鼓楼小学教师招聘2022年考试试题及答案解析【最新版】

1：“梁山伯与祝英台”是我国著名的民问传说，多种地方剧种都表现过相关的题材。何占豪、陈钢的小提琴协奏曲《梁祝》的创作，所依据的地方剧种是（　　）。
单项选择题
A、粤剧
B、豫剧
C、川剧
D、越剧

2：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（　　）。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象

3：认知领域的教学目标有（　　）。
多项选择题
A、知识
B、领会
C、应用
D、分析

E、综合与评价

4：班主任工作的中心环节是( )。
单项选择题
A、组织和培养良好的班集体
B、促进班集体成员的全面发展
C、指导本班班委、共青团组织工作
D、评定学生操行

5：在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（　　）
单项选择题
A、课程计划
B、教学大纲
C、教育思想
D、教学原则

6：形成性评价通常发生在 。
单项选择题
A、 学生毕业时
B、 教学过程之前
C、 教学过程之中
D、 教学过程之后

7：在我国古代，名、字与号是有区别的：前者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬;号又叫别号、表号，一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感;对人称号也是一种敬称。下列选项中属于“号”的是（ ）。
单项选择题
A、李太白
B、杜子美
C、苏轼
D、青莲居士

8：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（　　）。
单项选择题
A、复习策略
B、群集策略
C、形象联想策略
D、元认知策略

9：把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（　　）。
单项选择题
A、分层教学
B、合作学习
C、小班教学
D、复式教学

10：人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。（　　）
判断题
对
错

11：“多关心，少批评”行动原理的代表人物是（　　）。
单项选择题
A、罗杰斯
B、魏书生
C、德雷克斯
D、麦克菲尔

12：情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（　　）。
多项选择题
A、情境性
B、稳定性
C、内隐性
D、暂时性

13：You should explore your talents so as to find（　　）your real interests lie．
单项选择题
A、how
B、what
C、where
D、which

14：动机的一般功能有（　　）。
多项选择题
A、激活功能
B、指向功能
C、强化功能
D、调整功能

15：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中不属于自身内在因素的是（　　）
单项选择题
A、能力高低
B、努力程度
C、任务难易
D、身心状态

16：培养小学生有目的有顺序地进行观察，引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征。（　　）
判断题
对
错

17：小学德育过程的构成要素是（　　）。
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育方法

18：学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各自的作业，反映了其意志的（　　）品质。
单项选择题
A、自觉性
B、果断性
C、自制性
D、坚定性

19：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（　　）
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育的一致性与贯性原则

20：关于影响个体身心发展的因素观，“白板说”的观点属于（　　） 。
单项选择题
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用论
D、能动论

21：教学口语应具备的特点有（　　）
多项选择题
A、 科学性
B、 艺术性
C、 思想性
D、 启发性

E、 严肃性

22：桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。（　　）
判断题
对
错

23：下列选项中，属于组织策略的是（　　）。
多项选择题
A、划线
B、记笔记
C、列提纲
D、画关系图

24：学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（　　）。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略

25：教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于（　　）。
单项选择题
A、1903年
B、1913年
C、1914年
D、1900年

26：在Word中，如果在输入的文字或标点下面出现红色波浪线，表示（　　）。可用“审阅”功能区中的“拼写和语法”来检查。
单项选择题
A、句法错误
B、拼写错误
C、格式错误
D、系统错误

27：下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（　　）。
单项选择题
A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B、学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体
C、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志
D、学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来

28：在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于 。
单项选择题
A、 前习俗阶段
B、 习俗阶段
C、 后习俗阶段
D、 权威阶段

29：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（　　）还不成熟。
单项选择题
A、感知能力
B、注意能力
C、记忆能力
D、思维能力

30：知道“三角形的内角和等于180度”，属于（　　）。
单项选择题
A、策略性知识
B、陈述性知识
C、条件性知识
D、程序性知识

31：乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（　　）
单项选择题
A、负强化
B、正强化
C、替代强化
D、自我强化

32：与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步降低。（　　）
判断题
对
错

33：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（　　）
判断题
对
错

34：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（　　）规律的反映。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性

35：下列选项中，不属于平时考查方式的是（　　）。
单项选择题
A、单元测验
B、口头提问
C、考试
D、检查书面作业

36：期待包括（　　）。
多项选择题
A、过程期待
B、结果期待
C、方法期待
D、效能期待

E、自我期待

37：（　　）型的课堂气氛最有助于知识的学习。
单项选择题
A、集权
B、权威
C、教师主导
D、民主

38：学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（　　）。
单项选择题
A、名誉权和荣誉权
B、公正评价权
C、隐私权
D、A格尊严权

39：下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（　　）
多项选择题
A、权威
B、民主
C、放纵
D、信任

E、容忍

40：把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（　　）。
单项选择题
A、柏拉图
B、拉伯雷
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐

41：根据学习动机与学习活动的关系来划分可分为( )。
多项选择题
A、近景的直接性动机
B、高尚的动机
C、低级的动机
D、远景的间接性动机

42：层次结构图和流程图都可以衍变成（　　）
单项选择题
A、一览表
B、双向表
C、模型图
D、网络关系图

43：学生管理的终极目的指向（　　）。
单项选择题
A、学业成功
B、升人高一级学校
C、人性完善
D、适应社会

44：知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。（　　）
判断题
对
错

45：下列哪一部著作全面介绍了人类以科学的方法为工具，努力探索宇宙的奥秘?（　）
单项选择题
A、《阿西莫夫最新科学指南》
B、《生命之科学》
C、《可怕的科学》
D、《从一到无穷大》

46：教育心理学研究的核心内容是（　　）
单项选择题
A、学习
B、教师
C、教学心理
D、学习心理

47：标准化考试要求效标关联效度在（　　）以上，考试才算有效。
单项选择题
A、0．45
B、0．5
C、1．0
D、1．45

48：忠诚于人民教育事业．志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业．认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。这体现了新时期教师职业道德规范内容中的( )。
单项选择题
A、为人师表
B、热爱学生
C、爱岗敬业
D、团结协作

49：主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是（　　）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、苟子
D、韩非子

50：“狼孩”的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（　　）。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、个别差异性
D、阶段性

51：发现式教学方法的最大缺点是（　　）
单项选择题
A、会导致学生注意力分散
B、导致学生机械学习
C、不利于发展学生的智力
D、太耗费时间

52：提出教师成长公式的是美国教育心理学家（　　）。
单项选择题
A、罗森塔尔
B、波斯纳
C、玛勒斯
D、布鲁巴奇

53：“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（　　）
单项选择题
A、逆向迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、一般迁移

54：到工厂进行参观访问属于( )。
单项选择题
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观

55：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（　　）附属内驱力最为突出。
单项选择题
A、儿童早期
B、少年期 　　??
C、青年期
D、成年期

56：（　　）是班级活动的主要形式。
单项选择题
A、主题班会
B、晨会
C、运动会
D、校会

57：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（　　）。
单项选择题
A、态度一致
B、行动一致
C、观点趋同
D、相互理解与扶持

58：心理咨询与辅导的基本方法是（　　）
单项选择题
A、实验法
B、测量法
C、会谈法
D、观察法

59：自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。 （　　）
判断题
对
错

60：甲、乙、丙、丁四位球迷有一段对话。 甲说：“Y球队能进人决赛。” 乙说：“如果X球队能进入决赛，那么Y球队也能进入决赛。” 丙说：“我看Y球队不能进入决赛，但x球队能进入决赛。” 丁说：“X球队不能进入决赛。” 如果四人中只有一人是对的，那么可以推出（　　）。
单项选择题
A、X和Y球队都不能进入决赛
B、X和Y球队都能进人决赛
C、X球队不能进入决赛，Y球队能进入决赛
D、X球队能进入决赛，Y球队不能进入决赛

查看答案 1：答案D
解析 小提琴协奏曲《梁祝》是陈钢与何占豪就读于上海音乐学院时以越剧曲调为素材的作品。
2：答案C
解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。
3：答案A,B,C,D,E
解析 这些都是认知领域的教学目标，而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。
4：答案A
解析 组织和培养良好班集体是班主任工作的中心环节，故选A。
5：答案B
解析
6：答案C
解析 本题考察第十四章教学测量与评价的分类，按照实施教学评价的时机可以分为形成性评价和总结性评价。其中形成性评价通常发生在教学过程之中。
7：答案D
解析 A、B两项分别是李白和杜甫的“字”，C项是姓名，D项是李白的号，符合题意。
8：答案C
解析 形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。
9：答案D
解析 题干所述是复式教学的教学组织形式。复式教学的特点是：直接教学与学生自学或做作业交替进行。由于学科头绪多，讲课时间少，教学任务重，因而备课时对教学过程的组织、教学时间的分配和教学秩序的处理等，有更复杂的要求。
10：答案正确
解析 略。
11：答案D
解析
12：答案A,D
解析
13：答案C
解析 此处是由where引导的宾语从句，作find out的宾语，where在从句中作地点状语。
14：答案A,B,C
解析 动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。
15：答案C
解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。
16：答案正确
解析
17：答案A,B,C,D
解析 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
18：答案A
解析
19：答案B
解析
20：答案B
解析 人的发展主要依靠外在力量，如环境刺激、他人影响和学校教育等，这是外铄论的基本观点。英国哲学家洛克的“白板说”是此理论典型的代表。
21：答案A,B,C,D,E
解析
22：答案错误
解析 桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激—反应联结。
23：答案C,D
解析
24：答案B
解析 这是记忆术的一种方式，属于精细加工策略。
25：答案A
解析
26：答案B
解析 文字下方的红色波浪线表示的是可能有拼写错误，文字下方的绿色波浪线表示的是可能有语法错误。
27：答案B
解析 学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来，但不等于具体的学习方法。
28：答案A
解析 本题考察第十章柯尔伯格的三水平六阶段。根据儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于前习俗阶段。
29：答案A
解析 小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的感知能力不够成熟，感知具有笼统性，精确性比较差的特点。
30：答案B
解析 陈述性知识主要说明事物是什么、为什么、怎么样，是个人可以有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识。例如历史事实、数学原理、观点信念都属于陈述性知识。
31：答案A
解析 A负强化是指通过移除个体希望避开的刺激来增强某一行为或反应的过程。
32：答案正确
解析
33：答案错误
解析 学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。
34：答案B
解析
35：答案C
解析 考试是对学生知识、技能等进行总结性检查时所采用的一种方式，不属于平时考查。
36：答案B,D
解析 略。
37：答案D
解析 勒温曾将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种，不同的领导方式会形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。
38：答案B
解析
39：答案B,D,E
解析 若家长对待子女过分严格或放任，则孩子更容易产生不良的、敌对的行为。故B、D、E选项为合理的。
40：答案A
解析 柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。
41：答案A,D
解析 根据学习动机与学习活动的关系可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
42：答案B
解析 双向表即从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。
43：答案C
解析
44：答案正确
解析 略。
45：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】略。
46：答案D
解析
47：答案A
解析 所谓效标关联效度就是以某一种测验分数与其效标分数之间的相关来表示的效度，又称为统计效度。具相关系数就是效标关联效度系数。标准化考试要求效标关联效度在0．45以上，考试才算有效。
48：答案C
解析 爱岗敬业要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。故选C。
49：答案A
解析 孔子从研究人的本性出发，提出“有教无类”的主张。
50：答案B
解析 个体身心发展具有不平衡性的特点，“狼孩”错过了发展的关键期，因此得不到应有的发展。
51：答案D
解析
52：答案B
解析 美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长公式：经验+反思=成长。
53：答案B
解析
54：答案D
解析 略
55：答案A
解析 各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。
56：答案A
解析 班级活动的主要形式是主题班会。
57：答案B
解析
58：答案C
解析
59：答案正确
解析 自我控制法是让当事人自己运用学习原理进行自身行为改善，强调当事人的个人责任感。
60：答案D
解析 乙和丙矛盾，必有一真。甲错，可知Y球队不能进入决赛。丁错，可知X球队能进入决赛。故选D。

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注：本试题来源于互联网。