铁山港小学教师招聘2024年考试试题及答案解析【打印版】

1：一节课中最基本的组成部分是（　　）。
单项选择题
A、检查
B、讲授新教材
C、巩固新教材
D、复习

2：学校不得使未成年学生在（　）的校舍和其他教育教学设施中活动。
单项选择题
A、危及人身安全、健康
B、简陋陈旧
C、临时搭建
D、不符合环保要求

3：“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（　　）。
单项选择题
A、连续性
B、示范性
C、长期性
D、创造性

4：苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（　　）。
多项选择题
A、直观性原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、巩固性原则

E、理论联系实际原则

5：教师教育观的核心是（　　）。
单项选择题
A、质量观
B、素质观
C、教学观
D、学生观

6：个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（　　）。
单项选择题
A、发展关键期
B、机能期
C、发展期
D、差异期

7：评分的绝对标准是 ，相对标准是其他学生的成绩。
单项选择题
A、 课程内容
B、 社会议论
C、 平时表现
D、 学校要求

8：小吴和小李选了相同的5门课，但是他们只在历史这门课上得到一样的分数。每门课的分数范围从60分到100分。那么根据以下哪个陈述，可以判断出小吴这5门课的平均分比小李高?（　）
单项选择题
A、小吴的最低分在历史课，小李的最低分在数学课
B、小吴的最低分和小李的最高分的分数一样
C、小吴在3门课中的分数都比小李高
D、小吴的最高分比小李的最高分要高

9：教师的专业情操包括（　）。
单项选择题
A、素质情操和自我情操
B、理智的情操和道德的情操
C、A和B
D、以上都不正确

10：智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。（　　）
判断题
对
错

11：指导教学是以（　　）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
单项选择题
A、学生
B、学业
C、学习成绩
D、学习方法

12：首创全身松弛训练法的心理学家是（　　）。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松

13：格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（　　）
单项选择题
A、顿悟说
B、联结说
C、认知说
D、结构说

14：在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课，属于（　　）。
单项选择题
A、分科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、通识课程

15：作者、作品及作品中人物不相配的一项是（　　）。
单项选择题
A、鲁迅，《为了忘却的记念》，刘和珍
B、曹禺，《雷雨》，鲁大海
C、奥斯特洛夫斯基，《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金
D、罗贯中，《促织》，成名

16：“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自（　）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、韩非子
D、老子

17：教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（　　）。
单项选择题
A、直接转化途径
B、间接转化途径
C、直接发生途径
D、伺接发生途径

18：（　　）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
单项选择题
A、观察
B、案卷分析
C、情感评价
D、测验

19：我国颁布第一个正式实施的学制是（　　）。
单项选择题
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、六三学制
D、壬戌学制

20：俗话说：喊破嗓子不如做出样子。这说明教师应该做到（　　）。
单项选择题
A、爱岗敬业
B、关爱学生
C、教书育人
D、为人师表

21：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是( )。
单项选择题
A、外在远景动机
B、内在远景动机
C、外在近景动机
D、内在近景动机

22：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监控来强化相应学习的行为属于（　　）。
单项选择题
A、直接强化
B、间接强化
C、自我强化
D、替代性强化

23：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（　　）
判断题
对
错

24：我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是（　　）。 A.礼、乐、射、辞、书、数 B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 　　　　C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D．礼、乐、射、御、书、数
单项选择题

25：毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在（　　）。
单项选择题
A、1965年
B、1962年
C、1957年
D、1956年

26：小学生容易把“i”写成“1”，这说明小学生的（　　）还不成熟。
单项选择题
A、感知能力
B、注意能力
C、记忆能力
D、思维能力

27：以下属于帛画的是（　　）。
单项选择题
A、《松岩楼阁图》
B、《步辇图》
C、《人物御龙图》
D、《消夏图》

28：法国教育家卢梭提出了著名的“白板说”。（　　）
判断题
对
错

29：学校进行全面发展教育的基本途径是（　　）。
单项选择题
A、课外活动
B、实践活动
C、教学活动
D、班主任工作

30：教师期望效应的发生，取决的因素有（ ）。
多项选择题
A、教师自身的因素
B、学生的人格特征
C、学生的原有认知水平
D、学生的归因风格

E、学生的自我意识

31：斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（　　）
单项选择题
A、强化
B、顿悟
C、反馈
D、评价

32：最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（　　）。
单项选择题
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、昆体良
D、苏格拉底

33：课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。（　　）
判断题
对
错

34：以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体．是我们所称的（　　）。
单项选择题
A、教育学
B、教育科学
C、普通教育学
D、教育原理

35：反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为（　　）。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度

36：某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了（　　）是少先队活动的首要原则。
单项选择题
A、教育性
B、趣味性
C、实践性
D、自主性

37：评价量表和行为检查单有一定的关系。 （　　）
判断题
对
错

38：（　　）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。
单项选择题
A、学习策略
B、元认知策略
C、精细加工策略
D、组织策略

39：学生对学与教过程的影响主要体现在（　　）。
多项选择题
A、年龄差异
B、智力差异
C、群体差异
D、个体差异

E、性格差异

40：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（　　）。
单项选择题
A、内部、不稳定、可控制的
B、外部、稳定、不可控制的
C、外部、不稳定、不可控制的
D、内部、稳定、可控制的

41：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（　　）。
单项选择题
A、焦虑症
B、强迫行为
C、强迫观念
D、强迫恐惧

42：老师采取画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（　　）。
单项选择题
A、品德评价法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法

43：依从阶段的行为具有哪些特点( )。
多项选择题
A、盲目性
B、被动性
C、不稳定
D、随情境的变化而变化

44：一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该测验的( )质量指标高。
单项选择题
A、难度
B、信度
C、效度
D、区分度

45：学生具有三种最基本的内在动机，即（　　）。
多项选择题
A、探索内驱力
B、好奇内驱力
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力

E、尊重内驱力

46：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（　　）
判断题
对
错

47：小学《品德与生活》的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整，教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教师扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（　　）。
单项选择题
A、活动性
B、生活性
C、开放性
D、综合性

48：一般而言，过度学习的程度达到多少时记忆效果较好？（　　）
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%

49：“杯弓蛇影”是一种什么现象（　　）
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激比较
D、行为强化

50：我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（　　）。
单项选择题
A、孔子
B、墨翟
C、董仲舒
D、朱熹

51：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（　　）。
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、先后一致
D、不快不慢

52：课程标准是由国家教育主管部门统一制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。（　　）
判断题
对
错

53：教师生存的基石是( )。
单项选择题
A、教学能力
B、知识
C、才华
D、兴趣

54：新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。（　　）
判断题
对
错

55：终身教育的提出者是（　　）。
单项选择题
A、朗格朗
B、康德
C、杜威
D、裴斯泰洛齐

56：教学的首要任务是（　　）。
单项选择题
A、促进学生的全面发展
B、发展学生的智力、体力和创造力
C、培养学生的创新和实践能力
D、引导学生掌握系统的知识和技能

57：通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（　　）。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、正式评价
D、非正式评价

58：“学不躐等”体现了（　　）。
单项选择题
A、启发性原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则

59：新建一个Excel工作簿，默认包含（　　）。个工作表。
单项选择题
A、1
B、2
C、3
D、255

60：智商(IQ)等于（　　）。
单项选择题
A、智力年龄与实际年龄之比乘以100
B、实际年龄与智力年龄之比乘以100
C、心理年龄与生理年龄之比乘以100
D、生理年龄与实际年龄之比乘以100

查看答案 1：答案B
解析
2：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条第二款规定，学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。
3：答案D
解析
4：答案C
解析 苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对学生进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性教学原则。
5：答案D
解析 教师要树立正确的教育观，就必须把学生放在首位，即树立正确的学生观。
6：答案A
解析 本题考查的是发展关键期的定义。
7：答案A
解析 本题考察第十四章教学评价结果的处理与报告。评分时必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和相对标准两种。绝对标准是以学生所学的课程内容为依据，学生的分数和其他同学的回答情况没有关系。而且绝对标准强调，由于不同学生的学习起点和背景情况有差异，所以他们的学习结果也是不可比较的，它对应的评价方式是标准参照评价。
8：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】小吴和小李的历史课得分相同，只要其他4门课中小吴的最低分和小李的最高分相同或者更高就可以肯定小吴的总分比小李的总分高。
9：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情操发展成熟的标志。教师的专业情操包括：①理智的情操，是由对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感和使命感；②道德的情操，是由对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。
10：答案正确
解析
11：答案C
解析 指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
12：答案D
解析 全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。
13：答案A
解析 苛勒提出的是完型-顿悟说，该学说认为学习不是盲目的试误，而是一个顿悟的过程。(本解析由张恩凯提供)
14：答案B
解析 略
15：答案D
解析 《促织》是清代作家蒲松龄的作品，出自《聊斋志异》。
16：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】题干中这句话出自《孟子·尽心上》。
17：答案C
解析 可利用直接发生和间接发生两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。
18：答案B
解析 案卷分析是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
19：答案B
解析
20：答案D
解析 教师言行对学生思想、行为和品德具有潜移默化的影响，它是一种重要的教育力量。故选D。
21：答案C
解析 从题干可知，王华是“为了通过下个月的出国考试”而学习，这是为了实现短期目标，属于近景动机．排除A、B。王华刻苦学习外语是由考试这一外在诱因所引起．属于外部动机。故选C。
22：答案C
解析
23：答案正确
解析
24：答案D
解析 所谓六艺，即礼、乐、射、御、书、数。
25：答案C
解析 毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在1957年。
26：答案A
解析 感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平，取决于感官对刺激的敏感程度，而且经验和知觉决定对刺激的判断，具有笼统性和模糊性。
27：答案C
解析 【参考答案】C 【名师点睛】《人物御龙图》是一九七三年于湖南长沙子弹库楚墓出土的帛画。
28：答案错误
解析
29：答案C
解析
30：答案A,B,C,D,E
解析 【解析】在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素
31：答案A
解析 斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，也就是说可以建立起刺激-反应联结。(本解析由张恩凯提供)
32：答案B
解析 见学习精要。
33：答案错误
解析 题干所指是新教师在课堂练习中的具体做法。
34：答案B
解析 略。
35：答案A
解析
36：答案A
解析 教育性是指少先队的一切活动都是为了达到教育和自我教育的目的，是少先队活动的首要原则。
37：答案正确
解析 二者都要求教师对学生的行为进行判断，可以在观察过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同，检查单只需做定性判断，而等级评价量表要做定量判断。
38：答案B
解析
39：答案C,D
解析 学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。
40：答案A
解析 由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。
41：答案B
解析 强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气。小王反复检查门是否上锁的行为就是强迫行为的表现。故选B。
42：答案A
解析 本题描述的是品德评价法。
43：答案A,B,C,D
解析 略。
44：答案D
解析 区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
45：答案B,C,D
解析 三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。
46：答案正确
解析
47：答案C
解析 《品德与生活》在课程标准中指出，课程具有开放性的特征，面向儿童的整个生活世界。
48：答案C
解析
49：答案A
解析
50：答案A
解析
51：答案A
解析
52：答案错误
解析
53：答案B
解析 知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任教育教学的各项工作。
54：答案错误
解析
55：答案A
解析 随着社会发展速度的加快、科学知识与技术的进步、人口的增长、闲暇时间的增多，人类的生存与生活空间发生了转变，终身学习成为人的发展需求，阶段性教育正逐渐走向终身教育。20世纪60年代联合国教科文组织成人教育局局长、法国的保罗?朗格朗在“第三届促进成人教育国际委员会”会议上提出了终身教育思想，并于l970年出版了《终身教育引论》，在国际上产生了广泛的影响，并日益成为各国开展继续教育的理念和依据。
56：答案D
解析
57：答案A
解析 题干是对形成性评价的阐释。
58：答案B
解析
59：答案C
解析 新建一个Excel工作簿，默认包含3个工作表，默认的x-．作表名分别为Sheetl、Sheet2和Sheet3。
60：答案A
解析 智商简称IQ。IQ＝智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。

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