1：认知模式的特征有（）。
多项选择题
A、人的本质是理性的
B、坚持性善论
C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D、注重研究个体道德认知能力的发展过程
E、倡导民主德育观
2：科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（）。
单项选择题
A、学校教育
B、高新技术的应用
C、科学理论的产生
D、完善的社会制度
3：个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。
单项选择题
A、公正评价权
B、隐私权
C、人格尊严权
D、名誉权
4：讨论法的特点是教师同学生答。（）
判断题
对
错
5：帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（）
多项选择题
A、说服
B、暗示
C、榜样示范
D、群体约定
E、价值辨析
6：反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）。
单项选择题
A、《民主主义与教育》
B、《政治学》
C、《理想国》
D、《大教学论》
7：学生在做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验是（）。
单项选择题
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、道德情感
8：心理健康的非指示性原则的提出者是（）
单项选择题
A、潘菽
B、罗杰斯
C、维果斯基
D、马斯洛
9：教师的教学监控能力是一成不变的。（）
判断题
对
错
10：在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()。
单项选择题
A、集体形成初始阶段
B、集体形成正规化阶段
C、集体发展区域成熟发展阶段
D、健全班集体形成时期
11：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。
单项选择题
A、语义联想
B、视觉想象
C、关键词法
D、谐音联想法
12：对练字过程中的手部动作的把握，是（）
单项选择题
A、情景知识
B、程序性知识
C、语义知识
D、陈述性知识
13：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）
判断题
对
错
14：当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时，切换窗口应使用的快捷键是（）。
单项选择题
A、AIt+Tab
B、AIt+F4
C、Shift+Tab
D、Shift+Esc
15：柯尔伯格研究道德的方法是()。
单项选择题
A、情境故事法
B、道德两难故事法
C、陶冶教育法
D、榜样示范法
16：布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（）
判断题
对
错
17：任何一种教学方法都是为实现教学目的，完成教学任务服务的。（）
判断题
对
错
18：学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥（）的作用。
单项选择题
A、认知的内驱力
B、自我提高的内驱力
C、附属的内驱力
D、期待的内驱力
19：奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。
多项选择题
A、逐渐分化原则
B、整合协调原则
C、概括性原则
D、先行组织者策略
E、并列结合学习策略
20：身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的发展，这符合个体身心发展的哪一条规律?（）
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、不平衡性
21：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是()
单项选择题
A、发现学习
B、合作学习
C、观察学习
D、有意义学习
22：性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般（）。
单项选择题
A、不容易矫正
B、容易矫正
C、不属于性心理障碍
D、属于心理障碍
23：一般把心理现象分为两大方面，一方面是人格，另一方面是（）
单项选择题
A、心理过程
B、认知过程
C、情绪情感过程
D、意志过程
24：当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了（）职业道德。
单项选择题
A、关爱学生
B、依法治教
C、严谨治学
D、廉洁从教
25：（）是指在教育活动中把学生按“好、中、差”分为不同的层次，然后依据这种分层，给予不同层次的学生以不同的教育资源。
单项选择题
A、教育分层
B、教育分级
C、教育等级化
D、教育分化
26：2008年我国重新修订过的中小学教师职业道德文件名称是（）
单项选择题
A、《中小学教师职业道德要求(试行草案)》
B、《中小学教师守则》
C、《中小学教师职业道德规范》
D、《中小学教师职业道德规范(试行)》
27：根据一节课完成的任务数，课的类型可分为（）
单项选择题
A、单一课和综合课
B、新授课与巩固课
C、讲授课和练习课
D、理论课和实践课
28：《教师法》规定教师享有__________基本权利。（）
多项选择题
A、教育教学权
B、学术研究权
C、报酬待遇权
D、进修培训权
E、参与管理权
29：《中华人民共和国教师法》规定的考核教师的内容有（）
多项选择题
A、法制意识
B、政治思想
C、业务水平
D、工作态度
E、工作成绩
30：孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的()。
单项选择题
A、循序渐进原则
B、直观性原则
C、巩固性原则
D、启发性原则
31：格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。
单项选择题
A、后天学习和训练
B、遗传素质
C、教师教学水平
D、遗传素质的成熟程度
32：强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源，这反映了（）
单项选择题
A、科学与人文整合的课程文化观
B、缔造取向的课程实践观
C、民主化的课程政策观
D、回归生活的课程生态观
33：（）提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。
单项选择题
A、裴斯泰洛齐
B、泰勒
C、斯宾塞
D、赫尔巴特
34：社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的()
单项选择题
A、动力
B、动机
C、条件
D、基础
35：以下属于个体差异性的是（）。
多项选择题
A、男女性别差异
B、幼儿与少年的差异
C、同年龄人群内部差异
D、同一个体身心不同构成方面的差异
E、个体思维方式的差异
36：提出“人力资本”理论的学者是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、赞科夫
C、舒尔茨
D、皮亚杰
37：“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）。
单项选择题
A、十二大
B、十三大
C、十四大
D、十五大
38：在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）
单项选择题
A、概念
B、认知结构
C、学习定势
D、先行组织者
39：随着石油的不断涨价，一些国家利用微生物将甘蔗、甜菜、木薯等发酵制成酒精，替代石油。这种酒精具有燃烧完全、效率高、无污染等特点，用其稀释汽油可得到“乙醇汽油”。目前巴西已经将几十万辆汽车改装为使用“乙醇汽油”或酒精作为燃料，大大减轻了大气污染。根据上文，理解正确的是（）。
单项选择题
A、燃油涨价影响汽车业
B、酒精完全可替代汽油
C、可以将植物制成酒精
D、巴西的污染非常严重
40：任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
41：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。
单项选择题
A、行为改变法
B、认知改变法
C、精神分析法
D、运动改变法
42：联合国大会通过的《儿童权利公约》确立了儿童的社会权利主体地位，体现这一核心精神的基本原则是（）。
多项选择题
A、儿童利益最佳原则
B、尊重儿童尊严原则└(^o^)┘;(^_^)
C、尊重儿童观点与意见原则
D、无歧视原则
E、保护儿童原则
43：教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）
单项选择题
A、教学行为方式
B、心智活动方式
C、教学行为方式和心智活动方式
D、操作活动方式
44：我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。
单项选择题
A、1957年
B、1982年
C、1986年
D、1990年
45：有的教师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，侵犯了学生的（）。
单项选择题
A、受教育权
B、名誉权
C、隐私权
D、人身安全权
46：《学记》说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神符合?（）
单项选择题
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、循序渐进原则
47：对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（）。
单项选择题
A、遗传对人的发展提供可能性
B、人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程
C、人的发展应完全由教育来承担
D、人的社会实践对人的发展起着决定性的作用
48：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。
单项选择题
A、选择功能
B、鉴别功能
C、动力功能
D、陶冶功能
49：影响教学方法发展的直接因素有（）
多项选择题
A、教学目的和任务???
B、教学内容???
C、时代要求
D、学校环境???
E、生产力的发展水平
50：教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）。
单项选择题
A、学校的产生
B、剩余产品的出现
C、国家的出现
D、文字的产生
51：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（）
判断题
对
错
52：教师在职业活动中，为了实现教育目标、履行教师职责、严守职业道德、从思想认识到日常行为应遵守的基本准则叫作（）。
单项选择题
A、教师职业道德
B、教师职业行为规范
C、教学原则
D、教学方法
53：备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（）
判断题
对
错
54：素质教育是以培养学生的创新能力为重点的教育。（）
判断题
对
错
55：1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。
单项选择题
A、凯洛夫
B、赞可夫
C、布鲁纳
D、维果斯基
56：决定教育领导权的是（）。
单项选择题
A、生产力
B、科学技术
C、文化
D、政治经济制度
57：抑郁症的表现是（）。
多项选择题
A、情绪消极
B、消极的认识倾向
C、动机缺失、被动
D、躯体上疲劳、失眠
E、生活的压力
58：教师的领导风格对课堂教学有（）
单项选择题
A、一定的帮助
B、较弱的影响
C、间接的影响
D、直接的影响
59：决定教育领导权的因素是（）
单项选择题
A、政治经济制度
B、生产力
C、科学技术
D、文化
60：对教育性质起决定作用的是（）
单项选择题
A、生产力
B、意识形态
C、执政党
D、政治经济制度
1：答案A,C,D 解析 BE为体谅模式特征，认知模式重“知”。2：答案A 解析 科学技术是第一生产力，教育对生产力有促进作用，可以再生产科学知识。3：答案B 解析 4：答案错误 解析 5：答案A,C,D,E 解析 6：答案B 解析 亚里士多德的教育思想反映在他的著作《政治学》中；《民主主义与教育》是杜威的代表作；《理想国》是柏拉图的代表作；《大教学论》是夸美纽斯的代表作。7：答案B 解析 8：答案B 解析 9：答案错误 解析 10：答案C 解析 11：答案D 解析 12：答案B 解析 程序性知识亦称操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现在信息转换活动中进行具体操作。例如，对练字过程中的手部动作的把握，就是程序性知识。因此，本题选择B选项。13：答案正确 解析 【系统解析】根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。14：答案A 解析 在Windows操作系统中，使用Alt+Tab快捷键可以在多个应用程序之间进行切换。15：答案B 解析 柯尔伯格通过道德两难故事法提出了道德发展阶段论(三水平六阶段)。16：答案正确 解析 略。17：答案正确 解析 18：答案B 解析 (1)认知内驱力：要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。(2)自我提高内驱力：个体因自己对胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。(3)附属内驱力：个人为了保持他人的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。19：答案A,B,D 解析 ABD【解析】本题考查奥苏贝尔的认知同化论。以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了逐渐分化原则、整合协调原则和先行组织者策略。20：答案A 解析 21：答案C 解析 22：答案C 解析 对于青少年来说，他们的生理早已成熟，但心理的社会化远没有完成，要等到能够结婚的年龄，往往有八九年甚至十来年的煎熬期，因此不可避免地会出现手淫、早恋等性偏差。这是正常的，不属于性心理障碍。23：答案A 解析 24：答案D 解析 “有偿家教”的现象严重违背了廉洁从教职业道德规范。故选D。25：答案A 解析 题干是对教育分层含义的阐述。26：答案C 解析 2008年修订的中学教师职业道德的文件是《中小学教师职业道德规范》。27：答案A 解析 28：答案A,B,C,D,E 解析 29：答案B,C,D,E 解析 30：答案D 解析 31：答案D 解析 “双生子”实验说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件。32：答案D 解析 33：答案B 解析 根据教育学理论，泰勒是“评价原理”和“课程原理”的提出者。34：答案A 解析 正是社会对个体的客观需要，才促使由自然人向社会人转变的发生。35：答案C,D,E 解析 36：答案C 解析 美国经济学家舒尔茨在前人的基础上，正式提出了“人力资本”的理论，认为教育是人力资本的重要组成部分。37：答案B 解析 党的十三大提出了“百年大计，教育为本”的教育思想。38：答案D 解析 39：答案C 解析 A、D两项文中并未提及，排除。B项“完全”一词过于绝对，文中只是提到一些国家利用微生物将一些植物制成酒精，以替代石油，但并不能得出酒精就可以完全替代汽油。C项符合文中表述。40：答案A 解析 41：答案A 解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。42：答案A,B,C,D 解析 儿童不仅享有一般公民的绝大多数权利，并且受到特别保护，这是《儿童权利公约》的核心精神，体现这一精神的原则包括ABCD四项。43：答案C 解析 44：答案C 解析 新中国成立后，我国实行教育向工农开门，1986年正式颁布《义务教育法》。45：答案A 解析 题干描述的是教师侵犯学生的参加教学活动的权利。46：答案B 解析 引言的意思是说，君子教学，不是直接灌输知识，而是创设情境，言此而意彼，让学生感悟、发现，从而得到教师“举一”而学生“反三”的教学效果，符合启发性原则。47：答案C 解析 48：答案D 解析 【解析】潜移默化的作用是陶冶功能。49：答案A,B,C，E 解析 影响教学方法发展的直接因素有：教学目的和任务，教学内容，时代要求，生产力的发展水平。50：答案A 解析 学校的产生标志着教育从生产劳动中第一次分离。51：答案正确 解析 52：答案B 解析 教师职业行为规范是教师在日常教育教学实践中应该遵守的基本准则。53：答案错误 解析 54：答案正确 解析 √55：答案A 解析 苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来，主编了《教育学》。56：答案D 解析 教育的领导权由谁来掌握，这是由一定社会的政治，经济制度决定的，在阶级社会里，经济和政治上占统治地位的阶级为了使教育完全能够按照自己的要求来进行，就一定要把教育大权掌握在自己手中。在社会主义社会，在党的领导下，国家颁布各项无产阶级的教育方针、政策和法令。57：答案A,B,C,D 解析 E项与抑郁症没有必然的联系。58：答案D 解析 教师的领导风格对课堂教学有直接的影响。59：答案A 解析 60：答案D 解析
注：本试题来源于互联网。
多项选择题
A、人的本质是理性的
B、坚持性善论
C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D、注重研究个体道德认知能力的发展过程
2：科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（）。
单项选择题
A、学校教育
B、高新技术的应用
C、科学理论的产生
D、完善的社会制度
3：个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。
单项选择题
A、公正评价权
B、隐私权
C、人格尊严权
D、名誉权
4：讨论法的特点是教师同学生答。（）
判断题
对
错
5：帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（）
多项选择题
A、说服
B、暗示
C、榜样示范
D、群体约定
6：反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）。
单项选择题
A、《民主主义与教育》
B、《政治学》
C、《理想国》
D、《大教学论》
7：学生在做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验是（）。
单项选择题
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、道德情感
8：心理健康的非指示性原则的提出者是（）
单项选择题
A、潘菽
B、罗杰斯
C、维果斯基
D、马斯洛
9：教师的教学监控能力是一成不变的。（）
判断题
对
错
10：在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()。
单项选择题
A、集体形成初始阶段
B、集体形成正规化阶段
C、集体发展区域成熟发展阶段
D、健全班集体形成时期
11：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。
单项选择题
A、语义联想
B、视觉想象
C、关键词法
D、谐音联想法
12：对练字过程中的手部动作的把握，是（）
单项选择题
A、情景知识
B、程序性知识
C、语义知识
D、陈述性知识
13：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）
判断题
对
错
14：当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时，切换窗口应使用的快捷键是（）。
单项选择题
A、AIt+Tab
B、AIt+F4
C、Shift+Tab
D、Shift+Esc
15：柯尔伯格研究道德的方法是()。
单项选择题
A、情境故事法
B、道德两难故事法
C、陶冶教育法
D、榜样示范法
16：布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（）
判断题
对
错
17：任何一种教学方法都是为实现教学目的，完成教学任务服务的。（）
判断题
对
错
18：学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥（）的作用。
单项选择题
A、认知的内驱力
B、自我提高的内驱力
C、附属的内驱力
D、期待的内驱力
19：奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。
多项选择题
A、逐渐分化原则
B、整合协调原则
C、概括性原则
D、先行组织者策略
20：身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的发展，这符合个体身心发展的哪一条规律?（）
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、不平衡性
21：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是()
单项选择题
A、发现学习
B、合作学习
C、观察学习
D、有意义学习
22：性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般（）。
单项选择题
A、不容易矫正
B、容易矫正
C、不属于性心理障碍
D、属于心理障碍
23：一般把心理现象分为两大方面，一方面是人格，另一方面是（）
单项选择题
A、心理过程
B、认知过程
C、情绪情感过程
D、意志过程
24：当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了（）职业道德。
单项选择题
A、关爱学生
B、依法治教
C、严谨治学
D、廉洁从教
25：（）是指在教育活动中把学生按“好、中、差”分为不同的层次，然后依据这种分层，给予不同层次的学生以不同的教育资源。
单项选择题
A、教育分层
B、教育分级
C、教育等级化
D、教育分化
26：2008年我国重新修订过的中小学教师职业道德文件名称是（）
单项选择题
A、《中小学教师职业道德要求(试行草案)》
B、《中小学教师守则》
C、《中小学教师职业道德规范》
D、《中小学教师职业道德规范(试行)》
27：根据一节课完成的任务数，课的类型可分为（）
单项选择题
A、单一课和综合课
B、新授课与巩固课
C、讲授课和练习课
D、理论课和实践课
28：《教师法》规定教师享有__________基本权利。（）
多项选择题
A、教育教学权
B、学术研究权
C、报酬待遇权
D、进修培训权
29：《中华人民共和国教师法》规定的考核教师的内容有（）
多项选择题
A、法制意识
B、政治思想
C、业务水平
D、工作态度
30：孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的()。
单项选择题
A、循序渐进原则
B、直观性原则
C、巩固性原则
D、启发性原则
31：格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。
单项选择题
A、后天学习和训练
B、遗传素质
C、教师教学水平
D、遗传素质的成熟程度
32：强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源，这反映了（）
单项选择题
A、科学与人文整合的课程文化观
B、缔造取向的课程实践观
C、民主化的课程政策观
D、回归生活的课程生态观
33：（）提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。
单项选择题
A、裴斯泰洛齐
B、泰勒
C、斯宾塞
D、赫尔巴特
34：社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的()
单项选择题
A、动力
B、动机
C、条件
D、基础
35：以下属于个体差异性的是（）。
多项选择题
A、男女性别差异
B、幼儿与少年的差异
C、同年龄人群内部差异
D、同一个体身心不同构成方面的差异
36：提出“人力资本”理论的学者是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、赞科夫
C、舒尔茨
D、皮亚杰
37：“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）。
单项选择题
A、十二大
B、十三大
C、十四大
D、十五大
38：在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）
单项选择题
A、概念
B、认知结构
C、学习定势
D、先行组织者
39：随着石油的不断涨价，一些国家利用微生物将甘蔗、甜菜、木薯等发酵制成酒精，替代石油。这种酒精具有燃烧完全、效率高、无污染等特点，用其稀释汽油可得到“乙醇汽油”。目前巴西已经将几十万辆汽车改装为使用“乙醇汽油”或酒精作为燃料，大大减轻了大气污染。根据上文，理解正确的是（）。
单项选择题
A、燃油涨价影响汽车业
B、酒精完全可替代汽油
C、可以将植物制成酒精
D、巴西的污染非常严重
40：任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
41：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。
单项选择题
A、行为改变法
B、认知改变法
C、精神分析法
D、运动改变法
42：联合国大会通过的《儿童权利公约》确立了儿童的社会权利主体地位，体现这一核心精神的基本原则是（）。
多项选择题
A、儿童利益最佳原则
B、尊重儿童尊严原则└(^o^)┘;(^_^)
C、尊重儿童观点与意见原则
D、无歧视原则
43：教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）
单项选择题
A、教学行为方式
B、心智活动方式
C、教学行为方式和心智活动方式
D、操作活动方式
44：我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。
单项选择题
A、1957年
B、1982年
C、1986年
D、1990年
45：有的教师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，侵犯了学生的（）。
单项选择题
A、受教育权
B、名誉权
C、隐私权
D、人身安全权
46：《学记》说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神符合?（）
单项选择题
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、循序渐进原则
47：对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（）。
单项选择题
A、遗传对人的发展提供可能性
B、人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程
C、人的发展应完全由教育来承担
D、人的社会实践对人的发展起着决定性的作用
48：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。
单项选择题
A、选择功能
B、鉴别功能
C、动力功能
D、陶冶功能
49：影响教学方法发展的直接因素有（）
多项选择题
A、教学目的和任务???
B、教学内容???
C、时代要求
D、学校环境???
50：教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）。
单项选择题
A、学校的产生
B、剩余产品的出现
C、国家的出现
D、文字的产生
51：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（）
判断题
对
错
52：教师在职业活动中，为了实现教育目标、履行教师职责、严守职业道德、从思想认识到日常行为应遵守的基本准则叫作（）。
单项选择题
A、教师职业道德
B、教师职业行为规范
C、教学原则
D、教学方法
53：备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（）
判断题
对
错
54：素质教育是以培养学生的创新能力为重点的教育。（）
判断题
对
错
55：1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。
单项选择题
A、凯洛夫
B、赞可夫
C、布鲁纳
D、维果斯基
56：决定教育领导权的是（）。
单项选择题
A、生产力
B、科学技术
C、文化
D、政治经济制度
57：抑郁症的表现是（）。
多项选择题
A、情绪消极
B、消极的认识倾向
C、动机缺失、被动
D、躯体上疲劳、失眠
58：教师的领导风格对课堂教学有（）
单项选择题
A、一定的帮助
B、较弱的影响
C、间接的影响
D、直接的影响
59：决定教育领导权的因素是（）
单项选择题
A、政治经济制度
B、生产力
C、科学技术
D、文化
60：对教育性质起决定作用的是（）
单项选择题
A、生产力
B、意识形态
C、执政党
D、政治经济制度
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