永定2025年中学教师招聘考试试题及答案解析【整理版】

1：曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格，下列选项正确的是（）。(2014年下半年)
单项选择题
A、刑满之后孙某可以取得教师资格
B、经培训后孙某可以取得教师资格
C、五年之后孙某方能取得教师资格
D、依照法律孙某不能获得教师资格

2：班级管理的基本功能是（）。
单项选择题
A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
B、调动班级成员参与班级管理的积极性
C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D、进行社会角色的学习

3：教学方法选择的主要依据是（）。
多项选择题
A、教学目的和任务
B、教学内容的性质和特点
C、每节课的重点和难点
D、学生的身心发展特点

E、教师自身的素养

4：我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。
单项选择题
A、德育
B、劳动技术教育
C、体育
D、智育

5：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。
单项选择题
A、差生行为
B、问题行为
C、逆反行为
D、心理障碍行为

6：人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明（）。
单项选择题
A、遗传是人的身心发展的生理前提
B、遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征
C、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
D、遗传素质具有可塑性

7：发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（）规律提出来的。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性

8：法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、用词失误等令人尴尬的现象。这段文字主要说明（）。
单项选择题
A、语言兼具工具性和文化性
B、语言教学中文化教学的特点
C、语言教学中文化教学应受到重视
D、交际中出现各种语用错误的原因

9：形成道德品质的关键在于培养（）方面。
单项选择题
A、道德认识
B、道德信念
C、道德情感
D、道德意志

10：冯特创立了第一个完整的学习理论。（）
判断题
对
错

11：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（）
单项选择题
A、思维
B、逻辑记忆
C、形象思维
D、有意注意

12：中小学课程结构的板块包括（）
多项选择题
A、必修课
B、选修课
C、活动课
D、班会课

E、社会活动

13：启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家（）提出来的。
单项选择题
A、孟子
B、朱熹
C、孔子
D、王夫之

14：若在数值单元格中出现一连串的“#”符号，希望正常显示则需要（）
单项选择题
A、重新输入数据
B、调整单元格的宽度
C、删除这些符号
D、删除该单元格

15：根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。
单项选择题
A、14周岁以下
B、14周岁以上不满16周岁
C、16周岁以上不满17周岁
D、18周岁以下

16：以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的（）
单项选择题
A、差异性
B、多样性
C、共同性
D、具体性

17：德育过程的基本矛盾是（）。
单项选择题
A、教育者与德育内容、方法的矛盾
B、无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾
C、学生知的深与知的浅的矛盾
D、教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾

18：培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（）。
多项选择题
A、严格要求
B、培养舆论
C、耐心引导
D、保持教师的绝对权威

E、注意学生集体领导机构的经常变动

19：下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义（）
单项选择题
A、知、情、信、行
B、知、情、意、行
C、知、情、体验、行
D、知、信、意、行

20：素质教育的首要任务是（）。
单项选择题
A、提高全体受教育者的社会实践能力
B、提高全体受教育者的思想道德素质
C、提高全体受教育者的审美素质
D、提高全体受教育者的创新能力

21：教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）
单项选择题
A、实际锻炼法
B、旨导自我教育法
C、榜样示范法
D、陶冶教育法

22：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、超习俗水平

23：常规训练包括（）。
多项选择题
A、礼貌常规训练
B、学生守则训练
C、课堂常规训练
D、卫生常规训练

E、实践能力训练

24：“最近发展区”理论假设的提出者是（）。
单项选择题
A、赞可夫
B、维果斯基
C、皮亚杰
D、布鲁纳

25：在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。
单项选择题
A、常模
B、效度
C、难度
D、信度

26：《中华人民共和国教育法》规定在我国承办各种考试的部门是（）
单项选择题
A、国家教育部
B、各级学校
C、地方教委
D、国家批准的实施教育考试的机构

27：品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。（）
判断题
对
错

28：与发散思维对立的是（）
单项选择题
A、形象思维
B、抽象思维
C、创造思维
D、聚合思维

29：作业分析主要是提取作业中的显性信息，以此来判断学生掌握知识的状况。（）
判断题
对
错

30：严谨治学是教师自我完善的重要途径。（）
判断题
对
错

31：提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）
单项选择题
A、陶行知
B、杜威
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯

32：初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格。小黄的这些性格特征属于（）。
单项选择题
A、态度特征
B、理智特征
C、情绪特征
D、意志特征

33：通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）。
单项选择题
A、自我教育法
B、说服教育法
C、情感陶冶法
D、实际锻炼法

34：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成而且又具有两极分化的特点?（）
单项选择题
A、学前阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段

35：下列学习策略属于组织策略的是（）。
单项选择题
A、谐音联想法
B、举例
C、列提纲
D、解释意义

36：教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）
单项选择题
A、导向、规范和权威作用
B、激励、评价和统一作用
C、导向、激励和评价作用
D、宣传、引导和激励作用

37：在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有（）。
多项选择题
A、个别教学制
B、班级授课制
D、道尔顿制

E、设计教学法

38：实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是（）。
单项选择题
A、办学经费和设备
B、办学经费和师资
C、基础设施和师资
D、经费和设施

39：教师是社会行为规范的代表，是学生效仿的楷模。这就要求教师履行（）
单项选择题
A、“父母”的角色
B、“榜样”的角色
C、“人类灵魂工程师”的角色
D、“青少年”的朋友

40：从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）
单项选择题
A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、过程评价模式
D、成果评价模式

41：失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（）规律。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性

42：学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是（）
单项选择题
A、学生会
B、少先队
C、共青团
D、同辈群体

43：我国工业上俗称的“烧碱”是指（）。
单项选择题
A、碳酸钠
B、碳酸氢钠
C、氧化钠
D、氢氧化钠

44：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。
单项选择题
A、斯皮尔曼
B、卡特尔
C、瑟斯顿
D、吉尔福特

45：布卢姆提出的学习理论是（）
单项选择题
A、掌握学习
B、认知学习
C、情感学习
D、行为学习

46：我国全面发展教育的组成部分是（）。
单项选择题
A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育
B、正规教育、业余教育
C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育
D、普通教育、职业教育

47：“教学有法，但无定法”体现了教师劳动的什么特点（）
单项选择题
A、教师劳动的创造性
B、劳动时空的广延性
C、教师劳动对象的主动性
D、劳动过程的周期性

48：布鲁纳认为：一切知识都是按编码系统排列和组织起来的。（）
判断题
对
错

49：《中华人民共和国义务教育法》通过的时间是（）
单项选择题
A、1986年4月12日
B、1986年9月1日
C、2006年6月29日
D、2006年9月1日

50：反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（）。
单项选择题
A、为人师表
B、献身教育
C、育人
D、公而忘私

51：学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）。
单项选择题
A、发现学习
B、意义学习
C、接受学习
D、机械学习

52：教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）
单项选择题
A、依法执教
B、教书育人
C、爱岗敬业
D、团结协作

53：教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
单项选择题
A、教育事实和教育现象
B、教育事实和教育问题
C、教育现象和教育问题
D、教育方针和教育事实

54：焦虑症等属于中学生常见的（）。
单项选择题
A、心理困扰
B、心理障碍
C、心理疾病
D、精神疾病

55：下列选项中（）是“教师中心论”的代表人物。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、维果斯基
D、奥苏伯尔

56：为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫做（）。
单项选择题
A、才能
B、一般能力
C、天才
D、特殊能力

57：我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”都可以说是最早的（）
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、生活课程
D、经验课程

58：教学的辅助组织形式包括（）
多项选择题
A、作业
B、辅导
C、讲座
D、补课

E、参观

59：学生管理的终极目的是（）
单项选择题
A、学业成功
B、人性完善
C、适应社会
D、身心健康

60：态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。
单项选择题
A、内化了的成分
B、动力性成分
C、非智力成分
D、态度的核心成分

查看答案 1：答案D
解析 《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格，《教师资格条例》第十八条规定，依照教师法第十四条的规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。因此，孙某不能取得教师资格。
2：答案B
解析 略。
3：答案A,B,C,D,E
解析
4：答案A
解析 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。
5：答案B
解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题，比如自闭，题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为，此题为单选题，单选题是最优选择，所以选问题行为。
6：答案D
解析
7：答案C
解析 个体同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。个体的发展具有一定的关键期，这就要求教育工作者要及时施教。
8：答案C
解析 本题是主旨题，关键语句是“所以，语言的工具性本身就有文化性”。结合其后的假设关系复句，可知作者重点强调“语言的文化性”。
9：答案A
解析
10：答案错误
解析 桑代克创立了第一个完整的学习理论，并不是冯特。因此，本题的观点是错的。
11：答案C
解析 答案应该是：形象思维。低级心理机能的主要形式有：感觉、知觉、机械记忆、不随意记忆、形象思维、情绪、冲动型意志等心理过程；高级心理机能的主要形式有：思维、有意注意、抽象记忆、高级情感、理智性意志等心理过程。
12：答案A,B,C,E
解析
13：答案C
解析
14：答案B
解析 当单元格中出现一系列“#”号表示单元格的宽度不够，增大单元格的宽度，单元格的内容便可正常显示。
15：答案B
解析 根据《中华人民共和国刑事诉讼法》、《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对未成年人犯罪案件实行不公开审理。对于14岁以上不满16岁的未成年人犯罪案件，～律不公开审理；对于已满16岁不满18岁未成年人犯罪案件，一般也不公开审理。
16：答案B
解析
17：答案D
解析 德育过程的基本矛盾是教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾。
18：答案A,C,E
解析 BD两项与培养班干部无关。
19：答案B
解析
20：答案B
解析 素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质为宗旨的基础教育。素质教育的首要任务即提高国民的思想道德素质。
21：答案D
解析 陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。
22：答案A
解析 前习俗水平包括两个阶段：一是惩罚服从取向阶段；二是相对功利取向阶段。
23：答案A,B,C,D
解析 ABCD【解析】本题考查对常规训练的理解和记忆，常规训练的主要形式有：学生守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练、礼貌常规训练等。
24：答案B
解析 苏联著名心理学家维果斯基提出著名的“最近发展区”的概念。
25：答案A
解析 常模是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示。
26：答案D
解析
27：答案错误
解析 (P329)
28：答案D
解析
29：答案错误
解析
30：答案正确
解析
31：答案B
解析 杜威提出实用主义教育学，基本观点：教育即生活、教育即生长经验的改组和改造、学校即社会、从做中学、经验中心、儿童中心、活动中心。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供)
32：答案A
解析 性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。如谦虚或自负、利他或利己、粗心或细心、创造或墨守成规等。
33：答案B
解析
34：答案C
解析
35：答案C
解析 精加工策略：是把新信息与头脑中的旧信息建立联系。要旨在于建立信息间的联系。包括：(1)联想法：包括形象记忆、谐音联想、缩减联想、关键字联想；(2)做笔记；(3)提问；(4)生成性学习：就是训练学生对他们所阅读的东西产生一个自己的类比或表象；(5)利用已有知识，通过联想，找出新旧材料之间的内在逻辑联系。组织策略和精加工策略一样，都是对知识在长时记忆中的深加工，都强调知识点内在联系，但侧重点不同，组织策略重在新知识和新知识之间的联系。常用的一些组织策略如下：列提纲、利用图形、利用表格等。
36：答案C
解析 教育目的对教育活动的顺利进行具有这几种功能：规范功能，导向功能，激励功能，评价功能。
37：答案A,B,C,D,E
解析 教学组织形式是师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构。
38：答案B
解析 办学经费和师资是实施义务教育的最重要的条件。
39：答案B
解析
40：答案B
解析 从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是目的游离评价模式。
41：答案D
解析 个体身心发展的互补性规律是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿，题干中的内容体现了这一规律。
42：答案A
解析
43：答案D
解析 【参考答案】D【名师点睛】因为较浓的氢氧化钠溶液溅到皮肤上，会腐蚀表皮，造成烧伤，所以氢氧化钠通常称为烧碱，或叫火碱、苛性钠。
44：答案D
解析 美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。
45：答案A
解析 掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明·布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。因此，本题选择A选项。
46：答案C
解析
47：答案A
解析
48：答案正确
解析 (P107)
49：答案A
解析
50：答案C
解析 教书育人是教师的根本任务。
51：答案B
解析 意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
52：答案B
解析 教书育人是教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供)
53：答案C
解析
54：答案B
解析 略
55：答案A
解析 教师观是指教师对自己教育者身份的认识和基本的态度。“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。德国教育家赫尔巴特是这一理论的代表人物。
56：答案A
解析 才能是为顺利完成某种活动所需的各种能力的结合。
57：答案A
解析
58：答案A,B,C,E
解析
59：答案B
解析
60：答案D
解析

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注：本试题来源于互联网。