旌德2023年中学教师招聘考试试题及答案解析【打印版】

1：职业道德的特征表现在（）
多项选择题
A、稳定性
B、具体性
C、适用性
D、教育性

2：学科组长匡老师从教30年，每逢他们组有新人职的老师，匡老师都会把自己的教案直接提供给他们，要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课。匡老师的做法（）。(2015年下半年)
单项选择题
A、有利于与同事搞好关系
B、有利于教师质量的提升
C、不利于新晋教师的成长
D、不利于自身的专业发展

3：体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是（）
单项选择题
A、课程目标
B、教育目的
C、教育原则
D、德育目标

4：素质教育就是什么都学，什么都学好。
判断题
对
错

5：问题行为的矫正关键要立足于（）
单项选择题
A、加强道德教育
B、加强心理健康教育
C、加强审美教育
D、加强综合素质教育

6：发电机和无线电报的问世，突出反映了（）。
单项选择题
A、英国的科学家作出了决定性的贡献
B、电学的发展落后于电的应用
C、科学理论对技术和生产的指导作用增大
D、科学理论的发展一定先于技术的应用

7：教师职业道德修养是教师职业道德体系中的重要组成部分，是对教师职业道德的基本原则和基本规范的具体贯彻。（）
判断题
对
错

8：由集体成员共同讨论决定规则以对其成员产生一定的约束力，这种德育方法称为（）
单项选择题
A、说服
B、榜样示范
C、群体约定
D、价值辨析

9：马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是（）
单项选择题
A、脑力劳动与体力劳动相结合
B、教育与生产劳动相结合
C、知识分子与工人农民相结合
D、城市与农村相结合

10：教师的（）是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。
单项选择题
A、专业态度
B、专业自我
C、专业理想
D、专业人格

11：在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（）。
单项选择题
A、科学性和思想性相统一原则
B、直观性原则
C、启发性原则
D、因材施教原则

12：吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种()。
单项选择题
A、记忆表象
B、再造想象
C、创造想象
D、幻想

13：“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（）
单项选择题
A、效果律
B、练习律
C、强化律
D、准备律

14：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）
单项选择题
A、场独立性
B、外倾型
C、场依存性
D、发散性

15：先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为（）
单项选择题
A、态度
B、定势
C、迁移
D、技能

16：个体身心发展的不均衡性要求（）
单项选择题
A、教育教学工作要抓关键期
B、教育工作要循序渐进
C、因材施教、有的放矢
D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行

17：关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。
单项选择题
A、加涅
B、布鲁纳
C、班杜拉
D、乌申斯基

18：品德受道德观念的控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）
判断题
对
错

19：人际关系的形成与变化，主要取决于交往双方（）。
单项选择题
A、身份与地位
B、需要满足的程度
C、交往方式与方法
D、修养和处世方法

20：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）
多项选择题
A、能力高低
B、努力程度
C、任务难易
D、身心状态

E、运气

21：教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）
单项选择题
A、课堂提问的一个环节，不可缺少
B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序
C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求
D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛

22：课堂交往的性质是（）
单项选择题
A、非正式交往
B、正式交往
C、同事交往
D、“一对一”交往

23：新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。
单项选择题
A、知识、智力、能力
B、基本知识、基本技能、基础性学历
C、知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
D、知识、智力、情感

24：到工厂进行参观访问属于（）
单项选择题
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观

25：所谓“为人师表”，是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一含义是由（）决定的。
单项选择题
A、社会舆论
B、教师的工作对象
C、法律法规
D、传统习俗

26：下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）
单项选择题
A、促进学生专业发展
B、尊重学生个性发展
C、教育面向全体学生
D、引导学生协调发展

27：社区在发展教育中的功能包括（）
多项选择题
A、服务功能
B、教育功能
C、宣传功能
D、经济功能

E、协调功能

28：下列不属于因特网功能的是（）。
单项选择题
A、实时监测
B、远程登录
C、电子邮件
D、文件传输

29：教学研究常用的方法有（）
多项选择题
A、观察法
B、调查法
C、实验法
D、资料研究法

E、经验总结法

30：个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（）。
单项选择题
A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识

31：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）
单项选择题
A、永恒性
B、稳定性
C、可变性
D、不可知性

32：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）
单项选择题
A、罗森塔尔
B、古德
C、奥苏贝尔
D、史莫克

33：小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（）还不成熟。
单项选择题
A、感知能力
B、注意能力
C、记忆能力
D、思维能力

34：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，教育基地或场所应对未成年人免费开放。下列选项中，在此范围内的是（）。
单项选择题
A、图书馆
B、展览馆
C、影剧院
D、纪念馆

35：重视学生学习过程轻视学习结果是传统教学及管理的弊端。（）
判断题
对
错

36：一般认为，美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于（）
单项选择题
A、1923年
B、1913年
C、1903年
D、1879年

37：马克思主义的观点认为，教育起源于（）。
单项选择题
A、动物的本能
B、儿童对成人无意识的模仿
C、劳动
D、心理

38：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。
单项选择题
A、课堂约定
B、课堂行为规范
C、课堂纪律
D、课堂行为

39：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）
单项选择题
A、原发性
B、习得性
C、后继性
D、指向性

40：成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。（）
判断题
对
错

41：个人可能为了避免他人的非议或排斥，避免受孤立，冈而发生从众现象。（）
判断题
对
错

42：元认知知识包括（）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识

E、对教师的认识

43：学校行政体系中最基层的行政组织是（）。
单项选择题
A、共青团组织
B、教导处
C、总务处
D、班级

44：课程改革的基本理念是（）①以学生发展为拳②培养环境意识③以创新精神和实践能力的培养为重点④减轻学生学习负担
单项选择题
A、②③④
B、①②③
C、①③
D、②④

45：迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、苛勒
C、奥苏伯尔
D、贾德

46：教学技能训练的原则有（）。
多项选择题
A、目的性原则
B、分解原则
C、示范原则
D、反馈原则

E、训练与自我完善相结合原则

47：心理学家赫尔1920年首创（）
单项选择题
A、假设检验理论
B、样例理论
C、有效概念理论
D、人工概念研究

48：教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。
多项选择题
A、用眼神提醒学生
B、用语调变化提醒学生
C、边讲课边走到学生旁边并稍作停留
D、敲击讲台，提醒学生

E、暂停讲课，提问违纪学生的同桌

49：下列不是讲授法的优点的是（）
单项选择题
A、充分发挥教师的主导作用
B、易发挥学生的主动性
C、有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识
D、有助于结合知识传授进行思想品德教育

50：课堂社会环境包括（）。
多项选择题
A、教师
B、温度
C、学生
D、课堂情境

E、座位的安排

51：被称为“两弹元勋”的科学家是（）。
单项选择题
A、邓稼先
B、钱钟书
C、袁隆平
D、吴阶平

52：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）
单项选择题
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友谊
D、约束力量

53：期刊论文、学位论文属于（）。
单项选择题
A、零次文献
B、一次文献
C、二次文献
D、三次文献

54：教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）
单项选择题
A、教育的性质
B、教育的任务
C、教育的内容
D、教育的规律

55：对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有（）。
多项选择题
A、《教师资格条例》
B、《教育法》
C、《宪法》
D、《教师法》

E、《中小学教师继续教育规定》

56：生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构（）
判断题
对
错

57：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）
单项选择题
A、线性关系
B、倒U型关系
C、U型关系
D、反比关系

58：站在湖边俯视平静的湖面，可以看到：船儿在水面上漂浮，鸟儿在水中飞翔，鱼儿在白云中穿梭，青山倒立在水中。其中看到的场景中，由于光的折射而形成的是（）
单项选择题
A、船儿
B、鸟儿
C、鱼儿
D、青山

59：进城务工的一对夫妇超出计划生育一女孩，今年已满六周岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝该孩子入学。学校和教育局的行为违背了（）
单项选择题
A、《中华人民共和国教师法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国劳动法》
D、《中华人民共和国计划生育法》

60：以下哪项中的画作不是我国著名画家齐白石的作品?（）
单项选择题
A、《虾》
B、《蟹》
C、《八骏图》
D、《牵牛花》

查看答案 1：答案A,B,C
解析 职业道德，是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范。职业道德的特征：1.稳定性；2.具体性；3.适用性。因此，本题选择ABC选项。(本解析由何龙提供)
2：答案C
解析 根据教师职业道德，教师在教育活动中要处理好与同事的关系，要充分理解、尊重同事，与同事之间友好协作，对待新同事要甘为人梯，努力帮助新同事提升。材料中，匡老师的做法，没有帮助新教师提升自己的教学能力，不利于新老师教学创新与专业成长。
3：答案B
解析
4：答案错误
解析 错误。这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。
5：答案B
解析 系统暂无解析
6：答案C
解析 发电机和无线电报的问世，突出反映了科学理论对技术和生产的指导作用增大。
7：答案正确
解析
8：答案C
解析
9：答案B
解析 马克思主义的全面发展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础之上的，全面发展即人的精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展。而实现人的全面发展的惟一方法便是教育与生产劳动相结合。因此。正确答案选B。
10：答案B
解析 题干描述的是教师专业自我的内涵。
11：答案B
解析 张老师运用语言的形象描述，丰富学生的知识，运用了语言直观，遵循了直观性原则。
12：答案B
解析 再造想象是指依据词语的描绘或符号的示意，在头脑中形成与之相应的新形象的过程。吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，属于再造想象。
13：答案B
解析
14：答案C
解析 系统暂无解析
15：答案B
解析
16：答案A
解析 个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错过个体身心发展的关键时期。
17：答案D
解析 乌申斯基提出“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光：教育者的人格是教育事业的一切”。
18：答案错误
解析
19：答案B
解析
20：答案A,B,D
解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。
21：答案B
解析 学生在课堂上欲发言时先举手，得到老师允许后方可说话。这样，同学和老师就可以很清晰地听到发言者的话语，而且这样做有利于课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供)
22：答案B
解析
23：答案C
解析 “三维目标”是知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。
24：答案D
解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。
25：答案B
解析 教师是学生学习的榜样，教师的一言一行都影响着学生的发展，因此，教师的工作对象决定着教师要为人师表。
26：答案A
解析 素质教育是促进学生全面发展的教育。故A项错误。
27：答案A,B,C,D,E
解析
28：答案A
解析 因特网的功能包括远程登录、电子邮件、文件传输等。实时监测不是因特网的功能。
29：答案A,B,C,D,E
解析
30：答案C
解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，是传统上所说的知识，也就是一般所说的狭义的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样等问题，可用来区别和辨别事物。
31：答案B
解析 儿童心理年龄特征的稳定性，是指心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同；在基本相同的社会生活条件之下的儿童之间，甚至在不同社会生活条件之下的儿童之间，年龄特征总有不同程度的相同或相似。
32：答案A
解析 关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是罗森塔尔。
33：答案A
解析 小学生在计算时，首先是通过感觉器官来感知数、符号或数的符号组成的算式，即看题，读题，审题。小学生感知事物的特点是比较笼统、粗糙的；不具体，不精细、不准确；感知事物的能力不仔细、不全面；往往只注意到一些孤立的、感觉上的、表面的现象，不去仔细观察事物之间的关系、联系和特征。因而头脑中留下的印象缺乏整体性。而且小学生感知的目的性较低，他们一般还不会独立地给自己提出感知任务，即使对于教师提出的任务也不能很好地排除干扰，集中感知事物。再加上学生在看、读、审、算以及抄写过程中急于求成，计算试题没有情节并且外观形式简单
34：答案A
解析 《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。
35：答案错误
解析
36：答案C
解析
37：答案C
解析
38：答案B
解析 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为规范。
39：答案D
解析 学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。从定义可以看出，其前部分所的就是活动水平，后半部分说的就是指向性，由此判定选择D。(本解析由张恩凯提供)
40：答案正确
解析 成功教学法的关键是坚持对学生实施鼓励性评价，让学生感受到成功的快乐，激发学生兴趣与信心。(本解析由张恩凯提供)
41：答案正确
解析
42：答案A,B,C,D
解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。
43：答案D
解析 班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的，是开展教学工作的基本单位。
44：答案C
解析 新课改强调课程改革应充分体现学生的主体地位，为发展其创新精神和实践能力服务。
45：答案D
解析 贾德是迁移的概括化原理理论的代表人物。
46：答案A,B,C,D,E
解析
47：答案D
解析
48：答案A,B,C
解析
49：答案B
解析 讲授法是通过教师的口头语言讲述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授知识地方法，也成为课堂讲授法。讲授法的优点有：充分发挥教师的主导作用，有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识，有助于结合知识传授进行思想品德教育。讲授法的缺点：容易造成学生思维和学习地被动；不能使学生直接体验知识；讲授对记忆的影响较差，不利于学生记忆知识，对较长课时地课程尤其明显。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供)
50：答案A,C,D
解析 课堂社会环境包括教师、学生和课暨情境，温度和座位的安排属于课堂物理环境。
51：答案A
解析 邓稼先，著名核物理学家，中国科学院院士，参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一。从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均作出了重大贡献。作为主要参加者。其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖。是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。
52：答案A
解析 考查松散群体的概念，应识记。
53：答案B
解析 一次文献是指初次正式发表的文献，如著作、期刊论文、会议论文、学位论文、研究报告等。
54：答案A
解析 教育目的是教育的根本性问题。
55：答案B,D,E
解析 对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献就是这三项，另两项与题意不符。
56：答案错误
解析 ×生产力发展水平制约着教育事业发展的速度和规模，但同时制约教育内部的结构。
57：答案B
解析
58：答案C
解析 看到船儿是光的直线传播形成的，鸟儿和青山是光的反射，只有看到鱼儿是光的折射形成的。
59：答案B
解析 根据《中华人民共和国义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。第五条规定，各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
60：答案C
解析 齐白石，湖南湘潭人，擅绘画、篆刻和书法，是我国20世纪中国画艺术大师，代表作有《虾》《蟹》《牡丹》《牵牛花》等。《八骏图》是著名画家徐悲鸿的作品。

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