高要2022年小学教师招聘考试试题及答案解析【最新word版】

1：在直观性教学手段中，（　　）是最为便利和最为经济的直观手段。
单项选择题
A、实物直观
B、模拟直观
C、语言直观
D、课件

2：课堂对话是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同生成“文本”和创造“意义”的过程。（　　）
判断题
对
错

3：关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。
单项选择题
A、惟一选择
B、内容
C、途径
D、基础

4：国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（　　）；但当一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（　　）。
单项选择题
A、初等教育普及教育
B、义务教育普及基础教育
C、平民教育普及国民教育
D、普及教育普及义务教育

5：以下属于早期迁移理论的是（　　）
多项选择题
A、形式训练说
B、相同要素说
C、概括化理论
D、经验类化理论

E、认知结构迁移理论

6：以下不属于影响迁移的客观因素的是（　　）。
单项选择题
A、学习情境的相似性
B、教师指导
C、学习材料的相似性
D、认知结构

7：指导教学是以（　　）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
单项选择题
A、学生
B、学业
C、学习成绩
D、学习方法

8：教育是文化传递的工具，它本身不是文化现象。
判断题
对
错

9：教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（　　）。
单项选择题
A、1903年
B、1913年
C、1914年
D、1900年

10：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（　　）。
单项选择题
A、复习策略
B、群集策略
C、形象联想策略
D、元认知策略

11：在建设主题网站时，有时候需要制作网站标志logo图片，应使用以下（　）软件进行制作。
单项选择题
A、Word
B、PhotoShop
C、Excel
D、PowerPoint

12：在美术的基本语言元素中，最具有感染力的美术语言是（　　）。
单项选择题
A、点
B、线
C、面
D、色

13：在论述教育的社会功能时，（　　）提出“庶一富一教”的思想。
单项选择题
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、老子

14：教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（　　）。
多项选择题
A、教育观
B、人才观
C、应试升学观
D、教育质量观

E、精英教育观

15：现在大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。（　　）
判断题
对
错

16：法国教育家卢梭提出了著名的“白板说”。（　　）
判断题
对
错

17：教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（　　）
单项选择题
A、评价作用
B、选拔作用
C、决定作用
D、主导作用

18：中国近代史上著名的教育家有（　　）。
多项选择题
A、杨贤江
B、蔡元培
C、康有为
D、徐特立

E、陶行知

19：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是( )。
单项选择题
A、并列结合学习
B、类属学习
C、下位学习
D、上位学习

20：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点?（　　）
单项选择题
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、辐合论
D、教育论

21：在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（　　）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价

22：价值观辨析技术的理论依据是（　　）。
单项选择题
A、皮亚杰的道德发展阶段
B、人本主义心理学
C、柯尔柏格的道德发展理论
D、认知心理学

23：对练字过程中的手部动作的把握，是（　　）
单项选择题
A、情景知识
B、程序性知识
C、语义知识
D、陈述性知识

24：把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（　　）。
单项选择题
A、柏拉图
B、拉伯雷
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐

25：在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（　　）。
单项选择题
A、班级成员融洽
B、优秀班干部
C、负责的班主任
D、良好的班风

26：唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（　　）。
单项选择题
A、学习动机内容的社会意义
B、学习动机的作用与学习活动的关系
C、学习动机的动力来源
D、学习动机的理论

27：认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”的教育家是（　　）。
单项选择题
A、斯金纳
B、苏霍姆林斯基
C、维果斯基
D、班杜拉

28：从人的身心发展的动因看，属于外铄论的学者是（　　）。
单项选择题
A、洛克
B、格塞尔
C、孟子
D、威尔逊

29：个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?（　　）
单项选择题
A、独创性
B、变通性
C、流畅性
D、新颖性

30：小学《品德与生活》的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整，教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教师扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（　　）。
单项选择题
A、活动性
B、生活性
C、开放性
D、综合性

31：同辈群体的特征有（　　）。
多项选择题
A、关系的不平等性
B、价值的趋同性
C、交往的自愿性
D、关系的平等性

E、群体的凝聚性

32：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的[　　]
多项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育的一致性与连贯性原则

33：遗忘曲线表明遗忘的进程是（　　）
单项选择题
A、先快后慢
B、没有规律
C、前后一样快
D、先慢后快

34：惠更斯在对光的研究中，提出了光的波动说，发明了（　）。
单项选择题
A、摆钟
B、避雷针
C、发电机
D、留声机

35：下列儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（　　）。
单项选择题
A、儿童的身心发展具有顺序性
B、儿童的身心发展具有个别差异性
C、儿童的身心发展具有不平衡性
D、儿童的身心发展具有互补性

36：真正为课程论建立起心理学基础的人是卢梭。（　　）
判断题
对
错

37：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（　　）。
多项选择题
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、感性知识
D、理性知识

38：心理发展的一般特点有（　　）
多项选择题
A、连续性
B、阶段性
C、个别差异性
D、顺序性

E、不均衡性

39：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（　）
判断题
对
错

40：根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（　　）
单项选择题
A、自我实现的需要
B、自尊的需要
C、认知的需要
D、审美的需要

41：教必有法，但无定法，贵在得法。（　　）
判断题
对
错

42：教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方安排课程”。（　　）
判断题
对
错

43：王鸣属于多血质，秦刚属于抑郁质，王鸣和秦刚谁的气质好?（　　）
单项选择题
A、视情况而定
B、王鸣
C、秦刚
D、无好坏之分

44：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（　　）。
单项选择题
A、痕迹消退说
B、动机说
C、同化说
D、前摄抑制与倒摄抑制

45：教师必须要培养的基本教育能力素养有（　　）。
多项选择题
A、语言表达能力
B、运用现代化教育技术手段的能力
C、了解学生及同学生交往的能力
D、组织管理能力

E、教育科学研究能力

46：下列属于意义学习的条件的是（　　）。
多项选择题
A、材料本身必须具有逻辑意义
B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
D、学习材料要高于学习者的能力范围

47：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（　　）
判断题
对
错

48：美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（　　）。
多项选择题
A、认知领域
B、日常生活领域
C、情感领域
D、动作技能

E、安全领域

49：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是 (　　)
单项选择题
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、自我意识

50：德育过程从本质上说就是（　　）统一过程。
单项选择题
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化

51：制定我国教育目的的理论基础是（　　）。
多项选择题
A、个体本位论
B、社会本位论
C、资本主义制度
D、社会主义制度

E、马克思主义关于人的全面发展学说

52：心智技能与操作技能相比，在结构上的特点具有（　　）
单项选择题
A、简缩性
B、内潜性
C、观念性
D、整体性

53：强化在行为塑造中具有重要作用。（　）
判断题
对
错

54：德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（　　）制约的标志。
单项选择题
A、生产力和科技发展水平
B、社会政治经济的需要
C、文化传统
D、教育者的身心发展水平和规律

55：课堂气氛有哪几种类型( )。
多项选择题
A、积极的
B、消极的
C、放任的
D、对抗的

56：把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（　　）。
单项选择题
A、柏拉图
B、拉伯雷
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐

57：被称作“雨巷诗人”的现代派诗人是（ ）。
单项选择题
A、戴望舒
B、徐志摩
C、胡适
D、闻一多

58：在我国，课程具体表现为（　　）。
单项选择题
A、课程计划、课程标准、教科书
B、课程计划、课程标准、教学大纲
C、课程标准、教学大纲、教科书
D、课程计划、教学解析、教学大纲

59：按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（　　）。
多项选择题
A、相对评价
B、诊断性评价
C、形成性评价
D、绝对性评价

E、终结性评价

60：在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓是（　　）。
单项选择题
A、刹帝利
B、吠舍
C、婆罗门
D、首陀罗

查看答案 1：答案C
解析
2：答案正确
解析
3：答案D
解析 掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。知识为智力发展提供了广阔的领域，只有具备了某方面的知识，才有可能从事某方面的思维活动，同时知识中也包含有认识方法的启示。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。
4：答案D
解析 本题考查义务教育与普及教育的区别。
5：答案A,B,C,E
解析
6：答案D
解析 影响学习迁移的因素有很多，分为主观因素和客观因素。主观因素包括：学习者的分析与概括能力，学习者的迁移心向，认知策略与元认知；客观因素包括：学习材料的相似性，学习情境的相似性，教师的指导。认知结构属于主观因素，因此，答案为D。
7：答案C
解析 指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
8：答案错误
解析 教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容和形式的关系：另一方面它的实践本身又体现着文化的特质，成为文化本体。
9：答案A
解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
10：答案C
解析 形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。
11：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】在建设主题网站时，无论是网站标志Logo图片，还是其他所需的任何图片。都可以使用Pho-toShop图片处理软件来制作和处理。
12：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】色即色彩，是最具有感染力的美术语言。
13：答案A
解析 孔子在论述教育的社会功能时，提出了“庶一富一教”的思想。
14：答案A,B,D
解析 教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。
15：答案正确
解析 略。
16：答案错误
解析
17：答案A
解析
18：答案A,B,D,E
解析 杨贤江著名教育家，南高师最早传播马克思主义者。马克思主义教育理论家。蔡元培革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，1920年至1930年，同时兼任中法大学校长。康有为清光绪年间进士，官授工部主事。近代著名政治家、思想家、社会改革家、书法家和学者。徐特立中国革命家和教育家。一生致力于社会主义的教育事业。。陶行知中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者。是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
19：答案B
解析
20：答案A
解析 遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。而题干正好是对这一概念的举例。
21：答案B
解析
22：答案B
解析
23：答案B
解析
24：答案A
解析 柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。
25：答案D
解析 良好的班风是评价一个班级好坏的重要依据。
26：答案C
解析 学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。
27：答案B
解析 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”。他认定课外活动是学生“个性发展的一个重要条件”，“只有当孩子每天按自己的愿望随意使用5～7个小时的空余时间，才有可能培养出聪明的、全面发展的人来。离开这一点去谈论全面发展，谈论培养素质、爱好和天赋才能，只不过是空话而已。”
28：答案A
解析 外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。洛克的白板说是一个典型的代表，他认为人的心灵犹如一块白板，本身没有内容，可以任人涂抹，外在的力量决定了人的发展状况。
29：答案C
解析
30：答案C
解析 《品德与生活》在课程标准中指出，课程具有开放性的特征，面向儿童的整个生活世界。
31：答案B,C,D,E
解析
32：答案B
解析
33：答案A
解析 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程呈现先快后慢的趋势。(本解析由张恩凯提供)
34：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】惠更斯在对光的研究中发明了摆钟；富兰克林发明了避雷针；法拉第发现了电磁感应现象，制成了世界上第一台发电机；爱迪生发明了电灯。故本题选A。
35：答案D
解析 略
36：答案错误
解析 真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特。
37：答案A,B
解析 由于反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。
38：答案A,B,C,D,E
解析
39：答案正确
解析 对
40：答案B
解析 B马斯洛将生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要归为缺失性的需要，将自我实现需要归为成长性的需要。后来新增的认知的需要、审美的需要也是成长性需要。
41：答案正确
解析
42：答案错误
解析
43：答案D
解析 气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现，依赖于人的生理素质或身体特点，因此气质没有好坏之分。
44：答案D
解析
45：答案A,B,C,D,E
解析 基本的教育能力素养有教师的语言表达能力、运用现代化教育技术手段的能力、了解学生及同学生交往的能力、组织管理能力和教育科学研究能力。
46：答案A,B,C
解析 A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。
47：答案错误
解析 学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。
48：答案A,C,D
解析 略。
49：答案D
解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。
50：答案D
解析 德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化统一过程。
51：答案E
解析
52：答案A
解析
53：答案正确
解析
54：答案C
解析 题干的描述体现了教育内容受文化传统的制约。
55：答案A,B,D
解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。
56：答案A
解析 柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。
57：答案A
解析 戴望舒，中国现代派象征主义诗人。他的代表作有《雨巷》，并因此被称为“雨巷诗人”。所以选择A选项。
58：答案A
解析
59：答案B,C,E
解析
60：答案C
解析 在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓婆罗门。

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注：本试题来源于互联网。