1：被称为“课程理论之父”和“教育评价之父”的教育家是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、泰勒
C、斯滕豪斯
D、赫尔巴特
2：调节策略属于学习策略的（）。
单项选择题
A、认知策略
B、提问策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
3：人本主义心理学是20世纪中叶在美国产生和发展起来的，其代表人物是（）
多项选择题
A、弗洛伊德
B、华生
C、马斯洛
D、罗杰斯
E、詹姆斯
4：教学设计的最高表现是（）
单项选择题
A、创造性
B、易控性
C、突显性
D、预演性
5：道德以美丑为评价标准来评价和规范人们的行为。（）
判断题
对
错
6：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
7：课堂倾听的类别有介入型倾听和非介入型倾听。（）
判断题
对
错
8：少年期占主导地位的思维是（）
单项选择题
A、形象思维
B、经验思维
C、抽象逻辑思维
D、辩证思维
9：身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
单项选择题
A、儿童期
B、少年期
C、青年期
D、幼儿期
10：班级建设设计以（）最为重要。
单项选择题
A、实现目标的途径
B、实现目标的具体方法
C、实现目标的工作程序
D、班级建设目标的制定
11：属于资源管理策略的是（）
单项选择题
A、做笔记
B、复习方式多样化
C、设计学习空间
D、列提纲
12：阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。
单项选择题
A、操作技能
B、心智技能
C、应用技能
D、学习技能
13：古代社会教育的特点有（）
多项选择题
A、官学和私学并行的教育体制
B、鲜明的阶级性和严格的等级性
C、教育方法崇尚书本，呆读死记
D、教育与生产劳动的分离和对立
14：班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。
单项选择题
A、也全都有问题行为
B、没有问题行为
C、只有问题行为萌芽
D、也有问题行为
15：“五脏”指的是（）。【2012年下中学】
单项选择题
A、心肝脾肺肾
B、心肝脾肺胆
C、心脏脾肺胃
D、心肝脾肺胰
16：教学设计的特征包括【】
多项选择题
A、指导性
B、操作性
C、预演性
D、隐含性
E、难控性
17：教师应享有的基本物质利益权利是（）。
单项选择题
A、参与民主管理权
B、科学研究与学术活动权
C、教育教学权
D、获取劳动报酬和享受福利待遇权
18：根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当对未成年人免费开放的场馆是（）。【2012年上中学真题】
单项选择题
A、展览馆
B、纪念馆
C、图书馆
D、影剧院
19：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）
判断题
对
错
20：对不同的刺激产生不同的反应是（）
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激反应
D、机械反应
21：教育法律体系的母法是（）。
单项选择题
A、《中华人民共和国教师法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国高等教育法》
22：班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是（）
单项选择题
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
23：维果茨基在儿童心理发展观上提出了（）。
单项选择题
A、阶段发展理论
B、最近发展区理论
C、文化历史发展理论
D、人格发展理论
24：教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（）
单项选择题
A、《大学》
B、《礼记》
C、《学记》
D、《论语》
25：班主任应具备的基本素质有（）
多项选择题
A、思想品德素质
B、知识和能力素质
C、身体心理素质
D、较高的综合素质
26：格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。
单项选择题
A、后天学习和训练
B、遗传素质
C、教师教学水平
D、遗传素质的成熟程度
27：情境教学法的首创者是（）
单项选择题
A、刘京海
B、李吉林
C、邱学华
D、倪谷音
28：班级目标的设计依据有（）。
多项选择题
A、国家的教育方针政策
B、学校的培养目标
C、学生的个性特征
D、班级群体的现实发展水平
E、班主任的授课领导方式
29：学生管理工作的重要性说明它在学校整体工作中应居于中心地位。（）
判断题
对
错
30：下列哪一项是校风中的中心?（）
单项选择题
A、学风和教风
B、学生作风
C、领导作风
D、教师作风
31：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。（）
判断题
对
错
32：现代教学媒体运用的基本原则是（）
多项选择题
A、教育性原则
B、科学性原则
C、技术性原则
D、艺术性原则
33：《中华人民共和国教育法》是（）。
单项选择题
A、教育基本法
B、教育单行法
C、教育法规
D、教育政策
34：确保讲授质量的首要条件是（）
单项选择题
A、语言表达水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性和思想性
35：男同学小陈平时自由散漫，学习不认真。一天，他在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现。王老师收缴了小陈的手机，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证不能归还，要交学校教育处。”校长指出：王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权，②批评的话语侵犯学生的人格权，③收缴手机侵犯学生的财产权，④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）。
单项选择题
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
36：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象被称为（）。
单项选择题
A、认同
B、服从
C、从众
D、内化
37：教学评价作用有导向作用和（）。
多项选择题
A、调控作用
B、鉴定反馈调控作用
C、启发作用
D、激励作用
38：长时记忆的容量（）。
单项选择题
A、较大
B、没有限制
C、非常之小
D、为7±2个组块
39：教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。
单项选择题
A、关键
B、桥梁
C、决定
D、主导
40：要对班主任作评价、论高低、评赏罚，最有发言权的理应是（）
单项选择题
A、家长
B、校长
C、学生
D、其他老师
41：马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）
单项选择题
A、学生个体
B、学生集体
C、教师个体
D、教师集体
42：在教育起源的问题上，最古老的观点是（）
单项选择题
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
43：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。
单项选择题
A、自我控制
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
44：苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。（）
判断题
对
错
45：确保讲授质量的首要条件是（）
单项选择题
A、语言表述水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性与思想性
46：教师要以身作则，教书育人，这是教师职业道德区别于其它职业道德的明显标志。（）
判断题
对
错
47：我国教育基本法为《中华人民共和国教育法》，于1996年3月18日由第八届人民代表大会第三次会议通过，共10章84条。（）
判断题
对
错
48：“山笑水笑人欢笑”体现的是情绪状态是（）。
单项选择题
A、应激
B、心境
C、激情
D、高兴
49：以下关于三段论的叙述，错误的是（）。
单项选择题
A、在一个三段论中，有而且只能有三个不同的项
B、中项在前提中至少要周延一次
C、从两个否定前提可以推出确定的结论
D、在前提中不周延的项，在结论中不得周延
50：教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（）。
单项选择题
A、《关于教师地位的建议》
B、《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》
C、《教师资格条例》
D、《中华人民共和国教师法》
51：（）是培养全面发展的人的根本途径。
单项选择题
A、教育与生产劳动相结合
B、德、智、体、美全面发展
C、提升道德品质
D、提升智力
52：群体教学是初级的集体教学形式。（）
判断题
对
错
53：“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。
单项选择题
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、大会教育
54：为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。
单项选择题
A、终身教育
B、普通教育
C、职业教育
D、义务教育
55：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、规定每天看电视的固定时间
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
56：学习动机是由（）几个方面构成的。
多项选择题
A、意志
B、学习需要
C、诱因
D、爱好
E、学习期待
57：教学设计最先要考虑的要素是（）
单项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、学生情况
D、教学评价
58：在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。
单项选择题
A、内部的、稳定的不可控制的
B、外部的、稳定的、不可控制的
C、内部的、不稳定的、可控制的
D、外部的、不稳定内、可控制的
59：使用最多、最普遍的强化方式是语言强化。（）
判断题
对
错
60：在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（）。
单项选择题
A、目标评价模式
B、目的游离模式
C、CIPP模式
D、对立模式
1：答案B 解析 2：答案C 解析 学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略，其中元认知策略又包括计划策略、监测策略和调节策略。3：答案C,D 解析 4：答案A 解析 5：答案错误 解析 道德以善恶为评价标准来评价和规范人们的行为，并不是丑美。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙提供)6：答案B 解析 态度的核心成分是情感成分。7：答案正确 解析 根据教师在倾听学生的言语行为时是否参与其中，可以把课堂倾听的类别有介入型倾听和非介入型倾听。（资料来源《教学技能理论与实践》）(本解析由张恩凯提供)8：答案C 解析 9：答案B 解析 10：答案D 解析 11：答案C 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。故本题的正确答案是C选项。12：答案B 解析 13：答案A,B,C,D 解析 古代社会教育的特点有：官学和私学并行的教育体制；鲜明的阶级性和严格的等级性；教育方法崇尚书本，呆读死记；教育与生产劳动的分离和对立，因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙提供)14：答案D 解析 问题行为是学生长期缺乏社会导向能力而适应了不良情境，或者屈从于外部诱因，或是由于内部冲动的结果。它不是学习成绩差的学生的“专利”，成绩好坏和问题行为无太大的关联。15：答案A 解析 六腑：胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆。16：答案A,B,C 解析 17：答案D 解析 获取劳动报酬和享受福利待遇权是教师应享有的基本物质利益权利。18：答案C 解析 略19：答案错误 解析 道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。这种社会关系的阶级性决定了道德的阶级性，表现为各个阶级都是以自己的道德观念来维护自己的阶级利益，各阶级的道德都是其社会经济地位的利益的反映。20：答案B 解析 刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。因此，本题选择B选项。21：答案C 解析 教育法律体系的母法是《中华人民共和国教育法》。22：答案C 解析 略23：答案B 解析 【解析】维果茨基提出了最近发展区理论。24：答案C 解析 25：答案A,B,C,D 解析 26：答案D 解析 “双生子”实验说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件。27：答案B 解析 情境教学来自于小学语文教育家李吉林的教学实践。她先是从外语的情景教学中得到启迪，创立了情境教法。其后，借鉴我国文论的“境界学说”，逐步建立了情境教学体系数。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供)28：答案A,B,D 解析 班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平。29：答案错误 解析 30：答案A 解析 校风中的学风和教风是中心，培养和形成良好的校风，关键又在于领导的作风。31：答案正确 解析 32：答案A,B,C,D 解析 现代教学媒体运用的基本原则包括：教育性原则、科学性原则、技术性原则和艺术性原则。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙提供)33：答案A 解析 《中华人民共和国教育法》是我国教育类法律法规的母法，是教育基本法。故选A。34：答案D 解析 35：答案D 解析 教师在对学生的教育中，不能以侵犯学生的权利为前提。教师要尊重学生的权利和人格尊严，校长对王老师行为的看法均是正确的。36：答案C 解析 37：答案B,D 解析 38：答案B 解析 39：答案D 解析 教师在教学中起主导作用。40：答案C 解析 班主任的工作对象是学生，所以班主任工作的好坏，学生是最清楚的，所以最有发言权。(本解析由张恩凯提供)41：答案B 解析 42：答案A 解析 43：答案A 解析 【解析】由元认知的实质的总结可知，A选项正确。44：答案错误 解析 题干反映了斯金纳的基本思想。45：答案D 解析 46：答案错误 解析 47：答案错误 解析 48：答案B 解析 “山笑水笑人欢笑”指人长期保持着一种愉快的心境，这与心境的持久性是一致的，体现的是心境的情绪状态。49：答案C 解析 从两个否定前提推不出任何确定的结论。50：答案B 解析 51：答案A 解析 马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。52：答案正确 解析 群体教学还没有固定的教学时间和教学地点和学习者，但是具有许多人在一起学习的特点，所以是是初级的集体教学形式。(本解析由张恩凯提供)53：答案B 解析 “金字塔形”的等级制教育制度属于学校教育。54：答案A 解析 终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和，其特征是终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式55：答案D 解析 操作性条件作用理论中提出，通过强化物可以增强某种反应的概率。而这种强化只有在表现出适当的矧为之后尽早实施才会起到强化作用。一般在强化时要遵循以下原则：①教授新任务时进行即时强化，不要进行延缓强化。②在任务的早期阶段，强化每一个正确的反应，随着学习的发生，对比较正确的反应优先强化，逐渐地转到间隔式强化。③强化要保证做到朝正确方向促进或引导。故要将看电视作为完成作业的强化物，必须在儿童按时完成作业之后让儿童看电视，才能起到强化的作用。故选D。56：答案B,E 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。57：答案A 解析 58：答案B 解析 维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控归因。其中，任务难度属于稳定的、外在的、不可控的归因。59：答案正确 解析 60：答案A 解析
注：本试题来源于互联网。
单项选择题
A、布鲁纳
B、泰勒
C、斯滕豪斯
D、赫尔巴特
2：调节策略属于学习策略的（）。
单项选择题
A、认知策略
B、提问策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
3：人本主义心理学是20世纪中叶在美国产生和发展起来的，其代表人物是（）
多项选择题
A、弗洛伊德
B、华生
C、马斯洛
D、罗杰斯
4：教学设计的最高表现是（）
单项选择题
A、创造性
B、易控性
C、突显性
D、预演性
5：道德以美丑为评价标准来评价和规范人们的行为。（）
判断题
对
错
6：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
7：课堂倾听的类别有介入型倾听和非介入型倾听。（）
判断题
对
错
8：少年期占主导地位的思维是（）
单项选择题
A、形象思维
B、经验思维
C、抽象逻辑思维
D、辩证思维
9：身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
单项选择题
A、儿童期
B、少年期
C、青年期
D、幼儿期
10：班级建设设计以（）最为重要。
单项选择题
A、实现目标的途径
B、实现目标的具体方法
C、实现目标的工作程序
D、班级建设目标的制定
11：属于资源管理策略的是（）
单项选择题
A、做笔记
B、复习方式多样化
C、设计学习空间
D、列提纲
12：阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。
单项选择题
A、操作技能
B、心智技能
C、应用技能
D、学习技能
13：古代社会教育的特点有（）
多项选择题
A、官学和私学并行的教育体制
B、鲜明的阶级性和严格的等级性
C、教育方法崇尚书本，呆读死记
D、教育与生产劳动的分离和对立
14：班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。
单项选择题
A、也全都有问题行为
B、没有问题行为
C、只有问题行为萌芽
D、也有问题行为
15：“五脏”指的是（）。【2012年下中学】
单项选择题
A、心肝脾肺肾
B、心肝脾肺胆
C、心脏脾肺胃
D、心肝脾肺胰
16：教学设计的特征包括【】
多项选择题
A、指导性
B、操作性
C、预演性
D、隐含性
17：教师应享有的基本物质利益权利是（）。
单项选择题
A、参与民主管理权
B、科学研究与学术活动权
C、教育教学权
D、获取劳动报酬和享受福利待遇权
18：根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当对未成年人免费开放的场馆是（）。【2012年上中学真题】
单项选择题
A、展览馆
B、纪念馆
C、图书馆
D、影剧院
19：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）
判断题
对
错
20：对不同的刺激产生不同的反应是（）
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激反应
D、机械反应
21：教育法律体系的母法是（）。
单项选择题
A、《中华人民共和国教师法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国高等教育法》
22：班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是（）
单项选择题
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
23：维果茨基在儿童心理发展观上提出了（）。
单项选择题
A、阶段发展理论
B、最近发展区理论
C、文化历史发展理论
D、人格发展理论
24：教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（）
单项选择题
A、《大学》
B、《礼记》
C、《学记》
D、《论语》
25：班主任应具备的基本素质有（）
多项选择题
A、思想品德素质
B、知识和能力素质
C、身体心理素质
D、较高的综合素质
26：格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。
单项选择题
A、后天学习和训练
B、遗传素质
C、教师教学水平
D、遗传素质的成熟程度
27：情境教学法的首创者是（）
单项选择题
A、刘京海
B、李吉林
C、邱学华
D、倪谷音
28：班级目标的设计依据有（）。
多项选择题
A、国家的教育方针政策
B、学校的培养目标
C、学生的个性特征
D、班级群体的现实发展水平
29：学生管理工作的重要性说明它在学校整体工作中应居于中心地位。（）
判断题
对
错
30：下列哪一项是校风中的中心?（）
单项选择题
A、学风和教风
B、学生作风
C、领导作风
D、教师作风
31：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。（）
判断题
对
错
32：现代教学媒体运用的基本原则是（）
多项选择题
A、教育性原则
B、科学性原则
C、技术性原则
D、艺术性原则
33：《中华人民共和国教育法》是（）。
单项选择题
A、教育基本法
B、教育单行法
C、教育法规
D、教育政策
34：确保讲授质量的首要条件是（）
单项选择题
A、语言表达水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性和思想性
35：男同学小陈平时自由散漫，学习不认真。一天，他在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现。王老师收缴了小陈的手机，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证不能归还，要交学校教育处。”校长指出：王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权，②批评的话语侵犯学生的人格权，③收缴手机侵犯学生的财产权，④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）。
单项选择题
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
36：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象被称为（）。
单项选择题
A、认同
B、服从
C、从众
D、内化
37：教学评价作用有导向作用和（）。
多项选择题
A、调控作用
B、鉴定反馈调控作用
C、启发作用
D、激励作用
38：长时记忆的容量（）。
单项选择题
A、较大
B、没有限制
C、非常之小
D、为7±2个组块
39：教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。
单项选择题
A、关键
B、桥梁
C、决定
D、主导
40：要对班主任作评价、论高低、评赏罚，最有发言权的理应是（）
单项选择题
A、家长
B、校长
C、学生
D、其他老师
41：马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）
单项选择题
A、学生个体
B、学生集体
C、教师个体
D、教师集体
42：在教育起源的问题上，最古老的观点是（）
单项选择题
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
43：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。
单项选择题
A、自我控制
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
44：苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。（）
判断题
对
错
45：确保讲授质量的首要条件是（）
单项选择题
A、语言表述水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性与思想性
46：教师要以身作则，教书育人，这是教师职业道德区别于其它职业道德的明显标志。（）
判断题
对
错
47：我国教育基本法为《中华人民共和国教育法》，于1996年3月18日由第八届人民代表大会第三次会议通过，共10章84条。（）
判断题
对
错
48：“山笑水笑人欢笑”体现的是情绪状态是（）。
单项选择题
A、应激
B、心境
C、激情
D、高兴
49：以下关于三段论的叙述，错误的是（）。
单项选择题
A、在一个三段论中，有而且只能有三个不同的项
B、中项在前提中至少要周延一次
C、从两个否定前提可以推出确定的结论
D、在前提中不周延的项，在结论中不得周延
50：教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（）。
单项选择题
A、《关于教师地位的建议》
B、《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》
C、《教师资格条例》
D、《中华人民共和国教师法》
51：（）是培养全面发展的人的根本途径。
单项选择题
A、教育与生产劳动相结合
B、德、智、体、美全面发展
C、提升道德品质
D、提升智力
52：群体教学是初级的集体教学形式。（）
判断题
对
错
53：“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。
单项选择题
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、大会教育
54：为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。
单项选择题
A、终身教育
B、普通教育
C、职业教育
D、义务教育
55：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、规定每天看电视的固定时间
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
56：学习动机是由（）几个方面构成的。
多项选择题
A、意志
B、学习需要
C、诱因
D、爱好
57：教学设计最先要考虑的要素是（）
单项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、学生情况
D、教学评价
58：在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。
单项选择题
A、内部的、稳定的不可控制的
B、外部的、稳定的、不可控制的
C、内部的、不稳定的、可控制的
D、外部的、不稳定内、可控制的
59：使用最多、最普遍的强化方式是语言强化。（）
判断题
对
错
60：在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（）。
单项选择题
A、目标评价模式
B、目的游离模式
C、CIPP模式
D、对立模式
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