1：体谅模式把（）的培养置于中心地位。
单项选择题
A、道德情感
B、道德认识
C、道德意志
D、道德行为
2：道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（）
判断题
对
错
3：21世纪世界教育发展的趋势包括【】
多项选择题
A、全民教育
B、教育民主化
C、教育信息化
D、教育全球化
E、教育个性化
4：《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是发展教育事业，提高全民族的素质，（）。
单项选择题
A、保护学生权益
B、保护教师权益
C、保护公民受教育的权利
D、促进社会主义物质文明和精神文明建设
5：中小学教育科学研究中，研究对象是（）。
单项选择题
A、教学内容
B、学生
C、教法
D、问题
6：我国中小学生发展的时代特点包括（）
多项选择题
A、学习目的的单一化
B、自我意识减弱
C、生理成熟期提前
D、价值观念多样化
E、心理问题和行为问题多
7：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验()质量指标高。
单项选择题
A、效度高
B、信度
C、难度
D、区分度
8：分数高的学生就是好学生。
判断题
对
错
9：下列哪种现象不属于迁移（）。
单项选择题
A、触类旁通
B、闻一知十
C、照本宣科
D、温故知新
10：下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。
单项选择题
A、规定限制
B、理解
C、协助
D、同情
11：心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
12：教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。
单项选择题
A、严谨治学
B、实事求是
C、与时俱进
D、理论联系实际
13：“盈科而后进”“欲速则不达”等话语所体现的教学原则是()。
单项选择题
A、启发性原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
14：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定、可找出多种解答方案的问题称为（）。
单项选择题
A、有序问题
B、抽象问题
C、有结构问题
D、无结构问题
15：教师运用谈话法的关键是（）
单项选择题
A、精心设问，提好问题
B、作好讨论前的准备工作
C、指导好讨论过程
D、及时总结讨论结果
16：以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）
单项选择题
A、示范性说课
B、研讨性说课
C、评比性说课
D、检查性说课
17：为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）
单项选择题
A、教学模式
B、教学策略
C、教学方法
D、教学手段
18：文艺复兴“三杰”中不包括（）
单项选择题
A、达·芬奇
B、米开朗基罗
C、安格尔
D、拉斐尔
19：教育心理学正式诞生于（）。
单项选择题
A、20世纪末
B、20世纪初
C、19世纪末
D、19世纪初
20：狭义的教育一般是指（）
单项选择题
A、学校教育
B、家庭教育
C、社区教育
D、思想道德教育
21：经常思考“如何教好这一节课”等这样一些问题的老师，其发展很可能处于（）阶段。
单项选择题
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我
22：男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。（）
判断题
对
错
23：教师与学生之间为完成教育任务而发生的关系是（）
单项选择题
A、工作关系
B、组织关系
C、正式关系
D、非正式关系
24：马杰指出，行为目标要包括__________、行为发生的条件及__________三个要素。（）
多项选择题
A、行为的意义
B、可观察的行为
C、行为的目的
D、行为的标准
25：“蓬生麻中，不扶则直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响是（）。
单项选择题
A、教育
B、环境
C、遗传
D、主观努力
26：奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。
多项选择题
A、逐渐分化原则
B、整合协调原则
C、概括性原则
D、先行组织者策略
E、并列结合学习策略
27：（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。
单项选择题
A、学习
B、认知
C、自我提高
D、附属
28：教育目的与培养目标的关系是（）。
单项选择题
A、联系与静止
B、全面与片面
C、整体与部分♂∮
D、普遍与特殊
29：提出“产婆术”这一启发性教学思想的教育家是（）。
单项选择题
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、苏格拉底
D、昆体良
30：教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）。
单项选择题
A、问题
B、计划
C、行动
D、反思
31：在人的发展中起主导作用的因素是（）。
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个体的主观能动性
32：秋天，落叶铺满了马路，当一辆高速行驶的汽车驶过马路中间时，路旁的落叶将（）
单项选择题
A、不受影响
B、从路中间飞向路边
C、从路旁飞向汽车
D、只向上飞扬
33：下面哪些属于一般能力？（）
多项选择题
A、记忆力
B、注意力
C、观察力
D、色彩鉴别力
E、节奏感知力
34：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）
判断题
对
错
35：结构主义课程论的创立者是（）
单项选择题
A、布鲁姆
B、赞可夫
C、布鲁纳
D、杜威
36：使少年儿童“一面翻书，一面狂笑”的西班牙作家塞万提斯的杰作是（）。
单项选择题
A、《堂吉诃德》
B、《小癞子》
C、《天路历程》
D、《一千零一夜》
37：下列成语中，源于赵匡胤陈桥事变故事的是（）。
单项选择题
A、黄袍加身
B、祸起萧墙
C、破釜沉舟
D、闻鸡起舞
38：心理咨询与辅导的基本方法是（）。
单项选择题
A、会谈
B、倾听
C、鼓励
D、询问
39：教学工作的中心环节是（）
单项选择题
A、备课
B、上课
C、作业的布置与批改
D、课外辅导
40：以反映教育系统与其他系统的关系，以及教育活动中各要素之间关系为主要内容的概念是（）。
单项选择题
A、关系概念
B、属性概念
C、操作性概念
D、集合概念
41：和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。【】
判断题
对
错
42：现代教育公共性的特征主要有（）。
多项选择题
A、公平性
B、公益性
C、免费服务
D、大众性
E、为全体人民服务
43：教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备（）
单项选择题
A、教师的“教员”角色
B、教师的“领导者”角色
C、教师的“人类灵魂工程师”角色
D、教师的“心理医生”角色
44：使用最多、最普遍的强化方式是语言强化。（）
判断题
对
错
45：吉林“雾凇”是我国著名的自然景观，它的形成是一个（）的过程。
单项选择题
A、凝固
B、升华
C、凝华
D、汽化
46：只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）
判断题
对
错
47：造成人的片面发展的原因是（）。
单项选择题
A、社会的进步
B、旧式劳动分工
C、生产力的发展与分化
D、科技水平的提高
48：人本主义学者认为学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。（）
判断题
对
错
49：对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（）。
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
50：对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。
多项选择题
A、孟子
B、荀子
C、华生
D、格塞尔
E、洛克
51：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）
单项选择题
A、原型启发
B、学习迁移
C、定势
D、变式
52：某教师为树立良好形象，上课时经常穿戴奢侈品牌服饰，该教师的行为主要违反了（）
单项选择题
A、教师思想行为规范
B、教师教学行为规范
C、教师人际行为规范
D、教师仪表行为规范
53：中国古代内发论的代表是老子。（）
判断题
对
错
54：根据《教育法》的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的（）。
单项选择题
A、教师
B、校长
C、行政人员
D、教辅人员
55：第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、裴斯泰洛奇
C、洛克
D、杜威
56：生产力对教育的制约作用体现在（）。
多项选择题
A、决定教育发展的规模
B、制约教育的结构
C、制约教育的内容
D、决定教育发展的速度
E、决定教育发展的方向
57：德育的过程具有唯一性。（）
判断题
对
错
58：领会知识是教学过程的中心环节。（）
判断题
对
错
59：由纵向划分的学校体系占绝对优势的学制结构是（）
单项选择题
A、单轨学制
B、双轨学制
C、三轨学制
D、四轨学制
60：皮亚杰理论的基本观点是（）
多项选择题
A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D、可以对儿童进行超前教育
E、存在着相互独立的九种智力
1：答案A 解析 德育体谅模式非常注重培养学生的道德情感。2：答案错误 解析 3：答案A,B,C,D,E 解析 4：答案D 解析 《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设。5：答案D 解析 6：答案C,D,E 解析 7：答案D 解析 8：答案错误 解析 9：答案C 解析 10：答案A 解析 教师促成的纪律有结构的创设和体贴，BCD属于体贴，规定限制是结构创设。11：答案C 解析 12：答案A 解析 教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须严谨治学。13：答案B 解析 “盈科而后进”原意是指水遇到坑洼之处，要充满之后才能继续向前流，而不能逾越而进．这充分体现了循序渐进的教学原则。14：答案D 解析 15：答案A 解析 16：答案B 解析 17：答案B 解析 为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为教学策略。18：答案C 解析 安格尔是新古典主义的代表人物，不属于文艺复兴时期。19：答案B 解析 如上题。20：答案A 解析 21：答案B 解析 22：答案错误 解析 男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。23：答案A 解析 24：答案B,D 解析 25：答案B 解析 26：答案A,B,D 解析 ABD【解析】本题考查奥苏贝尔的认知同化论。以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了逐渐分化原则、整合协调原则和先行组织者策略。27：答案C 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。28：答案D 解析 29：答案C 解析 30：答案D 解析 反思是教育行动研究的最后一个环节。31：答案C 解析 教育是环境的一部分，是一种经过有目的地选择和提炼的特殊环境，这就决定了它的特殊作用，即在人的身心发展中起主导作用：(1)教育具有明确的目的性和方向性；(2)学校教育具有较强的计划性和系统性；(3)学校教育具有高度的组织性；(4)教育可以激发和发展被教育者的潜能；(5)教育能对各种环境加以一定的控制和利用。32：答案C 解析 因为高速行驶的汽车使得公路中间的空气流速大、空气压强小；马路两边的空气流速小、压强大。所以两边的气压大于公路中央的气压，路旁的树叶会从路旁飞向汽车。33：答案A,B,C 解析 一般能力又称普通能力，指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力，适用于广泛的活动范围，符合多种活动的要求，并保证人们比较容易和有效的掌握知识。34：答案正确 解析 略。35：答案C 解析 布鲁纳是结构主义课程论的创立者36：答案A 解析 《小癞子》原名《托美思河的小拉撒路》，16世纪中期于西班牙出版，描述了一个卑贱穷苦孩子痛苦遭遇的故事。《一千零一夜》是著名的古代阿拉伯民间故事集，有243个故事。在西方被称为《阿拉伯之夜》，在中国称《天方夜谭》。这本书其实并不是哪一位作家的作品。它是中东地区广大市井艺人和文人学士在几百年的时间里收集、提炼和加工而成的。《天路历程》为英国人班扬所著，该书借用了寓言和梦境的形式，写一个“基督徒”背负着世界的重担，为自己、也为他人寻找救赎的过程。《堂吉诃德》是文艺复兴时期的现实主义杰作，作者塞万提斯，堂吉诃德37：答案A 解析 五代后周赵匡胤在陈桥兵变，诸将给赵匡胤披上黄袍，拥立为帝，指登上帝位。祸起萧墙出自《论语·季氏》，破釜沉舟出自《孙子兵法》，闻鸡起舞出自《晋书·祖逖传》。38：答案A 解析 39：答案B 解析 40：答案A 解析 关系概念是以反映教育系统与其他系统的关系，以及教育活动中各要素之间的关系为主要内容的概念。41：答案正确 解析 美国认知教育心理学家奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习。课堂情境中学生学习原理的方式也可以分为发现式和接受式两种。(本解析由张恩凯提供)42：答案A,D,E 解析 现代教育的公共性是指为全体人民服务、公平性和大众性。43：答案C 解析 44：答案正确 解析 因为语言是使用最方便的一种强化形式，所以在日常教学中也使用的最多。(本解析由张恩凯提供)45：答案C 解析 【参考答案】C【名师点睛】“雾淞”是由空气中的水汽直接凝华成固态而形成的，这是一个凝华的过程。因此本题选C。46：答案错误 解析 在学生的思想品德教育中，说服的方法作用的确很大，但说服的方法不是万能的，不是“一切”学生都能通过说服的方法教育好，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。47：答案B 解析 不合理的劳动分工是造成人片面发展的主要原因。48：答案错误 解析 人本主义学习理论认为，学习49：答案C 解析 50：答案B,C,E 解析 孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。51：答案B 解析 52：答案D 解析 教师仪表行为一般要求教师要衣着朴实大方，不穿戴奢靡服饰，体现为人师表的好形象。53：答案错误 解析 中国古代内发论的代表是孟子。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙提供)54：答案B 解析 《中华人民共和国教育法》第三十条规定了我国学校校长任职的条件。55：答案A 解析 第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是赫尔巴特。赫尔巴特的教育恩想对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响，被看做是传统教育学的代表。56：答案A,B,C,D 解析 教育发展的方向受政治经济制度的制约。57：答案错误 解析 58：答案正确 解析 59：答案B 解析 双轨学制是由纵向划分的学校体系占绝对优势的学制结构。因此，本题选择B选项。60：答案A,B,C 解析
注：本试题来源于互联网。
单项选择题
A、道德情感
B、道德认识
C、道德意志
D、道德行为
2：道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（）
判断题
对
错
3：21世纪世界教育发展的趋势包括【】
多项选择题
A、全民教育
B、教育民主化
C、教育信息化
D、教育全球化
4：《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是发展教育事业，提高全民族的素质，（）。
单项选择题
A、保护学生权益
B、保护教师权益
C、保护公民受教育的权利
D、促进社会主义物质文明和精神文明建设
5：中小学教育科学研究中，研究对象是（）。
单项选择题
A、教学内容
B、学生
C、教法
D、问题
6：我国中小学生发展的时代特点包括（）
多项选择题
A、学习目的的单一化
B、自我意识减弱
C、生理成熟期提前
D、价值观念多样化
7：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验()质量指标高。
单项选择题
A、效度高
B、信度
C、难度
D、区分度
8：分数高的学生就是好学生。
判断题
对
错
9：下列哪种现象不属于迁移（）。
单项选择题
A、触类旁通
B、闻一知十
C、照本宣科
D、温故知新
10：下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。
单项选择题
A、规定限制
B、理解
C、协助
D、同情
11：心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
12：教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。
单项选择题
A、严谨治学
B、实事求是
C、与时俱进
D、理论联系实际
13：“盈科而后进”“欲速则不达”等话语所体现的教学原则是()。
单项选择题
A、启发性原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
14：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定、可找出多种解答方案的问题称为（）。
单项选择题
A、有序问题
B、抽象问题
C、有结构问题
D、无结构问题
15：教师运用谈话法的关键是（）
单项选择题
A、精心设问，提好问题
B、作好讨论前的准备工作
C、指导好讨论过程
D、及时总结讨论结果
16：以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）
单项选择题
A、示范性说课
B、研讨性说课
C、评比性说课
D、检查性说课
17：为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）
单项选择题
A、教学模式
B、教学策略
C、教学方法
D、教学手段
18：文艺复兴“三杰”中不包括（）
单项选择题
A、达·芬奇
B、米开朗基罗
C、安格尔
D、拉斐尔
19：教育心理学正式诞生于（）。
单项选择题
A、20世纪末
B、20世纪初
C、19世纪末
D、19世纪初
20：狭义的教育一般是指（）
单项选择题
A、学校教育
B、家庭教育
C、社区教育
D、思想道德教育
21：经常思考“如何教好这一节课”等这样一些问题的老师，其发展很可能处于（）阶段。
单项选择题
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我
22：男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。（）
判断题
对
错
23：教师与学生之间为完成教育任务而发生的关系是（）
单项选择题
A、工作关系
B、组织关系
C、正式关系
D、非正式关系
24：马杰指出，行为目标要包括__________、行为发生的条件及__________三个要素。（）
多项选择题
A、行为的意义
B、可观察的行为
C、行为的目的
D、行为的标准
25：“蓬生麻中，不扶则直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响是（）。
单项选择题
A、教育
B、环境
C、遗传
D、主观努力
26：奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。
多项选择题
A、逐渐分化原则
B、整合协调原则
C、概括性原则
D、先行组织者策略
27：（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。
单项选择题
A、学习
B、认知
C、自我提高
D、附属
28：教育目的与培养目标的关系是（）。
单项选择题
A、联系与静止
B、全面与片面
C、整体与部分♂∮
D、普遍与特殊
29：提出“产婆术”这一启发性教学思想的教育家是（）。
单项选择题
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、苏格拉底
D、昆体良
30：教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）。
单项选择题
A、问题
B、计划
C、行动
D、反思
31：在人的发展中起主导作用的因素是（）。
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个体的主观能动性
32：秋天，落叶铺满了马路，当一辆高速行驶的汽车驶过马路中间时，路旁的落叶将（）
单项选择题
A、不受影响
B、从路中间飞向路边
C、从路旁飞向汽车
D、只向上飞扬
33：下面哪些属于一般能力？（）
多项选择题
A、记忆力
B、注意力
C、观察力
D、色彩鉴别力
34：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）
判断题
对
错
35：结构主义课程论的创立者是（）
单项选择题
A、布鲁姆
B、赞可夫
C、布鲁纳
D、杜威
36：使少年儿童“一面翻书，一面狂笑”的西班牙作家塞万提斯的杰作是（）。
单项选择题
A、《堂吉诃德》
B、《小癞子》
C、《天路历程》
D、《一千零一夜》
37：下列成语中，源于赵匡胤陈桥事变故事的是（）。
单项选择题
A、黄袍加身
B、祸起萧墙
C、破釜沉舟
D、闻鸡起舞
38：心理咨询与辅导的基本方法是（）。
单项选择题
A、会谈
B、倾听
C、鼓励
D、询问
39：教学工作的中心环节是（）
单项选择题
A、备课
B、上课
C、作业的布置与批改
D、课外辅导
40：以反映教育系统与其他系统的关系，以及教育活动中各要素之间关系为主要内容的概念是（）。
单项选择题
A、关系概念
B、属性概念
C、操作性概念
D、集合概念
41：和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。【】
判断题
对
错
42：现代教育公共性的特征主要有（）。
多项选择题
A、公平性
B、公益性
C、免费服务
D、大众性
43：教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备（）
单项选择题
A、教师的“教员”角色
B、教师的“领导者”角色
C、教师的“人类灵魂工程师”角色
D、教师的“心理医生”角色
44：使用最多、最普遍的强化方式是语言强化。（）
判断题
对
错
45：吉林“雾凇”是我国著名的自然景观，它的形成是一个（）的过程。
单项选择题
A、凝固
B、升华
C、凝华
D、汽化
46：只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）
判断题
对
错
47：造成人的片面发展的原因是（）。
单项选择题
A、社会的进步
B、旧式劳动分工
C、生产力的发展与分化
D、科技水平的提高
48：人本主义学者认为学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。（）
判断题
对
错
49：对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（）。
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
50：对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。
多项选择题
A、孟子
B、荀子
C、华生
D、格塞尔
51：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）
单项选择题
A、原型启发
B、学习迁移
C、定势
D、变式
52：某教师为树立良好形象，上课时经常穿戴奢侈品牌服饰，该教师的行为主要违反了（）
单项选择题
A、教师思想行为规范
B、教师教学行为规范
C、教师人际行为规范
D、教师仪表行为规范
53：中国古代内发论的代表是老子。（）
判断题
对
错
54：根据《教育法》的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的（）。
单项选择题
A、教师
B、校长
C、行政人员
D、教辅人员
55：第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、裴斯泰洛奇
C、洛克
D、杜威
56：生产力对教育的制约作用体现在（）。
多项选择题
A、决定教育发展的规模
B、制约教育的结构
C、制约教育的内容
D、决定教育发展的速度
57：德育的过程具有唯一性。（）
判断题
对
错
58：领会知识是教学过程的中心环节。（）
判断题
对
错
59：由纵向划分的学校体系占绝对优势的学制结构是（）
单项选择题
A、单轨学制
B、双轨学制
C、三轨学制
D、四轨学制
60：皮亚杰理论的基本观点是（）
多项选择题
A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D、可以对儿童进行超前教育
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