二七2023年中学教师招聘考试试题及答案解析【word版】

1：组织策略属于学习策略中的（）
单项选择题
A、认知策略
B、情感管理策略
C、元认知策略
D、资源管理策略

2：根据概念的外延特征，可以分为（）
多项选择题
A、单独概念
B、合取概念
C、普通概念
D、集合概念

E、具体概念

3：课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（）。
单项选择题
A、吸引的人际关系
B、合作的人际关系
C、沟通的人际关系
D、平等的人际关系

4：“以解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是（）教育理论倡导的。
单项选择题
A、进步主义
B、社会重建主义
C、批判理论
D、永恒主义

5：合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流，特别有利于教师之间相互学习、提高。以下选项不属于合作开发的形式的是（）。
单项选择题
A、校际合作
B、校内合作
C、教师与专家的合作
D、课题研究

6：以下哪一类不属于组织策略？（）
单项选择题
A、群集
B、摘录
C、过度学习
D、列提纲

7：中学教学原则提出的依据有（）
多项选择题
A、教育规律
B、教学实践的经验
C、教育专家的研究兴趣
D、教育教学目的

E、现代科学理论

8：智育的任务就是教学生学习文化。（）
判断题
对
错

9：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）训练。
单项选择题
A、头脑风暴训练
B、自我设计训练
C、推测与假设训练
D、发散思维训练

10：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。
单项选择题
A、语义联想
B、视觉想象
C、关键词法
D、谐音联想法

11：不属于我国中小学德育的主要途径的是（）。
单项选择题
A、政治课与其他学科教学
B、学校共青团、少先队活动
C、班主任工作
D、体育竞赛

12：（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
单项选择题
A、创新教育
B、素质教育
C、义务教育
D、全民教育

13：秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作（）。
单项选择题
A、隶书
B、小篆
C、楷书
D、行书

14：现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。
单项选择题
A、公共性
B、生产性
C、科学性
D、终身性

15：班级建设设计以（）最为重要。
单项选择题
A、实现目标的途径
B、实现目标的具体方法
C、实现目标的工作程序
D、班级建设目标的制定

16：教师法是调整教学活动中以（）为主体而产生的社会体系的部门法。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、校长
D、家长

17：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）
单项选择题
A、心理健康
B、记忆
C、智力
D、学习

18：培养学生的创新意识和实践能力是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。（）
判断题
对
错

19：课堂教学最主要、最常用的方式是（）
单项选择题
A、课堂导人
B、课堂讲授
C、课堂提问
D、课堂板书

20：晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）。
单项选择题
A、道德感
B、理智感
C、美感
D、效能感

21：教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）
判断题
对
错

22：作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。
单项选择题
A、间接地获得知识
B、获得间接经验
C、有教师帮助去获得知识
D、有同学帮助去获得知识

23：教师通过一系列的教学步骤，强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为（）
单项选择题
A、目标教学法
B、发现教学法
C、暗示教学法
D、程序教学法

24：班级管理的主要功能是（）。
单项选择题
A、实现教学目标、提高教学效率
B、维持班级秩序
C、形成良好的班风
D、锻炼学生能力、学会自治自理

25：使用最广泛的课堂观察方法的是（）
单项选择题
A、目视法
B、扫视法
C、巡视法
D、提问法

26：下面哪个选项不是课堂管理的功能（）
单项选择题
A、维持功能
B、发展功能
C、改造功能
D、促进功能

27：现代教育的特征主要有（）。
多项选择题
A、公共性和生产性
B、公益性和免费性
C、科学性
D、国际性

E、终身性和未来性

28：遗传决定的创始人是（）
单项选择题
A、霍尔
B、高尔顿
C、洛克
D、格塞尔

29：以下属于智力因素的是（）。
单项选择题
A、注意力
B、动机
C、情感
D、意志

30：下列哪项不是实施素质教育的基本要求?（）
单项选择题
A、面向全体学生
B、促进学生全面发展
C、促进学生创新精神和实践能力的培养
D、着眼于学生的现时发展

31：在自然科学中运用最广的一种教学方法是（）
单项选择题
A、实验法
B、实习法
C、练习法
D、欣赏法

32：柯尔伯格研究道德的方法是()。
单项选择题
A、情境故事法
B、道德两难故事法
C、陶冶教育法
D、榜样示范法

33：陈述性知识的哪种基本单元储存了空间联系的信息（）。
单项选择题
A、命题
B、时间序列
C、产生式
D、表象

34：学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）。
单项选择题
A、道德动机
B、道德评价
C、积极的道德情感
D、道德行为习惯

35：学校教育心理学的研究对象是（）
单项选择题
A、所有的学与教
B、实践过程中的学与教
C、社会情境中的学与教
D、学校情境中的学与教

36：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”体现了教学的（）原则。
单项选择题
A、巩固性
B、循序渐进
C、启发性
D、育人性

37：正强化的方法包括（）。
多项选择题
A、奖金
B、对成绩的认可
C、表扬
D、改善工作条件和人际关系

E、给予学习和成长的机会

38：下列哪一观点是正确的?（）
单项选择题
A、智育等于教学
B、创造性思维即发散思维
C、进行美育即实施素质教育
D、智育是实现人全面发展的途径之一

39：依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。（）
判断题
对
错

40：学科教学目标体系按层次划分，可以分为（）
多项选择题
A、学科教学目标
B、单元教学目标
C、章节教学目标
D、课堂教学目标

E、每个知识点的教学目标

41：在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。（）
判断题
对
错

42：对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。（）
判断题
对
错

43：“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、皮亚杰
C、杜威
D、瓦?根舍因

44：学校教育始于（）
单项选择题
A、奴隶社会初期
B、奴隶社会末期
C、原始社会末期
D、封建社会中期

45：企事业组织、个体工商户非法招用未满16周岁的未成年人，由（）责令改正，处以罚款，情节严重的，由工商行政管理部门吊销其营业执照。
单项选择题
A、工商行政管理部门
B、劳动部门
C、公安部门
D、教育部门

46：依据动机在行为中所起的作用不同，可将动机划分为（）
多项选择题
A、有意识动机
B、生理动机
C、主导动机
D、从属动机

E、无意识动机

47：教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段。
单项选择题
A、生产力
B、人才
C、劳动力
D、科学知识

48：根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）
单项选择题
A、价值的性格化
B、统合
C、理解
D、非言语交流

49：孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（）
单项选择题
A、循序渐进
B、因材施教
C、理论联系实际
D、启发性

50：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）
单项选择题
A、联结派学习理论
B、格式塔学习理论
C、认知派学习理论
D、人本主义学习理论

51：以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式是（）。
单项选择题
A、智力技能
B、操作技能
C、能力
D、态度

52：有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。
单项选择题
A、学科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、隐性课程

53：对学生进行管理要关注每位学生的发展。（）
判断题
对
错

54：在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型?（）
多项选择题
A、积极的
B、消极的
C、和睦的
D、对抗的

E、排斥的

55：德育过程的矛盾包括（）。
多项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与教学过程的矛盾
D、受教育者与德育内容、方法的矛盾

E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

56：能引起感觉持续一定时间的刺激量或刺激强度叫做（）
单项选择题
A、感受性
B、感觉阈限
C、绝对阚限
D、差别阈限

57：学习单个符号或一组符号的意义的学习是（）
单项选择题
A、代表性学习
B、概念学习
C、命题学习
D、下位学习

58：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）
单项选择题
A、严重惧怕
B、原因不明地惧怕
C、非理性惧怕
D、持久性地惧怕

59：最重要和最良性的学习动力是（）。
单项选择题
A、学习兴趣和教师的期待
B、学习兴趣和远大的理想
C、教师的期待和远大的理想
D、教师的期待和家长的期待

60：学校必须严格按照教师成长档案袋内容评定教师等级。（）
判断题
对
错

查看答案 1：答案A
解析
2：答案A,C,D
解析
3：答案A
解析
4：答案A
解析 题中所述是进步主义的观点。
5：答案D
解析 合作开发有多种形式，如教师与专家的合作、校内合作、校际的合作、学校与当地教育行政部门的合作、学校与社区的合作等。
6：答案C
解析
7：答案A,B,D,E
解析
8：答案错误
解析 智育的任务不仅是要教学生学习文化，而且要发展他们的智力和与学习有关的非认知因素，培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。
9：答案C
解析 本题内容属于推测与假设训练。
10：答案D
解析
11：答案D
解析
12：答案B
解析 素质教育是全面发展的教育，这是从教育对所有学生的共同要求的角度著看的。
13：答案B
解析 秦始皇统一六国后的措施：①把小篆作为全国规范的文字。②在全国统一使用圆形方孔钱。③统一度量衡。
14：答案C
解析 现代教育的特征主要表现为：现代教育的公共性、生产性、科学性、未来性、国际性、终身性、革命性。其中现代教育的科学性，一方面是指科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面是指现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚。
15：答案D
解析 班级建设设计以班级建设目标的制定最为重要。
16：答案B
解析 教师法是调整教学活动中以教师为主体而产生的社会体系的部门法。因此，本题选择B选项。
17：答案D
解析
18：答案正确
解析
19：答案B
解析
20：答案B
解析 理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。
21：答案错误
解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。
22：答案B
解析 教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去体验。
23：答案D
解析 程序教学法的特征就是小步骤原则、注重对知识的强化等。(本解析由张恩凯提供)
24：答案A
解析 班级管理对学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标、提高教学效率，以利于更有效地实施教学活动。
25：答案A
解析 目视法是使用最广泛的观察方法，简便易行，不中断学习过程，可直接得到结果。扫视法和巡视法都属于目视法。(本解析由张恩凯提供)
26：答案C
解析
27：答案A,C,D,E
解析 现代教育的特征主要有公共性和生产性、科学性、国际性、终身性和未来性。
28：答案B
解析 识记性试题。高尔顿创立了遗传决定论，遗传决定论认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。(本解析由张恩凯提供)
29：答案A
解析 一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。
30：答案D
解析 素质教育要着眼于学生的终身可持续发展，培养学生的终身可持续发展的能力。
31：答案B
解析
32：答案B
解析 柯尔伯格通过道德两难故事法提出了道德发展阶段论(三水平六阶段)。
33：答案D
解析 陈述性知识的基本单位是组块：安德森提出了三种不同类型的组块：时间序列、表象和命题；时间序列储存的是个体对事物发生的时间顺序的知觉；表象是表征物体物理特征和空间结构的信息组块；命题是表征观念及概念间的有意义联系的信息组块。
34：答案C
解析 学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是积极的道德情感。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供)
35：答案D
解析 学校教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。简言之，就是，研究学生如何学习，教师如何帮助学生学习的科学。
36：答案C
解析
37：答案A,B,C,D,E
解析 略。
38：答案D
解析
39：答案正确
解析
40：答案A,B,C,D,E
解析
41：答案错误
解析 系统暂无解析
42：答案错误
解析 对于情感以及道德行为表现的评价常常采用的评价手段是非测验性的。
43：答案C
解析 杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即牛活，教育即生长。教育即经验的不断改造。
44：答案A
解析 中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现了“国学”和“乡学，这就是比较完备的学校教育制度。这说明在西周之前很长一段时间．学校教育就诞生了。
45：答案B
解析 《中华人民共和国未成年人保护法》第六十八条规定：非法招用未满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。
46：答案C,D
解析
47：答案C
解析
48：答案A
解析 根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和价值的性格化。
49：答案D
解析
50：答案D
解析 人本主义学习理论片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位。他们特别强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。(本解析由张恩凯提供)
51：答案B
解析 以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，这是操作技能的定义。
52：答案A
解析 学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。它是最古老、使用范围最广的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。学科课程有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识。
53：答案正确
解析
54：答案A,B,D
解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。
55：答案A,D,E
解析 德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。
56：答案B
解析
57：答案A
解析 代表性学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。代表性学习的主要内容是词汇学习，即学习单词代表什么。
58：答案C
解析 考查恐怖症定义，应识记。
59：答案B
解析 任何外界的要求，外在的力量都必须转化为个体内在的需要、学生自身的兴趣，才能成为学习的推动力。另外，远大的理想具有极强的动力作用，因此，学习兴趣和远大的理想是最重要、最良性的学习动力。
60：答案正确
解析 系统暂无解析

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注：本试题来源于互联网。