1：根据教学的任务，可将课分为（）。
多项选择题
A、新授课
B、巩固课
C、技能课
D、检查课
E、练习课
2：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）
判断题
对
错
3：在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、自主性评价
4：班主任必须适应学生的个性，而不能让学生适合自己的个性。（）
判断题
对
错
5：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）
单项选择题
A、进程均衡
B、先快后慢
C、先慢后快
D、无明显变化
6：“萧贺或者是教师，或者是公务员。”上述命题是以下哪种情况?()
单项选择题
A、无所谓真假
B、真的
C、假的
D、或者是真的，或者是假的
7：中国古代有避讳制度，要避免使用本朝帝王的名字，遇有相同的字时，必须改用其他字。下列各项属于这种情况的是（）。
单项选择题
A、汉初改“相邦”为“相国”
B、唐初改“内史省”为“中书省”
C、北宋初改“昌南镇”为“景德镇”
D、明初改“大都”为“北平”
8：适应智力差异的教学方式不包括（）
单项选择题
A、掌握学习
B、个别指示教学
C、个人化教学系统
D、留级和跳级
9：以下观点属于美国教育家杜威的是（）
多项选择题
A、教育即生活
B、教育即生长
C、做中学
D、儿童中心论
E、自板说
10：德育的过程具有多端性。（）
判断题
对
错
11：教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且还可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有（）。
单项选择题
A、高尚性
B、奉献性
C、全局性
D、导向性
12：教师对学生思想的认可与学生成绩有__________趋势。
单项选择题
A、负相关
B、正相关
C、没有关系
D、若有若无
13：个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要（）
单项选择题
A、因材施教
B、善于抓关键期
C、循序渐进
D、增强学生的自信心
14：以下哪些教育内容属于我国古代“六艺”（）
多项选择题
A、礼
B、乐
C、辞
D、御
E、修辞
15：在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（）
单项选择题
A、讲授法
B、演示法
C、练习法
D、讨论法
16：操作技能的特点是（）。
单项选择题
A、物质性、外显性、展开性
B、观念性、内潜性、简缩性
C、物质性、外显性、简缩性
D、观念性、内潜性、展开性
17：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。
单项选择题
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友谊
D、约束力量
18：重视创新精神和实践能力的培养是素质教育的核心内涵。（）
判断题
对
错
19：俗话说：“知子莫过父，知女莫如母。”这句话体现了家庭教育中（）
单项选择题
A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性
B、家庭群体中教育和生活的统一性
C、家庭群体中交往接触的密切性
D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性
20：认知结构迁移理论的提出者是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
21：学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。（）
判断题
对
错
22：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）
单项选择题
A、心理官能的发展
B、两种任务的共同要素
C、概括化的原理
D、对各要素间整体关系的理解
23：（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
单项选择题
A、建构主义
B、认知—结构
C、信息加工
D、尝试—错误
24：教育目的可以发挥下列哪几种作用（）。
单项选择题
A、导向、规范和权威作用
B、激励、评价和统一作用
C、导向、激励和评价作用
D、宣传、引导和激励作用。
25：班杜拉的观点和行为主义的基本论调是：未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。
判断题
对
错
26：从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（）
单项选择题
A、角色统一与角色混乱
B、自主与羞怯
C、勤奋感与自卑感
D、友爱亲密与孤独
27：学生的神态表情包括（）
多项选择题
A、目光
B、面部表情
C、形态动作
D、心理变化
28：下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）
单项选择题
A、美德是否可教
B、教学的教育性
C、教育即生长，学校即社会
D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育
29：德育过程的基本矛盾是（）
单项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾
B、教育者与德育内容方法的矛盾
C、受教育者与德青内容方法的茅盾
D、道德要求与学生已有品德水平的矛盾
30：儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
31：精细加工策略是一种（）的记忆策略
单项选择题
A、感知性
B、理解性
C、计划性
D、调节性
32：学校的精神或观念文化是校园文化的核心。（）
判断题
对
错
33：选择教学方法应考虑的主要因素有（）
多项选择题
A、教学的目的和任务
B、教学内容的性质和特点
C、每节课的重点和特点
D、学生的年龄特点
E、校风和班风
34：德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）功能的两大含义。
单项选择题
A、社会性
B、个体性
C、教育性
D、享用性
35：教育史上最早提出“教育性教学”原则的教育家是（）
单项选择题
A、洛克
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、杜威
36：（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。
单项选择题
A、奥苏伯尔
B、桑代克
C、贾德
D、格式塔心理学
37：头脑风暴训练应遵循的基本原则是（）。
多项选择题
A、畅所欲言
B、鼓励创新
C、多多益善
D、注重质量
E、改进补充
38：将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。
单项选择题
A、从课程制定者或管理制度角度划分的
B、从课程的功能角度划分的
C、从课程的组织核心角度划分的
D、从课程的任务角度划分的
39：教育的双重文化属性指（）。
多项选择题
A、传递和深化文化
B、教育是一种文化现象
C、构成文化本体
D、教育对生产力有促进作用
E、教育促进劳动力的生产和再生产
40：智育是教学的一个重要组成部分，主要通过启发来进行。（）
判断题
对
错
41：下列古典名曲与王维的送别诗歌有关的是（）。
单项选择题
A、高山流水
B、阳关三叠
C、梅花三弄
D、平沙落雁
42：人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
43：环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。（）
判断题
对
错
44：抑郁症的表现是（）。
多项选择题
A、情绪消极
B、消极的认识倾向
C、动机缺失、被动
D、躯体上疲劳、失眠
E、生活的压力
45：在教学过程中。教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是（）。
单项选择题
A、教学方法
B、教学设计
C、教学媒体
D、教学研究
46：我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）
单项选择题
A、强制性、基础性、科学性
B、强制性、普遍性、科学性
C、科学性、普遍性、基础性
D、强制性、普遍性、基础性
47：目标教学方法是美国教育学家布卢姆提出的。（）
判断题
对
错
48：决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。
多项选择题
A、政治经济制度的发展水平
B、教育投资
C、领导者的意志=^_^=(^_^)
D、生产力的发展水平
E、文化发展水平
49：目标管理理论的提出者是管理学家（）
单项选择题
A、泰勒
B、法约尔
C、德鲁克
D、巴纳德
50：根据《中小学班主任工作条例》的规定，班主任的基本工作量的计算方法是按当地教师标准课时工作量的（）
单项选择题
A、一半计入
B、一倍计入
C、二倍计入
D、三倍计入
51：（）鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。
单项选择题
A、素质教育
B、应试教育
C、德育
D、智育
52：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）
单项选择题
A、录音练习册
B、多媒体学习包
C、自学课件
D、导听教学
53：关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）
单项选择题
A、桑代克
B、弗洛依德
C、艾宾浩斯
D、阿特金森
54：《诗经》全集共（）。
单项选择题
A、300篇
B、305篇
C、295篇
D、310篇
55：主观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。（）
判断题
对
错
56：通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、练习法
57：德育只具有利他性，不具有利己性。（）
判断题
对
错
58：根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布（）。
单项选择题
A、教育法律
B、教育行政法规
C、教育政府规章
D、教育单行条例
59：骑士教育是设在宫廷内专门为王族子弟提供教育的形式。（）
判断题
对
错
60：把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。
单项选择题
A、洛克
B、斯宾塞
C、赫尔巴特
D、杜威
1：答案A,B,C,D 解析 练习课是以教学方法为依据划分的。2：答案错误 解析 这是桑代克练习律的观点，而非效果律。3：答案A 解析 4：答案错误 解析 5：答案B 解析 对识记的材料不能再认或再现，或者是错误地再认或再现称为遗忘。德国心理学家艾宾浩斯最先提出遗忘具有先快后慢的规律。6：答案D 解析 解析：题干是一个命题，则肯定有真假，故A项错误；而我们并不能确定萧贺的身份到底是什么．因此这个命题有可能真也有可能为假。如果他是教师，或者是公务员，那么该命题为真；如果都不是．则该命题为假。故选D。7：答案A 解析 汉朝开国皇帝是刘邦，改“相邦”为“相国”就是为了避讳刘邦的名字。8：答案D 解析 9：答案A,B,C,D 解析 10：答案正确 解析 德育的过程具有多端性是正确的。11：答案A 解析 如果每个教师都具有了高尚的职业道德，就会在社会主义精神文明建设中产生不可估量的巨大作用。题干体现了教师职业道德的高尚性。12：答案B 解析 13：答案A 解析 个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。14：答案A,B,D 解析 15：答案C 解析 16：答案A 解析 17：答案A 解析 根据对松散群体的概念，选A。18：答案正确 解析 19：答案A 解析 20：答案C 解析 21：答案正确 解析 略。22：答案C 解析 23：答案A 解析 略。24：答案C 解析 25：答案错误 解析 答：错误。行为主义的基本论调是：当前行为的结果强化了未来的行为。班杜拉认为，这一基本论调并不十分确切，因为未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。26：答案A 解析 27：答案A,B,C 解析 28：答案D 解析 夸美纽斯在《大教学论》中提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教学思想。29：答案D 解析 30：答案A 解析 31：答案B 解析 32：答案正确 解析 略。33：答案A,B,C,D 解析 34：答案C 解析 】德育的教育性功能：包括德育具有“教育”或价值属性，发挥着对学生价值追求的引导作用；同时作为教育子系统发挥着平衡系统的作用，对智育、体育和美育等方面具有促进作用，其作用包含动机作用、方向作用及习惯和方法上的支持等三方面。35：答案C 解析 36：答案C 解析 37：答案A,B,C,E 解析 ABCE【解析】本题考查创造性思维的培养，具体是对头脑风暴训练的掌握。头脑风暴训练是通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果，它是以获得方案的数量为目的的。38：答案D 解析 课程有多种划分方法．根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程；根据功能划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。39：答案A,C 解析 传递和深化文化与构成文化本体是教育的双重文化属性。40：答案错误 解析 41：答案B 解析 《阳关三叠》，又名《阳关曲》《渭城曲》，是根据唐代诗人王维的七言绝句《送元二使安西》谱写的一首著名的艺术歌曲。42：答案B 解析 道德情感是指人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。43：答案错误 解析 44：答案A,B,C,D 解析 E项与抑郁症没有必然的联系。45：答案A 解析 46：答案D 解析 47：答案正确 解析 48：答案D 解析 49：答案C 解析 50：答案A 解析 略。51：答案A 解析 基础教育是国民素质教育的奠基工程，具有鲜明的基础性、相对稳定性，也具有一定的时代性。素质教育鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。故选A项。52：答案C 解析 53：答案B 解析 弗洛依德提出了动机遗忘理论。54：答案B 解析 《诗经》收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇。55：答案错误 解析 题干是客观题的特点。56：答案B 解析 57：答案错误 解析 58：答案B 解析 国务院只能发布法规性文件，而法律由人民代表大会制定。59：答案错误 解析 ×骑士教育是一种结合宗教精神与尚武精神于一体的特殊的家庭教育形式。60：答案B 解析 英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。
注：本试题来源于互联网。
多项选择题
A、新授课
B、巩固课
C、技能课
D、检查课
2：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）
判断题
对
错
3：在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、自主性评价
4：班主任必须适应学生的个性，而不能让学生适合自己的个性。（）
判断题
对
错
5：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）
单项选择题
A、进程均衡
B、先快后慢
C、先慢后快
D、无明显变化
6：“萧贺或者是教师，或者是公务员。”上述命题是以下哪种情况?()
单项选择题
A、无所谓真假
B、真的
C、假的
D、或者是真的，或者是假的
7：中国古代有避讳制度，要避免使用本朝帝王的名字，遇有相同的字时，必须改用其他字。下列各项属于这种情况的是（）。
单项选择题
A、汉初改“相邦”为“相国”
B、唐初改“内史省”为“中书省”
C、北宋初改“昌南镇”为“景德镇”
D、明初改“大都”为“北平”
8：适应智力差异的教学方式不包括（）
单项选择题
A、掌握学习
B、个别指示教学
C、个人化教学系统
D、留级和跳级
9：以下观点属于美国教育家杜威的是（）
多项选择题
A、教育即生活
B、教育即生长
C、做中学
D、儿童中心论
10：德育的过程具有多端性。（）
判断题
对
错
11：教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且还可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有（）。
单项选择题
A、高尚性
B、奉献性
C、全局性
D、导向性
12：教师对学生思想的认可与学生成绩有__________趋势。
单项选择题
A、负相关
B、正相关
C、没有关系
D、若有若无
13：个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要（）
单项选择题
A、因材施教
B、善于抓关键期
C、循序渐进
D、增强学生的自信心
14：以下哪些教育内容属于我国古代“六艺”（）
多项选择题
A、礼
B、乐
C、辞
D、御
15：在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（）
单项选择题
A、讲授法
B、演示法
C、练习法
D、讨论法
16：操作技能的特点是（）。
单项选择题
A、物质性、外显性、展开性
B、观念性、内潜性、简缩性
C、物质性、外显性、简缩性
D、观念性、内潜性、展开性
17：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。
单项选择题
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友谊
D、约束力量
18：重视创新精神和实践能力的培养是素质教育的核心内涵。（）
判断题
对
错
19：俗话说：“知子莫过父，知女莫如母。”这句话体现了家庭教育中（）
单项选择题
A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性
B、家庭群体中教育和生活的统一性
C、家庭群体中交往接触的密切性
D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性
20：认知结构迁移理论的提出者是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
21：学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。（）
判断题
对
错
22：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）
单项选择题
A、心理官能的发展
B、两种任务的共同要素
C、概括化的原理
D、对各要素间整体关系的理解
23：（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
单项选择题
A、建构主义
B、认知—结构
C、信息加工
D、尝试—错误
24：教育目的可以发挥下列哪几种作用（）。
单项选择题
A、导向、规范和权威作用
B、激励、评价和统一作用
C、导向、激励和评价作用
D、宣传、引导和激励作用。
25：班杜拉的观点和行为主义的基本论调是：未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。
判断题
对
错
26：从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（）
单项选择题
A、角色统一与角色混乱
B、自主与羞怯
C、勤奋感与自卑感
D、友爱亲密与孤独
27：学生的神态表情包括（）
多项选择题
A、目光
B、面部表情
C、形态动作
D、心理变化
28：下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）
单项选择题
A、美德是否可教
B、教学的教育性
C、教育即生长，学校即社会
D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育
29：德育过程的基本矛盾是（）
单项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾
B、教育者与德育内容方法的矛盾
C、受教育者与德青内容方法的茅盾
D、道德要求与学生已有品德水平的矛盾
30：儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
31：精细加工策略是一种（）的记忆策略
单项选择题
A、感知性
B、理解性
C、计划性
D、调节性
32：学校的精神或观念文化是校园文化的核心。（）
判断题
对
错
33：选择教学方法应考虑的主要因素有（）
多项选择题
A、教学的目的和任务
B、教学内容的性质和特点
C、每节课的重点和特点
D、学生的年龄特点
34：德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）功能的两大含义。
单项选择题
A、社会性
B、个体性
C、教育性
D、享用性
35：教育史上最早提出“教育性教学”原则的教育家是（）
单项选择题
A、洛克
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、杜威
36：（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。
单项选择题
A、奥苏伯尔
B、桑代克
C、贾德
D、格式塔心理学
37：头脑风暴训练应遵循的基本原则是（）。
多项选择题
A、畅所欲言
B、鼓励创新
C、多多益善
D、注重质量
38：将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。
单项选择题
A、从课程制定者或管理制度角度划分的
B、从课程的功能角度划分的
C、从课程的组织核心角度划分的
D、从课程的任务角度划分的
39：教育的双重文化属性指（）。
多项选择题
A、传递和深化文化
B、教育是一种文化现象
C、构成文化本体
D、教育对生产力有促进作用
40：智育是教学的一个重要组成部分，主要通过启发来进行。（）
判断题
对
错
41：下列古典名曲与王维的送别诗歌有关的是（）。
单项选择题
A、高山流水
B、阳关三叠
C、梅花三弄
D、平沙落雁
42：人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
43：环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。（）
判断题
对
错
44：抑郁症的表现是（）。
多项选择题
A、情绪消极
B、消极的认识倾向
C、动机缺失、被动
D、躯体上疲劳、失眠
45：在教学过程中。教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是（）。
单项选择题
A、教学方法
B、教学设计
C、教学媒体
D、教学研究
46：我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）
单项选择题
A、强制性、基础性、科学性
B、强制性、普遍性、科学性
C、科学性、普遍性、基础性
D、强制性、普遍性、基础性
47：目标教学方法是美国教育学家布卢姆提出的。（）
判断题
对
错
48：决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。
多项选择题
A、政治经济制度的发展水平
B、教育投资
C、领导者的意志=^_^=(^_^)
D、生产力的发展水平
49：目标管理理论的提出者是管理学家（）
单项选择题
A、泰勒
B、法约尔
C、德鲁克
D、巴纳德
50：根据《中小学班主任工作条例》的规定，班主任的基本工作量的计算方法是按当地教师标准课时工作量的（）
单项选择题
A、一半计入
B、一倍计入
C、二倍计入
D、三倍计入
51：（）鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。
单项选择题
A、素质教育
B、应试教育
C、德育
D、智育
52：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）
单项选择题
A、录音练习册
B、多媒体学习包
C、自学课件
D、导听教学
53：关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）
单项选择题
A、桑代克
B、弗洛依德
C、艾宾浩斯
D、阿特金森
54：《诗经》全集共（）。
单项选择题
A、300篇
B、305篇
C、295篇
D、310篇
55：主观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。（）
判断题
对
错
56：通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、练习法
57：德育只具有利他性，不具有利己性。（）
判断题
对
错
58：根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布（）。
单项选择题
A、教育法律
B、教育行政法规
C、教育政府规章
D、教育单行条例
59：骑士教育是设在宫廷内专门为王族子弟提供教育的形式。（）
判断题
对
错
60：把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。
单项选择题
A、洛克
B、斯宾塞
C、赫尔巴特
D、杜威
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