教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2026年03月18日-8731)

1：以下不属于教师教学能力的是__________。
单项选择题
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、自我反省能力
D、教学监控能力

2：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）
单项选择题
A、连锁性感染
B、互相监督
C、互相帮助
D、遵守纪律

3：预期学生通过教学活动获得的学习结果是（）
单项选择题
A、教学期待
B、教学目标
C、课程标准
D、教学评价

4：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
单项选择题
A、奥苏伯尔
B、桑代克
C、贾德
D、格式塔

5：在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。
单项选择题
A、阿特金森
B、马斯洛
C、维纳
D、班杜拉

6：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（）
单项选择题
A、派生类属学习
B、并列结合学习
C、上位学习
D、相关类属学习

7：问题解决的最后一个阶段是（）
单项选择题
A、分析问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设

8：头脑风暴法是一种集中激励的策略。（）
判断题
对
错

9：某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。
单项选择题
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、沉思型

10：在人脑中凭借记忆所提供的材料加工，从而产生新形象的心理过碍称为（）
单项选择题
A、感觉
B、知觉
C、记忆
D、想象

11：直接检验方式是检验假设的唯一方式。（）
判断题
对
错

12：（）不是标准化成就测验的优越性。
单项选择题
A、客观性
B、计划性
C、可比性
D、公平性

13：儿童可以自发地产生并且有效地使用策略的时期是（）
单项选择题
A、小学
B、初中
C、小学、初中
D、初、高中

14：在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感言参与学习，这种学习策略属于（）
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、复述策略

15：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
单项选择题
A、学习行为
B、社会理论
C、社会生活实践
D、文化视野

16：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、学习成绩
D、教材

17：一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是（）
单项选择题
A、120
B、84
C、83
D、100

18：陈述性知识的哪种基本单元储存了空间联系的信息（）。
单项选择题
A、命题
B、时间序列
C、产生式
D、表象

19：对多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（）
判断题
对
错

20：影响态度与品德学习的外部条件有（）
多项选择题
A、家庭教养方式
B、社会风气
C、同伴群体
D、态度定势

E、道德认知

21：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）
单项选择题
A、意义学习
B、接受学习
C、发现学习
D、有意义的接受学习

22：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。
单项选择题
A、复杂性
B、独特性
C、功能性
D、统合性

23：根据下列材料，请回答{TSE}题：课堂上老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星，突然，有个学生否定了老师的说法：“不，应该是15颗。”另一个学生马上补充：“不，它有16颗。”老师亲切的问第一个学生：“你怎么知道是15颗?”学生答：“我在一本科普读物上看到的。”老师接着又问第二个学生，他回答：“最近一本杂志上说是16颗。”这位老师乐了，高兴地说：“你们真了不起!课本上有些知识确实陈旧过时了，老师也落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究核实，好吗?”{TS}你赞同这位老师的教学方法吗?（）
多项选择题
A、赞同
B、不赞同

24：（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。（）
单项选择题
A、正常焦虑
B、低度焦虑
C、中度焦虑
D、高度焦虑

25：定向映象的完备性、独立性与概括性不同，则活动的定向基础就有差异，就会影响到心智技能最终形成的水平。（）
判断题
对
错

26：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）
单项选择题
A、永恒性
B、稳定性
C、可变性
D、不可知性

27：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。
单项选择题
A、中性刺激
B、无条件刺激
C、条件反应
D、无条件反应

28：教育心理学的创始人是()
单项选择题
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅

29：（）借用古希腊神话中的典故，把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。
单项选择题
A、布朗
B、福勒
C、罗森塔尔
D、维纳

30：操作技能就其动作的进行而言，具有（）。
单项选择题
A、外显性
B、客观性
C、展开性
D、观念性

31：科学教育心理学的诞生是在（）。
单项选择题
A、1903年
B、1913年
C、1924年
D、1934年

32：主观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。（）
判断题
对
错

33：操作技能就动作的对象而言，具有（）
单项选择题
A、外显性
B、客观性
C、展开性
D、观念性

34：根据一个人对立或顺从的程度，可以把人的性格分为场独立型和场依存型。（）
判断题
对
错

35：“嗯，我懂!”、“我能体会!”、“请继续讲!”、“原来如此!”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的（）。
单项选择题
A、倾听技术
B、面质技术
C、询问技术
D、鼓励技术

36：学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）
单项选择题
A、安全内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力

37：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。
单项选择题
A、转换
B、解释
C、推断
D、记忆

38：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。
单项选择题
A、原型
B、定势
C、变式
D、问题

39：抑郁症的主要特征是持久的（）。
单项选择题
A、焦虑
B、紧张
C、情绪低落
D、注意障碍

40：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）
单项选择题
A、一般迁移
B、正迁移
C、垂直迁移
D、水平迁移

41：根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习?（）
单项选择题
A、多重识别学习
B、言语联想学习
C、信号学习
D、概念学习

42：耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）
单项选择题
A、也是中等
B、不利
C、关系不大
D、最有利

43：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）
单项选择题
A、解释的理解
B、字面理解
C、批判性理解
D、创造性理解

44：行为目标的陈述具备哪些因素?（）
多项选择题
A、具体目标
B、先前经验
C、产生条件
D、价值体系

E、行为标准

45：CAI的优越性体现在（）。
多项选择题
A、交互性
B、即时反馈
C、所呈现信息生动形象
D、机器规定速度

E、自定步调

46：组织策略可利用的图形有（）。
多项选择题
A、系统结构图
B、流程图
C、模式或模型图
D、网络关系图

E、双向图

47：最近发展区是指（）
单项选择题
A、最新获得的能力
B、两个邻近发展阶段间的过渡状态
C、即将达到的发展水平
D、需要在下一阶段发展掌握的水平

48：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（）
判断题
对
错

49：经典性条件反射学习理论的创立者是（）
单项选择题
A、桑代克与华生
B、巴甫洛夫与华生
C、斯金纳与巴甫洛夫
D、华生与班杜拉

50：当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。
单项选择题
A、准备律
B、练习律
C、动机律
D、效果律

查看答案 1：答案C
解析
2：答案A
解析 课堂气氛会导致学生发生连锁性感染。
3：答案B
解析
4：答案C
解析 贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得的一般原理，可以部分或全部应用于前后两种学习中。至于两种学习活动中所存在的共同成分，它们仅是迁移产生的必要前提，而产生迁移的关键则是学习者所概括出来的、并且是两种活动所具有的共同的原理或概括化的经验。
5：答案D
解析 自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断，这一概念首先由班杜拉提出。
6：答案A
解析 见“派生类属学习”定义。
7：答案D
解析 一般认为，问题解决包括发现问题、分析问题、提出假设、检验假设四个阶段。
8：答案正确
解析 略
9：答案A
解析
10：答案D
解析
11：答案错误
解析 通过实践检验假设有直接和间接两种方式。
12：答案D
解析
13：答案D
解析
14：答案D
解析
15：答案C
解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义在社会生活实践中。
16：答案C
解析 指导教学以学习成绩为中心。
17：答案A
解析 根据比率智商的计算公式：智商=（智力年龄/实际年龄）x100，某人智力年龄是12岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是120。因此，本题选择A选项。
18：答案D
解析 陈述性知识的基本单位是组块：安德森提出了三种不同类型的组块：时间序列、表象和命题；时间序列储存的是个体对事物发生的时间顺序的知觉；表象是表征物体物理特征和空间结构的信息组块；命题是表征观念及概念间的有意义联系的信息组块。
19：答案错误
解析 学习任务不同时，分散学习和集中学习效果不同。
20：答案A,B,C
解析 系统暂无解析
21：答案B
解析 系统暂无解析
22：答案C
解析 略。
23：答案A
解析 总结：下课研究探讨就是激发了学习意识（本解析由annalan提供）
24：答案D
解析 高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使学生情绪松弛，反应迟缓，不易激动，对学习活动采取无所谓的态度，甚至抵制教师要求他们解答困难的问题。因此，本题应该选择D选项。
25：答案正确
解析 由心智技能的培养要求可知答案。
26：答案B
解析 儿童心理年龄特征的稳定性，是指心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同；在基本相同的社会生活条件之下的儿童之间，甚至在不同社会生活条件之下的儿童之间，年龄特征总有不同程度的相同或相似。
27：答案D
解析 食物为无条件刺激，诱发的唾液是无条件反应。
28：答案B
解析 l903年，美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。
29：答案C
解析 系统暂无解析
30：答案A
解析
31：答案A
解析
32：答案错误
解析 题干是客观题的特点。
33：答案B
解析
34：答案错误
解析 根据一个人的独立或顺从的程度，可分为独立型和顺从型。
35：答案D
解析
36：答案D
解析
37：答案C
解析
38：答案D
解析
39：答案C
解析 抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。
40：答案C
解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择C选项。
41：答案B
解析 言语联想是指言语的连锁行为。言语联想需要以动作连锁为基础，特别是当口读或书写时，而字词与声义的连锁便是典型的言语联想学习。
42：答案D
解析
43：答案D
解析 学生对知识的理解可以由低到高分别是字面的理解、解释的理解、批判性理解、创造性理解。
44：答案A,C,E
解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。
45：答案A,B,C,E
解析 机器不能为学习者定速度，除此之外，其余均为CAI的优越性。
46：答案A,B,C,D
解析 双向图属于表格。
47：答案B
解析
48：答案错误
解析 常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。
49：答案B
解析
50：答案D
解析

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