1：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。
单项选择题
A、常模参照评价
B、标准参照评价
C、配置性评价
D、正式评价
2：一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢?”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（）。
单项选择题
A、向学生诉苦
B、不予理睬，继续课堂教学
C、稍作停顿，批评训斥学生
D、在班上宣读信的内容，并检讨自己工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟
3：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）
判断题
对
错
4：教学的目标模式又称为（）
单项选择题
A、程序方法模式
B、系统方法模式
C、结构方法模式
D、整体方法模式
5：技能是一种合乎法则的习惯动作。（）
判断题
对
错
6：下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是（）
单项选择题
A、政治体制
B、生活环境
C、科技水平
D、生产力发展水平
7：程序性知识的运用是指（）。
单项选择题
A、解决“是什么”的问题
B、解决“怎么办”的问题
C、解决“怎么样”的问题
D、以上都正确
8：学生们自发组织的环卫小卫士活动小组属于非正式组织的（）
单项选择题
A、自娱型
B、消极型
C、亲社会型
D、反社会型
9：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（）。
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
10：人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（）。
单项选择题
A、心理障碍
B、个性障碍
C、地位障碍
D、文化障碍
11：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）
单项选择题
A、强化
B、惩罚
C、逃避条件作用
D、消退
12：教师在处理个人利益和社会整体利益时所必须遵循的根本指导原则是（）
单项选择题
A、忠诚于人民教育事业
B、廉洁执教
C、为人师表
D、具有高尚的职业道德
13：中学生作业的一般形式有（）
多项选择题
A、课堂作业
B、口头作业
C、书面作业
D、实践性作业
E、课外辅导
14：最早研究群体动力的心理学家是（）。
单项选择题
A、科尔伯格
B、勒温
C、普雷斯顿
D、苛勒
15：我国中小学课程的表现形式有（）
多项选择题
A、课程计划或教学计划
B、课程标准或教学大纲
C、课本或教材
D、课堂教学
E、教案
16：素质教育的基本特征是（）
多项选择题
A、教育对象的全体性
B、教育内容的基础性
C、教育空间的开放性
D、教育目标的全面性
E、教育价值的多元化
17：注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（）
单项选择题
A、营养不良儿童
B、学习困难儿童
C、情绪与行为问题儿童
D、身材矮小儿童
18：在接受了阻击敌人的任务后，连长斩钉截铁地说：“只要我还活着，鬼子就休想跨过昆仑关。”以下哪项如果为真，则上述断定不成立?（）①连长还在，鬼子跨过了昆仑关②连长牺牲了，但鬼子没能跨过昆仑关③连长牺牲了，鬼子跨过了昆仑关
单项选择题
A、只有①
B、只有②
C、①和②
D、①和③
19：教师的教育工作能力包括（）。
多项选择题
A、与学生的交往能力
B、语言表达能力
C、运用现代教育技术手段的能力
D、组织管理能力
E、教育科研能力
20：动作技能形成一般要经历认知——定向阶段，（）三个阶段。
多项选择题
A、物质或物质化活动阶段
B、动作系统初步形成阶段
C、无声的外部言语阶段
D、动作协调和技能完善阶段
21：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）
判断题
对
错
22：通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）
单项选择题
A、观察法
B、调查法
C、自然实验法
D、实验室实验法
23：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）
单项选择题
A、较高水平
B、中等水平
C、较低水平
D、不一定
24：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
25：阅读时在重点句子下画线，这是（）
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
26：教育学生的感情基础（）。
单项选择题
A、爱工作
B、爱学生
C、爱学校
D、爱教育事业
27：班主任转化后进生，首先要做到的是（）
单项选择题
A、帮助后进生树立自信心
B、帮助后进生搞好学习
C、帮助后进生改正错误
D、做好家访，争取家长配合
28：适合于测量“综合”“评价”两级认知目标的测试题是（）
单项选择题
A、客观性试题
B、主观性试题
C、口头试题
D、笔试试题
29：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、化学
D、物理
30：教材编写在内容上要做到（）
单项选择题
A、科学性、思想性、效用性统一
B、内在逻辑与教学法要求统一
C、形式与实质统一
D、教学原则与教学方法统一
31：皮亚杰认知发展论中的“运算”并不是形式逻辑中的逻辑演算，而是指心理运算，即能在心理上进行的、内化了的动作。（）
判断题
对
错
32：下面是关于“丝绸之路”的有关知识的叙述，不正确的是（）。
单项选择题
A、丝绸是当时重要的运输品
B、时间始于我国的唐代
C、从长安一直到地中海国家
D、是商贸之路也是文化交流之路
33：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）
单项选择题
A、行为主义
B、精神分析
C、格式塔学派
D、认知心理学
34：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。
多项选择题
A、效果强化
B、直接强化
C、间接强化
D、替代性强化
E、自我强化
35：对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（）
单项选择题
A、学会生存
B、学会分析
C、学会学习
D、学会思考
36：一定社会对教育所要培养的人在品德方面的质量和规格的总的设想或规定称为（）。
单项选择题
A、德育内容
B、德育过程
C、德育任务
D、德育目标
37：提出“人力资本”理论的学者是（）。
单项选择题
A、布鲁姆
B、布鲁纳
C、皮亚杰
D、舒尔茨
38：观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。
单项选择题
A、模仿
B、准确
C、连贯
D、习惯化
39：变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为（）
单项选择题
A、变式
B、举例
C、范例
D、综合
40：下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件（）
单项选择题
A、强调以教师为中心
B、强调以学生为中心
C、强调以家长为中心
D、强调师生互动
41：组织学生到工厂、农村和其他社会场所参观学习的教学方法是一种教学演示法。（）
判断题
对
错
42：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的Ft常（）。
单项选择题
A、课堂约定
B、课堂行为准则
C、课堂纪律
D、课堂行为
43：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织
E、性格化
44：在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。
单项选择题
A、惩罚和服从取向阶段
B、权威和社会秩序取向阶段
C、良心或原则取向阶段
D、“好孩子”取向阶段
45：教师（）的流畅与他们的教学效果有显著的相关。
单项选择题
A、记忆
B、思维
C、想象
D、观察
46：常规训练包括（）。
多项选择题
A、礼貌常规训练
B、学生守则训练
C、课堂常规训练
D、卫生常规训练
E、实践能力训练
47：“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征?（）
单项选择题
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
48：“仁者见仁，智者见智”主要说明（）。
单项选择题
A、人的心理活动是在脑中产生的
B、客观现实是人心理的内容和源泉
C、人的心理是对客观现实主观能动的反映
D、人能够深刻地认识世界
49：智力是指人们的认识能力，其核心是（）。
单项选择题
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力
50：师德的灵魂是（）。
单项选择题
A、关爱学生
B、提高修养
C、加强反思
D、提高业务水平
51：从世界教育发展的历程看，信息革命后，提出了普及中等教育的要求。（）
判断题
对
错
52：（）是教学研究中最重要的研究方法。
单项选择题
A、教学实验
B、教学调查
C、教学观察
D、教学问卷
53：在班级管理中，只有确立教师的主体地位，才能从根本上解决班级管理中存在的问题。（）
判断题
对
错
54：教育目的的功能是（）
多项选择题
A、导向功能
B、调控功能
C、评价功能
D、激励功能
E、社会功能
55：创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。（）
判断题
对
错
56：人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。
单项选择题
A、活动性
B、目的性
C、实践性
D、预期性
57：古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）
单项选择题
A、道冢
B、法家
C、墨家
D、儒家
58：下列属于师生之间关系的是（）
多项选择题
A、工作关系
B、人际关系
C、组织关系
D、心理关系
E、朋友关系
59：教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）。
单项选择题
A、亲近感
B、理解感
C、尊重感
D、期待感
60：现代教育的代表人物是杜威。（）
判断题
对
错
1：答案A 解析 教学中使用的常模参照评价就是以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果。2：答案D 解析 虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的。宽容不是软弱无能，不是无原则的迁就，教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心，应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育。让学生们体会到老师的虚心、宽容，从而形成了和谐的师生关系。3：答案错误 解析 题干是对效度的名词解释。4：答案B 解析 教学的目标模式是指将一次课的教学过程分解为课堂导入、展示教学目标、遵循教学目标讲解相关知识、目标测评等几个环节，并根据这些环节组织实施教学。它因为非常注重系统知识的传授，所以又称为系统方法模式。(本解析由张恩凯提供)5：答案错误 解析 系统暂无解析6：答案B 解析 7：答案B 解析 8：答案C 解析 9：答案B 解析 共同要素说认为迁移是非常具体的，并且是有条件的，需要有共同的要素。10：答案C 解析 在影响人际沟通的障碍中，地位障碍是指由于阶级、政治、宗教、职业的不同而形成的不同的意识，价值观念和道德标准，使人们对同一信息会有完全不同的解释，从而造成沟通的困难，甚至年龄也会造成沟通障碍，所谓“代沟”就是一例。11：答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后。有机体作出某种反应．从而逃避。T厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。12：答案A 解析 作为教师要时刻以人民的教育事业为重，所以教师在处理个人利益和社会整体利益时所必须遵循的根本指导原则是忠诚于人民教育事业。(本解析由张恩凯提供)13：答案A,C,D 解析 14：答案B 解析 15：答案A,B,C 解析 16：答案A,B,C,D,E 解析 17：答案B 解析 18：答案A 解析 考查复言命题推理。连长的话可以表示为：如果P，那么q。三个选项可表示为：①p且非q；②非P且q；③非P且非q。其中，①为连长的话的矛盾命题，如果为真，连长的话必不成立；而②与③都与连长的话不矛盾。19：答案A,B,C,D,E 解析 教师的教育工作能力包括与学生交往的能力、语言表达能力、运用现代教育技术手段的能力、组织管理能力和教育科研能力。20：答案B,D 解析 21：答案正确 解析 22：答案B 解析 23：答案B 解析 一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在中等水平，动机过高不容易持久。24：答案B 解析 25：答案A 解析 26：答案B 解析 正所谓，“亲其师，信其道”，学生能够喜欢老师，亲近老师，才能尊敬和追随老师。老师的教育才能真正起到作用。所以说教育学生的感情基础应该是相互的尊重和关爱。27：答案A 解析 28：答案B 解析 因为“综合”和“评价”两级认知目标需要考察的深度比较大，需要发挥学生的主观能动性，所以使用主观性试题更为恰当。(本解析由张恩凯提供)29：答案A 解析 场依存性与场独立性这两种认知风格，与学习有密切关系。一般说来，场依存性者对人文学科和社会学科更感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。30：答案A 解析 31：答案正确 解析 32：答案B 解析 “丝绸之路”是西汉时张骞出使西域开辟的。33：答案C 解析 认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构。该理论的最早提倡者为格式塔学派的代表人物苛勒。(本解析由张恩凯提供)34：答案B,D,E 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。35：答案C 解析 学法指导是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学的学习方法并且灵活地运用于学习之中，逐步形成较强的自学能力，即“教学生学会学习”。36：答案D 解析 37：答案D 解析 38：答案A 解析 39：答案A 解析 变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素。40：答案B 解析 41：答案错误 解析 42：答案B 解析 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的行为准则。43：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。44：答案A 解析 45：答案B 解析 46：答案A,B,C,D 解析 ABCD【解析】本题考查对常规训练的理解和记忆，常规训练的主要形式有：学生守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练、礼貌常规训练等。47：答案C 解析 “理想和未来”是青年期最重要的概念。48：答案C 解析 “仁者见仁，智者见智”说明意识是对客观现实主观能动的反映，不同的人面对同样的事物可能会有不同的意见。49：答案C 解析 智力一般是指人们认识客观事物的基本能力，思维力是核心。50：答案A 解析 《规范》中明确表示关爱学生是师德的灵魂。故本题正确答案为A。51：答案错误 解析 52：答案A 解析 53：答案错误 解析 在班级管理中，只有确立学生的主体地位，才能从根本上解决班级管理中存在的问题。54：答案A,C,D 解析 55：答案错误 解析 创造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。56：答案B 解析 人的活动是有目的的，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。57：答案A 解析 道家主张“道法自然”。道家主张回归自然，“复归”人的自然本性，一切顺其自然，便是最好的教育。58：答案A,B,C,D 解析 59：答案A 解析 教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的亲近感。60：答案正确 解析
注：本试题来源于互联网。
单项选择题
A、常模参照评价
B、标准参照评价
C、配置性评价
D、正式评价
2：一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢?”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（）。
单项选择题
A、向学生诉苦
B、不予理睬，继续课堂教学
C、稍作停顿，批评训斥学生
D、在班上宣读信的内容，并检讨自己工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟
3：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）
判断题
对
错
4：教学的目标模式又称为（）
单项选择题
A、程序方法模式
B、系统方法模式
C、结构方法模式
D、整体方法模式
5：技能是一种合乎法则的习惯动作。（）
判断题
对
错
6：下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是（）
单项选择题
A、政治体制
B、生活环境
C、科技水平
D、生产力发展水平
7：程序性知识的运用是指（）。
单项选择题
A、解决“是什么”的问题
B、解决“怎么办”的问题
C、解决“怎么样”的问题
D、以上都正确
8：学生们自发组织的环卫小卫士活动小组属于非正式组织的（）
单项选择题
A、自娱型
B、消极型
C、亲社会型
D、反社会型
9：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（）。
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
10：人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（）。
单项选择题
A、心理障碍
B、个性障碍
C、地位障碍
D、文化障碍
11：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）
单项选择题
A、强化
B、惩罚
C、逃避条件作用
D、消退
12：教师在处理个人利益和社会整体利益时所必须遵循的根本指导原则是（）
单项选择题
A、忠诚于人民教育事业
B、廉洁执教
C、为人师表
D、具有高尚的职业道德
13：中学生作业的一般形式有（）
多项选择题
A、课堂作业
B、口头作业
C、书面作业
D、实践性作业
14：最早研究群体动力的心理学家是（）。
单项选择题
A、科尔伯格
B、勒温
C、普雷斯顿
D、苛勒
15：我国中小学课程的表现形式有（）
多项选择题
A、课程计划或教学计划
B、课程标准或教学大纲
C、课本或教材
D、课堂教学
16：素质教育的基本特征是（）
多项选择题
A、教育对象的全体性
B、教育内容的基础性
C、教育空间的开放性
D、教育目标的全面性
17：注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（）
单项选择题
A、营养不良儿童
B、学习困难儿童
C、情绪与行为问题儿童
D、身材矮小儿童
18：在接受了阻击敌人的任务后，连长斩钉截铁地说：“只要我还活着，鬼子就休想跨过昆仑关。”以下哪项如果为真，则上述断定不成立?（）①连长还在，鬼子跨过了昆仑关②连长牺牲了，但鬼子没能跨过昆仑关③连长牺牲了，鬼子跨过了昆仑关
单项选择题
A、只有①
B、只有②
C、①和②
D、①和③
19：教师的教育工作能力包括（）。
多项选择题
A、与学生的交往能力
B、语言表达能力
C、运用现代教育技术手段的能力
D、组织管理能力
20：动作技能形成一般要经历认知——定向阶段，（）三个阶段。
多项选择题
A、物质或物质化活动阶段
B、动作系统初步形成阶段
C、无声的外部言语阶段
D、动作协调和技能完善阶段
21：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）
判断题
对
错
22：通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）
单项选择题
A、观察法
B、调查法
C、自然实验法
D、实验室实验法
23：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）
单项选择题
A、较高水平
B、中等水平
C、较低水平
D、不一定
24：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
25：阅读时在重点句子下画线，这是（）
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
26：教育学生的感情基础（）。
单项选择题
A、爱工作
B、爱学生
C、爱学校
D、爱教育事业
27：班主任转化后进生，首先要做到的是（）
单项选择题
A、帮助后进生树立自信心
B、帮助后进生搞好学习
C、帮助后进生改正错误
D、做好家访，争取家长配合
28：适合于测量“综合”“评价”两级认知目标的测试题是（）
单项选择题
A、客观性试题
B、主观性试题
C、口头试题
D、笔试试题
29：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、化学
D、物理
30：教材编写在内容上要做到（）
单项选择题
A、科学性、思想性、效用性统一
B、内在逻辑与教学法要求统一
C、形式与实质统一
D、教学原则与教学方法统一
31：皮亚杰认知发展论中的“运算”并不是形式逻辑中的逻辑演算，而是指心理运算，即能在心理上进行的、内化了的动作。（）
判断题
对
错
32：下面是关于“丝绸之路”的有关知识的叙述，不正确的是（）。
单项选择题
A、丝绸是当时重要的运输品
B、时间始于我国的唐代
C、从长安一直到地中海国家
D、是商贸之路也是文化交流之路
33：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）
单项选择题
A、行为主义
B、精神分析
C、格式塔学派
D、认知心理学
34：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。
多项选择题
A、效果强化
B、直接强化
C、间接强化
D、替代性强化
35：对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（）
单项选择题
A、学会生存
B、学会分析
C、学会学习
D、学会思考
36：一定社会对教育所要培养的人在品德方面的质量和规格的总的设想或规定称为（）。
单项选择题
A、德育内容
B、德育过程
C、德育任务
D、德育目标
37：提出“人力资本”理论的学者是（）。
单项选择题
A、布鲁姆
B、布鲁纳
C、皮亚杰
D、舒尔茨
38：观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。
单项选择题
A、模仿
B、准确
C、连贯
D、习惯化
39：变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为（）
单项选择题
A、变式
B、举例
C、范例
D、综合
40：下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件（）
单项选择题
A、强调以教师为中心
B、强调以学生为中心
C、强调以家长为中心
D、强调师生互动
41：组织学生到工厂、农村和其他社会场所参观学习的教学方法是一种教学演示法。（）
判断题
对
错
42：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的Ft常（）。
单项选择题
A、课堂约定
B、课堂行为准则
C、课堂纪律
D、课堂行为
43：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织
44：在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。
单项选择题
A、惩罚和服从取向阶段
B、权威和社会秩序取向阶段
C、良心或原则取向阶段
D、“好孩子”取向阶段
45：教师（）的流畅与他们的教学效果有显著的相关。
单项选择题
A、记忆
B、思维
C、想象
D、观察
46：常规训练包括（）。
多项选择题
A、礼貌常规训练
B、学生守则训练
C、课堂常规训练
D、卫生常规训练
47：“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征?（）
单项选择题
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
48：“仁者见仁，智者见智”主要说明（）。
单项选择题
A、人的心理活动是在脑中产生的
B、客观现实是人心理的内容和源泉
C、人的心理是对客观现实主观能动的反映
D、人能够深刻地认识世界
49：智力是指人们的认识能力，其核心是（）。
单项选择题
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力
50：师德的灵魂是（）。
单项选择题
A、关爱学生
B、提高修养
C、加强反思
D、提高业务水平
51：从世界教育发展的历程看，信息革命后，提出了普及中等教育的要求。（）
判断题
对
错
52：（）是教学研究中最重要的研究方法。
单项选择题
A、教学实验
B、教学调查
C、教学观察
D、教学问卷
53：在班级管理中，只有确立教师的主体地位，才能从根本上解决班级管理中存在的问题。（）
判断题
对
错
54：教育目的的功能是（）
多项选择题
A、导向功能
B、调控功能
C、评价功能
D、激励功能
55：创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。（）
判断题
对
错
56：人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。
单项选择题
A、活动性
B、目的性
C、实践性
D、预期性
57：古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）
单项选择题
A、道冢
B、法家
C、墨家
D、儒家
58：下列属于师生之间关系的是（）
多项选择题
A、工作关系
B、人际关系
C、组织关系
D、心理关系
59：教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）。
单项选择题
A、亲近感
B、理解感
C、尊重感
D、期待感
60：现代教育的代表人物是杜威。（）
判断题
对
错
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