1：激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。（）
判断题
对
错
2：一位教育工作者的真正威信在于他的（）。
单项选择题
A、权利
B、威严
C、权威
D、人格力量
3：根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。
单项选择题
A、14周岁以下
B、14周岁以上不满16周岁
C、16周岁以上不满17周岁
D、18周岁以下
4：结构主义课程论的创立者是（）
单项选择题
A、布鲁姆
B、赞可夫
C、布鲁纳
D、杜威
5：处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）
判断题
对
错
6：学习动机的作用包括（）。
多项选择题
A、激活动机
B、定向动机
C、强化动机
D、调节动机
7：教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）。
单项选择题
A、教学行为方式
B、心智活动方式
C、教学行为方式和心智活动方式
D、操作活动方式
8：儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的人格特点。
单项选择题
A、放纵型
B、权威型
C、民主型
D、自由型
9：是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为0（）
单项选择题
A、课程目标
B、教学目标
C、课时目标
D、单元目标
10：教育目的观上，“个人本位论”的代表是（）。
单项选择题
A、柏拉图
B、梁启超
C、孔子
D、卢梭
11：以语言传递信息为主的教学方法主要包括（）
多项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、读书指导法
E、演示法
12：孔子的教育主张包括（）。
多项选择题
A、兼爱
B、“学而不思则罔，思而不学则殆”
C、有教无类
D、教学相长
E、不愤不启，不悱不发
13：“美育”一词最早是（）在《美学书简》中提出的。
单项选择题
A、培根
B、康德
C、席勒
D、卢梭
14：小海在学校组织的义务劳动中，不慎造成腿部韧带拉伤，小海的医疗费用应由谁承担?（）
单项选择题
A、小海本人
B、小海的监护人
C、小海的学校
D、小海的学校和监护人
15：技能就是知识。（）
判断题
对
错
16：影响学习者成功或失败的不可控因素包括（）。
多项选择题
A、努力
B、任务难度
C、运气
D、身心状态
E、外界环境
17：《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、（）、工作成绩”几个方面。
单项选择题
A、工作态度
B、工作热情
C、工作效率
D、工作质量
18：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。
单项选择题
A、态度一致
B、行动一致
C、观点趋同
D、相互理解与扶持
19：自觉性、果断性、冲动性属于性格的（）特征。
单项选择题
A、态度
B、行为
C、意志
D、情感
20：（）是制度化教育建立的典型表现特征。
单项选择题
A、定型的教育组织形式出现
B、教育实体的出现
C、学校的产生
D、学制的建立；
21：师生关系在人格上是（）
单项选择题
A、授受关系
B、相互促进的关系
C、民主平等的关系
D、师道尊严的关系
22：班级建设设计以（）最为重要。
单项选择题
A、实现目标的途径
B、实现目标的具体方法
C、实现目标的工作程序
D、班级建设目标的制定
23：特殊迁移的范围往往比一般迁移广。（）
判断题
对
错
24：__________是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。（）
单项选择题
A、气质
B、性格
C、人格
D、自我
25：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
单项选择题
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学
26：“教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（）
单项选择题
A、艺术性
B、复杂性
C、示范性
D、创造性
27：人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。
单项选择题
A、行为对抗
B、不团结，不信任
C、拉帮结伙
D、互相为难
28：认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是从儿童达到自律道德的心理学家是__________
单项选择题
A、华生
B、加涅
C、柯尔伯格
D、皮亚杰
29：智力技能形成的最高阶段是（）
单项选择题
A、内部言语
B、活动定向
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
30：有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是（）。
单项选择题
A、课程分类
B、课程评价
C、课程实施
D、课程设计
31：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
单项选择题
A、教学内容
B、教学媒体
C、教学环境
D、评价/反思过程
32：目的游离评价模式主张（）。
多项选择题
A、评价的重点是课程计划预期的结果
B、评价应关注非预期的结果
C、应着重关注课程计划满足目标的程度
D、评价的重点放在课程计划实际的结果上
E、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
33：美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）。
单项选择题
A、28%
B、33%
C、38%
D、53%
34：教育与（）相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。
单项选择题
A、社会生活
B、科学技术
C、生产劳动
D、经济建设
35：德育可使每个个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有的（）
单项选择题
A、生存功能
B、发展功能
C、享受功能
D、催化功能
36：学生学业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试两种。（）
判断题
对
错
37：（）是树立正确学生观的基础。
单项选择题
A、乐观估计学生的天性
B、关注每一位学生
C、用发展的观点认识学生
D、信任学生
38：领会知识是教学过程的中心环节。（）
判断题
对
错
39：教师职业道德的特征包括（）
多项选择题
A、鲜明的继承性
B、强烈的责任性
C、独特的示范性
D、严格的标准性
40：教育法规中确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必须符合（）
单项选择题
A、儿童身心发展规律
B、我国基本国情
C、《中华人民共和国宪法》
D、教育内在规律
41：关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（）。
单项选择题
A、先高后低
B、中间高两头低
C、先低后高
D、中间低两头高
42：人类的智力分布基本上呈（）。
单项选择题
A、倒U型曲线
B、偏态分布形式
C、U型曲线
D、正态分布形式
43：以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动是（）。
单项选择题
A、社会实践活动
B、学科活动
C、课外阅读活动
D、科技活动
44：在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。
单项选择题
A、复述策略
B、组织策略
C、计划策略
D、调节策略
45：道德依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用。（）
判断题
对
错
46：教育是个体发展的物质前提。（）
判断题
对
错
47：教育目的的功能有（）
多项选择题
A、导向功能
B、调控功能
C、评价功能
D、自治功能
E、约束功能
48：班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）。
单项选择题
A、决定作用
B、领导作用
C、纽带和桥梁作用
D、核心作用
49：工作记忆保留信息的时间一般是（）。
单项选择题
A、10—20秒
B、1—2秒
C、1分钟以内
D、1分钟以上
50：坚持四项基本原则教育属于（）。
单项选择题
A、道德素质教育
B、思想素质教育
C、政治素质教育
D、心理素质教育
51：班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一叩学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。
单项选择题
A、建立学生档案
B、班主任工作总结
C、班主任工作计划
D、操行评定
52：在甲班的班长选举中，有这样的情况存在：所有的北京籍学生都拥护刘伟当班长，所有的广西籍学生都反对刘伟当班长，有的男生是广西籍学生。如果上述断定为真，则以下哪项关于甲班的断定也必定为真（）
单项选择题
A、有的男生反对刘伟当班长
B、有的男生不是广西籍
C、刘伟是北京籍学生
D、有的女生是广西籍
53：教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）
单项选择题
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进性原则
D、因材施教原则
54：价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）
判断题
对
错
55：在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、自主性评价
56：根据教学的任务，可将课分为（）。
多项选择题
A、新授课
B、巩固课
C、技能课
D、检查课
E、练习课
57：布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）
单项选择题
A、认知目标、情感目标和品德目标
B、认知目标、情感目标和动作技能目标
C、认知目标、情感目标和意志目标
D、认知目标、动作技能目标和心智技能目标
58：形成道德品质的关键在于培养（）方面。
单项选择题
A、道德认识
B、道德信念
C、道德情感
D、道德意志
59：按照学习的内容，林格伦把学习分为（）
多项选择题
A、技能和知识的学习
B、概念的学习
C、态度的学习
D、语言的学习
E、认知策略的学习
60：有的学校在学生修完规定年限的教育后不发毕业证，侵犯了学生的（）
单项选择题
A、接受、享有教育的权利
B、获取教育的物质保障的权利
C、获得公正评价与相应证书的权利
D、获得救济的权利
1：答案正确 解析 2：答案D 解析 3：答案B 解析 根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是14周岁以上不满16周岁。4：答案C 解析 布鲁纳是结构主义课程论的创立者5：答案正确 解析 两种方法的作用不同，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果会更好。6：答案A,B,C 解析 动机的作用有三方面：激活动机、定向动机、强化动机。7：答案C 解析 8：答案B 解析 采用权威型教养方式的父母在子女教育中，表现的过于支配，孩子的一切都由父母来控制。在这种环境下长大的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱，做事缺乏主动性的人格特征。9：答案B 解析 10：答案D 解析 11：答案A,B,C,D 解析 12：答案B,C,E 解析 “兼爱”是墨家思想，“教学相长”是《学记》提出的。13：答案C 解析 这是关于美育起源的题目，根据历史资料，“美育”一词最早见于《美学书简》，其作者是席勒。因此，正确答案选C。14：答案C 解析 义务劳动属于社会实践活动，组织义务劳动属于教育机构履行教育职能的一部分，学生在义务劳动中受伤，应由学校来承担医疗费用。15：答案错误 解析 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，它是来自于活动主体作出的行动及其反馈的动作经验；知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像，它是来自反映的对象本身的认知经验。16：答案B,C,D,E 解析 努力属于影响学习者成功或失败的可控因素。17：答案A 解析 教师考核内容包括政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩，即德、能、勤、绩。18：答案B 解析 19：答案C 解析 性格的意志特征是指人在自觉调节自己的行为方式与控制水平、目标的明确程度以及在处理紧急问题方面表现出来的个别差异。20：答案D 解析 学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。它是制度化教育建立的典型表现特征。21：答案C 解析 师生之间在知识上是授受关系；在人格民主平等关系；在道德上是相互促进关系。(本解析由张恩凯提供)22：答案D 解析 班级建设设计以班级建设目标的制定最为重要。23：答案错误 解析 特殊迁移仅适用于非常有限的范围，因此它的范围往往不如一般迁移广。24：答案C 解析 25：答案A 解析 略。26：答案D 解析 27：答案A 解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。28：答案D 解析 29：答案A 解析 30：答案D 解析 31：答案C 解析 教学环境。教学环境影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展，因此它是课堂管理研究的重要范畴。（本解析由安宝蓝提供）32：答案B,D,E 解析 目的游离评价模式关注点在非预期的结果上，更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。33：答案B 解析 34：答案C 解析 教育与生产劳动相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。35：答案C 解析 36：答案正确 解析 识记性试题。学生学业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试两种。(本解析由张恩凯提供)37：答案C 解析 人的全面发展是素质教育学生观的思想基础，因此用发展的观点认识学生是树立正确学生观的基础。38：答案正确 解析 39：答案A,B,C,D 解析 40：答案D 解析 只有依据教育的内在规律来确立有关的教育管理体制、办学体制等，才能更好地发展教育。41：答案D 解析 一般存在三种模式：先高后低、中间高两头低和先低后高。42：答案D 解析 【解析】人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。43：答案B 解析 学科活动是以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动。可以分学科组成不同的小组，如数学活动小组、语文活动小组等；也可以依据某一专题成立小组，如以化学实验为专题的小组，以会话为专题的外语小组。各小组通过开展形式多样的活动，来进一步学习、理解、掌握学科知识。44：答案A 解析 45：答案错误 解析 46：答案错误 解析 47：答案A,B,C 解析 48：答案C 解析 班主任在组织班级教育力量中起着纽带和桥梁作用、49：答案A 解析 50：答案C 解析 坚持四项基本原则涉及政治问题，故属于政治素质教育。51：答案D 解析 52：答案A 解析 所有的广西籍学生都反对刘伟当班长，有的男生是广西籍学生，可以直接推出有的男生反对刘伟当班长。其他三项均不能推出。53：答案D 解析 因材施教原则是指教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，使每个学生都能扬长避短。获得最佳的发展。54：答案错误 解析 价值辨析强调的不是价值本身，而是强调通过辨析、获得价值观的过程。因为价值观念是人自身的一种内在价值，不易清醒地意识。55：答案A 解析 56：答案A,B,C,D 解析 练习课是以教学方法为依据划分的。57：答案B 解析 58：答案A 解析 59：答案A,B,C 解析 60：答案C 解析 题干描述符合侵犯“学生获得公正评价与相应证书的权利”的基本内涵。
注：本试题来源于互联网。
判断题
对
错
2：一位教育工作者的真正威信在于他的（）。
单项选择题
A、权利
B、威严
C、权威
D、人格力量
3：根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。
单项选择题
A、14周岁以下
B、14周岁以上不满16周岁
C、16周岁以上不满17周岁
D、18周岁以下
4：结构主义课程论的创立者是（）
单项选择题
A、布鲁姆
B、赞可夫
C、布鲁纳
D、杜威
5：处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）
判断题
对
错
6：学习动机的作用包括（）。
多项选择题
A、激活动机
B、定向动机
C、强化动机
D、调节动机
7：教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）。
单项选择题
A、教学行为方式
B、心智活动方式
C、教学行为方式和心智活动方式
D、操作活动方式
8：儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的人格特点。
单项选择题
A、放纵型
B、权威型
C、民主型
D、自由型
9：是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为0（）
单项选择题
A、课程目标
B、教学目标
C、课时目标
D、单元目标
10：教育目的观上，“个人本位论”的代表是（）。
单项选择题
A、柏拉图
B、梁启超
C、孔子
D、卢梭
11：以语言传递信息为主的教学方法主要包括（）
多项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、读书指导法
12：孔子的教育主张包括（）。
多项选择题
A、兼爱
B、“学而不思则罔，思而不学则殆”
C、有教无类
D、教学相长
13：“美育”一词最早是（）在《美学书简》中提出的。
单项选择题
A、培根
B、康德
C、席勒
D、卢梭
14：小海在学校组织的义务劳动中，不慎造成腿部韧带拉伤，小海的医疗费用应由谁承担?（）
单项选择题
A、小海本人
B、小海的监护人
C、小海的学校
D、小海的学校和监护人
15：技能就是知识。（）
判断题
对
错
16：影响学习者成功或失败的不可控因素包括（）。
多项选择题
A、努力
B、任务难度
C、运气
D、身心状态
17：《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、（）、工作成绩”几个方面。
单项选择题
A、工作态度
B、工作热情
C、工作效率
D、工作质量
18：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。
单项选择题
A、态度一致
B、行动一致
C、观点趋同
D、相互理解与扶持
19：自觉性、果断性、冲动性属于性格的（）特征。
单项选择题
A、态度
B、行为
C、意志
D、情感
20：（）是制度化教育建立的典型表现特征。
单项选择题
A、定型的教育组织形式出现
B、教育实体的出现
C、学校的产生
D、学制的建立；
21：师生关系在人格上是（）
单项选择题
A、授受关系
B、相互促进的关系
C、民主平等的关系
D、师道尊严的关系
22：班级建设设计以（）最为重要。
单项选择题
A、实现目标的途径
B、实现目标的具体方法
C、实现目标的工作程序
D、班级建设目标的制定
23：特殊迁移的范围往往比一般迁移广。（）
判断题
对
错
24：__________是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。（）
单项选择题
A、气质
B、性格
C、人格
D、自我
25：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
单项选择题
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学
26：“教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（）
单项选择题
A、艺术性
B、复杂性
C、示范性
D、创造性
27：人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。
单项选择题
A、行为对抗
B、不团结，不信任
C、拉帮结伙
D、互相为难
28：认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是从儿童达到自律道德的心理学家是__________
单项选择题
A、华生
B、加涅
C、柯尔伯格
D、皮亚杰
29：智力技能形成的最高阶段是（）
单项选择题
A、内部言语
B、活动定向
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
30：有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是（）。
单项选择题
A、课程分类
B、课程评价
C、课程实施
D、课程设计
31：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
单项选择题
A、教学内容
B、教学媒体
C、教学环境
D、评价/反思过程
32：目的游离评价模式主张（）。
多项选择题
A、评价的重点是课程计划预期的结果
B、评价应关注非预期的结果
C、应着重关注课程计划满足目标的程度
D、评价的重点放在课程计划实际的结果上
33：美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）。
单项选择题
A、28%
B、33%
C、38%
D、53%
34：教育与（）相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。
单项选择题
A、社会生活
B、科学技术
C、生产劳动
D、经济建设
35：德育可使每个个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有的（）
单项选择题
A、生存功能
B、发展功能
C、享受功能
D、催化功能
36：学生学业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试两种。（）
判断题
对
错
37：（）是树立正确学生观的基础。
单项选择题
A、乐观估计学生的天性
B、关注每一位学生
C、用发展的观点认识学生
D、信任学生
38：领会知识是教学过程的中心环节。（）
判断题
对
错
39：教师职业道德的特征包括（）
多项选择题
A、鲜明的继承性
B、强烈的责任性
C、独特的示范性
D、严格的标准性
40：教育法规中确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必须符合（）
单项选择题
A、儿童身心发展规律
B、我国基本国情
C、《中华人民共和国宪法》
D、教育内在规律
41：关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（）。
单项选择题
A、先高后低
B、中间高两头低
C、先低后高
D、中间低两头高
42：人类的智力分布基本上呈（）。
单项选择题
A、倒U型曲线
B、偏态分布形式
C、U型曲线
D、正态分布形式
43：以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动是（）。
单项选择题
A、社会实践活动
B、学科活动
C、课外阅读活动
D、科技活动
44：在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。
单项选择题
A、复述策略
B、组织策略
C、计划策略
D、调节策略
45：道德依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用。（）
判断题
对
错
46：教育是个体发展的物质前提。（）
判断题
对
错
47：教育目的的功能有（）
多项选择题
A、导向功能
B、调控功能
C、评价功能
D、自治功能
48：班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）。
单项选择题
A、决定作用
B、领导作用
C、纽带和桥梁作用
D、核心作用
49：工作记忆保留信息的时间一般是（）。
单项选择题
A、10—20秒
B、1—2秒
C、1分钟以内
D、1分钟以上
50：坚持四项基本原则教育属于（）。
单项选择题
A、道德素质教育
B、思想素质教育
C、政治素质教育
D、心理素质教育
51：班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一叩学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。
单项选择题
A、建立学生档案
B、班主任工作总结
C、班主任工作计划
D、操行评定
52：在甲班的班长选举中，有这样的情况存在：所有的北京籍学生都拥护刘伟当班长，所有的广西籍学生都反对刘伟当班长，有的男生是广西籍学生。如果上述断定为真，则以下哪项关于甲班的断定也必定为真（）
单项选择题
A、有的男生反对刘伟当班长
B、有的男生不是广西籍
C、刘伟是北京籍学生
D、有的女生是广西籍
53：教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）
单项选择题
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进性原则
D、因材施教原则
54：价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）
判断题
对
错
55：在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、自主性评价
56：根据教学的任务，可将课分为（）。
多项选择题
A、新授课
B、巩固课
C、技能课
D、检查课
57：布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）
单项选择题
A、认知目标、情感目标和品德目标
B、认知目标、情感目标和动作技能目标
C、认知目标、情感目标和意志目标
D、认知目标、动作技能目标和心智技能目标
58：形成道德品质的关键在于培养（）方面。
单项选择题
A、道德认识
B、道德信念
C、道德情感
D、道德意志
59：按照学习的内容，林格伦把学习分为（）
多项选择题
A、技能和知识的学习
B、概念的学习
C、态度的学习
D、语言的学习
60：有的学校在学生修完规定年限的教育后不发毕业证，侵犯了学生的（）
单项选择题
A、接受、享有教育的权利
B、获取教育的物质保障的权利
C、获得公正评价与相应证书的权利
D、获得救济的权利
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