安乡2025年小学教师招聘考试试题及答案解析【下载版】

1：关于茶文化，说法不正确的是（　　）。
单项选择题
A、印度是世界上最早采制和饮用茶叶的国家
B、茶兴于唐，盛于宋
C、陆羽以世界第一部茶叶专著《茶经》闻名于世，被称为“茶圣”
D、花茶是用茶叶和香茶进行拼和窖制，使茶叶吸收花香而制成的香茶

2：学校文化的核心是( )。
单项选择题
A、学校的物质文化
B、学校的精神或观念文化
C、学校组织和制度文化
D、学校的非正规文化

3：下列属于影响学习动机的外部因素的是（　　）。
单项选择题
A、学习任务
B、兴趣
C、自我效能感
D、归因

4：学习活动过程中做网络结构图是一种常用的（　　）
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略

5：（　　）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。
单项选择题
A、关注
B、尊重
C、真诚
D、同感

6：初等义务教育普遍实施于近代。
判断题
对
错

7：民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。（　　）
判断题
对
错

8：教学媒体只是师生之间传递信息的工具，所以它不属于教育心理学的研究范畴。（　　）
判断题
对
错

9：这些教法有何可取之处?（　　）
多项选择题
A、让学生学会掌握事物之间的联系
B、让学生学会开动脑筋
C、让学生学会在理解的基础上进行识记
D、让学生学会意义识记

10：教一学过程的三种过程是（　　）。
单项选择题
A、学习过程、教学过程、评价／反思过程
B、学习过程、教学过程和互动过程
C、学习过程、教学过程和思考过程
D、学习过程、教学过程和管理过程

11：在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（　　）。
多项选择题
A、结尾部分
B、都一样
C、开始部分 　　?考_试_大—-—在_线_考_试_中心
D、中间部分

E、不一定

12：教师从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是（　　）。
单项选择题
A、直接导人
B、问题导入
C、审题导入
D、情境导入

13：“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（　　）。(2013年下半年真题)
单项选择题
A、我朋友是个温和的人
B、我朋友为人倒是挺不错
C、我谈了我朋友的隐私
D、我没有谈我朋友的隐私

14：小学儿童思维发展的特点是（　　）。
单项选择题
A、直觉行动思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

15：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（　　）的儿童能达到这种程度。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

16：教学进度计划中每章节的教学时间应该包括（　　）
多项选择题
A、 作业时间
B、 实验时间
C、 讲课时间
D、 复习检测时间

E、 预习时间

17：王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面．让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌．有了初步感知后，才导入新课。请问，王老师采用了( )。
单项选择题
A、直接导入
B、直观导入
C、情境导入
D、复习导入

18：现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（　　）。
多项选择题
A、小型化
B、个别化
C、现代化
D、心理学化

E、个性化

19：对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（　　）。
多项选择题
A、奥苏伯尔
B、班杜拉
C、安德森
D、加特纳 吉安

20：课堂里主要的人际关系有（　　）
多项选择题
A、对立与统一
B、吸引与排斥
C、积极与消极
D、合作与竞争

E、主体与客体

21：世界上最早颁布义务教育法的国家是（　　）。
单项选择题
A、中国
B、英国
C、德国
D、美国

22：（　　）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
单项选择题
A、教师领导风格
B、班级
C、学校
D、年级

23：终身教育的提出者是（　　）。
单项选择题
A、朗格朗
B、康德
C、杜威
D、裴斯泰洛齐

24：我国义务教育的对象是（　　）
单项选择题
A、儿童
B、少年
C、适龄儿童和少年
D、适龄儿童和青少年

25：品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（　　）
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为

26：根据学习动机的动力来源，我们可以把学习动机分为（　　）。
单项选择题
A、近景动机和远景动机
B、直接动机和间接动机
C、内部动机和外部动机
D、高尚动机和低级动机

27：心理活动对一定对象的指向和集中指的是（　　）
单项选择题
A、个性
B、注意
C、记忆
D、思维

28：在课堂上，小学生如果听得入神，可能会手托着腮帮、双眉紧锁或注释教师：如果听得高兴，就会眉开眼笑。甚至手舞足蹈。这表明，小学生的注意明显的（　　）
单项选择题
A、情绪色彩
B、随惹特征
C、个别差异
D、表演意识

29：心智技能形成过程中各阶段顺序是（　　）
单项选择题
A、原型操作、原型定向、原型内化
B、原型操作、原型内化、原型定向
C、原型内化、原型定向、原型操作
D、原型定向、原型操作、原型内化

30：班级越大，情感纽带的力量就越强。（　　）
判断题
对
错

31：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（　　）。
单项选择题
A、2～3岁
B、4岁
C、5岁
D、7～8岁

32：归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（　　）
多项选择题
A、有助于了解心理活动发生的因果关系
B、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征
C、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为
D、有助于提高学生的学习兴趣

33：下列儒家经典名句中体现中国传统文化关注人、重视人、崇尚人的价值取向的是（　）。 ①《尚书·泰誓》：“惟人万物之灵。” ②《论语·乡党》：“厩焚。子退朝，日：‘伤人乎，不问马。” ③《论语·为政》：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ④《荀子·王制》：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义。人有气、有生、有知、亦且有义，故最为天下贵也。”
单项选择题
A、①②③
B、①③④
C、①②④
D、②③④

34：个体身心发展的一般规律有（　　）。
多项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性

E、个别差异性

35：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（　　）。
单项选择题
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、沉思型

36：信度是指测验的( )。
单项选择题
A、正确性
B、可靠性
C、真实性
D、适合性

37：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（　　）
单项选择题
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、巴甫洛夫

38：短时记忆的容量大约是（　　）
单项选择题
A、5±2个组块
B、6±2个组块
C、7±2个组块
D、9±2个组块

39：态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。 （　　）
判断题
对
错

40：布置课外作业的目的是（　　）。
单项选择题
A、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
B、使学生对所学教材当堂理解、当堂消化
C、复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
D、使学生掌握新知识

41：学校不得使未成年学生在（　）的校舍和其他教育教学设施中活动。
单项选择题
A、危及人身安全、健康
B、简陋陈旧
C、临时搭建
D、不符合环保要求

42：“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是( )。
单项选择题
A、榜样示范法
B、说服教育法
C、品德评价法
D、情感陶冶法

43：人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为（　　）。
单项选择题
A、心智技能
B、表演技能
C、写作技能
D、操作技能

44：分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。（　　）
判断题
对
错

45：由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着（　　）角色。
单项选择题
A、研究者
B、示范者
C、朋友
D、传道者

46：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（　　）。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体

47：陈老师对自己高标准严要求，真正把自己融人了学校、融人了教育之中。工作以来，除了公假，他从不缺席，几乎不请事假。每每到中心小学或镇政府参加完会议，他总要赶回学校继续上课或忙于管理学校事务。该教师的行为主要体现了（　）。
单项选择题
A、爱岗敬业的职业道德
B、教书育人的职业道德
C、关爱学生的职业道德
D、终身学习的职业道德

48：从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（　　）。
单项选择题
A、个人本位论
B、宗教本位论
C、社会本位论
D、兴趣本位论

49：我国的基本道德规范包括（　　）。
多项选择题
A、爱国守法
B、明礼诚信
C、团结友善
D、勤俭自强

E、敬业奉献

50：教育目的选择确立的根本问题是（　　）
单项选择题
A、价值取向问题
B、个人发展问题
C、思想方法问题
D、社会发展问题

51：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（　　）。
单项选择题
A、不可知性
B、独特性
C、即时性
D、独创性

52：“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（　　）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不均衡性
D、差异性

53：张老师从教30年，一直关爱学生、严谨从教、待人和善、人际关系良好，但有时却穿着奇装异服来到学校，不太注意自己的仪表仪容。对张老师的职业修养最恰当的评价是（　　）。
单项选择题
A、值得肯定，师德修养重在内在品质，与仪表修饰无关
B、有待改善，师德修养是内在品质与仪表修饰的结合
C、无可非议，穿着打扮是个人的自由与个性的表现
D、无关紧要，能够热爱学生、教书育人才最重要

54：德育的个体发展功能的发挥应注意强调德育的外在强制性。（　　）
判断题
对
错

55：教师是教育者，教师职业是促进个体（　　）的职业。
单项选择题
A、社会化
B、个性化
C、综合化
D、道德化

56：有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11＋3×7＝?时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受下列哪项影响的表现（　　）。
单项选择题
A、定势
B、逆向迁移
C、正迁移
D、水平迁移

57：从活动水平的角度看，个体主观能动性有以下不同层次的活动组成（　）
多项选择题
A、 人作为生命体进行的生理活动
B、 个体的心理活动
C、 社会实践活动
D、 思维活动

E、>

58：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（　　）。
单项选择题
A、自主感对羞耻感
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同一性对角色混乱

59：下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是（　　）。
单项选择题
A、泰姬陵位于泰国，是世界著名的纪念性建筑，有“泰国的珍珠”之称
B、吴哥窟古迹位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型
C、敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省，莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一
D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂冈，教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕，艺术价值极高

60：晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程，方老师劝说道：“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法（　　）。
单项选择题
A、不合理，不利于学生发展特长
B、不合理，违背了学生的兴趣爱好
C、合理，学生必须在各个学科领域平均发展
D、合理，教师应该关注学生的全面发展

查看答案 1：答案A
解析 中国是世界上最早采制和饮用茶叶的国家。故选A。
2：答案B
解析 学校的精神或观念文化是校园文化的核心。故选B。
3：答案A
解析 影响学习动机的外部因素包括学习任务、教师、家长等，内部因素包括兴趣、自我效能感、归因等。
4：答案C
解析
5：答案D
解析 题干是对同感的解释。
6：答案正确
解析 正确。 初等义务教育普遍实施于近代，随着工业革命和资本主义制度确立，社会有了普及义务教育的需求。
7：答案错误
解析
8：答案错误
解析 教学媒体并不仅仅是师生间传递信息的工具，它不仅影响教学内容的呈现方式和容量大小，而且对教学的方方面面都将产生深刻的影响，因此，它也日益成为教育心理学所关注的一项内容。
9：答案A,B,C,D
解析
10：答案A
解析
11：答案A,C
解析 中间部分受前摄抑制和倒摄抑制影响，一般效果不好。
12：答案C
解析 从“探讨题意”这一词组可以判定选择“审题导入”。(本解析由张恩凯提供)
13：答案D
解析 题干是一个假言命题，可以写成“谈朋友隐私、发脾气”的形式，并且现在朋友没有发脾气。根据假言命题的推理规则否后推否前可以得到“没有谈朋友的隐私”。故选D。
14：答案D
解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象思维为主要形式，但这时的抽象思维仍须以具体形象为支柱。
15：答案C
解析 具体运算阶段的儿童已能运用表象进行逻辑推理，对走过的路画出路线图是这一能力的体现。
16：答案B,C,D
解析
17：答案C
解析 情境导入法是指教师通过音乐、图画、动画、录像及满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境，使学生展开丰富的想象，产生如闻其声、如见其形、置身其中、身临其境的感受，从而唤起学生情感上的共鸣，使学生情不自禁地进入学习情境的一种导入方法。
18：答案C,D,E
解析
19：答案A,C,D,E
解析 班杜拉是社会学习理论的倡导者。吉克应该选，请注意问题的问法是“作出重要贡献的心理学家”。
20：答案B,D
解析
21：答案C
解析 德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。
22：答案B
解析
23：答案A
解析 随着社会发展速度的加快、科学知识与技术的进步、人口的增长、闲暇时间的增多，人类的生存与生活空间发生了转变，终身学习成为人的发展需求，阶段性教育正逐渐走向终身教育。20世纪60年代联合国教科文组织成人教育局局长、法国的保罗?朗格朗在“第三届促进成人教育国际委员会”会议上提出了终身教育思想，并于l970年出版了《终身教育引论》，在国际上产生了广泛的影响，并日益成为各国开展继续教育的理念和依据。
24：答案C
解析
25：答案B
解析
26：答案C
解析
27：答案B
解析
28：答案A
解析
29：答案D
解析 心智技能的形成顺序应该是：原型定向，原型操作，原型内化。
30：答案错误
解析 班级越大，情感纽带的力量就越弱。
31：答案B
解析 2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面语言的关键期。
32：答案A,B,C
解析
33：答案C
解析 【参考答案】C 【名师点睛】本题所涉及的文言经典名句大都直白、浅显，只要有基本的古文阅读能力即可明白其意，不难回答；其中③句是关于学习的方法的，不是关于关注人、重视人、崇尚人的价值取向的，拿准了这一点，运用排除法，就可以轻松作答。
34：答案A,B,C,D,E
解析 略。
35：答案C
解析 冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。
36：答案B
解析 略
37：答案A
解析 柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。
38：答案C
解析
39：答案错误
解析 态度与能力虽然都是内部倾向，但能力决定个体能否顺利完成某些任务，态度则决定个体是否愿意完成某些任务。
40：答案A
解析 布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。
41：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条第二款规定，学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。
42：答案A
解析 “桃李不言，下自成蹊”说的是桃树和李树有芬芳的花香和甜美的果实，虽然不会说话，但仍然吸引行人到树下赏花尝果．以至于人们在树下走出一条小路。比喻为人诚挚自然会有强烈的号召力而深得人心。这体现的是榜样示范法。B、C项均不符合题意，排除：D项情感陶冶法侧重的是从情感的层面进行陶冶．与题意不符．故选A。
43：答案D
解析 题干是对操作技能的解释。
44：答案正确
解析 略。
45：答案A
解析 教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识．遗就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。故选A。
46：答案B
解析
47：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中爱岗敬业的要求：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。题干中陈老师的行为主要体现了其爱岗敬业的职业道德。
48：答案C
解析 教育目的分为社会本位论和个人本位论。社会本位论者主张教育目的要根据社会需要确定。他们认为，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展从属于社会，评价教育的价值应当以教育对社会的效益来衡量。
49：答案A,B,C,D,E
解析 我国的基本道德规范包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强和敬业奉献。
50：答案A
解析
51：答案B
解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。
52：答案B
解析 【答案解析】“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人身心发展的顺序性；教育教学中采用的“一刀切”“一锅煮”就是对待所有的学生都采用同样的教学方式，忽视了个体之间的差异，违背了人的身心发展的个别差异性。
53：答案B
解析 教师职业道德修养是内在与外在的相结合，因此，题干中张教师的行为有待改善。
54：答案错误
解析 德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。
55：答案A
解析 略
56：答案A
解析
57：答案A,B,C
解析 个体主观能动性有三个层次：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。
58：答案C
解析 由人格的发展阶段可知，6～11岁是勤奋感对自卑感。
59：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古迹之一，也是世界八大奇迹之一，有“印度的珍珠”之称。
60：答案D
解析 材料中教师关注学生晓光的全面发展，培养学生广泛的兴趣，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展。

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注：本试题来源于互联网。