龙山2024年小学教师招聘考试试题及答案解析【打印版】

1：德育过程从本质上说就是（　　）统一的过程。
单项选择题
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化

2：对知识最好的复习方法是（　　）。
单项选择题
A、有意识记
B、多种感官参与
C、在实践中应用所学知识
D、画线

3：20世纪以后教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和（　　）。
单项选择题
A、大众化
B、公立化
C、公平化
D、现代化

4：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（　　）
单项选择题
A、130
B、140
C、150
D、160

5：特殊儿童的教育必须要注意内容、技能和环境的变革。（　　）
判断题
对
错

6：人口的职业结构制约着教育的布局结构。（　　）
判断题
对
错

7：对学生的发展最有利的师生关系模式是（　　）.
单项选择题
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型

8：环境决定人的（　　）。
单项选择题
A、发展方向
B、生理
C、体重
D、身高

9：福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是（　　）
单项选择题
A、关注生存阶段
B、关注学生阶段
C、关注任务阶段
D、关注自我发展阶段

10：问题的三个基本成分包括（　　）。
多项选择题
A、起始状态
B、中问状态
C、目标状态
D、存在的限制或障碍

E、答案

11：非正式群体形成，主要的联系纽带是（　　）
单项选择题
A、个人兴趣爱好
B、父母关系
C、共同利益
D、事业心

12：个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（　　）
单项选择题
A、意志特征
B、情感特征
C、理智特征
D、认知特征

13：教师职业道德评价的根本依据是统治阶级的利益在教育职业中的体现。（　　）
判断题
对
错

14：利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（　　）。
单项选择题
A、并列结合学习
B、类属学习
C、下位学习
D、上位学习

15：教育心理学的性质是（　　）。
多项选择题
A、介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科
B、理论与应用相结合的独立学科
C、自然科学
D、社会科学

E、上述说法都不对

16：人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（　　）。
单项选择题
A、实践的属性
B、社会的属性
C、自然的属性
D、现实的属性

17：建立教师威信的途径有（　　）。
多项选择题
A、培养自身良好的道德品质
B、培养良好的认知能力和性格特征
C、给学生以良好的第一印象
D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成

E、做学生的朋友与知己

18：以下班会主题中不符合小学生主题班会组织要求的是（　　）。
单项选择题
A、帮帮“懒羊羊”
B、大家要有好习惯
C、交通安全记心间
D、革命歌曲大家唱

19：下列描述符合少年期特征的是（　　）。
多项选择题
A、具有半成熟、半幼稚的特点 　　
B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾
C、抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱
D、成人感产生，独立性强烈

20：由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（　　）
判断题
对
错

21：评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果的是（　　）。
单项选择题
A、配置性评价
B、诊断性评价
C、标准参照评价
D、常模参照评价

22：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（　　）
判断题
对
错

23：人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是（　　）。
单项选择题
A、智力因素
B、非智力因素
C、社会因素
D、家庭因素

24：教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（　　）。
单项选择题
A、直接转化途径
B、间接转化途径
C、直接发生途径
D、伺接发生途径

25：心理辅导包括两方面的内容，分别是（　　）
多项选择题
A、学会调适
B、寻求发展
C、学会发展
D、追求目标

E、追求健康

26：强调成熟机制对人的发展起决定作用的教育家是（　　）。
单项选择题
A、弗洛伊德
B、威尔逊
C、格塞尔
D、皮亚杰

27：特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体。这种管理模式属于（　　）。
单项选择题
A、目标管理
B、平行管理
C、民主管理
D、常规管理

28：提出发现学习与接受学习概念的研究者是（　　）
单项选择题
A、加涅
B、皮亚杰
C、奥苏伯尔
D、桑代克

29：“关键期”的提出体现了心理发展的（　　）。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、差异性

30：阅读技能是一种（　　）。
单项选择题
A、操作技能
B、运动技能
C、心智技能
D、学习技能

31：我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（　　）。
单项选择题
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期

32：我国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说，这反映了（　）。
单项选择题
A、自然经济缓慢解体
B、城市经济逐渐繁荣
C、中央集权不断加强
D、儒家地位逐步提高

33：认知—结构学习论在教学中主张（　　）。
单项选择题
A、探究法
B、班级授课制
C、发现法
D、讨论法

34：一般认为，智力落后儿童的智商通常低于（　　）
单项选择题
A、40
B、50
C、70
D、90

35：学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是（　　）。
单项选择题
A、元认知策略
B、认知策略
C、管理策略
D、精细加工策略

36：课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法具有时代性。（　　）
判断题
对
错

37：通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是（　　）。
单项选择题
A、直接的
B、间接的
C、具体的
D、模糊的

38：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（　　）。
单项选择题
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因

39：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导--演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（　　） 因素很重要。
单项选择题
A、指导
B、发现
C、练习
D、反馈

40：课程设计的第二个层次是（　　）。
单项选择题
A、课程文件
B、课程计划
C、课程标准
D、教科书

41：课程目标的规定性有（　　）。
多项选择题
A、时限性
B、具体性
C、预测性
D、实际性

E、操作性

42：用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（　　）
单项选择题
A、举例
B、变式
C、比较
D、归纳

43：系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（　　）
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、柯尔伯格
D、戴尔

44：介入教学是一种（　　）
单项选择题
A、 教学方法
B、 教学技能
C、 学习方法
D、 教学技能训练法

45：在人的发展中起主导作用的是（　　）
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、学校教育
D、家庭教育

46：发展性评价的主要功能是（　　）。
单项选择题
A、选拔功能
B、甄别功能
C、鉴别功能
D、激励功能

47：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为(　　)
单项选择题
A、水平迁移与垂直迁移
B、正迁移与横向迁移
C、普通与特殊迁移
D、顺向与逆向迁移

48：不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（　　）
单项选择题
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、交往内驱力
D、自我提高的内驱力

49：作为一名教育者要适应个体发展的顺序性规律，应做到（　　）。
单项选择题
A、循序渐进
B、因材施教
C、教学相长
D、防微杜渐

50：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（　　）。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体

51：张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于（　　）。
单项选择题
A、不稳定，不可控制的外归因
B、不稳定，可控制的内归因
C、稳定，可控制的外归因
D、稳定，可控制的内归因

52：专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（　　）。
多项选择题
A、课堂规则的制定与执行
B、教材的呈现
C、课堂练习 　　
D、吸引学生的注意力

E、教学策略的运用

53：首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（　　）。
单项选择题
A、德国教育家赫尔巴特
B、德国宗教改革领袖马丁路德
C、美国教育家杜威
D、捷克教育家夸美纽斯

54：心理辅导就是让学生参加讲座，更老实听话。
判断题
对
错

55：学生最主要的权利是（　　）。
单项选择题
A、受教育权
B、人身自由权
C、隐私权
D、名誉权

56：在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（　　）
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、自主性评价

57：根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（　　）。
多项选择题
A、新授课
B、实验课
C、巩固课
D、练习课

E、演示课

58：夏天自来水管管壁大量“出汗”，这说明（ ）。
单项选择题
A、自来水管管内的水渗漏了
B、空气中水蒸气含量较低
C、这一天将会晴空万里
D、空气的湿度较大

59：目前，中国电视剧产业正处于发展的重要时期。电视剧市场经过近几年的高速发展繁荣，渐次出现整体低迷、同质化严重等种种现象是必然的。这也是政府的宏观调控与市场的无序竞争两相博弈的结果。探其根源，与这两年热钱盲目涌入电视剧市场，造成电视剧市场虚假繁荣有关。演员片酬飙升，名导演名编剧费用疯长，导致留给电视剧本体的费用少之又少。市场过热，又导致从业人员的职业素养不尽如人意。 这段文字主要介绍的是（　）。
单项选择题
A、当前巾国电视剧产业整体低迷的现象
B、中国电视剧产业出现低迷现象的原因
C、政府的宏观调控与电视剧产业的无序竞争的关系
D、如何提高中国电视剧产业的竞争力

60：形状知觉形成的关键期是（　　）
单项选择题
A、2岁
B、4岁一5岁
C、4岁
D、6岁

查看答案 1：答案D
解析 德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化的统一。
2：答案C
解析 在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。
3：答案D
解析 当代教育的主要特点有全民化、民主化、多元化、现代化、终身化。
4：答案A
解析
5：答案正确
解析 略。
6：答案错误
解析 人们所学的专业在很大程度上与未来所从事的职业紧密挂钩，故人口的职业结构制约着教育的专业结构。
7：答案D
解析
8：答案A
解析
9：答案B
解析 在关注学生阶段，教师经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。(本解析由张恩凯提供)
10：答案A,C,D
解析 任何问题都有三个基本成分：起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。
11：答案A
解析 在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体。(本解析由张恩凯提供)
12：答案A
解析 性格的意志特征，主要表现在个体对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征。(本解析由张恩凯提供)
13：答案错误
解析
14：答案C
解析
15：答案A,B
解析 教育心理学是心理学的一个分支学科，也是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学，是一门理论性和应用性均很强的独立学科。
16：答案C
解析
17：答案A,B,C,D,E
解析 建立教师威信的途径有：(1)培养自身良好的道德品质。(2)培养良好的认知能力和性格特征。(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成。(4)给学生以良好的第一印象。(5)做学生的朋友与知己。
18：答案D
解析 主题班会的要求主要有教育性、针对性、主体性、多样性和时代性。D项不符合小学生主题班会的组织要求。
19：答案A,B,C,D
解析 见教材相关内容陈述。
20：答案错误
解析 学习引起的行为变化是持久的，而由疲劳等其他生理变化所引起的行为变化是暂时的。
21：答案D
解析
22：答案正确
解析 略。
23：答案B
解析 非智力因素是指智力以外的对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用的个性心理，包括三个不同层次：第一层次，指学生的理想、信念、世界观；第二层次，主要是指个性心理品质，如需要、兴趣、动机、意志、情绪情感、性格与气质等；第三层次，指学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等。
24：答案C
解析 可利用直接发生和间接发生两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。
25：答案A,B
解析
26：答案C
解析 格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。
27：答案B
解析 平行管理的提出者为马卡连柯，是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
28：答案C
解析 本题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和掌握。美国教育心理学家奥苏伯尔根据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习与发现学习；依据所得经验的性质不同，将学习分为有意义学习与机械学习。
29：答案B
解析 不平衡性表现在两方面：一是个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的进程不同；二是同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。“关键期”是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期，是心理发展不平衡性规律的反映。
30：答案C
解析 阅读技能属于心智技能。
31：答案B
解析
32：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】文学表达形式之所以出现这种转变主要得益于商品经济尤其是城市经济的发展，市民队伍逐渐壮大。
33：答案C
解析 布鲁纳是认知—结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。
34：答案C
解析
35：答案A
解析
36：答案错误
解析 课程标准不仅具有时代性，而且比教学大纲的内涵更丰富。
37：答案B
解析 题干的描述体现了学生认识的范围突破了他们个人生活的狭小范围，表明了学生认识的对象具有间接性。
38：答案D
解析 诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。
39：答案A
解析
40：答案C
解析
41：答案A,B,C,E
解析 略。
42：答案B
解析
43：答案C
解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供)
44：答案D
解析
45：答案C
解析
46：答案D
解析
47：答案A
解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。
48：答案D
解析 自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源。(本解析由张恩凯提供)
49：答案A
解析 人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。人的身心发展的顺序性规律，要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。循序渐进并不是消极地迁就学生的现有发展水平，而是要向学生不断提出高于现有水平又是学生经过努力能够达到的要求，以促进学生的发展。
50：答案B
解析 略。
51：答案B
解析 努力属于内部归因，是不稳定可控的。
52：答案A,B,C,D,E
解析 这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。
53：答案D
解析 捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。
54：答案错误
解析
55：答案A
解析 受教育权是《宪法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》赋予学生的最主要的角色权利。
56：答案A
解析
57：答案B,D,E
解析 课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是按教学任务划分的。
58：答案D
解析 夏天自来水管管壁大量“出汗”，是因为自来水管大都埋在地下，水的温度较低，空气中的水蒸气接触水管，就会放出热量，液化成小水滴附在外壁上。如果管壁大量“出汗”，则说明空气中水蒸气含量较高，湿度较大。结合选项，本题选D。
59：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】由文段开头以及关键词“探其根源”可知，文段主要介绍的是中国电视剧产业出现低迷现象的原因，故本题答案为B。
60：答案C
解析 2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4-5岁是学习书面用语的关键期。(本解析由张恩凯提供)

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注：本试题来源于互联网。