神池小学教师招聘2022年考试试题及答案解析【word打印版】

1：皮亚杰认为，2～7岁儿童的思维处于（　　）。
单项选择题
A、前运算阶段
B、感知运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

2：高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶毁“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（　　）
单项选择题
A、顺向正迁移
B、顺向负迁移
C、逆向负迁移
D、逆向正迁移

3：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（　　）
判断题
对
错

4：教师领导风格对课堂管理（　　）。
单项选择题
A、有直接影响
B、有间接影响
C、没有影响
D、有一定影响

5：一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（　　）。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性

6：巴甫洛夫的高级神经活动类型说中，对应强、不平衡神经活动类型的气质类型是（　　）
单项选择题
A、多血质
B、胆汁质
C、黏液质
D、抑郁质

7：高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。（　　）
判断题
对
错

8：爱国主义情感和集体主义情感就属于（　　）。
单项选择题
A、伦理的道德情感
B、想象的道德情感
C、直觉的道德情感
D、道德行为

9：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（　　）。
多项选择题
A、效果强化
B、直接强化
C、间接强化
D、替代性强化

E、自我强化

10：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（　　）。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律

11：少先队的性质有（　　）。
多项选择题
A、革命性
B、教育性
C、儿童性
D、群众性

E、自主性

12：技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。 （　　）
判断题
对
错

13：片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的，下列选项中不利于克服这种消极现象的是（　　）。
单项选择题
A、深化教育体制改革
B、积极推进高考制度的改革
C、加速开展素质教育，废止考试制度
D、加大新一轮的基础教育课程改革的力度

14：心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的( )。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性

15：课程论侧重研究（　　）。
单项选择题
A、教什么
B、为谁教
C、如何教
D、为谁学

16：教育目的的功能有（　　）。
多项选择题
A、导向功能
B、强制功能
C、调控功能
D、示范功能

E、评价功能

17：小学教育目的的客观依据是（　　）的发展水平。
多项选择题
A、我国的国情
B、社会政治
C、经济
D、文化

18：培养操作技能的教学方法，一般宜采用（　　）。
单项选择题
A、发现法
B、讲解法
C、示范法
D、示范与讲解相结合的方法

19：下列关于学生权利保护的说法正确的一项是（　）。
单项选择题
A、贫困家庭学生可以优先入学
B、有违法犯罪行为的未成年人将不能再接受义务教育
C、残疾适龄儿童不能到普通学校接受教育
D、对品行有缺点、学习有困难的学生，学校不得随意开除

20：人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（　　）。
单项选择题
A、精细加工策略
B、多重编码
C、过度学习
D、人为增加线索

21：教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用，是提高教学质量的重要保证。（　　）
判断题
对
错

22：揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（　　）。
单项选择题
A、皮亚杰
B、柯尔伯格
C、格塞尔
D、洛克

23：技能形成的必要条件是（　　）。
单项选择题
A、学校教育
B、知识
C、迁移
D、应用。

24：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（　　）。
单项选择题
A、自我控制
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习

25：默多克(Murdock．D．D)的迁移率计算公式表述为（　　）。
单项选择题
A、迁移率(%)＝(实验组成绩－控制组成绩)÷(实验组成绩＋控制组成绩)×100
B、迁移率(%)＝(实验组成绩－控制组成绩)÷控制组成绩×100
C、迁移率(%)＝(实验组成绩－控制组成绩)÷实验组成绩×100
D、迁移率(%)＝(控制组成绩－实验组成绩)÷(实验组成绩＋控制组成绩)×100

26：一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（　　）。
单项选择题
A、无意注意
B、有意注意
C、有意后注意
D、随意注意

27：课程现代化的代表人物有（　　）。
多项选择题
A、布鲁纳
B、怀特海
C、瓦·根舍因
D、赞科夫

E、克伯屈

28：“三个结合”、“六个并举”的原则是（　　）。
单项选择题
A、《关于教育工作的指示》中提出的
B、《关于改革学制的决定》中提出的
C、《中国教育改革和发展纲要》中提出的
D、《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出的

29：小明学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是某某公司的老板，以求得心理满足。这是采用了（　　）心理防御方式的表现。
单项选择题
A、升华
B、补偿
C、退行
D、转移

30：（　　）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。
单项选择题
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学

31：教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。（　　）
判断题
对
错

32：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（　　）。
单项选择题
A、面向全体学生原则
B、发展性原则
C、尊重与理解学生原则
D、尊重学生主体性原则

33：开学第一天，新任班主任刘老师走进初二五班，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字，原来，该班已经连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。如果你是刘老师，你该如何做?（　　）[不定项选择题]
多项选择题
A、要言传身教，还要言教情教
B、加强自身修养
C、以自己的行为举止感化学生
D、制定严格的班级制度

34：根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（　　）
判断题
对
错

35：构成教育活动的两个最基本的要素是（　　）。
单项选择题
A、教师和学生
B、教师和教科书
C、学生和教科书
D、教学内容和手段

36：处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（　　）
多项选择题
A、反射
B、客体永恒性
C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物
D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象

37：美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论的奠基石。（　　）
判断题
对
错

38：从世界经济的发展历程来看，如果一国或者地区的经济保持着稳定的增长速度，大多数商品和服务的价格必然会随之上涨，只要这种涨幅始终在一个较小的区间内就不会对经济造成负面影响。由此可以推出，在一定时期内（　　）。
单项选择题
A、如果大多数商品价格上涨，说明该国经济在稳定增长
B、如果大多数商品价格涨幅过大，对该国经济必然有负面影响
C、如果大多数商品价格不上涨，说明该国经济没有保持稳定增长
D、如果经济发展水平下降，该国的大多数商品价格也下降

39：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是(　　)
单项选择题
A、苏联心理学家
B、美国心理学家
C、俄国生理学家和心理学家
D、英国医生

40：德育过程与受教育者品德形成过程无关。（　　）
判断题
对
错

41：学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在（　　）
多项选择题
A、 有效控制影响人发展的各种因素
B、 加强个体发展
C、 对个体发展的影响具有即时和延时的价值
D、 开发个体特殊才能和发展个性

E、 对个体发展做出社会性规范

42：成功教学法的目的在于形成学生学习的（　　）。
单项选择题
A、积极性
B、主动性
C、内部动力机制
D、外部动力机制

43：教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，教学原则就是教学规律。（　　）
判断题
对
错

44：“蹒跚学步”属于动作技能学习的（　　）。
单项选择题
A、原型定向
B、操作定向
C、操作模仿
D、操作熟练

45：班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（　　）
判断题
对
错

46：假如重力突然消失，下列情况仍然存在的是（　　）。
单项选择题
A、川流不息
B、万马奔腾
C、五光十色
D、短斤少两

47：个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（　　）
判断题
对
错

48：古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（　　）。
单项选择题
A、礼、乐、射、辞、书、数
B、文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御
C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D、礼、乐、射、御、书、数

49：分配学生座位时，教师最值得关心的是（　　）。
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响

50：通过对榜样行为的观察和模仿也可以导致服从行为。（　　）
判断题
对
错

51：（　　）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。
单项选择题
A、布鲁纳
B、波斯纳
C、布鲁巴奇
D、科顿

52：一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。
判断题
对
错

53：教学评价包括（　　）三个方面。
多项选择题
A、认知
B、情感
C、技能
D、道德

54：教学计划的中心问题是（　　）。
单项选择题
A、开设哪些科目
B、各门学科开设的顺序
C、各门学科的教学时间
D、各门学科的教学方法

55：下列导电导热性最好的金属是（　　）。
单项选择题
A、铜
B、铝
C、银
D、铅

56：德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（　　）。
单项选择题
A、社会本位
B、个人本位
C、伦理本位
D、科学本位

57：学校组织学生的社会实践，它的意义在于（　　）。
多项选择题
A、可以减少课堂教学的时间
B、有利于做到教育与生产劳动相结合
C、有利于形成学生的主体性
D、有利于学生进行合理的职业定向

E、可以让学生有赚钱的机会

58：认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这稗迁移理论是（　　）
单项选择题
A、新式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说

59：特定性原则是指学习策略一定要适于具体的学习目标和学生的类型。（　　）
判断题
对
错

60：( )是对人才培养质量和规格的要求，是教育的核心问题。
单项选择题
A、教育方针
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目标

查看答案 1：答案A
解析
2：答案D
解析 D一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为正迁移。逆向迁移是指后面的学习影响着前面学习所形成的经验结构，使原有的经验结构发生一定的变化，使之得到充实、修正、重组或重构等。
3：答案错误
解析
4：答案A
解析 略。
5：答案D
解析 思维的独创性是指一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见。
6：答案B
解析
7：答案正确
解析
8：答案A
解析 伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。
9：答案B,D,E
解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。
10：答案B
解析 教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。
11：答案A,B,C,D,E
解析
12：答案错误
解析 技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同于属于认知经验的知识。
13：答案C
解析
14：答案C
解析 关键期或最佳期指的是人的身心发展有一个最佳的时间段，这是由于人的身心发展存在不平衡性，启示教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教。即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。故选C。
15：答案A
解析 “如何教”解决的是方法问题，“为谁教、为谁学”解决的是教育目的问题。
16：答案A,C,E
解析 教育目的具有导向功能、调控功能和评价功能。
17：答案B,C,D
解析 社会政治、经济、文化的发展水平是制定小学教育目的的客观依据。
18：答案D
解析
19：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第九条规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会；第三十六条规定，受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。A项说法错误。《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。B项错误。该法第十九条第二款规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。C项错误。
20：答案A
解析
21：答案正确
解析 略。
22：答案A
解析 皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平顺序发展的特征。
23：答案D
解析 应用是技能形成的必要条件。
24：答案A
解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。
25：答案A
解析 略。
26：答案A
解析 无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。
27：答案A,C,D
解析 略。
28：答案A
解析
29：答案B
解析 补偿指个人因心身某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。
30：答案A
解析 程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。它让学生对所学内容进行积极反应，给予及时强化和反馈，使错误率最低。
31：答案错误
解析 在教师职业道德培养中，投身教育实践是完成教师职业道德修养的根本途径，也是检验教师职业道德水平的唯一标准。
32：答案C
解析 略。
33：答案A,B,C
解析
34：答案正确
解析 略。
35：答案A
解析 略。
36：答案C,D
解析 感知阶段不应该有课题永恒性吗（本解析由妮妮提供）
37：答案错误
解析
38：答案C
解析 本题属于翻译推理型。经济增长，价格上涨，且较小区间内不会有负面影响；C项符合肯前必肯后，否后必否前的推理规则。
39：答案C
解析 巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。
40：答案错误
解析
41：答案B,C,D,E
解析
42：答案C
解析
43：答案错误
解析 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，但是教学原则不同于教学规律，教学规律是客观规律，人们只能发现、掌握教学规律，却不能制定教学规律，而教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的基本准则，它反映教学规律。
44：答案C
解析 原型定向是心智技能形成的阶段；操作定向阶段，学生仅仅是观察动作过程并未开始技能学习：操作熟练阶段可以非常熟练地运用操作技能了，不符合“蹒跚”的表现。
45：答案正确
解析 班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致较多的纪律问题，因此，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。
46：答案C
解析 假如重力突然消失，物体就漂浮在空中，不会有万马奔腾、川流不息；没有重力，称也不能使用，所以也就没有短斤少两；只有光的传播与重力无关，所以C项符合题意。
47：答案错误
解析 强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。
48：答案D
解析 见学习精要。
49：答案D
解析 分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。
50：答案正确
解析
51：答案B
解析 略。
52：答案正确
解析 政治经济制度对教育有制约作用：(1)政治经济制度决定教育的领导权；(2)政治经济制度决定着受教育的权利；(3)政治经济制度决定着教育目的；(4)政治经济制度决定教育内容。政治经济制度通过上面四个方面作用，直接决定了教育性质和发展方向，但教育性质和发展方向间接和最终决定因素是生产力发展水平。
53：答案A,B,C
解析 与教学目标相一致，教学评价也包括认知、情感和技能。
54：答案A
解析 教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准，编写教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。
55：答案C
解析 金属中导电性的顺序为银、铜、铝、铅，故导电性最好的为银。
56：答案A
解析 社会本位的教育目的价值取向注重教育的社会价值，主张教育目的是培养合格公民和社会成员。代表人物有柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、巴格莱等。
57：答案B,C,D
解析 略。
58：答案B
解析
59：答案正确
解析 略。
60：答案C
解析 教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求．它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。教育目的的实现也是教育活动的归宿。故选C。

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注：本试题来源于互联网。