川汇小学教师招聘2024年考试试题及答案解析【完整word版】

1：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（　　）。
单项选择题
A、工作动机
B、成就动机
C、交往动机
D、生理动机

2：符号学习的主要内容是（　　）。
单项选择题
A、实物
B、图形
C、词汇学习
D、事实性知识

3：把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（　　）
单项选择题
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、生理性内驱力

4：学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )。
单项选择题
A、示范性
B、复杂性
C、主体性
D、长期性

5：据记载，我国的小学最早出现于（　　）。
单项选择题
A、殷周时期
B、秦代
C、唐代
D、明代

6：结构主义课程理论的代表是（　　）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、怀特海
C、杜威
D、克伯屈

7：如何做关系图?（　　）
多项选择题
A、找出文中的主要观点
B、找出次要的观点或支持主要观点的部分
C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来
D、主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的周围

8：以下不属于教师教学能力的是（　　）。
单项选择题
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、自我反省能力
D、教学监控能力

9：情境教学法的核心是（　　）。
单项选择题
A、激发学生的情感
B、减轻学生的学习负担
C、培养学生的探索精神
D、巩固学生的基础知识

10：某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（　　）。
单项选择题
A、定势
B、功能固着
C、认知风格
D、顿悟

11：教学是一种长期的认识过程，是实现学生身心发展的过程。（　　）
判断题
对
错

12：在心理测验中，智力测验属于（　　）。
单项选择题
A、认知测验
B、人格测验
C、兴趣测验
D、成就测验

13：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（　　）。
多项选择题
A、两者没有关系
B、两者既有关系又有区别
C、两者完全等同
D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础

E、测量和测验的结果通过教学评价来判断

14：任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。（　　）
判断题
对
错

15：国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。（　　）
判断题
对
错

16：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（　　）
判断题
对
错

17：学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
判断题
对
错

18：德育过程的基本矛盾是（　　）。
单项选择题
A、教育者与受教育者之间的矛盾
B、教育者与德育内容之间的矛盾
C、受教育者与教育内容之间的矛盾
D、教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

19：晓红既想吃蛋糕又害怕发胖，纠结不已，她面临的心理冲突是（　　）。
单项选择题
A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、多重趋避冲突

20：教学的基本组织形式是（　　）。
单项选择题
A、个别教学
B、群体教学
C、小组教学
D、班级授课

21：新时期对学生管理工作的要求有（　　）。
多项选择题
A、摆正学生管理工作的位置
B、建立完善的学生管理体制
C、建立学生管理团队
D、加强学生自我管理

E、建立学生自主管理机制

22：高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。
判断题
对
错

23：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（　　）。
单项选择题
A、形式训练说
B、相同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说

24：雕塑《马踏匈奴》出自（　　）。
单项选择题
A、秦始皇兵马俑
B、云冈石窟
C、霍去病墓
D、敦煌莫高窟

25：当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时，切换窗口应使用的快捷键是（　　）。
单项选择题
A、Alt+Tab
B、Ah+F4
C、Shift+Tab
D、Shift+Ese

26：学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（　　）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略

27：口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（　　）。
单项选择题
A、导向功能
B、激活功能
C、调节与维持的功能
D、强化功能

28：对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征( )。
多项选择题
A、专家比新手更能有效地组织信息
B、记忆容量较大，因而提取信息的速度更快
C、善于应用直接推理的方式解决问题
D、花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

E、专家有更强的认知与自我监控能力

29：教师劳动的特点是（　　）。
多项选择题
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性

E、自私性

30：操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高．而视觉控制水平较低。（　　）
判断题
对
错

31：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（　　）。
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、先后一致
D、不快不慢

32：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（　　）
判断题
对
错

33：直线式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。（　　）
判断题
对
错

34：“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是（　　）。
单项选择题
A、能力本位论
B、社会本位论
C、知识本位论
D、个人本位论

35：主张运用发现法进行教学的教育心理学家是（　　）
单项选择题
A、奥苏贝尔
B、布鲁纳
C、加涅
D、班杜拉

36：教学是进行智育的唯一途径。
判断题
对
错

37：就今日中国现实而言，启蒙无疑是一个迫切的任务；就中国历史而言，它是一个没有完成就被打断的历史任务。五四新文化运动的启蒙精神虽然长期被湮没和遗忘，但这并不证明中国不需要启蒙。现代的种种挫折都在提醒着我们：在现代化进程中，启蒙的任务是不可逾越的。因为人的解放这一目标没有什么东西可以将其超越，只要这一目标还没有实现，历史就必须进行补课。这段话主要回答的问题是（　）。
单项选择题
A、启蒙在中国历史上的地位
B、启蒙与现代化的关系
C、启蒙所承载的任务
D、当今中国是否需要启蒙

38：教师教学和学生获得知识的基本材料是（　　）。
单项选择题
A、教学大纲
B、课程计划
C、教科书
D、教学指导书

39：现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是（　　）。
单项选择题
A、无适当提取线索
B、信息相互干扰
C、痕迹消退
D、压抑

40：衡量品德的一个最重要的标志是（　　）。
单项选择题
A、道德情感
B、道德信念
C、道德行为
D、道德意志

41：气质类型在社会评价上有好坏之分。（　　）
判断题
对
错

42：专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（　　）。
多项选择题
A、课堂规则的制定与执行
B、教材的呈现
C、课堂练习 　　
D、吸引学生的注意力

E、教学策略的运用

43：中国近代制度化教育兴起的标志是（　　）。
单项选择题
A、中国进入近代社会
B、学校制度的建立
C、各级各类学校的出现
D、中国近代完备的学制系统的出现

44：我国教育家陶行知说“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这句话说明教师具有（　）的义务。
单项选择题
A、遵纪守法
B、提高思想觉悟和教学水平
C、尊重学生人格
D、保护学生权益

45：班级管理的特点是（　　）。
多项选择题
A、规范的强制性
B、目的的教育性
C、过程的统一性
D、内容的广泛性

E、对象的不成熟性

46：当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便会增加。这类条件反应是（　　）。
单项选择题
A、正强化
B、逃避条件作用
C、回避条件作用
D、消退

47：反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（　　）
单项选择题
A、强迫性洗手
B、强迫性计数
C、刻板的仪式性动作
D、强迫性自我检查

48：教师职业道德评价的根本依据是统治阶级的利益在教育职业中的体现。（　　）
判断题
对
错

49：“学而时习之”反映的是（　　）的教学原则。
单项选择题
A、因材施教
B、巩固性
C、循序渐进
D、理论联系实际

50：苏霍姆林斯：基说“从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西”，这体现了教师对学生应该（　　）。
单项选择题
A、严格要求
B、热爱学生
C、公正平等
D、赞赏引导

51：发展关键期是指身体或心理某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。（　　）
判断题
对
错

52：小学阶段是发展学生个性（　　）的时期。
单项选择题
A、并不重要
B、非常重要
C、没有效果
D、最不会受外界影响

53：德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（　　）制约的标志。
单项选择题
A、生产力和科技发展水平
B、社会政治经济的需要
C、文化传统
D、教育者的身心发展规律和水平

54：某小学老师在谈起“终身学习”时这样说道：我之前参加过很多次学校组织的培训活动，所学的内容完全够用了，所以不必再投资时间和精力去学其他知识了。该教师的说法（　　）。
单项选择题
A、正确，学校教育是终身教育的重要组成部分
B、不正确，终身学习不应只局限在学校内
C、不正确，教师终身学习完全是为了今后能更好地教授学生
D、正确，教师在在职培训中学到的东西完全够用

55：教育心理学对教育实践具有（　　）的作用。
多项选择题
A、描述
B、解释
C、验证
D、预测

E、控制

56：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（　　）。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

57：魔幻现实主义是哪个地区的文学流派?（　　）
单项选择题
A、东南亚
B、北美
C、拉丁美洲
D、西欧

58：甲是乙的必要条件，丙是乙的充分条件但不是乙的必要条件，那么（　　）。
单项选择题
A、丙是甲的充分条件但不是甲的必要条件
B、丙既非甲的充分条件，义非甲的必要条件
C、丙是甲的必要条件但不是甲的充分条件
D、丙是甲的充分必要条件

59：颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（　　）。
单项选择题
A、因材施教原则
B、疏导原则
C、导向性原则
D、教育影响的一致性原则

60：下列属于模象直观的有（　　）。
多项选择题
A、各种图片
B、图表
C、模型
D、幻灯片

E、教学电影电视

查看答案 1：答案C
解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。
2：答案C
解析 符号学习的主要内容是词汇学习。
3：答案B
解析
4：答案A
解析 学生的向师性和模仿性的心理特点与教师劳动的示范性紧密联系．示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模,故选A。
5：答案A
解析 我国的小学产生于殷周时期，西周时期，周天子建立了小学，这是我国最早的小学。
6：答案A
解析 布鲁纳是结构主义课程论的创始人，其基本思想是：强调在科技革命和知识激增的条件下，必须按结构主义原理进行课程改革，让学生掌握科学知识的基本结构，即基本原理或基本概念体系。
7：答案A,B,C,D
解析
8：答案C
解析
9：答案A
解析
10：答案B
解析
11：答案正确
解析 略。
12：答案A
解析 略。
13：答案B,D,E
解析 教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。
14：答案正确
解析
15：答案正确
解析
16：答案错误
解析 教学方法会随着社会的发展，科技的进步等不断地发生变革。比如计算机的出现，可以使用多媒体的教学方法进行演示等。(本解析由张恩凯提供)
17：答案正确
解析 (1)学校的作用在于尽可能加快人的身心发展的变化速度和实现发展目标的时间。(2)学校教育是目标明确，时间相对集中、有专人指导并进行专门训练的社会活动。(3)学校教育使个体处于一定的学习群体中，个体之间发展水平有差异，这也有助于个体的发展。
18：答案D
解析 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。
19：答案C
解析 趋避冲突是指个体对于同一目标既有趋近又有逃避的心态。
20：答案D
解析
21：答案A,B,C,D
解析
22：答案正确
解析 【答案要点】正确。创造性与智力并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。(1)低智商不可能具有创造性。(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。(3)低创造性者的智商水平可能高，也可能低。(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。即高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。
23：答案C
解析 贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。
24：答案C
解析 《马踏匈奴》是西汉大将霍去病墓前的主体雕塑。
25：答案A
解析 在Windows操作系统中，使用Ah+Tab快捷键可以在多个应用程序之间进行切换。
26：答案B
解析 这是记忆术的一种方式，属精细加工策略。
27：答案B
解析 动机具有激活、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。
28：答案A,B,C,D,E
解析 略。
29：答案A,B,C,D
解析 复杂性、创造性、示范性和长期性是教师劳动的特点。
30：答案错误
解析 模仿阶段主体对动作还很生疏，所以该阶段对动作的控制主要靠视觉，动觉控制水平较低。
31：答案A
解析 艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。
32：答案错误
解析 代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。
33：答案错误
解析 螺旋式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。
34：答案B
解析 社会本位论是从社会需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。
35：答案B
解析 布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知-结构学习论或者认知-发现说。（本解析由恋上阳光味道提供）
36：答案错误
解析 教学是进行智育的主要途径，但不是唯一途径，智育还可以通过课外活动、社会实践等途径进行。
37：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】由“但这并不证明中国不需要启蒙”知，后两句回答了这个问题——当今中国是否需要启蒙。
38：答案C
解析 教师教学和学生获得知识的基本材料是教科书。
39：答案A
解析 现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索，因为人的大脑就像一个储藏信息的仓库，会对所有的信息进行编码，不能回忆就是没有找到与信息相搭配的线索。
40：答案C
解析 道德行为是衡量品德最重要的标志。
41：答案错误
解析
42：答案A,B,C,D,E
解析 这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。
43：答案D
解析 中国近代完备的学制系统的出现是中国近代制度化教育兴起的标志。
44：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】陶行知的话说明，教师要搞好教学、教好功课，就必须锐意进取，不断提高自身素质和教育教学水平，教师好学了，学生才能好学。
45：答案B,D,E
解析
46：答案B
解析 本题考查逃避条件作用的概念。
47：答案D
解析 略。
48：答案错误
解析
49：答案B
解析 “学而时习之”的意思是指学习了(知识)，然后按一定的时间去实习(温习)它。主张“学”和“习”并重，认为教学中的巩固工作，不仅可以熟记已学的知识，还能起到知新的作用。所以它指的是巩固性这一教学原则。
50：答案D
解析 苏霍姆林斯基的这句话强调的是，教师应该在善于发现学生优点的基础上对学生进行促进和引导。故选D。
51：答案正确
解析
52：答案B
解析 小学阶段是学生的个性发展的重要时期，在此时受外界影响非常大。
53：答案C
解析
54：答案B
解析 作为现代教师，首先应该是一个具有终身学习意识和能力的人。现代知识的迅速更新，要求教师不满足于原有的知识和经验，需要不断地学习，以完善自己的知识结构，充实自己的知识内容，从学习中获得更多的思想、观点和方法，用于改进自己的教育教学，提高教育教学的能力。
55：答案A,B,D,E
解析 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
56：答案D
解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。
57：答案C
解析 魔幻现实主义是拉丁美洲文学中一个最重要的文学流派。它兴起于20世纪三四十年代，成熟于五十年代．到六七十年代达到高潮。故选C。
58：答案A
解析 由“甲是乙的必要条件”可知：甲、乙；由“丙是乙的充分条件”可知：丙、乙；组成连锁推理可得：丙、乙、甲；但由甲不能推出丙，故丙是甲的充分条件但不是甲的必要条件。故选A。
59：答案B
解析 “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”的含义是“老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能”。体现的是疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
60：答案A,B,C,D,E
解析 所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观。

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注：本试题来源于互联网。