龙口小学教师招聘2023年考试试题及答案解析【完整word版】

1：练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（　　）。
多项选择题
A、模拟练习
B、实际练习
C、集中练习
D、心理练习

2：根据材料回答{TSE}题：在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的。”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。{TS}李老师的这种做法有何积极作用?（　　）[不定项选择题]
多项选择题
A、促进了学生的发展
B、体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势
C、体现了评价标准分层化
D、关注学生的发展

3：教学具有教育性，所以教学中永远有德育。（　　）
判断题
对
错

4：下列有关文学常识的表述，错误的一项是（　　）。
单项选择题
A、历史散文从体例上分析，主要有编年体、国别体和纪传体，著名的“四史”(《史记》《汉书》《三国志》《资治通鉴》)均为纪传体
B、“古体诗”是相对“近体诗”而言的，有以《诗经》为代表的四言古诗，以《古诗十九首》为代表的五言古诗以及杂言古诗。乐府诗中称为“曲”“辞”“歌”“行”等，都是古体诗
C、“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味”是清代作家曹雪芹对《红楼梦》创作甘苦的自我感叹
D、《百万英镑》是美国著名作家马克·吐温的代表作。马克．吐温被誉为美国文学史上著名的幽默大师

5：《中华人民共和国义务教育法》颁布于（　　）。
单项选择题
A、1985年
B、1986年
C、1987年
D、1988年

6：下列关于卫星导航系统的表述不正确的是（　）。
单项选择题
A、GPS的信号强度与准度是可控的
B、GPS是欧盟建立的卫星导航系统
C、北斗导航系统是我国自主研发的卫星导航系统
D、“伽利略”导航系统是第一个基于民用的全球卫星导航系统

7：组织策略属于（　　）。
单项选择题
A、精加工策略
B、认知策略
C、元认知策略
D、调节策略

8：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（　　）。
单项选择题
A、德育原则
B、德育途径
C、德育方法
D、德育模式

9：一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。（　　）
判断题
对
错

10：《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，这就启示我们在教学中要注意运用( )的方法。
单项选择题
A、谈话法
B、讨论法
C、参观法
D、练习法

11：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用(　　)主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
单项选择题
A、直接发生途径
B、直接转化途径
C、间接发生途径
D、间接转化途径

12：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（　　）。
多项选择题
A、外倾型
B、理智型
C、情绪型
D、意志型

13：注意的两种最基本的特性是（　　）。
单项选择题
A、指向性与选择性
B、指向性与集中性
C、指向性与分散性
D、集中性与紧张性

14：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（　　）
单项选择题
A、130
B、140
C、150
D、160

15：学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（　　）。
单项选择题
A、名誉权和荣誉权
B、公正评价权
C、隐私权
D、人格尊严权

16：忠诚于人民的教育事业是（　　）
多项选择题
A、 社会主义道德的基本原则
B、 社会主义道德体系的灵魂
C、 衡量教师个人行为和品质的最高道德标准
D、 不同社会教师职业道德相区别的根本标志

E、 贯穿职业道德的一根红线

17：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（　　）
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、学生心理感受
D、对人际关系的影响

18：教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为（　　）。
单项选择题
A、教学组织形式
B、教学模式
C、教学方法
D、教学策略

19：年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（　　）。
单项选择题
A、关注情境阶段
B、关注学生阶段
C、关注生存阶段
D、关注自我感受阶段

20：教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（　　）。
单项选择题
A、专断型
B、放任型
C、管理型
D、民主型

21：以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（　　）。
单项选择题
A、直觉的道德情感
B、想像的道德情感
C、伦理的道德情感
D、形象的道德情感

22：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（　　）。
单项选择题
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结构学习

23：皮亚杰的道德发展阶段论包括（　　）。
多项选择题
A、自我中心阶段
B、相对功利阶段
C、权威阶段
D、可逆性阶段

E、公正阶段

24：美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（　　）
单项选择题
A、尝试一错误学说
B、完形一顿悟学说
C、有意义接受学习论
D、认知一结构学习论

25：下列所述不符合“以人为本”教育理念的是( )。
单项选择题
A、遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划
B、在教学过程中以学生为主体
C、以实现学生的全面协调发展为教学宗旨
D、照本宣科．完全按照教材开展教学过程

26：某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是（　　）。
单项选择题
A、经典条件反射
B、耍赖行为受到强化
C、该儿童天生脾气坏
D、该儿童有多动症

27：教与学是辩证统一的关系。
判断题
对
错

28：布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（　　）
单项选择题
A、基本概念
B、基本原理
C、基本方法
D、基本知识

29：小学教育目的的客观依据是（　　）的发展水平。
多项选择题
A、我国的国情
B、社会政治
C、经济
D、文化

30：下列哪些教师的教学工作较为成功( )。
多项选择题
A、有激励作用
B、生动活泼
C、富于想象
D、热心于自己学科

31：被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（　　）。
单项选择题
A、杨贤江
B、徐特立
C、蔡元培
D、陶行知

32：小学生的道德认识能力具有哪些特点?（　　）
多项选择题
A、具有依附性
B、缺乏原则性
C、发展的趋势是稳定的、和谐的
D、自我为中心

33：根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（　　）。
单项选择题
A、“好孩子”取向阶段
B、惩罚和服从取向阶段
C、原则取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段

34：针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（　　）。
单项选择题
A、安置性测验
B、形成性测验
C、诊断性测验
D、总结性测验

35：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。 这是运用了（　　）。
单项选择题
A、正例
B、反例
C、提供变式
D、科学地进行比较

36：前运算阶段的思维特征是（　　）。
多项选择题
A、单维思维
B、思维的不可逆性
C、具体逻辑推理
D、思维的灵活性

E、自我中心

37：品德是先天形成的。（　　）
判断题
对
错

38：研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于（　　）
单项选择题
A、结构良好问题
B、结构不良问题
C、界定清晰问题
D、非现实问题

39：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6~11岁儿童要解决的主要心理危机是（　　）。
单项选择题
A、信任感
B、自主感
C、勤奋感
D、内疚感

40：教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。 （　　）
判断题
对
错

41：隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。（　　）
判断题
对
错

42：（　　）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
单项选择题
A、认知好奇心
B、成就动机
C、自我效能感
D、成就归因

43：教师的表率作用主要体现在（　）。
单项选择题
A、言行一致
B、衣着整洁
C、举止端庄
D、谈吐文雅

44：下列对作家作品的解说有误的一项是（　）。
单项选择题
A、在我国古代文学史上，有许多名家常被人并称，比如：“李杜”即李白与杜甫，“韩柳”即韩愈与柳宗元，“苏辛”即苏轼与辛弃疾
B、“三言二拍”是我国古代五部短篇小说集的总称，作者是明代的冯梦龙
C、“三曹”指的是汉末曹操及他的两个儿子曹丕、曹植，他们在诗歌创作上有很高的成就；“三苏”指的是宋朝的苏洵与他的两个儿子苏轼与苏辙，他们在诗歌和散文上各有成就
D、竹林七贤指的是三国时期曹魏正始年问的嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七人，因其常在当时的山阳县(今博爱一带)竹林之下喝酒、纵歌，肆意酣畅，世谓七贤，后与地名竹林合称

45：导致儿童言行不一致的原因有（　　）。
多项选择题
A、虚荣心强
B、不加选择地盲目模仿
C、只会说，不会做，缺乏行为技能
D、缺乏主动调控自己言行的意识

46：修车的工人把修车过程中总结出的经验和技术，应用到新的修车过程中。这属于（　　）。
单项选择题
A、顺应性迁移
B、高路迁移
C、低路迁移
D、重组性迁移

47：专家型教师和新教师在（　　）方面都存在差异。
多项选择题
A、课时计划
B、知识基础
C、课堂教学过程
D、能力水平

E、课后评价

48：义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。（　　）
判断题
对
错

49：受教育者权利的保护包括：家庭保护、学校保护、国家保护、司法保护。（　　）
判断题
对
错

50：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（　　）。
单项选择题
A、知识经验
B、观念和信念
C、道德认识
D、道德观

51：启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（　　）
判断题
对
错

52：德育所追求的最高境界是（　　）。
单项选择题
A、德育的社会功能
B、个体发展功能
C、个体享用功能
D、政治功能

53：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（　　）
判断题
对
错

54：合乎法则的熟练技能具有的特性有（　　）。
多项选择题
A、流畅性
B、迅速性
C、经济性
D、同时性

E、适应性

55：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（　　）。
多项选择题
A、两者没有关系
B、两者既有关系又有区别
C、两者完全等同
D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础

E、测量和测验的结果通过教学评价来判断

56：具有强迫行为的儿童具有哪些特征( )。
多项选择题
A、智力水平较高
B、富于幻想
C、性格内向
D、遇事犹豫、拘谨、比较固执

E、自我克制过于严重

57：童年期的年龄阶段是（　　）。
单项选择题
A、3—6、7岁
B、6、7岁—11、12岁
C、11、12岁—13、14岁
D、13、14岁—17、18岁

58：下列属于孔子思想观点的是( )。 ①提出“仁”的学说，主张统治者爱惜民力②具有辩证观点，认为对立双方会互相转化③提出“礼”治，要求人们严格遵守等级秩序④主张社会回到“小国寡民”的原始状态
单项选择题
A、①②
B、②③
C、①③
D、③④

59：日记、周记等是自述法的具体表现形式。（　　）
判断题
对
错

60：下面中国古代诗人与其艺术风格对应不符的是（　　）。
单项选择题
A、李白，唐代著名浪漫主义诗人——风格豪放飘逸
B、高适，唐代著名边塞诗人——诗歌雄浑质朴、苍劲悲壮
C、白居易，唐代著名山水田园诗人——诗歌情趣恬静悠闲，风格清新淡远
D、杜甫，唐代著名现实主义诗人——风格沉郁顿挫

查看答案 1：答案A,B,D
解析 根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。
2：答案A,B,C,D
解析
3：答案正确
解析
4：答案A
解析 《资治通鉴》为编年体。
5：答案B
解析 1986年4月，第六届全国人民代表大会审议通过《义务教育法》。
6：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】GPS是美国建立的卫星导航系统。
7：答案B
解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
8：答案C
解析 为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育方法。
9：答案正确
解析
10：答案B
解析 讨论法是教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。“相观而善”的过程就是为解决某个问题，彼此发表见解、观点，最后达成统一的过程，符合讨论法的含义。故选B。
11：答案A
解析 可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。
12：答案B,C,D
解析 根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。
13：答案B
解析 注意的指向性是指心理活动从众多的事物中选择出要反映的对象。注意的集中性是指心理活动在选择对象的同时，对别的事物的影响加以抑制而不予理会，以保证对所选对象做出清晰的反映。
14：答案B
解析 一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1%。
15：答案B
解析 学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。
16：答案C,D
解析
17：答案D
解析
18：答案A
解析 教学组织形式是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒介，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。
19：答案C
解析 关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性。题干描述的情况符合关注生存阶段的特征。
20：答案A
解析 专断型课堂管理主要依靠教师的权利和课堂纪律;放任型的特点是放任自流，教师放权;民主型是教师在与不在学生的表现是一样的。
21：答案C
解析 伦理的道德情感，即以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验，它具有清晰的意识性和明确的自觉性，具有较大的概括性和较强的理论性，具有稳定性和深刻性。
22：答案C
解析 符号学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。
23：答案A,C,D,E
解析 皮亚杰提出儿童道德判断是从他律到自律的发展过程，具体可分四个阶段。
24：答案D
解析
25：答案D
解析 教学过程具有生成性，是开放的过程，强调学生的参与，照本宣科违反了“以人为本”的要求．忽视了学生在教学过程中的主体地位。
26：答案B
解析
27：答案正确
解析 教与学是辩证统一的，主要表现在：(1)教师在教学活动中具有主导作用。(2)学生具有主动作用。(3)教师主导作用与学生主动作用相结合规律，要求教师在教学中既要充分发挥主导作用，承担起历史赋予的培养人的使命和促进学生发展的责任；又要承认学生作为学习的主体的地位，充分发挥学生参与教学的主动作用。
28：答案D
解析 在布鲁纳的教学观中，所谓学科的基本结构，指其基本概念原理和方法
29：答案B,C,D
解析 社会政治、经济、文化的发展水平是制定小学教育目的的客观依据。
30：答案A,B,C,D
解析 略
31：答案C
解析 毛泽东称蔡元培为“学界泰斗，人世楷模”。
32：答案A,B,C
解析 见教材相关内容。
33：答案B
解析
34：答案B
解析 安置性测验的根本目的是分班、分组，涉及的范围比较窄，难度也比较低。形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。总结性评价是指在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，往往用来评定学生的学习成绩。
35：答案A
解析 在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。
36：答案A,B,E
解析 C项是具体运算阶段的特征，D项是形式运算阶段的特征。
37：答案错误
解析 品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。
38：答案B
解析 B结构不良的问题，也称界定含糊的问题，指那些已知条件和目标都比较模糊，问题情境不清楚、不明确，各种影响因素也不确定，且解答方案也可多种的问题。“如何提高学生的能力水平?”便属于此类问题。
39：答案C
解析 由人格的发展阶段可知，6—11岁是勤奋感对自卑感。
40：答案错误
解析 教学设计中最先要考虑的问题是教学目标。
41：答案错误
解析 隋唐以后盛行的科举制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。
42：答案B
解析
43：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】教师要做到为人师表，注重身教重于言教，强调言行一致、表里如一、以身作则，能够起到榜样示范作用。
44：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】“三言二拍”是指冯梦龙的《警世通言》、《醒世恒言》、《喻世明言》和凌漾初的《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》这五部小说集的总称。
45：答案B,C,D
解析 一般来讲，年龄越小，言行越一致；随着年龄的增加，逐渐出现言行一致和不一致的分化。以上选项均为导致言行不一致的原因。
46：答案B
解析 高路迁移是有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中的迁移。
47：答案A,C,E
解析 专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后评价方面存在着差异。
48：答案正确
解析 略。
49：答案错误
解析
50：答案B
解析 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。
51：答案错误
解析 学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略是合作学习。
52：答案C
解析
53：答案正确
解析 因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。
54：答案A,B,C,D,E
解析 略。
55：答案B,D,E
解析 教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。
56：答案A,B,C,D,E
解析 略
57：答案B
解析
58：答案C
解析 ②④都是道家思想的体现。
59：答案正确
解析 略。
60：答案C
解析

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注：本试题来源于互联网。