1：传统教育中的“双基”是指（）
单项选择题
A、基础设施和基础条件
B、基础研究和基本思路
C、基础知识和基础技能
D、基础理论和基础方法
2：在维纳的归因模式中，运气属于（）。
单项选择题
A、内部的、稳定的、不可控的
B、外部的、稳定的、不可控的
C、内部的、不稳定的、可控的
D、外部的、不稳定的、不可控的
3：我国最早的一部教育专著是（）。
单项选择题
A、《沦语》
B、《学记》
C、《礼记》
D、《论演说家的教育》
4：对教育心理学的创建做出突出贡献的人是（）
单项选择题
A、冯特
B、詹姆斯
C、桑代克
D、杜威
5：少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（）
判断题
对
错
6：一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（）
多项选择题
A、下定义
B、类化
C、抽象化
D、辨别
E、具体化
7：自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。
单项选择题
A、内部动机
B、直接动机
C、外部动机
D、一般动机
8：我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用？
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性
9：课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。
单项选择题
A、教师、学生、课堂情境
B、班风、纪律、学生
C、教师、教学设备、学生
D、教师、学生、纪律
10：为了保护环境我们提倡使用清洁能源。下列不属于清洁能源的是（）
单项选择题
A、太阳能
B、潮汐能
C、风能
D、含硫煤
11：在Word2007的编辑状态中，使插入点快速移动到文档尾的操作是（）
单项选择题
A、PgUp
B、Ah+End
C、Ctrl+End
D、PgDn
12：课程计划的结构包括（）
多项选择题
A、规定教学科目
B、规定教学目的
C、规定学科的设置程序
D、规定各门学科的教学时数
E、规定学年编制和学周安排
13：形成性评价通常发生在
单项选择题
A、教学过程之前
B、学生毕业时
C、教学过程之后
D、教学过程之中
14：有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）。
单项选择题
A、政治教育
B、思想教育
C、道德教育
D、心理健康教育
15：在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）
单项选择题
A、实验法
B、观察法
C、调查法
D、临床个案法
16：效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。（）
判断题
对
错
17：关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（）。
单项选择题
A、关注情境阶段
B、关注自我阶段
C、关注他人阶段
D、关注学生阶段
18：把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）
判断题
对
错
19：高效利用最佳时间属于学习策略中的（）
单项选择题
A、组织策略
B、元认知策略
C、认知策略
D、资源管理策略
20：由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（）
判断题
对
错
21：小王总是怀疑手没有洗干净，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。
单项选择题
A、焦虑
B、强迫观念
C、强迫行为
D、强迫恐惧
22：海明威的小说（）获得了1954年诺贝尔文学奖。
单项选择题
A、《老人与海》
B、《丧钟为谁而鸣》
C、《永别了，武器》
D、《太阳照样升起》
23：学生被称为学龄中期或少年期，也叫青春期的阶段是（）
单项选择题
A、小学阶段
B、初中阶段
C、高中阶段
D、大学阶段
24：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）
单项选择题
A、心理健康
B、记忆
C、智力
D、学习
25：政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。
判断题
对
错
26：教育与______相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。()
单项选择题
A、社会生活
B、科学技术
C、生产劳动
D、经济建设
27：一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢?”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（）。
单项选择题
A、向学生诉苦
B、不予理睬，继续课堂教学
C、稍作停顿，批评训斥学生
D、在班上宣读信的内容，并检讨自己工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟
28：多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、赞可夫
C、杜威
D、加德纳
29：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、化学
D、物理
30：上位学习又称（）。
单项选择题
A、类属学习
B、总括学习
C、并列结合学习
D、命题学习
31：以“教育的多元化”为教育特征的是（）。
单项选择题
A、古代
B、文艺复兴后的欧洲
C、近代
D、现代
32：下列哪种现象不属于迁移（）。
单项选择题
A、触类旁通
B、闻一知十
C、照本宣科
D、温故知新
33：儿童判定一个行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的自我中心性。这个阶段在科尔伯格的道德发展阶段论中是属于（）
单项选择题
A、前习俗阶段
B、习俗阶段
C、后习俗阶段
D、他律阶段
34：任何一个班集体的形成都经历了（）阶段。
多项选择题
A、初识
B、组建
C、形成
D、发展
E、解体
35：在促进迁移的教学方法中，“授之以鱼，不如授之以渔”体现了教授学习策略提高迁移意识性。（）
判断题
对
错
36：授课不可缺少的因素是（）
多项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、学习新教材
D、巩固新教材
37：历史上北方人口的大量南迁促进了南方经济的发展，经济重心逐渐南移。我国古代经济重心的南移完成于（）
单项选择题
A、西汉
B、魏晋南北朝
C、唐朝中后期
D、南宋
38：学校教育的重点应放在思维和问题一般方法的训练上，而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上。（）
判断题
对
错
39：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的评定是（）
单项选择题
A、配置性评定
B、形成性评定
C、总结性评定
D、论文式评定
40：教材编写在内容上要做到（）
单项选择题
A、科学性、思想性、效用性统一
B、内在逻辑与教学法要求统一
C、形式与实质统一
D、教学原则与教学方法统一
41：自我效能感理论的提出者是（）
单项选择题
A、班杜拉
B、斯金纳
C、桑代克
D、阿特金森
42：根据下列材料，请回答{TSE}题：扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。{TS}你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?（）
多项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
43：学生能力的发展水平存在个体差异，中等能力者很多，能力低下和极为优秀者很少，即能力发展水平呈（）
单项选择题
A、常态分布
B、正态分布
C、动态分布
D、偏态分布
44：蝴蝶：蟋蟀
单项选择题
A、桑葚：鲜花
B、海棠：海参
C、鹦鹉：海鸥
D、恒星：太阳
45：合并数门相邻学科的内容形成的综合课程叫做（）。
单项选择题
A、融合课程
B、广域课程
C、核心课程
D、轮形课程
46：作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。
单项选择题
A、抽象
B、概括
C、直观
D、比较
47：教学过程最基本的功能是（）
单项选择题
A、传授知识
B、形成技能
C、培养智能
D、发展个性
48：教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应包括（）。
单项选择题
A、精深的专业知识
B、系统的马列主义理论
C、丰富的教育科学知识
D、广博的科学文化知识
49：道德由一定社会的生产关系所决定。（）
判断题
对
错
50：获得语言、数学等知识的能力是（）
单项选择题
A、液体能力
B、晶体智力
C、专门能力
D、认知能力
51：从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。
单项选择题
A、进行发散性思维训练
B、进行反省认知训练
C、加强基本技能训练
D、在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练
52：《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。
单项选择题
A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B、全面进行教育改革，全面发展职业教育
C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D、全面发展，面向全体
53：知识获得的首要环节是知识直观。（）
判断题
对
错
54：在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于（）。
单项选择题
A、形式运算阶段
B、前运算阶段
C、感知运算阶段
D、具体运算阶段
55：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）
判断题
对
错
56：教育目的为受教育者指明了（）。
多项选择题
A、发展方向
B、发展原则
C、发展结果
D、发展速度
E、发展阶段
57：在德育过程中，贯彻疏导原则的基本要求是：第一，讲明道理，疏导思想；第二，因势利导，循循善诱；第三是（）。
单项选择题
A、把德育的理想性和现实性结合起来
B、以表扬激励为主，坚持正面教育
C、爱护、尊重和信赖学生
D、根据学生的年龄特征有计划地进行教育
58：从作用的对象看，教育功能可分为（）
单项选择题
A、正向功能和负向功能
B、个体功能和社会功能
C、显性功能和隐性功能
D、谋生功能和隐性功能
59：注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等，都持积极乐观态度的是内发论。（）
判断题
对
错
60：教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。（）
判断题
对
错
1：答案C 解析 2：答案D 解析 3：答案B 解析 《学记》是我国也是世界上最早的一部教育专著。4：答案C 解析 5：答案错误 解析 6：答案B,C,D 解析 7：答案C 解析 外部动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素而产生的动机，即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机。8：答案B 解析 9：答案A 解析 10：答案D 解析 含硫煤燃烧产生大量的SO2污染物，污染环境，同时煤炭是不可再生能源。其他三种都属于清洁能源。11：答案C 解析 Ctrl+End组合键可以立即将光标移到文档末尾。12：答案A,C,D,E 解析 13：答案D 解析 14：答案B 解析 15：答案C 解析 见“调查法”定义。16：答案错误 解析 信度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。17：答案A 解析 根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等阶段。在关注情境阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。18：答案正确 解析 19：答案D 解析 20：答案正确 解析 21：答案C 解析 22：答案A 解析 海明威的主要作品有长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》，中篇小说《老人与海》等。其中《老人与海》相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。23：答案B 解析 24：答案D 解析 25：答案错误 解析 错误。尽管政治经济制度对学校的教育有着巨大的影响和制约，但这并不意味着学校可以忽视自身的办学规律，更不是说学校要放弃学校教育任务直接为政治经济服务，参加具体的政治运动、执行具体的政治任务。教育相对独立于政治经济制度。那种在教育工作中照搬、照套政治、经济的做法，或以政治、经济取代教育，对教育的特点和规律视而不见，横加干涉的做法，都是不利于教育工作的。26：答案C 解析 27：答案D 解析 虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的。宽容不是软弱无能，不是无原则的迁就，教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心，应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育。让学生们体会到老师的虚心、宽容，从而形成了和谐的师生关系。28：答案D 解析 29：答案A 解析 一般来说，场依存性者对人文学科和社会学科感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。文学属于人文学科，所以选A。（资料来源《当代教育心理学》）30：答案B 解析 上位学习又称总括学习。31：答案D 解析 教育多元化是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。32：答案C 解析 33：答案A 解析 34：答案B,C,D 解析 班集体的形成一般都经历了组建、形成和发展三个阶段。35：答案正确 解析 36：答案A,B,C,D 解析 37：答案D 解析 我国经济重心南移从唐朝中后期开始，到南宋时期完成，南宋的财政收人主要来自南方特别是东南地区。故选D项。38：答案错误 解析 39：答案B 解析 形成性评价一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。40：答案A 解析 41：答案A 解析 42：答案C 解析 我认为这个孩子处于具体运算阶段.首先,他知道纸的扇动能形成风,就能反过来明白风的形成是由于某物的动,而处在前运算阶段的孩子不具备这种思维的可逆性;另外,形式运算阶段的孩子已经有较高的思维能力,接近成人水平,不会犯这种错误.排除这两个阶段，显然这个孩子处于具体运算阶段．（本解析由zcydg提供）43：答案B 解析 44：答案C 解析 蝴蝶和蟋蟀都是昆虫；鹦鹉和海鸥都是鸟类。故答案选C。45：答案B 解析 46：答案C 解析 47：答案A 解析 48：答案C 解析 学生的年龄特征方面的知识属于教育科学知识。49：答案错误 解析 50：答案B 解析 51：答案D 解析 52：答案C 解析 这是对学校贯彻教育目的的具体诠释。53：答案正确 解析 知识直观就是学习者通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。知识直观是领会和理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。54：答案D 解析 【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)；②前运算阶段(2～7岁)；③具体运算阶段(7～12岁)；④形式运算阶段(11、12岁以后)。55：答案错误 解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。56：答案A,C 解析 教育目的对受教育者的作用主要是为其指明了发展方向和发展结果。57：答案B 解析 在德育过程中，贯彻疏导原则的基本要求是：第一，讲明道理，疏导思想；第二，因势利导，循循善诱；第三是以表扬激励为主，坚持正面教育。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供)58：答案B 解析 59：答案错误 解析 题干所指是外铄论的主要观点。60：答案错误 解析
注：本试题来源于互联网。
单项选择题
A、基础设施和基础条件
B、基础研究和基本思路
C、基础知识和基础技能
D、基础理论和基础方法
2：在维纳的归因模式中，运气属于（）。
单项选择题
A、内部的、稳定的、不可控的
B、外部的、稳定的、不可控的
C、内部的、不稳定的、可控的
D、外部的、不稳定的、不可控的
3：我国最早的一部教育专著是（）。
单项选择题
A、《沦语》
B、《学记》
C、《礼记》
D、《论演说家的教育》
4：对教育心理学的创建做出突出贡献的人是（）
单项选择题
A、冯特
B、詹姆斯
C、桑代克
D、杜威
5：少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（）
判断题
对
错
6：一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（）
多项选择题
A、下定义
B、类化
C、抽象化
D、辨别
7：自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。
单项选择题
A、内部动机
B、直接动机
C、外部动机
D、一般动机
8：我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用？
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性
9：课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。
单项选择题
A、教师、学生、课堂情境
B、班风、纪律、学生
C、教师、教学设备、学生
D、教师、学生、纪律
10：为了保护环境我们提倡使用清洁能源。下列不属于清洁能源的是（）
单项选择题
A、太阳能
B、潮汐能
C、风能
D、含硫煤
11：在Word2007的编辑状态中，使插入点快速移动到文档尾的操作是（）
单项选择题
A、PgUp
B、Ah+End
C、Ctrl+End
D、PgDn
12：课程计划的结构包括（）
多项选择题
A、规定教学科目
B、规定教学目的
C、规定学科的设置程序
D、规定各门学科的教学时数
13：形成性评价通常发生在
单项选择题
A、教学过程之前
B、学生毕业时
C、教学过程之后
D、教学过程之中
14：有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）。
单项选择题
A、政治教育
B、思想教育
C、道德教育
D、心理健康教育
15：在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）
单项选择题
A、实验法
B、观察法
C、调查法
D、临床个案法
16：效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。（）
判断题
对
错
17：关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（）。
单项选择题
A、关注情境阶段
B、关注自我阶段
C、关注他人阶段
D、关注学生阶段
18：把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）
判断题
对
错
19：高效利用最佳时间属于学习策略中的（）
单项选择题
A、组织策略
B、元认知策略
C、认知策略
D、资源管理策略
20：由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（）
判断题
对
错
21：小王总是怀疑手没有洗干净，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。
单项选择题
A、焦虑
B、强迫观念
C、强迫行为
D、强迫恐惧
22：海明威的小说（）获得了1954年诺贝尔文学奖。
单项选择题
A、《老人与海》
B、《丧钟为谁而鸣》
C、《永别了，武器》
D、《太阳照样升起》
23：学生被称为学龄中期或少年期，也叫青春期的阶段是（）
单项选择题
A、小学阶段
B、初中阶段
C、高中阶段
D、大学阶段
24：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）
单项选择题
A、心理健康
B、记忆
C、智力
D、学习
25：政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。
判断题
对
错
26：教育与______相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。()
单项选择题
A、社会生活
B、科学技术
C、生产劳动
D、经济建设
27：一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢?”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（）。
单项选择题
A、向学生诉苦
B、不予理睬，继续课堂教学
C、稍作停顿，批评训斥学生
D、在班上宣读信的内容，并检讨自己工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟
28：多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、赞可夫
C、杜威
D、加德纳
29：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、化学
D、物理
30：上位学习又称（）。
单项选择题
A、类属学习
B、总括学习
C、并列结合学习
D、命题学习
31：以“教育的多元化”为教育特征的是（）。
单项选择题
A、古代
B、文艺复兴后的欧洲
C、近代
D、现代
32：下列哪种现象不属于迁移（）。
单项选择题
A、触类旁通
B、闻一知十
C、照本宣科
D、温故知新
33：儿童判定一个行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的自我中心性。这个阶段在科尔伯格的道德发展阶段论中是属于（）
单项选择题
A、前习俗阶段
B、习俗阶段
C、后习俗阶段
D、他律阶段
34：任何一个班集体的形成都经历了（）阶段。
多项选择题
A、初识
B、组建
C、形成
D、发展
35：在促进迁移的教学方法中，“授之以鱼，不如授之以渔”体现了教授学习策略提高迁移意识性。（）
判断题
对
错
36：授课不可缺少的因素是（）
多项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、学习新教材
D、巩固新教材
37：历史上北方人口的大量南迁促进了南方经济的发展，经济重心逐渐南移。我国古代经济重心的南移完成于（）
单项选择题
A、西汉
B、魏晋南北朝
C、唐朝中后期
D、南宋
38：学校教育的重点应放在思维和问题一般方法的训练上，而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上。（）
判断题
对
错
39：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的评定是（）
单项选择题
A、配置性评定
B、形成性评定
C、总结性评定
D、论文式评定
40：教材编写在内容上要做到（）
单项选择题
A、科学性、思想性、效用性统一
B、内在逻辑与教学法要求统一
C、形式与实质统一
D、教学原则与教学方法统一
41：自我效能感理论的提出者是（）
单项选择题
A、班杜拉
B、斯金纳
C、桑代克
D、阿特金森
42：根据下列材料，请回答{TSE}题：扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。{TS}你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?（）
多项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
43：学生能力的发展水平存在个体差异，中等能力者很多，能力低下和极为优秀者很少，即能力发展水平呈（）
单项选择题
A、常态分布
B、正态分布
C、动态分布
D、偏态分布
44：蝴蝶：蟋蟀
单项选择题
A、桑葚：鲜花
B、海棠：海参
C、鹦鹉：海鸥
D、恒星：太阳
45：合并数门相邻学科的内容形成的综合课程叫做（）。
单项选择题
A、融合课程
B、广域课程
C、核心课程
D、轮形课程
46：作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。
单项选择题
A、抽象
B、概括
C、直观
D、比较
47：教学过程最基本的功能是（）
单项选择题
A、传授知识
B、形成技能
C、培养智能
D、发展个性
48：教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应包括（）。
单项选择题
A、精深的专业知识
B、系统的马列主义理论
C、丰富的教育科学知识
D、广博的科学文化知识
49：道德由一定社会的生产关系所决定。（）
判断题
对
错
50：获得语言、数学等知识的能力是（）
单项选择题
A、液体能力
B、晶体智力
C、专门能力
D、认知能力
51：从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。
单项选择题
A、进行发散性思维训练
B、进行反省认知训练
C、加强基本技能训练
D、在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练
52：《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。
单项选择题
A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B、全面进行教育改革，全面发展职业教育
C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D、全面发展，面向全体
53：知识获得的首要环节是知识直观。（）
判断题
对
错
54：在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于（）。
单项选择题
A、形式运算阶段
B、前运算阶段
C、感知运算阶段
D、具体运算阶段
55：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）
判断题
对
错
56：教育目的为受教育者指明了（）。
多项选择题
A、发展方向
B、发展原则
C、发展结果
D、发展速度
57：在德育过程中，贯彻疏导原则的基本要求是：第一，讲明道理，疏导思想；第二，因势利导，循循善诱；第三是（）。
单项选择题
A、把德育的理想性和现实性结合起来
B、以表扬激励为主，坚持正面教育
C、爱护、尊重和信赖学生
D、根据学生的年龄特征有计划地进行教育
58：从作用的对象看，教育功能可分为（）
单项选择题
A、正向功能和负向功能
B、个体功能和社会功能
C、显性功能和隐性功能
D、谋生功能和隐性功能
59：注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等，都持积极乐观态度的是内发论。（）
判断题
对
错
60：教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。（）
判断题
对
错
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