1：教师为履行职责所必需的基本权利为科学研究与学术活动权。（）
判断题
对
错
2：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）
单项选择题
A、生理的需要
B、安全的需要
C、归属与爱的需要
D、自我实现的需要
3：教师法律关系产生、变更和消灭的根据是（）
单项选择题
A、法律规范
B、法律事实
C、法律权利
D、法律义务
4：个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）
单项选择题
A、学习动机
B、学习需要
C、学习期待
D、成就动机
5：目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。
单项选择题
A、个别教学
B、小班教学
C、班级授课制
D、复式教学
6：最常见的、几乎适用于所有学科的一种板书形式是（）。
单项选择题
A、语词式板书
B、表格式板书
C、纲要式板书
D、线索式板书
7：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）
单项选择题
A、认知的需要
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、学习过程派生的附属需要
8：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”这句话是（）的名言。
单项选择题
A、孔子
B、庄子
C、孟子
D、老子
9：“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?（）
单项选择题
A、社会本位论
B、集体本位论
C、个人本位论
D、班级本位论
10：在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。
单项选择题
A、参与式
B、监督式
C、放羊式
D、控制式
11：学校与家庭联系的形式包括（）
多项选择题
A、相互访问
B、通讯联系
C、召开家长会
D、举办家长学校
E、在学校中组织家长委员会
12：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。
单项选择题
A、操作熟练
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作定向
13：在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。
单项选择题
A、认知
B、联结
C、自动化
D、内化
14：“外铄论”的主要代表人物有（）。
多项选择题
A、弗洛伊德
B、华生
C、孟子
D、荀子
E、洛克
15：某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”，90%以上的教师都回答“是”。而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到了”的学生仅占10%!这说明（）
单项选择题
A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B、教师尚不具有崇高的道德境界
C、教师缺乏信心
D、教师缺乏爱心
16：学习迁移的共同要素说的代表人物是（）
单项选择题
A、沃尔夫
B、高尔顿
C、桑代克
D、斯金纳
17：孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（）
单项选择题
A、启发式教学
B、学习与思考相结合
C、因材施教
D、学习与行动相结合
18：各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（）
判断题
对
错
19：学习达到刚好成诵以后的附加学习称为（）
单项选择题
A、高效学习
B、复习
C、过度学习
D、深度加工
20：“白板说”理论属于哪个教育家的观点（）
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、杜威
D、斯宾塞
21：下面哪个选项不是课堂管理的功能（）
单项选择题
A、维持功能
B、发展功能
C、改造功能
D、促进功能
22：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，体现出影响人身心发展的（）
单项选择题
A、遗传因素
B、环境因素
C、个体主观能动性
D、教育因素
23：最早使用“教学论”一词的是德国教育学家拉特克和捷克教育家()
单项选择题
A、班杜拉
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、梅伊曼
24：课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及（）。
单项选择题
A、对教材的研究
B、对教法的研究
C、对学科的研究
D、对教学模式的研究
25：将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。（）
判断题
对
错
26：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。
单项选择题
A、卡特尔
B、奥尔波特
C、霍兰德
D、斯坦伯格
27：尊重家长的道德要求有（）。
多项选择题
A、主动与学生家长联系
B、认真听取家长的意见和建议
C、尊重家长的人格
D、虚心向家长请教
E、教育学生尊重家长
28：某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。
单项选择题
A、言语提醒
B、非言语暗示
C、有意忽视
D、暂时隔离
29：学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。
单项选择题
A、发展性功能
B、个体性功能
C、教育性功能
D、社会性功能
30：主张教育目的应依据个体本能需要来确定的是（）。
单项选择题
A、孔德
B、赫尔巴特
C、卢梭
D、涂尔干
31：教学反馈在课堂教学中的作用表现在（）
多项选择题
A、激励作用
B、调控作用
C、媒介作用
D、预测作用
32：元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。（）
判断题
对
错
33：“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。
单项选择题
A、专制型
B、自由型
C、放任型
D、民主型
34：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于（）
单项选择题
A、思维准备阶段
B、感觉运动阶段
C、思维阶段
D、抽象思维阶段
35：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。
单项选择题
A、场依存性
B、场独立性
C、冲动
D、沉思型
36：贯彻直观性原则的要求是（）。
多项选择题
A、正确选择直观教具和现代化教学手段
B、直观要与讲解相结合
C、重视运用语言直观
D、调动学生学习的主动性
E、重视组织各种复习
37：课堂导入的作用主要体现在（）
多项选择题
A、集中注意
B、引发兴趣
C、进入课题
D、引发思考
38：桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）
单项选择题
A、效果律
B、准备律
C、练习律
D、强化律
39：选择德育内容的基本依据有（）
多项选择题
A、德育目标
B、学生思想实际
C、学生身心特征
D、文化传统
E、时代特征
40：下列城市中，建都朝代最多的是（）。(2014年上半年)
单项选择题
A、北京
B、南京
C、洛阳
D、西安
41：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）
判断题
对
错
42：__________是一种不同的意识形式，通过获得深度的宁静状态而增强自我认识和良好状态。（）
单项选择题
A、催眠
B、白日梦
C、冥想
D、睡眠
43：教育既是明显的消费，又是潜在的生产。（）
判断题
对
错
44：在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（）
单项选择题
A、科学与人文整合的课程文化观
B、缔造取向的课程实践观
C、民主化的课程政策观
D、回归生活的课程生态观
45：迁移的形式训练说强调（）。
单项选择题
A、学习材料的相似性
B、发展了的心理官能
C、直接性动机
D、对情境关系的理解
46：学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。（）
判断题
对
错
47：心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（）。
单项选择题
A、具有观念性
B、具有内潜行
C、具有简缩性
D、具有整体性
48：通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）。
单项选择题
A、情感陶冶法
B、榜样示范法
C、实际锻炼法
D、说服教育法
49：培养学生的自护能力，需要我们首先教会他们辨别是非美丑。（）
判断题
对
错
50：以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式，在批驳的同时阐述己方的观点，这种论证方式是（）。
单项选择题
A、驳论
B、反证法
C、立论
D、直接反驳
51：教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
单项选择题
A、低于
B、高于
C、同等于
D、不低于或者高于
52：被誉为西方第一本研究教学法的书籍是（）。
单项选择题
A、《理想国》
B、《论演说家的教育》
C、《大教学论》
D、《普通教育学》
53：整个教学技能的核心是（）。
单项选择题
A、备课技能
B、课堂教学技能
C、学法指导技能
D、教学反思技能
54：联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。
单项选择题
A、无差别原则
B、无歧视原则
C、尊重儿童尊严原则
D、儿童利益最佳原则
55：作为基本的师生关系，其他师生关系皆服务于这一关系的是（）
单项选择题
A、社会关系
B、心理关系
C、教育关系
D、经济关系
56：德育的过程具有唯一性。（）
判断题
对
错
57：“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）
单项选择题
A、创造性
B、示范性
C、连续性
D、个体性
58：据可查证的资料，人类最早的学校出现在（）
单项选择题
A、公元前l000年左右
B、公元前l500年
C、公元前2500年左右
D、公元前l500年左右
59：练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。
单项选择题
A、心理练习
B、整体练习
C、区组练习
D、分配练习
60：班主任的素质包括班主任的政治素质、业务素质和个性素质。（）
判断题
对
错
1：答案错误 解析 2：答案D 解析 3：答案B 解析 4：答案B 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。5：答案C 解析 目前世界范围内，班级授课制是最普遍和最基本的教学组织形式。6：答案C 解析 7：答案B 解析 8：答案C 解析 这句话出自《孟子·滕文公下·第二章》，是孟子的名言。9：答案A 解析 10：答案A 解析 11：答案A,B,C,D,E 解析 12：答案C 解析 13：答案B 解析 认知技能形成的第二阶段即联结阶段是程序化的过程。14：答案B,D,E 解析 弗洛伊德和孟子是“内发论”的代表。15：答案A 解析 题干中具有对比性的数据显示出，教师还需在与学生沟通交流方面进一步加强。16：答案C 解析 识记性试题。学习迁移的共同要素说的代表人物是桑代克。(本解析由张恩凯提供)17：答案B 解析 孔子很强调学习与思考相结合，他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”18：答案正确 解析 19：答案C 解析 20：答案B 解析 21：答案C 解析 22：答案B 解析 23：答案B 解析 24：答案C 解析 课科目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及对学科的研究。25：答案正确 解析 意义识记是通过积极地思维活动，找到新材料和已有知识问题相联系，使新材料成为已有知识系统的组成部分。在教学中要使学生尽量在理解的基础上识记材料，即使是无意义的材料，也要尽量赋予人为的意义。26：答案B 解析 奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。27：答案A,B,C,E 解析 28：答案C 解析 29：答案D 解析 政治、经济和文化等各因素表现了教育的社会性功能。30：答案C 解析 卢梭是自然主义的代表人物，强调个体的本能。所以他是一个个体本位者，主张教育目的应依据个体本能需要来确定。(本解析由张恩凯提供)31：答案A,B,C,D 解析 课堂教学反馈，是特指课堂教学过程中，教与学双方的各种信息的相互传递和相互作用。教学反馈在课堂教学中的作用表现在：激励作用、调控作用、媒介作用和预测作用。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙提供)32：答案正确 解析 (P222～223)33：答案D 解析 在民主和谐的课堂教学氛围中，教师与学生之间，学生与学生之间是平等的。学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者和促进者。34：答案D 解析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、思维准备阶段(2～7岁)、思维阶段(7～11岁)、抽象思维阶段(11～l5岁)。35：答案B 解析 36：答案A,B,C 解析 略。37：答案A,B,C 解析 38：答案D 解析 桑代克提出的三条学习定律是：效果律、准备率和练习律。(本解析由张恩凯提供)39：答案A,B,C,D,E 解析 40：答案D 解析 目前官方和史学界公认的在西安建朝数是13朝，即西周(前363年)、秦(统一后15年)、西汉(前202年)、新朝(前15年)、东汉、西晋、前赵(11年)、前秦(33年)、后秦(34年)、西魏(22年)、北周(25年)、隋(38年)、唐(273年)。41：答案错误 解析 学生的群体差异和个体差异都对学与教的活动有影响，所以教育心理学不仅研究群体差异，也研究个体差异。42：答案C 解析 43：答案正确 解析 教育既是明显的消费，又是潜在的生产。44：答案B 解析 45：答案B 解析 46：答案错误 解析 学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育在人的身心发展中起着主导作用，学校教育的影响既具有即时价值也具有延时价值。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值，此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，这对人的发展具有长远意义。47：答案C 解析 48：答案D 解析 49：答案错误 解析 50：答案A 解析 议论文的论证方式有立论和驳论两种。驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式，在批驳的同时阐述己方的观点。驳论有三种方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证。51：答案D 解析 《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。52：答案B 解析 53：答案B 解析 54：答案A 解析 联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。55：答案C 解析 56：答案错误 解析 57：答案A 解析 58：答案C 解析 59：答案B 解析 60：答案正确 解析
注：本试题来源于互联网。
判断题
对
错
2：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）
单项选择题
A、生理的需要
B、安全的需要
C、归属与爱的需要
D、自我实现的需要
3：教师法律关系产生、变更和消灭的根据是（）
单项选择题
A、法律规范
B、法律事实
C、法律权利
D、法律义务
4：个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）
单项选择题
A、学习动机
B、学习需要
C、学习期待
D、成就动机
5：目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。
单项选择题
A、个别教学
B、小班教学
C、班级授课制
D、复式教学
6：最常见的、几乎适用于所有学科的一种板书形式是（）。
单项选择题
A、语词式板书
B、表格式板书
C、纲要式板书
D、线索式板书
7：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）
单项选择题
A、认知的需要
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、学习过程派生的附属需要
8：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”这句话是（）的名言。
单项选择题
A、孔子
B、庄子
C、孟子
D、老子
9：“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?（）
单项选择题
A、社会本位论
B、集体本位论
C、个人本位论
D、班级本位论
10：在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。
单项选择题
A、参与式
B、监督式
C、放羊式
D、控制式
11：学校与家庭联系的形式包括（）
多项选择题
A、相互访问
B、通讯联系
C、召开家长会
D、举办家长学校
12：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。
单项选择题
A、操作熟练
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作定向
13：在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。
单项选择题
A、认知
B、联结
C、自动化
D、内化
14：“外铄论”的主要代表人物有（）。
多项选择题
A、弗洛伊德
B、华生
C、孟子
D、荀子
15：某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”，90%以上的教师都回答“是”。而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到了”的学生仅占10%!这说明（）
单项选择题
A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B、教师尚不具有崇高的道德境界
C、教师缺乏信心
D、教师缺乏爱心
16：学习迁移的共同要素说的代表人物是（）
单项选择题
A、沃尔夫
B、高尔顿
C、桑代克
D、斯金纳
17：孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（）
单项选择题
A、启发式教学
B、学习与思考相结合
C、因材施教
D、学习与行动相结合
18：各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（）
判断题
对
错
19：学习达到刚好成诵以后的附加学习称为（）
单项选择题
A、高效学习
B、复习
C、过度学习
D、深度加工
20：“白板说”理论属于哪个教育家的观点（）
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、杜威
D、斯宾塞
21：下面哪个选项不是课堂管理的功能（）
单项选择题
A、维持功能
B、发展功能
C、改造功能
D、促进功能
22：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，体现出影响人身心发展的（）
单项选择题
A、遗传因素
B、环境因素
C、个体主观能动性
D、教育因素
23：最早使用“教学论”一词的是德国教育学家拉特克和捷克教育家()
单项选择题
A、班杜拉
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、梅伊曼
24：课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及（）。
单项选择题
A、对教材的研究
B、对教法的研究
C、对学科的研究
D、对教学模式的研究
25：将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。（）
判断题
对
错
26：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。
单项选择题
A、卡特尔
B、奥尔波特
C、霍兰德
D、斯坦伯格
27：尊重家长的道德要求有（）。
多项选择题
A、主动与学生家长联系
B、认真听取家长的意见和建议
C、尊重家长的人格
D、虚心向家长请教
28：某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。
单项选择题
A、言语提醒
B、非言语暗示
C、有意忽视
D、暂时隔离
29：学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。
单项选择题
A、发展性功能
B、个体性功能
C、教育性功能
D、社会性功能
30：主张教育目的应依据个体本能需要来确定的是（）。
单项选择题
A、孔德
B、赫尔巴特
C、卢梭
D、涂尔干
31：教学反馈在课堂教学中的作用表现在（）
多项选择题
A、激励作用
B、调控作用
C、媒介作用
D、预测作用
32：元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。（）
判断题
对
错
33：“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。
单项选择题
A、专制型
B、自由型
C、放任型
D、民主型
34：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于（）
单项选择题
A、思维准备阶段
B、感觉运动阶段
C、思维阶段
D、抽象思维阶段
35：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。
单项选择题
A、场依存性
B、场独立性
C、冲动
D、沉思型
36：贯彻直观性原则的要求是（）。
多项选择题
A、正确选择直观教具和现代化教学手段
B、直观要与讲解相结合
C、重视运用语言直观
D、调动学生学习的主动性
37：课堂导入的作用主要体现在（）
多项选择题
A、集中注意
B、引发兴趣
C、进入课题
D、引发思考
38：桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）
单项选择题
A、效果律
B、准备律
C、练习律
D、强化律
39：选择德育内容的基本依据有（）
多项选择题
A、德育目标
B、学生思想实际
C、学生身心特征
D、文化传统
40：下列城市中，建都朝代最多的是（）。(2014年上半年)
单项选择题
A、北京
B、南京
C、洛阳
D、西安
41：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）
判断题
对
错
42：__________是一种不同的意识形式，通过获得深度的宁静状态而增强自我认识和良好状态。（）
单项选择题
A、催眠
B、白日梦
C、冥想
D、睡眠
43：教育既是明显的消费，又是潜在的生产。（）
判断题
对
错
44：在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（）
单项选择题
A、科学与人文整合的课程文化观
B、缔造取向的课程实践观
C、民主化的课程政策观
D、回归生活的课程生态观
45：迁移的形式训练说强调（）。
单项选择题
A、学习材料的相似性
B、发展了的心理官能
C、直接性动机
D、对情境关系的理解
46：学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。（）
判断题
对
错
47：心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（）。
单项选择题
A、具有观念性
B、具有内潜行
C、具有简缩性
D、具有整体性
48：通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）。
单项选择题
A、情感陶冶法
B、榜样示范法
C、实际锻炼法
D、说服教育法
49：培养学生的自护能力，需要我们首先教会他们辨别是非美丑。（）
判断题
对
错
50：以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式，在批驳的同时阐述己方的观点，这种论证方式是（）。
单项选择题
A、驳论
B、反证法
C、立论
D、直接反驳
51：教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
单项选择题
A、低于
B、高于
C、同等于
D、不低于或者高于
52：被誉为西方第一本研究教学法的书籍是（）。
单项选择题
A、《理想国》
B、《论演说家的教育》
C、《大教学论》
D、《普通教育学》
53：整个教学技能的核心是（）。
单项选择题
A、备课技能
B、课堂教学技能
C、学法指导技能
D、教学反思技能
54：联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。
单项选择题
A、无差别原则
B、无歧视原则
C、尊重儿童尊严原则
D、儿童利益最佳原则
55：作为基本的师生关系，其他师生关系皆服务于这一关系的是（）
单项选择题
A、社会关系
B、心理关系
C、教育关系
D、经济关系
56：德育的过程具有唯一性。（）
判断题
对
错
57：“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）
单项选择题
A、创造性
B、示范性
C、连续性
D、个体性
58：据可查证的资料，人类最早的学校出现在（）
单项选择题
A、公元前l000年左右
B、公元前l500年
C、公元前2500年左右
D、公元前l500年左右
59：练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。
单项选择题
A、心理练习
B、整体练习
C、区组练习
D、分配练习
60：班主任的素质包括班主任的政治素质、业务素质和个性素质。（）
判断题
对
错
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