江汉中学教师招聘2021年考试试题及答案解析【考试版】

1：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）
单项选择题
A、教学策略
B、教学方法
C、教学目标
D、学习方法

2：实质教育论认为学校的重要任务是（）
单项选择题
A、发展智力
B、培养能力
C、传授知识
D、发展个性

3：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。
单项选择题
A、讲授法
B、发现法
C、掌握学习法
D、头脑风暴法

4：19世纪末20世纪初，美国教育家纷纷开展革新教育实验，其中包括华虚鹏的()
单项选择题
A、文纳特卡计划
B、开放教室
C、发现法
D、掌握学习

5：小学阶段的课程应体现（）。
单项选择题
A、强制性、普及性和统一性
B、科学性、选择性和统一性
C、普及性、基础性和发展性
D、科学性、基础性和发展性

6：在班级中，教师把教学内容传授给一部分导生，再由导生传授给其他学生的是贝尔—兰喀斯特制。（）
判断题
对
错

7：认知模式的特征有（）。
多项选择题
A、人的本质是理性的
B、坚持性善论
C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D、注重研究个体道德认知能力的发展过程

E、倡导民主德育观

8：（）主要是在欧洲产生并发展的。
单项选择题
A、分支学制
B、多轨学制
C、单轨学制
D、双轨学制

9：毕加索曾这样形容自己的艺术风格：“让优美绝灭吧!”这种艺术风格是（）。
单项选择题
A、古典主义
B、现实主义
C、现代主义
D、浪漫主义

10：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）。
单项选择题
A、思维程序
B、学习计划
C、可行方案
D、复杂方案

11：（）不属于反驳论点的方法。
单项选择题
A、归谬法
B、反证法
C、反驳论证
D、直接反驳

12：我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）。
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、经验课程

13：成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。（）
判断题
对
错

14：罗马帝国灭亡后，西欧为了更好地布道，设立众多教区学校，讲授的内容是（）。
多项选择题
A、宗教教育
B、读书知识
C、骑士教育
D、世俗教育

15：在教育法律关系中学生（）。
单项选择题
A、不是法律关系主体
B、是同教师完全一样的法律关系主体
C、是法律关系客体
D、在10周岁以上，18周岁以下，是限制民事行为能力的主体

16：进入中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于（）。
单项选择题
A、形式运算阶段
B、前运阶段
C、具体运算阶段
D、感知动作阶段

17：家庭、社会尤其是学校要强调树立的教育观念包括（）。
多项选择题
A、应试教育的教育观
B、系统工程的教育观
C、正确方向与科学方法的教育观
D、素质教育的教育观

18：班主任树立正确的学生观包括（）
多项选择题
A、平等观
B、个性观
C、发展观
D、矛盾观

E、互助观

19：以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）。
单项选择题
A、杀范性说课
B、研讨性说课
C、评比性说课
D、检查性说课

20：政治经济制度决定教育的：()。
单项选择题
A、规模
B、速度
C、内容
D、性质

21：学习策略的类型主要包括__________、资源管理策略和__________。（）
多项选择题
A、认知策略
B、元认知策略
C、演绎策略
D、归纳策略

22：两个IQ分数相同的儿童，他们IQ分数的构成完全相同。（）
判断题
对
错

23：个体道德的核心成分是（）
单项选择题
A、道德认知
B、道德情感
C、道德观念
D、道德行为

24：中学生的社会需要包括（）
多项选择题
A、自我实现需要???
B、社交需要???
C、情感需要
D、归属需要???

E、自尊需要

25：短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。
单项选择题
A、6±2
B、6±1
C、7±1
D、7±2

26：根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（）。
多项选择题
A、100%
B、120%
C、150%
D、200%

E、250%

27：教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。（）
判断题
对
错

28：根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为（）
多项选择题
A、正迁移
B、顺向迁移
C、垂直迁移
D、逆向迁移

E、水平迁移

29：品德是一种（）
单项选择题
A、社会现象
B、意识形态
C、道德准则
D、个体心理特征

30：关于终身教育，下列说法不正确的是（）。
单项选择题
A、它的提出者是保罗朗格朗
B、是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的肯定
C、它贯穿于整个教育过程和教育形式
D、它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生

31：在PowerPoint中，（）不是幻灯片的对象。
单项选择题
A、文本框
B、图片
C、图表
D、索引

32：统一是中华民族历史发展的主流，中国历史上第一个大一统的封建王朝是（）
单项选择题
A、夏
B、商
C、西周
D、秦朝

33：下列属于一级课程的是（）。
单项选择题
A、国家课程
B、地方课程
C、学校课程
D、基础型课程

34：能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法称为程序教学。（）
判断题
对
错

35：德育目标是教育目标在人的()方面的总体规格要求。
单项选择题
A、思想德育
B、政治思想
C、思想品德
D、政治品德

36：教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）
单项选择题
A、教员
B、学生模仿的榜样
C、课堂的管理者
D、办事员

37：亚里士多德认为，教育应该是（）的。学校学生国家教师
单项选择题
A、学校
B、学生
C、国家
D、教师

38：狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）特点。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性

39：教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须（）。
单项选择题
A、爱岗敬业
B、勇于创新
C、严谨治学
D、终身学习

40：教学评价的功能是（）
多项选择题
A、认识功能
B、导向和激励功能
C、鉴定与改进提高功能
D、管理与研究功能

41：影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（）
判断题
对
错

42：下列人物中，与“乌江自刎”密切相关的是（）。
单项选择题
A、陈胜
B、刘备
C、秦始皇
D、项羽

43：教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点，是教师教学行为的指南。（）
判断题
对
错

44：男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证不能归还，要交学校德育处。”校长指出王老师：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权；②批评的话语侵犯学生的人格尊严权；③收缴手机侵犯学生的财产权；④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）
单项选择题
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④

45：下列哪一项不属于人格系统？（）
单项选择题
A、气质与性格
B、认知方式
C、心理过程
D、心理状态

46：1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标不包括（）。
单项选择题
A、人类个性的全面发展
B、集体精神、道德、社会、经济、文化进步
C、促进知识的传播
D、对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫

47：布置课外作业的目的是（）
单项选择题
A、使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化
B、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
C、复河已学过的教材；对已学过的知识进行巩固和加深
D、使学生掌握新知识

48：根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列不属于学校解聘教师法定情形的是（）。
单项选择题
A、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的
B、体罚学生，经教育不改的
C、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的
D、不按时完成教育教学任务的

49：“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（）。
单项选择题
A、数学家都是教育家
B、有的数学家是教育家
C、教育家都是数学家
D、教育家都不是数学家

50：瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照感知运算水平——前运算水平——具体运算水平——形式运算水平发展的，这说明人的身心发展的哪一规律（）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性

51：小李因上课调皮，被班主任打了30下手心。班主任的做法（）。
单项选择题
A、正确，有利于维护课堂教学秩序
B、错误，对学生体罚应该适度
C、正确，这是教师惩罚学生的权利
D、错误，不能对学生体罚或变相体罚

52：美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。
单项选择题
A、知识
B、能力
C、直接经验
D、间接经验

53：缺乏实验支持的迁移理论是（）。
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说

54：学科课程的代表人物是杜威。
判断题
对
错

55：对不同的刺激产生不同的反应是（）
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激反应
D、机械反应

56：元认知结构不包括（）
单项选择题
A、元认知知识
B、元认知体验
C、元认知策略
D、元认知监控

57：根据主体来分，教学评价可分为（）
单项选择题
A、诊断性评价、形成性评价和总结性评价
B、相对评价、绝对评价和个体差异评价
C、自我评价和他人评价
D、定性评价和定量评价

58：工具书的排检方法主要有字顺法、分类法、时序法、（）和主题法。
单项选择题
A、音序法
B、形序法
C、号码法
D、地序法

59：（）是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。
单项选择题
A、辛亥革命
B、五四运动
C、新中国成立
D、改革开放

60：以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?（）
多项选择题
A、教学内容
B、学生特点
C、教师特点
D、教学环境

查看答案 1：答案A
解析 教学策略即教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划。
2：答案C
解析
3：答案B
解析
4：答案A
解析
5：答案C
解析
6：答案正确
解析
7：答案A,C,D
解析 认知模式特征有：①人的本质是理性的，因此必须利用智慧达到对理解的把握，并在此基础上建构合乎理性的道德原则和道德规范；②必须注重个体认知发展与社会客体的相互作用，因此人的道德理性并非天赋或外界规则的直接灌输，而是主客体在实践的过程中互动的结果；③注重研究个体道德认知能力的发展过程，强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育，选择内容和方法。
8：答案D
解析
9：答案C
解析 【参考答案】C【名师点睛】现代主义是以象征、变形和抽象的艺术表现手法来表达艺术家对人生、社会的看法。毕加索善于采用夸张、变形与抽象的表现手法，彰显个性。其代表作《自画像》《坐在椅子上的女人》，打破了传统的绘画风格。故选项C符合题意。
10：答案D
解析 学习者为了提高学习的效果和效率，常常有目的、有意识地制定一些有关学习过程的复杂方案，被称为学习策略。
11：答案C
解析 驳论有三种方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证，而反驳论点分为直接反驳和间接反驳，问接反驳又分为归谬法和反证法。
12：答案A
解析
13：答案错误
解析
14：答案A,B
解析 罗马帝国灭亡后，西欧进入基督教与封建世俗政权紧密联系，互相利用的时期，最受重视的教育是培养僧侣人才的教育，为此设立了众多的教区学校，主要用于对普通贫民子弟的宗教教育，也适当讲授一些读写知识。
15：答案B
解析
16：答案A
解析 如上题。
17：答案B,C,D
解析 略
18：答案A,B,C,D
解析
19：答案B
解析
20：答案D
解析 政治经济制度决定教育的性质。(本解析由何龙提供)
21：答案A,B
解析
22：答案错误
解析 两个智商分数完全相同的人，其分数构成却可能存在很大差异。
23：答案A
解析
24：答案A,B,C,D,E
解析 系统暂无解析
25：答案D
解析
26：答案C
解析
27：答案错误
解析
28：答案B,D
解析
29：答案D
解析
30：答案B
解析
31：答案D
解析 略。
32：答案D
解析 秦国在灭掉六国后，于公元前221年，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝——秦朝。
33：答案A
解析
34：答案正确
解析
35：答案C
解析 德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。
36：答案A
解析 教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。
37：答案C
解析 亚里士多德认为，教育应该是国家的。
38：答案C
解析 狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的阶段性特点。（本解析由安宝蓝提供）
39：答案D
解析 教师作为专门从事人才培养的职业，从业者必须有高尚的道德情操，广博的专业知识，精湛的教学艺术，才能担负起为祖国培养建设者和接班人的重任。信息时代，科技飞速发展，社会日新月异，教育者必须日新其德、日勤其业，才能学为人师，身为世范。因而教师需要终身学习。
40：答案B,C,D
解析 教学评价的功能有：1、教学评价的导向和激励作用。2、教学评价的鉴定功能。3、教学评价的改进提高功能。4、教学评价的管理作用。5、教学评价的研究功能。(本解析由张恩凯提供)
41：答案正确
解析 略。
42：答案D
解析 据《史记·项羽本纪》记载，楚汉战争中项羽被刘邦打败后，来到乌江江畔自刎而死。
43：答案正确
解析
44：答案D
解析 略。
45：答案C
解析 人格是一个复杂的结构系统，它包括知—情—意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。心理特征系统这一系统包括能力、气质、性格三种成分。
46：答案C
解析 1966年10月，联合国教科文组织通过了《关于教师地位的建议书》。其中申明的具体师德规范如下：(1)教师不得以种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族或社会成分或经济状况为理由，以任何形式歧视学生。(2)教师要为每一个学生提供可能的、最充分的受教育机会，应适当注意对教育安排有特殊要求的儿童。(3)教师应具有必要的德、智、体的品质，并且具有必要的专业知识和技能。(4)教师要尽一切可能与家长紧密合作，但也不能在教师专业职责等方面受到家长不公正和不应有的干涉。(5)教师要积极参加社会和公共生活。(6)为了学
47：答案B
解析 布置课外作业的目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。
48：答案D
解析 根据《中华人民共和国教师法》第三十七条的规定，D项不属于学校解聘教师的法定情形。
49：答案B
解析 由此可以推出的结论是有的数学家是教育家。
50：答案A
解析
51：答案D
解析 题干中教师的行为是对学生进行体罚，属于教师违法(侵权)行为。
52：答案C
解析 美国课程的实践活动和日本的综合活动都讲求学生参与到活动中，在这个过程中直接接触到事物或进行操作，从而获得直接感知的经验，反映了课程注重直接经验的趋势。
53：答案A
解析 形式训练说是最早的关于迁移的理论，它以官能心理学为基础。它主张迁移要经历一个形式训练过程才能产生，把迁移看作是通过对组成“心智”的各种官能分别进行训练来实现的，迁移的发生是无条件的、自发的。形式训练说重视能力的培养和学习的迁移，强调对于有效的记忆方法、工作和学习的习惯以及一般的有效工作技术加以特殊训练．这些对学习迁移和实际教学都是有积极意义的。但是形式训练说缺乏科学的依据，所以引起一些研究者的怀疑和反差。
54：答案错误
解析
55：答案B
解析 刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。因此，本题选择B选项。
56：答案C
解析 董奇（1989）认为元认知包括三个方面内容。元认知知识、元认知体验、元认知监控。也有人认为元认知结构只包括元认知知识和元认知控制两部分。元认知策略不属于元认知结构的内容，所以选择C。（资料来源《当代教育心理学》）(本解析由张恩凯提供)
57：答案C
解析 按评价的方式，教学评价方法可分为定性评价和定量评价两种。根据评价主体来分，教学评价可以分为自我评价和他人评价两种。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供)
58：答案D
解析 工具书的排检方法主要有字顺法、分类法、时序法、地序法和主题法。字顺法可分为形序法和音序法两类，号码法是形序法的一种变形。
59：答案B
解析 五四运动是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。
60：答案A,B,C,D
解析 宏观教学系统中的主要变量包括教学内容、教学环境、教师特点和学生特点等。

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注：本试题来源于互联网。