麻城2024年中学教师招聘考试试题及答案解析【考试版】

1：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）
判断题
对
错

2：教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。
多项选择题
A、由教师发挥主导作用
B、借助工具认识事物
C、认识对象的间接性
D、认识方式的间接性

E、学生是不成熟的认识主体

3：心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。（）
判断题
对
错

4：下列作品中，不是选自《伊索寓言》的是（）。
单项选择题
A、《伊利亚特》
B、《蚊子和狮子》
C、《龟兔赛跑》
D、《农夫和蛇》

5：某县黄家屯村村民黄某有一个男孩，由于幼时患病，造成左脚跛瘸，导致行动不便。这个孩子到了入学的年龄，黄某带他到黄家屯小学报名入学，但学校以他是残疾儿童为由，拒绝招收。为使儿子能够入学，黄某又带他到附近的另一所学校龙门镇小学报名，而龙门镇小学则以此儿童非所属学区为由，也拒绝招收。学校侵害了男孩的（）
单项选择题
A、平等的受教育权
B、享有教育资源权
C、人格平等权
D、人身自由权

6：最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说

7：班主任的经常性工作之一是设计并开展（）。
单项选择题
A、小组活动
B、少先队活动
C、班级教育活动
D、课外活动

8：自我效能感理论的提出者是（）
单项选择题
A、班杜拉
B、斯金纳
C、桑代克
D、阿特金森

9：注意的品质有（）
多项选择题
A、注意的稳定
B、注意的范围
C、注意分配
D、注意转移

E、注意的敏捷

10：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象被称为（）。
单项选择题
A、认同
B、服从
C、从众
D、内化

11：教学法中常用的发现法是个著名心理学家（）倡导的。
单项选择题
A、布鲁纳
B、罗扎洛夫
C、瓦.根舍因
D、斯金纳

12：“社会模仿模式”所用的德育方法是“榜样法”。（）
判断题
对
错

13：判断和确定教育法律的效力等级通常应遵循特殊法优于一般法原则。（）
判断题
对
错

14：每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。（）
判断题
对
错

15：一般而言．创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）
判断题
对
错

16：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。
单项选择题
A、依从
B、认同
C、内化
D、坚定

17：教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）
判断题
对
错

18：提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（）
单项选择题
A、卢梭
B、夸美纽斯
C、乌申斯基
D、福禄培尔

19：一甲子是（）年。
单项选择题
A、十
B、三十
C、五十
D、六十

20：教学就是教师讲、学生听的这样一种信息的传输过程。
判断题
对
错

21：“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果，”这是（）的言论。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、康德
D、柏拉图

22：我国现行学制属于（）
单项选择题
A、单轨学制
B、双轨学制
C、分支型学制
D、阶梯型学制

23：19世纪末20世纪初，美国教育家纷纷开展革新教育实验，其中包括华虚鹏的()
单项选择题
A、文纳特卡计划
B、开放教室
C、发现法
D、掌握学习

24：下列哪个过程属于问题解决？__________（）
单项选择题
A、吃饭穿衣
B、漫无目的的幻想
C、猜谜语
D、回忆电话号码

25：学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是（）。
单项选择题
A、联结学习论
B、认知学习论
C、信息加工学习论
D、建构学理论

26：良好师生关系是教育教学活动取得成功的（）
单项选择题
A、必要保证
B、必然要求
C、前提条件
D、必然结果

27：刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是（）。
单项选择题
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注自身阶段

28：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。【】
判断题
对
错

29：下列观点正确的是（）
单项选择题
A、强调无私奉献和重视德育的享用功能是矛盾的
B、要开放德育的边界
C、德育应以知识为主，辅以少量德育实践
D、现代网络技术的虚拟性降低了德育工作的效果

30：生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致，绝对不可超越其发展的；水平与速度（）。
判断题
对
错

31：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（）
判断题
对
错

32：下列属于师生之间关系的是（）
多项选择题
A、工作关系
B、人际关系
C、组织关系
D、心理关系

E、朋友关系

33：使用最广泛的课堂观察方法是（）
单项选择题
A、目视法
B、扫视法
C、巡视法
D、提问法

34：选拔性考试一般是典型的（）
单项选择题
A、学能测验
B、成就测验
C、标准参照测验
D、常模参照测验

35：“藏息相辅”即主张（）。
单项选择题
A、教与学相结合
B、学与思相结合
C、课内与课外相结合
D、教学与劳动相结合

36：中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。（）
判断题
对
错

37：教育心理学诞生于（）。
单项选择题
A、1903年
B、1913年
C、1924年
D、1934年

38：在一个班级与小组内部学生之间的相互竞争属于（）
单项选择题
A、群体内竞争
B、群体间竞争
C、个体竞争
D、团体竞争

39：学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是（）
单项选择题
A、奖惩的结果
B、接受讲述
C、获得事实材料
D、有机体适应环境的必要条件

40：“美育”一词最早是（）在《美学书简》中提出的。
单项选择题
A、墙根
B、康德
C、席勒
D、卢梭

41：抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维，这些特征出现在（）。
单项选择题
A、少年期
B、青年初期
C、青年晚期
D、成年期

42：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（）
单项选择题
A、思维
B、逻辑记忆
C、形象思维
D、有意注意

43：在草丛中长出一朵红色的小花，很容易引起人们的（）
单项选择题
A、不随意注意
B、有意注意
C、随意注意
D、随意后注意

44：德育过程的基本矛盾之一是()
单项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾
B、教育者与德育内容、方法的矛盾
C、受教育者与德育内容、方法的矛盾
D、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

45：学校进行全面发展教育的基本途径是（）。
单项选择题
A、教育与生产劳动相结合
B、思想政治教育
C、课外活动
D、教学

46：留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在中，要求教师（）。
单项选择题
A、把任何道理都对学生说透、说尽
B、对学生放之任之
C、留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会
D、抓紧课堂，放松课外

47：道德意志的品质不包括（）
单项选择题
A、自觉性
B、敏感性
C、果断性
D、坚持性

48：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）
单项选择题
A、解释的理解
B、字面理解
C、批判性理解
D、创造性理解

49：把课程分为学科课程和经验课程是依据（）来划分的。
单项选择题
A、课程内容的组织方式
B、课程内容所固有的属性
C、课程计划对课程实施的要求
D、课程的表现形式

50：初中学生思维的主要特点是（）
单项选择题
A、具体思维向抽象逻辑思维过渡
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、经验型思维

51：教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）
多项选择题
A、用眼神提醒学生
B、用语调变化提醒学生
C、边讲课边走到学生旁边并稍作停留
D、敲击讲台，提醒学生

E、暂停讲课，提问违纪学生的同桌

52：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）
判断题
对
错

53：有的学校在学生修完规定年限的教育后不发毕业证，侵犯了学生的（）
单项选择题
A、接受、享有教育的权利
B、获取教育的物质保障的权利
C、获得公正评价与相应证书的权利
D、获得救济的权利

54：开发现代教学媒体应遵循的基本原则有（）
多项选择题
A、教育性原则
B、科学性原则
C、技术性原则
D、艺术性原则

E、经济性原则

55：皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。（）
判断题
对
错

56：评价教学结果的最客观和可靠的标准是__________
单项选择题
A、教学目标
B、教育目的
C、教学计划
D、教学策略

57：通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）。
单项选择题
A、自我教育法
B、说服教育法
C、情感陶冶法
D、实际锻炼法

58：教学工作的基本程序包括（）。
多项选择题
A、上课
B、课外辅导
C、学业成绩的检查与评定
D、备课

E、批改作业

59：下列有关文学常识的表述错误的一项是（）。
单项选择题
A、老舍是现代杰出的小说家、戏剧家，小说有《骆驼祥子》《四世同堂》等，剧本有《龙须沟》《茶馆》等
B、郭沫若是我国现代著名作家，代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》《孔雀胆》等
C、《阿Q正传》《祝福》《包身工》《暴风骤雨》等小说，都反映了半殖民地旧中国劳动人民遭受重重压迫和剥削的痛苦生活
D、20世纪50年代出现了以孙犁为代表的河北作家群，其作品以淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一为其艺术风格，对当代文坛产生了极大的影响，被誉为“荷花淀派”

60：概括是理解抽象的科学知识的起点。（）
判断题
对
错

查看答案 1：答案正确
解析 略。
2：答案C,D
解析 教学过程是发展学生认识能力的过程。体现在认识对象和认识方式的间接性。
3：答案错误
解析 心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的反映。
4：答案A
解析 【解析】《伊利亚特》是古希腊盲人诗人荷马创作的长篇历史史诗，BCD选项都是《伊索寓言》中的著名故事。
5：答案A
解析 根据《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。
6：答案A
解析
7：答案C
解析
8：答案A
解析
9：答案A,B,C,D
解析
10：答案C
解析
11：答案A
解析 识记性试题。教学法中常用的发现法是由美国著名心理学家布鲁纳倡导的。(本解析由张恩凯提供)
12：答案正确
解析 略。
13：答案正确
解析 判断和确定教育法律的效力等级通常应遵循原则：①下位法服从上位法;②特殊法优于一般法;③后定法优于前定法;④特定程序法律优于一般程序法律;⑤被授权机关的立法等同于授权机关自己的立法。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)
14：答案错误
解析 虽然一个人的品德具有相对的稳定性，但是它同时还具有情境性的特点，在不同的场合下会有不一致的表现。(本解析由张恩凯提供)
15：答案正确
解析 略
16：答案C
解析 在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。
17：答案正确
解析 越是具体的越具可操作性，越概括越不具备激励性。
18：答案B
解析
19：答案D
解析 中国传统纪年农历的干支纪年中一个花甲的第一年称“甲子年”。一甲子为六十年。
20：答案错误
解析 教学不仅要有教师的信息传送，也需要有学生积极地、富有创造性地参与，需要发挥学生的主体性。
21：答案C
解析 这是康德的原话，康德重视教育对人发展的决定作用。
22：答案C
解析 略
23：答案A
解析
24：答案C
解析
25：答案D
解析
26：答案A
解析 学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。
27：答案C
解析 在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
28：答案正确
解析 定义：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。(本解析由张恩凯提供)
29：答案B
解析
30：答案错误
解析 教育与生产力的发展相互适应，在生产力许可的范围内可以适当超前发展。
31：答案错误
解析 教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，明确地、有意识地外化出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括和总结，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。
32：答案A,B,C,D
解析
33：答案A
解析 目视法因为使用简便，可以直接获取第一手的反馈信息，所以成为使用最广泛的课堂观察方法。扫视法和巡视法都属于目视法的一种。(本解析由张恩凯提供)
34：答案D
解析
35：答案C
解析 “藏”，通内脏的“脏”，“息”是指呼吸的气息。比喻教学中，要坚持课内教学与课外教学相结合，才能达到更好的教学效果。
36：答案正确
解析 略
37：答案A
解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。
38：答案A
解析
39：答案D
解析 见“学习”定义。
40：答案C
解析
41：答案B
解析
42：答案C
解析 答案应该是：形象思维。低级心理机能的主要形式有：感觉、知觉、机械记忆、不随意记忆、形象思维、情绪、冲动型意志等心理过程；高级心理机能的主要形式有：思维、有意注意、抽象记忆、高级情感、理智性意志等心理过程。
43：答案A
解析
44：答案A
解析
45：答案D
解析 课堂教学是对学生进行全面发展教育的基本途径，也是师生进行各项教育活动，探究活动的主阵地。
46：答案C
解析 留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。在教学过程中，教师千叮咛、万嘱咐，把学生逼得太紧不一定能取得理想的效果，相反，在适当的时候对学生”晾一晾”，留一个缓冲的余地，也许能取得意想不到的成绩。
47：答案B
解析
48：答案D
解析 学生对知识的理解可以由低到高分为字面理解、解释的理解、批判性理解、创造性理解四种水平。
49：答案B
解析
50：答案A
解析 根据皮亚杰的儿童思维发展阶段理论，初中学生处于具体思维乡抽象逻辑思维过渡的阶段。(本解析由张恩凯提供)
51：答案A,B,C
解析
52：答案错误
解析 教育心理学不只研究学生的群体差异，同时研究个体差异。
53：答案C
解析 题干描述符合侵犯“学生获得公正评价与相应证书的权利”的基本内涵。
54：答案A,B,C,D,E
解析
55：答案正确
解析 皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极的影响。（本解析由xyz147438提供）
56：答案A
解析
57：答案B
解析
58：答案A,B,C,D,E
解析 教学工作以上课为中心环节，围绕上好课来进行各个程序。
59：答案C
解析 《包身工》的文体是报告文学而不是小说，《暴风骤雨》是我国现代文学史上较早反映农民翻身解放的史诗性作品。
60：答案错误
解析 直观是理解抽象的科学知识的起点。

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注：本试题来源于互联网。