晋江中学教师招聘2021年考试试题及答案解析【完整word版】

1：做好班主任工作的前提和基础是（）。
单项选择题
A、组织和培养班集体
B、全面了解学生
C、培养优良的班风
D、做好后进生转化工作

2：道德是伴随着人类的产生而产生的，它的主要特点是（）
单项选择题
A、人类性
B、平等性
C、适用性
D、教育性

3：“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）。
单项选择题
A、观察学习理论
B、认知失调理论
C、从众理论
D、归因理论

4：教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生，全体发展与个体发展的关系以及（）。
单项选择题
A、智力发展与创造力发展的关系
B、现实发展与未来发展的关系
C、智力发展与体力发展的关系
D、思想发展与心理发展的关系

5：认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（）
单项选择题
A、无目的论
B、个人本位论
C、儿童本位论
D、社会本位论

6：评价/反思过程是一个独立的成分，它只体现在教学之后的检验和反思中。（）
判断题
对
错

7：教案是教师备课形成的成果。（）
判断题
对
错

8：属于二级课程的是（）
单项选择题
A、学校课程
B、地方课程
C、必修课程
D、选修课程

9：维纳认为，学生学习成败的主要因素包括（）
多项选择题
A、能力
B、努力
C、运气
D、任务难易

E、教师

10：“一把钥匙开一把锁“体现的是德育的（）
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、教育一致性与连贯性原则
D、因材施教原则

11：与行为主义认为学习起因于外界刺激的反应不同，强调学习的内部机制或内部过程的计算机辅助教学的学习理论基础是（）
单项选择题
A、认知主义
B、理想主义
C、建构主义
D、人本主义

12：班主任全面负责一个班的（）。
单项选择题
A、教学工作的老师
B、德育工作的老师
C、学生工作的老师
D、团队工作的老师

13：教育法律关系是由假定、处理和法律后果构成的。（）
判断题
对
错

14：归因研究开始的标志是（）
单项选择题
A、《自尊心的养成》一书的出版
B、《人际关系心理学》一书的出版
C、《教育过程》一书的出版
D、《自我效能：关于行为变化的综合理论》一文的发表

15：教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。（）
判断题
对
错

16：教学技能在不同发展阶段的表现形态有（）
多项选择题
A、教学技巧
B、教学技艺
C、教学反思
D、教学研究

E、教学艺术

17：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。这属于（）。
单项选择题
A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观
D、言语直观

18：考试的核心环节是（）
单项选择题
A、选择题型
B、命题
C、确定评分方法
D、阅卷

19：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为)。
单项选择题
A、有序问题
B、无序问题
C、有结构问题
D、无结构问题

20：教学大纲的主体部分是（）。
单项选择题
A、目录
B、习题
C、文本部分
D、说明部分

21：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。
单项选择题
A、语义
B、概念体系
C、图式
D、视象和声象

22：一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、非正式评价

23：教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）
单项选择题
A、宽大误差
B、集中趋势
C、逻辑误差
D、对比误差

24：教师知识结构的核心是教师的__________。
单项选择题
A、专业知识
B、教育学知识
C、心理学知识
D、相对学科知识

25：在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型?（）
多项选择题
A、积极的
B、消极的
C、和睦的
D、对抗的

E、排斥的

26：进行识记时，要学会同时运用多种感官，心理学证明，人的学习通过视觉占（）。
单项选择题
A、83%
B、50%
C、25%
D、11%

27：所有的认知能力都是智力。（）
判断题
对
错

28：把儿童道德发展分为他律道德和自律道德两个阶段的心理学家（）。
单项选择题
A、皮亚杰
B、柯尔伯格
C、加涅
D、班杜拉

29：皮亚杰提出影响心理发展的因素有（）。
多项选择题
A、成熟
B、练习和经验
C、社会性经验
D、具有自我调节作用的平衡过程

30：课外活动的主体是（）。
单项选择题
A、教师
B、学生
C、少先队组织
D、学校管理人员

31：学生品德形成的基础是（）
单项选择题
A、道德认识
B、道德行为
C、道德意志
D、道德情感

32：教育法律关系是一种（）关系。
单项选择题
A、权利义务
B、规范
C、合同
D、社会契约

33：师生关系主要表现为（）
多项选择题
A、工作关系
B、人际关系
C、组织关系
D、心理关系

E、非正式关系

34：当代教育家苏霍姆林斯基在他曾担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个课外兴趣小组供学生选择。这反映了教育必须适应发展的哪一特点?（）
单项选择题
A、顺序性
B、稳定性
C、可变性
D、个别差异性

35：一个好教师职业情感人格品质的基本内核是（）
单项选择题
A、帮助
B、规训
C、促进
D、发展

36：“并非任何战争都必然导致自然灾害，但不可能有不阻碍战争的自然灾害。”以下哪一项与上述断定的含义最为接近?（）
单项选择题
A、有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都可能阻碍战争
B、有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都必然阻碍战争
C、任何战争都不可能导致自然灾害，但有的自然灾害可能阻碍战争
D、任何战争都可能不导致自然灾害，但有的自然灾害必然阻碍战争

37：下列选项中，不属于鲁迅作品人物形象的是（）。
单项选择题
A、鸣凤
B、涓生
C、祥林嫂
D、孔乙己

38：依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。（）
判断题
对
错

39：德育是学校教育的重要内容。在我国，学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。
单项选择题
A、思想品德课及各学科教学
B、政治课
C、班主任工作
D、共青团活动

40：在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。
单项选择题
A、动作的定向阶段
B、物质与物质化阶段
C、不出声的外部语言动作阶段
D、内部言语动作阶段

41：（）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。
单项选择题
A、泰勒
B、桑代克
C、斯金纳
D、杜威

42：心理辅导的目标有两个：一是学会调试；二是（）。
单项选择题
A、行为矫正
B、学会适应
C、寻求发展
D、克服障碍

43：下列属于教学口语的基本特征的是（）
多项选择题
A、教育性
B、科学性
C、针对性
D、趣味性

44：“言行一致，表里如一”说明为人师表（）。
单项选择题
A、蕴含着真
B、饱含着善
C、体现着美
D、蕴含着人道性

45：发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（）规律提出来的。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性

46：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（）。
单项选择题
A、沉思型
B、冲动型
C、场独立型
D、场依存型

47：艾利斯的理性情绪疗法主要是改善来访者的（）
单项选择题
A、行为反应
B、刺激情境
C、认知
D、生活背景

48：一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫（）
单项选择题
A、认同
B、移植
C、投射
D、回归

49：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）
判断题
对
错

50：确保讲授质量的首要条件是（）
单项选择题
A、内容的科学性和思想性
B、系统完整
C、层次分明
D、语言表达水平

51：高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。
判断题
对
错

52：在选择和确立教育目的时应把满足（）的需要作为根本价值取向。
单项选择题
A、人
B、社会
C、人与社会
D、家庭

53：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担（）。
单项选择题
A、临时监护责任
B、委托监护责任
C、教育管理责任
D、收留抚养责任

54：甲与乙在讨论有关成功人士的问题。甲：在当今成功的人中，已经很难找到没有接受过良好教育的人了。乙：这些成功人士所经历的改革开放时代，给他们提供了现在人难以遇见的机会。乙对甲的回答能够加强下面哪个论断?（）
单项选择题
A、成功人士接受良好教育，所以成功
B、成功人士是良好教育与社会机遇共同造就的
C、逼迫一个人学习是可以办到的，是有益的
D、人们对用成功人士的成功原因存在着不同的社会态度

55：下列哪一项不是教育心理学研究的对象（）
单项选择题
A、学生的心理
B、影响学习的因素
C、师生互动
D、教师的政治地位

56：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（）
判断题
对
错

57：师德的灵魂是关爱学生。（）
判断题
对
错

58：课程的具体表现包括（）。
多项选择题
A、教科书
B、课程标准
C、各门学科
D、课外活动

E、教学计划

59：楷书《玄秘塔碑》是唐代著名书法家（）的作品。
单项选择题
A、颜真卿
B、柳公权
C、欧阳询
D、怀素

60：“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。
单项选择题
A、神学的教育目的论
B、社会本位的教育目的论
C、个人本位的教育目的论
D、教育无目的论

查看答案 1：答案B
解析 做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的。
2：答案A
解析 从伴随着“人类”产生的，可以说是所有历史阶段的道德的共同特点，那就只有“人类性”是正确的。(本解析由张恩凯提供)
3：答案A
解析 A
4：答案B
解析
5：答案A
解析
6：答案错误
解析
7：答案正确
解析
8：答案B
解析
9：答案A,C,E
解析
10：答案D
解析
11：答案A
解析
12：答案C
解析
13：答案错误
解析
14：答案B
解析
15：答案正确
解析
16：答案A,B,E
解析
17：答案B
解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。
18：答案B
解析 考试分为三阶段，核心是命题。
19：答案D
解析 研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中，无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。
20：答案C
解析
21：答案D
解析 感觉记忆中各种感觉信息在感觉寄存器中以其特有的形式继续保存一段时间并起作用，这些存储形式就是视觉表象和声音表象，称视象和声象。
22：答案A
解析 形成性评价通常是在教学过程中用以了解学生的学习进展情况；总结性评价通常在一门课程或教学活动结束后进行；非正式评价是针对个剐学生的评价，且评价的资料大多是采用非正式的方式收集的。
23：答案C
解析
24：答案A
解析
25：答案A,B,D
解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。
26：答案A
解析
27：答案错误
解析 并非所有的认知能力都是智力，智力是指认知活动中最一般、最基本的能力。
28：答案A
解析 瑞士著名心理学家皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德；在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。道德教育的目标就是使儿童达到自律道德。
29：答案A,B,C,D
解析 心理学家皮亚杰提出影响心理发展的因素有成熟、练习和经验、社会性经验和具有自我调节作用的平衡功能。
30：答案B
解析
31：答案A
解析
32：答案A
解析 教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。
33：答案A,B,D
解析
34：答案D
解析 不同的学生各有其特点，设置供学生选择的兴趣小组正是遵循了学生的个别差异性规律。
35：答案C
解析
36：答案B
解析 考查模态命题的推理。根据“并非所有……都”一“有的……不”，“不必然”一“可能不”，题干第一句话“并非任何战争都必然导致自然灾害”一“有的战争不必然导致自然灾害”一“有的战争可能不导致自然灾害”。根据“不可能不”一“必然”，题干第二句话“不可能有不阻碍战争的自然灾害”一“所有的自然灾害都不可能不阻碍战争”一“所有的自然灾害都必然阻碍战争”。
37：答案A
解析 鸣凤出自巴金的《家》，涓生出自鲁迅小说《伤逝》，祥林嫂出自鲁迅小说《祝福》，孔乙己出自鲁迅小说集《呐喊》。
38：答案正确
解析
39：答案A
解析 学校工作必须以教学为主，教学活动是学校教育的主要组织形式，教学永远具有教育性。思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。
40：答案A
解析
41：答案D
解析 杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，以极大的魄力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家。他使得直接经验进入学校课程，获得正式地位，与以间接经验为主的课程分庭抗礼。
42：答案C
解析
43：答案A,B,C
解析 教学口语是指教师在从事教育教学活动的过程中所使用的专业口头用语，是教学信息的载体。教学口语的基本特征有：教育性、科学性、针对性、规范性、口头性、启发性、可接受性。因此，本题选择ABC选项。(本解析由何龙提供)
44：答案A
解析 言行一致，表里如一体现的是真。
45：答案C
解析 个体同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。个体的发展具有一定的关键期，这就要求教育工作者要及时施教。
46：答案C
解析 坚信自己答案的学生不受外界的影响，其认知风格属于场独立型。
47：答案C
解析
48：答案A
解析
49：答案错误
解析 年龄与道德发展阶段有：一定的关系，但不完全对应。
50：答案A
解析
51：答案正确
解析 答：正确。创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又有相关性，其基本关系表现在：低智商不可能具有创造性，高智商可能有高创造性，也可能具有低创造性；低创造性者的智商水平可能高，也可能低；高创造性者必须具有高于一般水平的智商。上述关系表明，高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。
52：答案C
解析 在确定教育目的的时候既不能偏向于个人本位，也不能偏向于社会本位，应该把两者有机的结合起来，应把满足人与社会的需要作为根本价值取向。(本解析由张恩凯提供)
53：答案A
解析 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落未成年人实施救助，承担临时监护责任。
54：答案B
解析 【参考答案】B【名师点睛】从乙的话中可以得出两点：一是成功人士接受过良好教育；二是这些成功人士经历的时代给他们提供了机会。这就说明，成功人士是良好教育与社会机遇共同造就的。因此。乙的话加强了B项的论断。其余选项均为无关项。
55：答案D
解析
56：答案正确
解析 略。
57：答案正确
解析
58：答案A,B,C,D,E
解析 广义的课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。
59：答案B
解析 《玄秘塔碑》是唐裴休撰文，柳公权书并篆额，为楷书作品。
60：答案D
解析 由题干可知，这是杜威的教育无目的论观点。他认为“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。”

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注：本试题来源于互联网。