青龙满族2024年小学教师招聘考试试题及答案解析【最全版】

1：在教师与家长的关系上，下列观点正确的是（　　）。
单项选择题
A、在学校以教师为主，在家以家长为主
B、家长与教师是平等的教育主体
C、以教师为主，家长为辅
D、以教育能力较强的一方为主

2：下列哪部作品最强烈地体现了五四狂飙突进的时代精神?
单项选择题
A、《新青年》
B、《繁星》
C、《呐喊》
D、《女神》

3：以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（　　）的教育。
单项选择题
A、希腊
B、埃及
C、斯巴达
D、雅典

4：教学从本质上讲是（　　）。
单项选择题
A、一种认识活动
B、教师教与学生学的活动
C、教师的教学活动
D、智育活动

5：可采用（　　） 来治疗失眠。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、肌肉松弛法
C、自我暗示法
D、行为疗法

6：小班教学通常班级人数规模在30～40人。（　　）
判断题
对
错

7：义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。（　　）
判断题
对
错

8：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6~11岁儿童要解决的主要心理危机是（　　）。
单项选择题
A、信任感
B、自主感
C、勤奋感
D、内疚感

9：读完一篇文章后，往往对前面的一段内容印象深刻，即出现首因效应，这是因为（　　）。
单项选择题
A、没有前摄抑制
B、没有倒摄抑制
C、仍在短时记忆
D、进入长时记忆

10：在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（　　）。
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、消退

11：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为( )。
多项选择题
A、效果强化
B、直接强化
C、间接强化
D、替代性强化

E、自我强化

12：某人错误率很低，在解决高层次问题时占优势，他属于（　　）认知风格。
单项选择题
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、沉思型

13：汉武帝采纳了王安石提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世影响深远。（　　）
判断题
对
错

14：小学教育在义务教育中的地位主要表现在（　　）。
单项选择题
A、强制性、发展性、基础性
B、普及性、基础性、发展性
C、强制性、发展性、普及性
D、普及性、基础性、强制性

15：在感觉记忆中，信息的存储形式是（　　）。
单项选择题
A、语义
B、概念体系
C、视像和声像
D、图式

16：在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（　　）。
单项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、教育措施
D、教育内容

17：智力的群体差异包括（ ）
多项选择题
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、智商分数差异

18：下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（　　）。
单项选择题
A、对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效
B、对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响
C、正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题
D、同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

19：把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（　　）。
单项选择题
A、分层教学
B、合作学习
C、小班教学
D、复式教学

20：正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，如谈话、观察等。（　　）
判断题
对
错

21：复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。（　　）
判断题
对
错

22：德育过程的构成要素有（　　）。
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、教育影响
D、德育内容

E、德育方法

23：为教师的期待而学习的动机是（　　）。
单项选择题
A、高级动机
B、低级动机
C、有利动机
D、不利动机

24：从迁移的观点看，“温故知新”属于（　　）
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移

25：个体身心发展的一般规律有（　　）。
多项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性

E、个别差异性

26：埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发展（　　）
单项选择题
A、自主性
B、主动性
C、自我同一性
D、勤奋感

27：“环境决定论”完全否定了（　　）。
多项选择题
A、遗传的作用
B、教育的价值
C、家庭的影响
D、文化的功能

E、人的能动性

28：记录方式有哪些?（　　）
多项选择题
A、项目检核表
B、评定量表
C、轶事记录
D、观察记录

29：必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（　　）。
单项选择题
A、十五大
B、十四大
C、十三大
D、十二大

30：建立学习时间表属于学习策略中的（　　）。
单项选择题
A、认知策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、资源管理策略

31：教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。（　　）
判断题
对
错

32：具有强迫行为的儿童具有哪些特征( )。
多项选择题
A、智力水平较高
B、富于幻想
C、性格内向
D、遇事犹豫、拘谨、比较固执

E、自我克制过于严重

33：某教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，这说明该教师( )。
单项选择题
A、忽略了学生的创造性
B、过分重视知识的讲授．而没有让学生进行实践
C、没有关注学生情感特征
D、关注知识传授而非教会学生学习

34：群体发展的最高阶段是（　　）。
单项选择题
A、集体
B、组织
C、社团
D、班级

35：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（　　）。
多项选择题
A、生理需要
B、安全需要
C、归属和爱的需要
D、尊重需要

E、自我实现需要

36：在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是（　）。
单项选择题
A、奥斯特
B、法拉第
C、爱迪生
D、爱因斯坦

37：战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（　　）。
单项选择题
A、《大学》
B、《中庸》
C、《孟子》
D、《学记》

38：战国后期出现的（　　）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。
单项选择题
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《春秋》

39：漫无目的地幻想也可以看作问题解决。 （　　）
判断题
对
错

40：为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（　　）。
单项选择题
A、提取失败说
B、消退说
C、动机说
D、同化说

41：儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（　　）。
单项选择题
A、下位学习
B、上位学习
C、组合学习
D、派生类属学习

42：少先队是少年儿童的先进性组织。（　　）
判断题
对
错

43：下列属于影响学习动机的外部因素的是（　　）。
单项选择题
A、学习任务
B、兴趣
C、自我效能感
D、归因

44：下列不属于操行评定的主要内容的是（　　）。
单项选择题
A、道德品行
B、学习
C、身心健康
D、劳动

45：造就全面发展的人的途径和方法是（　）。
单项选择题
A、加强发展现代教育科学
B、教育与生产劳动相结合
C、大力开展网络教育
D、高等学校不断扩招

46：教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（　　）
判断题
对
错

47：在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（　　）。
单项选择题
A、坚持人文教育为主
B、坚持科学教育为主
C、坚持人文教育与科学教育的携手并进
D、要看情况而定

48：桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。（　　）
判断题
对
错

49：在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说（　　）。
单项选择题
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D、教师在教育活动中不能起到主导作用

50：插入新幻灯片的快捷命令是（　　）。
单项选择题
A、Ctrl+M
B、Esc
C、Ctrl+Z
D、Ctrl+C

51：“活到老，学到老”，要求教师坚持（　）的职业道德规范。
单项选择题
A、为人师表
B、关爱学生
C、终身学习
D、教书育人

52：通过相关系数来揭示研究对象的若干变量之间的关系，可采用的研究方法主要有（　　）。
单项选择题
A、调查法和测量法
B、测量法和实验法
C、实验法和观察法
D、观察法和访谈法

53：针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（　　）
多项选择题
A、智力测验
B、阅读测验
C、与此相关的生理方面的健康检查
D、心理辅导

54：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（　　）
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、归属学习

55：美同教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮，（　　）提出了“以学乍为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。
单项选择题
A、杜威
B、罗杰斯
C、马斯洛
D、桑代克

56：心理学家的研究表明，所有的小学生都达到了形式运算阶段。（　　）
判断题
对
错

57：职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。（　　）
判断题
对
错

58：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（　　）。
多项选择题
A、接纳者
B、处理者
C、加工者
D、记忆

E、作用者

59：奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（　　）
单项选择题
A、相应的背景知识
B、概括水平
C、相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略
D、A、B和C

60：公民行为能力分类与自然人的年龄有关。（　　）
判断题
对
错

查看答案 1：答案B
解析 教师和家长是平等的教育主体，在教育学生上都起着不可替代的作用。
2：答案D
解析 郭沫若的浪漫主义诗集《女神》，具有彻底反帝反封建和反抗一切旧势力的革命精神，展示了对光明的向往，最强烈地体现了五四狂飙突进的时代精神。故选D。
3：答案D
解析 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是雅典的教育。
4：答案A
解析
5：答案B
解析 失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。
6：答案错误
解析 小班教学通常班级人数规模在15～25人。
7：答案正确
解析 略。
8：答案C
解析 由人格的发展阶段可知，6—11岁是勤奋感对自卑感。
9：答案A
解析
10：答案B
解析 本题中，教师减少学生的作业量是为了学生以后继续表现良好，是增加学生日后表现良好反应发生的概率，所以属于强化，由于是撤销一个厌恶刺激(多的作业)，所以本例属于负强化。因此本题的正确答案为B。
11：答案B,D,E
解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。
12：答案D
解析 沉思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。这种类型的学生解答认知问题的速度虽然慢，但错误率很低，在解决高层次问题时占优势。
13：答案错误
解析 董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”。
14：答案D
解析
15：答案C
解析 在感觉记忆中，信息的存储存形式是视像和声像。
16：答案A
解析 构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者(学习者)和教育媒介(教育影响)。其中，教育者是主导性因素。
17：答案A,B,C
解析 智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等等。(本解析由张恩凯提供)
18：答案C
解析 当说服的任务是解决当务之急的问题时，应只提出正面观点，以免延误时间，则C项的说法不恰当。故选C。
19：答案D
解析 题干所述是复式教学的教学组织形式。复式教学的特点是：直接教学与学生自学或做作业交替进行。由于学科头绪多，讲课时间少，教学任务重，因而备课时对教学过程的组织、教学时间的分配和教学秩序的处理等，有更复杂的要求。
20：答案错误
解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，采用的工具比较客观，如测验、问卷等；谈话、观察都属于非正式评价的手段。
21：答案错误
解析
22：答案A,B,D,E
解析
23：答案B
解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。
24：答案A
解析 先前的学习对后来的学习的影响，称为顺向迁移，同时还具有促进作用，所以属于顺向正迁移。
25：答案A,B,C,D,E
解析 略。
26：答案C
解析 C依据埃里克森的发展阶段理论，12～18岁为自我同一性对角色混乱阶段，发展任务是培养自我同一性。
27：答案A,E
解析 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能。人也具有主观能动性。而环境决定论的观点则是夸大环境对人的发展的作用。
28：答案A,B,C
解析 记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种。
29：答案B
解析 党的十四大提出了必须把教育摆在优先发展的战略地位。
30：答案D
解析
31：答案正确
解析
32：答案A,B,C,D,E
解析 略
33：答案D
解析 基础教育课程改革背景下的教育观要求教师从教会学生知识转向教会学生学习，题干中教师让学生记住知识而没有教给学生好的学习方法。
34：答案A
解析 集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。
35：答案A,B,C,D,E
解析
36：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】在电和磁的研究过程中，法拉第发现了电磁感性现象，为发电机的发明提供了理论依据，为第二次工业革命奠定了基础。
37：答案D
解析 《学记》是我国战国后期出现的具有世界影响的教育文献。
38：答案C
解析 战国时期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。
39：答案错误
解析 问题解决具有明确的目的性，因此题干错。
40：答案A
解析 提取失败说认为遗忘是由于缺乏相关线索，有了线索，信息就能被提取出来。建立良好的知识结构是为了更好地提取线索。
41：答案B
解析 上位学习，又称为“总括关系”，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。故选B。
42：答案错误
解析
43：答案A
解析 影响学习动机的外部因素包括学习任务、教师、家长等，内部因素包括兴趣、自我效能感、归因等。
44：答案D
解析 操行评定的主要内容有道德品行、学习、身心健康三个方面。
45：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的重要途径和方法。
46：答案正确
解析 略。
47：答案C
解析
48：答案错误
解析 桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激—反应联结。
49：答案C
解析 根据题意，教师在教育教学活动中要充分发挥主导作用。
50：答案A
解析 Ctrl+Z是撤销，Ctrl+C是复制，Esc是退出。
51：答案C
解析 【参考答案】C 【名师点睛】“活到老，学到老”，说明教师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。因此本题选C。
52：答案A
解析
53：答案A,B,C
解析 此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。
54：答案C
解析
55：答案B
解析 人本主义心理学家罗杰斯在教学法方面提倡“以学生为中心”的教学法，又叫非指导性教学法；教师的作用是按自由学习的原则去促进学习。
56：答案错误
解析
57：答案正确
解析 略。
58：答案A,B,D,E
解析 纽厄尔和西蒙的信息加工模式成分有接纳者、处理者、记忆和作用者。
59：答案D
解析 奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面：学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件；原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用；学习者是否具有相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。
60：答案正确
解析 公民行为能力的分类与自然人的年龄有关：十八岁以上具有完全行为能力；十周岁以上的未成年人是限制行为能力人；10岁以下为无民事行为能力人。(本解析由张恩凯提供)

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注：本试题来源于互联网。