阳高小学教师招聘2023年考试试题及答案解析【最全版】

1：教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（　）
判断题
对
错

2：教师专业化有利于教师地位的提高。（　　）
判断题
对
错

3：一般说来，由（　　）支配下的行为更具有持久性。
单项选择题
A、交往动机
B、外在动机
C、内在动机
D、无意识动机

4：根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（　　）阶段。
单项选择题
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我感受

5：根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于（　　）。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

6：教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（　　）
单项选择题
A、模像直观
B、实物直观
C、言语直观
D、动作直观

7：（　　）是为完成教学任务而采用的办法。
单项选择题
A、教学方法
B、教学原则
C、教学任务
D、教学目的

8：热爱学生是现代教师必备的（　　）。
单项选择题
A、思想政治素质
B、教育理论素质
C、职业道德素质
D、职业技能素质

9：布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（　　）。
单项选择题
A、社会文化研究
B、家庭环境研究
C、学校环境研究
D、班级气氛研究

10：我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（　　）。
单项选择题
A、20世纪50年代以后
B、20世纪60年代以后
C、20世纪70年代以后
D、20世纪80年代以后

11：在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（　　）
单项选择题
A、华生
B、杜威
C、布鲁纳
D、布卢姆

12：“完形一顿悟说”的提出者是（　　）。
单项选择题
A、桑代克
B、斯金纳
C、苛勒
D、奥苏伯尔

13：一切天才都来自于遗传。
判断题
对
错

14：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（　　）。
单项选择题
A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境

15：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（　　）。
单项选择题
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说

16：提出最近发展区理论的心理学家是（　　）。
单项选择题
A、维果茨基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克

17：美国心理学家卡特尔把智力分为（　　）
单项选择题
A、一般智力和特殊智力
B、言语智力和逻辑一数学智力
C、流体智力和晶体智力
D、情境智力和经验智力

18：下列课程属于综合课程的有（　　）。
多项选择题
A、核心课程
B、融合课程
C、潜在课程
D、活动课程

E、广域课程

19：在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（　　）。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特

20：陈老师根据本班学生的实际情况进行课堂教学改革，但校领导担心家长会产生意见而反对，同事们对他的计划也很不支持。陈老师应该（　　）。
单项选择题
A、坚持改革，这是教师的权利
B、坚持改革，这是教师的义务
C、放弃改革，这纯属没事找事
D、放弃改革，这违背教学常识

21：心理咨询与辅导的基本方法是（　　）
单项选择题
A、实验法
B、测量法
C、会谈法
D、观察法

22：儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的（　　）规律的反映。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性

23：坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（　　）
单项选择题
A、模仿模式
B、认知模式
C、体谅模式
D、行动模式

24：知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。
判断题
对
错

25：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。（　　）思潮掀起一场教育改革运动。
单项选择题
A、人本主义
B、行为主义
C、认知心理学
D、信息论

26：记录方式有哪些情况( )。
多项选择题
A、项目检核表
B、评定量表
C、轶事记录
D、观察记录

27：校外人员孔某趁学校门卫疏忽之际，骑摩托车闯入校园，将学生刘某撞伤，对刘某所受伤害，应当承担主要责任的是（　　）。
单项选择题
A、门卫
B、孔某
C、学校
D、刘某的监护人

28：我国的教育结构确定了以下哪几种类型?（　　）
多项选择题
A、基础教育
B、中等教育
C、高等教育
D、职业教育

E、成人教育

29：观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（　）
判断题
对
错

30：课程设计的第一个层次是（　　）。
单项选择题
A、课程计划
B、课程目标
C、课程文件
D、课程标准

31：学校教育对个体发展的功能包括（　　）。
多项选择题
A、引导、培养和塑造个体发展
B、加速个体发展
C、具有延时价值
D、开发个体特殊才能

E、个体发展的主观能动性

32：以下属于复述策略的有（　　）
多项选择题
A、运用背景知识，联系客观实际
B、提问
C、做笔记
D、运用有意识记

E、记忆方法多样化

33：加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（　　）。
单项选择题
A、表达技能
B、智力技能
C、学习策略
D、行为策略

34：守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（　　）
单项选择题
A、0-2岁
B、2-7岁
C、7-11岁
D、11-15岁

35：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（　　）。
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、先后一致
D、不快不慢

36：英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（　　）
判断题
对
错

37：刚柔、急缓、轻重、提按等是指书法艺术中的（　　）。
单项选择题
A、用墨
B、用笔
C、结构
D、章法

38：既为“初唐四大家”之一又是“楷书四大家”之一的书法家是（ ）。
单项选择题
A、颜真卿
B、褚遂良
C、欧阳询
D、柳公权

39：体育课上，小刚和小明因为好奇将李老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的（　　）特点。
单项选择题
A、复杂性
B、示范性
C、创造性
D、长期性

40：阅读技能是一种（　　）。
单项选择题
A、操作技能
B、运动技能
C、心智技能
D、学习技能

41：将每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布于（　　）。
单项选择题
A、1985年
B、1989年
C、1993年
D、1995年

42：计划策略属于（　　）
单项选择题
A、精加工策略
B、支持策略
C、资源管理策略
D、元认知策略

43：创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决( )的问题。
多项选择题
A、无结构的
B、认知性
C、有结构
D、无固定答案的问题

44：智育中的“智”是指（　　）。
单项选择题
A、知识
B、技能
C、智力
D、知识技能和智力

45：17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（　　）。
单项选择题
A、环境决定论的观点
B、遗传决定论的观点
C、多因素相互作用论的观点
D、基因决定论的观点

46：我国的民间曲艺种类繁多，故有“曲山艺海”之称，至今仍给人们带来丰富的生活情趣和艺术享受。历史上北京、天津和济南就因为经常有许多曲艺名家汇集献艺而享有中国北方曲艺“三大码头”之誉。下列曲艺形式在表演时不需用乐器伴奏、不讲究节奏韵律的是（　　）。
单项选择题
A、评书
B、山东快书
C、快板
D、京韵大鼓

47：假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记（ 　 ）最高效、最经济。
单项选择题
A、20遍
B、15遍
C、12遍
D、25遍

48：( )指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
单项选择题
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学

49：以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（　　）。
单项选择题
A、孔子
B、昆体良
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯

50：小学教育目的的客观依据是（　　）的发展水平。
多项选择题
A、我国的国情
B、社会政治
C、经济
D、文化

51：下位法服从上位法。（　）
判断题
对
错

52：课的类型是由（　　）课的种类。
单项选择题
A、教师备课时决定的
B、教学的任务决定的
C、学生的学习过程决定
D、教学的阶段性决定的

53：小学班主任工作的具体任务包括（　　）。
多项选择题
A、对学生进行品德教育
B、教育学生努力学习
C、指导学生校外、课外生活和活动
D、管理班集体，指导少先队工作

E、协调各任课老师的工作

54：根据皮亚杰的研究。儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。（　　）
判断题
对
错

55：影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（　　）。
单项选择题
A、环境
B、遗传
C、学校教育
D、家庭教育

56：我国教育近代化之先河开启于哪一时期?（　　）
单项选择题
A、洋务运动时期
B、戊戌变法时期
C、辛亥革命时期
D、南京临时政府时期

57：学生中常见的焦虑反应是（　　）。
单项选择题
A、交往焦虑
B、上学焦虑
C、考试焦虑
D、课堂焦虑

58：根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于学龄期的特征是（　　）。
单项选择题
A、同一感和防止同一感混乱
B、获得勤奋感而克服自卑感
C、获得亲密感以避免孤独感
D、获得主动感和克服内疚感

59：当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（　　）。
单项选择题
A、自我意识
B、自我认识
C、自我体验
D、自我控制

60：自下而上的迁移被称为（　　）
单项选择题
A、正迁移
B、垂直迁移
C、负迁移
D、水平迁移

查看答案 1：答案错误
解析
2：答案正确
解析
3：答案C
解析 根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更持久。
4：答案B
解析
5：答案C
解析
6：答案B
解析
7：答案A
解析
8：答案C
解析 热爱学生是教师必备的职业道德素质。
9：答案A
解析
10：答案B
解析 我国学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特色的马克思主义教育学教材。
11：答案C
解析 布鲁纳提出“课程改革论”，主张结构化学习。
12：答案C
解析
13：答案错误
解析 (1)夸大了遗传素质在人的身心发展过程中的作用，遗传素质只为人的发展提供物质基础，为人的身心发展提供可能性，环境使遗传提供的可能变为现实，学校教育在人的身心发展过程中起决定性作用。(2)遗传素质仅为人的身心发展提供了物质前提，为人的身心发展提供了可能性，而不能决定人的身心发展的现实性。
14：答案C
解析
15：答案C
解析
16：答案A
解析
17：答案C
解析
18：答案A,B,E
解析 综合课程包括核心课程、融合课程、广域课程等。
19：答案C
解析 系统暂无解析
20：答案A
解析 根据《中华人民共和国教师法》第七条第一款规定，教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。
21：答案C
解析
22：答案C
解析 人的身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出来不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
23：答案C
解析
24：答案正确
解析
25：答案A
解析 在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。
26：答案A,B,C
解析 记录方式通常有以下三种项目检核表、评定量表、轶事记录。
27：答案B
解析 《学生伤害事故处理办法》第八条规定，因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。
28：答案A,B,C,D,E
解析 略。
29：答案正确
解析
30：答案A
解析
31：答案A,B,C,D
解析 略。
32：答案D,E
解析
33：答案B
解析
34：答案C
解析 这个阶段儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理。这个阶段标志着守恒观念的形成。所谓守恒是指儿童在认识到客观主体在外形上发生了变化，但是其特有的属性不变。举例：一大杯中的水倒入小杯，7-11岁的儿童不仅能够考虑到水从大杯倒入小杯，并且还能从小杯倒入大杯且会恢复原状。这种可逆性思维是守恒观念出现的关键。
35：答案A
解析
36：答案错误
解析 “白板说”是外铄论的典型代表。
37：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】略。
38：答案C
解析 “初唐四大家”是指薛稷、褚遂良、欧阳询、虞世南。“楷书四大家”是指颜真卿、赵孟頫、柳公权和欧阳询。因此，既是“初唐四大家”又是“楷书四大家”的是欧阳询。故本题选C。
39：答案C
解析 教育机智可以用四个词语概括：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。李老师没有因为小刚和小明弄坏扩音器而直接批评他们，而是因势利导地满足他们的好奇心，给他们讲解扩音器的原理，之后才对他们并坏扩音器这件事进行处理。这在一定程度上体现了教育机智。因此，这反映了教师劳动的创造性特点。
40：答案C
解析 阅读技能属于心智技能。
41：答案A
解析 1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议做出决议，规定每年9月10日为教师节。
42：答案D
解析
43：答案A,D
解析 创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。
44：答案D
解析 智育是指教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动。
45：答案A
解析 “环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。故注重教育的价值。
46：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】评书，又称说书、讲书，广东粤语等地区俗称讲古，古代称为说话。是一种传统口头讲说的表演艺术形式，不需用乐器伴奏、不讲究节奏韵律。
47：答案B
解析
48：答案A
解析 解析略
49：答案D
解析 夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。
50：答案B,C,D
解析 社会政治、经济、文化的发展水平是制定小学教育目的的客观依据。
51：答案正确
解析
52：答案B
解析 课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。
53：答案A,B,C,D,E
解析 ABCDE五选项均为小学班主任工作的具体任务。
54：答案错误
解析
55：答案C
解析 学校环境中的各种因素都对学生品德形成和发展产生重要的作用。尤其是同伴群体，他们试图使自己的言行态度与同伴保持一致；另一方面，教师的鼓励与认可，也影响学生品德的认知和行为。
56：答案A
解析 洋务运动是指l861—l894年，清朝政府内的洋务派在全国各地掀起的“师夷长技以制夷”的改良运动。洋务运动时期的教育改革作为中国近代教育与传统教育的第一次交锋，它的产生具有划时代的意义。这对我们当今的教育改革具有启迪和借鉴意义，开启了我国教育近代化之先河。故选A。
57：答案C
解析 考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。
58：答案B
解析 埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。 ①婴儿期(0～2岁)：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感； ②儿童早期(2～4岁)：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现； ③学前期(4～7岁)：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现； ④学龄期(7～12岁)：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现； ⑤青年期(12～18岁)：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现； ⑥成年早期(18～25岁)：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现； ⑦成年中期(25～50岁)
59：答案C
解析 自我体验是自我意识在情感上的表现，是伴随自我认识而产生的内心体验。属于情感、情绪方面的有自爱、自尊、责任感和义务感等，通称自我体验。
60：答案B
解析 垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移表现在两个方面，一是自下而上的迁移，二是自上而下的迁移。(本解析由张恩凯提供)

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注：本试题来源于互联网。