1：提出“白板说”的是（）。
单项选择题
A、华生
B、洛克
C、卢梭
D、格塞尔
2：教师的良心修养仅仅是教育理想单方面的修养。（）
判断题
对
错
3：心理定势对解决问题具有（）。
单项选择题
A、积极作用
B、消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、没有作用
4：德育个体性功能的最高境界是（）。
单项选择题
A、德育的政治功能
B、德育的生存功能
C、德育的发展功能
D、德育的享用性功能
5：皮格马利翁效应的实验者是（）
单项选择题
A、加涅
B、罗森塔尔
C、戴尔
D、波斯纳
6：个体道德的核心成分是（）
单项选择题
A、道德认知
B、道德情感
C、道德观念
D、道德行为
7：实物和标本是最真实的教具，所以在课堂教学中用实物和标本进行演示，达成直观的效果要优于教具。（）
判断题
对
错
8：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）
单项选择题
A、斯金纳
B、罗杰斯
C、布鲁纳
D、弗洛伊德
9：班主任发挥主导作用的前提是（）。
单项选择题
A、有正确的学生观
B、要树立育人意识
C、应具备管理能力
D、应具备专业化素质
10：我国第一部完整的药物学著作是（）。
单项选择题
A、《黄帝内经》
B、《伤寒杂病论》
C、《神农本草经》
D、《千金方》
11：教师职业道德的主要范畴有（）。
多项选择题
A、教师权利
B、教师公正
C、教师良心
D、教师义务
E、教师荣誉
12：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”出自于（）。
单项选择题
A、《学记》
B、《大学》
C、《孟子》
D、《论语》
13：教师以身作则。为人师表就是要求教师要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身体力行。（）
判断题
对
错
14：组织策略属于（）
单项选择题
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
15：“发现法”教学的基本过程包括（）
多项选择题
A、教师提出要研究的问题
B、创设问题情境
C、学生提出解答问题的假设
D、反复试误，寻求问题的正确答案
E、得出结论
16：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。
单项选择题
A、事业感
C、集体主义情感
D、义务感
17：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。
单项选择题
A、知识
B、应用
C、评价目标
D、综合目标
18：群体规范通过从众的学生保持认知，情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了__________。
单项选择题
A、方向和范围
B、方向
C、范围
D、纪律约束
19：沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，最终成为杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的（）
单项选择题
A、普遍性
B、现实性
C、可塑性
D、差异性
20：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）
判断题
对
错
21：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、苛勒
C、奥苏伯尔
D、加涅
22：备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（）
判断题
对
错
23：形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。（）
判断题
对
错
24：学校对学生教育管理的具体执行者是（）。
单项选择题
A、任课教师
B、班主任└(^o^)┘;(^_^)
C、教导处
D、校长
25：教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）
单项选择题
A、主要方法
B、特殊方法
C、唯一方法
D、重要方法
26：（）是表示一组数据变异程度或离散程度的量。
单项选择题
A、集中量
B、差异量
C、相关量
D、众数
27：原型定向阶段相当于加里培林的（）。
单项选择题
A、活动定向阶段
B、物质与物质化阶段¤♀
C、内部言语阶段
D、外部言语阶段
28：师表美的精神内涵或内在方面应该是（）
单项选择题
A、外表美
B、道德美
C、风格美
D、形体美
29：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不一致的。（）
判断题
对
错
30：德育强调无私奉献与重视德育的“享用功能’’并不矛盾。（）
判断题
对
错
31：美育就是艺术教育。（）
判断题
对
错
32：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。
单项选择题
A、贾德
B、苛勒
C、詹纳特
D、罗斯
33：教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）
单项选择题
A、实际锻炼法
B、旨导自我教育法
C、榜样示范法
D、陶冶教育法
34：将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（）
单项选择题
A、能力
B、努力
C、运气
D、任务难度
35：__________是学校文化的基本要素。（）
单项选择题
A、教师文化
B、课堂文化
C、课程文化
D、学生文化
36：任课老师在学生个体的发展中有不可替代的作用，必须对全班学生的情况十分了解，在德、智、体等方面全方位地提高学生的素质。（）
判断题
对
错
37：下列对迁移的描述正确的有（）
多项选择题
A、是习得经验对完成其他活动的影响
B、是一种学习对另一种学习的影响
C、也称训练迁移
D、广泛存在于各种行为规范和态度的学习中
E、广泛存在于各种知识和技能的学习中
38：在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（）
单项选择题
A、教育
B、教学
C、德育
D、智育
39：《中华人民共和国教育法》是（）。
单项选择题
A、教育基本法
B、教育单行法
C、教育法规
D、教育政策
40：组织教学必须贯穿上课的始终。（）
判断题
对
错
41：下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?（）
单项选择题
A、教育教学督导委员会
B、互访
C、家长会
D、家长委员会
42：学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（）
判断题
对
错
43：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（）
单项选择题
A、受教育的权利
B、受尊重的权利
C、安全的权利
D、生存的权利
44：学生具有发展的可能性与（）。
单项选择题
A、现实性
B、潜在性
C、可塑性
D、普遍性
45：上好一堂课的基本要求有（）。
多项选择题
A、目标明确
B、内容准确
C、方法得当
D、组织有效
E、体验积极
46：根据一定的教学目的组织学生到一定场所，通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教学活动形式被称为（）
单项选择题
A、实习作业
B、参观
C、辅导
D、实验实习
47：“不愤不启，不悱不发”的教育思想是由孔子从长期教育实践中总结出来的，它对今天的教育仍有现实意义。
判断题
对
错
48：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）
判断题
对
错
49：恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。
单项选择题
A、理性的惧怕
B、原因不明的惧怕
C、非理性的惧怕
D、持久性的惧怕
50：注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。（）
判断题
对
错
51：学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）
多项选择题
A、学习过程
B、教学过程
C、评价/反思过程
D、互动过程
E、管理过程
52：美育就是对学生进行．
单项选择题
A、审美教育
B、五讲四美教育
C、美好生活教育
D、美好思想教育
53：成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。（）
判断题
对
错
54：管理者与学生进行沟通的手段有（）
多项选择题
A、信息的传递
B、管理者的控制
C、管理者的激励
D、情感的交流
55：确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。（）
判断题
对
错
56：教育目的选择确立的根本问题是（）。
单项选择题
A、价值取向问题
B、个人发展问题
C、思想方法问题
D、社会发展问题
57：教学技能测评由教学技能测验和教学技能评价两部分构成。（）
判断题
对
错
58：甲、乙、丙、丁四位球迷有一段对话。甲说：“Y球队能进入决赛。”乙说：“如果X球队能进入决赛，那么Y球队也能进入决赛。”丙说：“我看Y球队不能进入决赛，但x球队能进入决赛。”丁说：“X球队不能进入决赛。”如果四人中只有一人是对的，那么可以推出（）
单项选择题
A、X和Y球队都能进入决赛
B、X球队不能进入决赛，Y球队能进入决赛
C、X和Y球队都不能进入决赛
D、X球队能进入决赛，Y球队不能进入决赛
59：系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。（）
判断题
对
错
60：学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（）
判断题
对
错
1：答案B 解析 洛克的“白板说”是外铄论的典型代表。2：答案错误 解析 教师的良心修养不仅仅是教育理想单方面的修养，它更应该侧重于在教育实践中的运用。(本解析由张恩凯提供)3：答案C 解析 4：答案D 解析 德育的个体性功能是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响，包含着德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面，其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。5：答案B 解析 6：答案A 解析 7：答案错误 解析 8：答案D 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。9：答案D 解析 10：答案C 解析 东汉的《神农本草经》是我国第一部完整的药物学著作。11：答案B,C,D,E 解析 12：答案A 解析 “大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”是我国的教育专著《学记》中提出的。(本解析由何龙提供)13：答案正确 解析 14：答案A 解析 15：答案A,B,C,D,E 解析 16：答案D 解析 义务感是责任感和羞耻感，对儿童和青少年尤为重要。17：答案C 解析 认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。18：答案A 解析 19：答案C 解析 沈从文的变化充分体现了学生具有发展的可塑性。20：答案错误 解析 教师作为教学的要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等，这是教师心理研究的主要内容。21：答案B 解析 布鲁纳的是认知-发现学习。奥苏伯尔的是有意义的接受学习，加涅的信息加工学习（本解析由兔兔提供）22：答案错误 解析 23：答案正确 解析 24：答案B 解析 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师。25：答案C 解析 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。26：答案B 解析 差异量是表示一组数据变异程度或离散程度的量。常用的差异量有全距、四分位距、百分位距、平均差、方差、标准差。27：答案A 解析 原型定向阶段与加里培林的“活动定向阶段”是一致的，都是要使主体明确活动的方向。28：答案B 解析 师表美最重要的是道德美。29：答案错误 解析 学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。30：答案正确 解析 31：答案错误 解析 美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育，它的内容比艺术教育要宽阔得多。32：答案C 解析 33：答案D 解析 陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。34：答案B 解析 系统暂无解析35：答案C 解析 36：答案错误 解析 37：答案A,B,C,E 解析 38：答案A 解析 教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径．教育的过程就是实现个体的社会化和社会的个性化。39：答案A 解析 《中华人民共和国教育法》是我国教育类法律法规的母法，是教育基本法。故选A。40：答案正确 解析 任何一堂课都要以组织教学开始，并贯穿于一节课的始终，在小学低年级课堂组织是教学的灵魂所在，没有好的课堂组织教学，那样的课堂中将是一塌糊涂，好的教学效果也将无从谈起。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)41：答案A 解析 略。42：答案错误 解析 学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。43：答案B 解析 “任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的受尊重的权利。44：答案C 解析 对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，他们在身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。45：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】上课是教学活动的中心环节，上好一堂课的基本要求是目标明确、内容准确、方法得当、组织有效、体验积极，故选ABCDE。46：答案B 解析 47：答案正确 解析 识记性知识。“不愤不启，不悱不发”是由孔子提出来的。意思是指的是要等对方实在无法想明白的时候再去开导他，只有在对方心里明白但不知如何表达时再去开导他。(本解析由张恩凯提供)48：答案正确 解析 系统暂无解析49：答案C 解析 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。恐惧症可分为单纯恐惧症(对一件具体的东西、动作或情境的恐惧)、广场恐惧症(害怕大片的水域、空荡荡的街道)和社交恐惧症。50：答案正确 解析 研究型课程注重培养学生的探究态度和能力的课程。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)51：答案A,B,C 解析 略。52：答案A 解析 美育就是对学生进行审美教育。(本解析由何龙提供)53：答案正确 解析 54：答案A,B,C,D 解析 管理者与学生的沟通需要几个手段：即信息的传递、管理者的控制、管理者的激励以及情感的交流。（资料来源《学生与团队管理概论》第一章）(本解析由张恩凯提供)55：答案正确 解析 56：答案A 解析 57：答案错误 解析 58：答案D 解析 乙和丙矛盾，必有一真。甲错，可知Y球队不能进入决赛。丁错，可知X球队能进入决赛，故选D项。59：答案正确 解析 √60：答案正确 解析 略
注：本试题来源于互联网。
单项选择题
A、华生
B、洛克
C、卢梭
D、格塞尔
2：教师的良心修养仅仅是教育理想单方面的修养。（）
判断题
对
错
3：心理定势对解决问题具有（）。
单项选择题
A、积极作用
B、消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、没有作用
4：德育个体性功能的最高境界是（）。
单项选择题
A、德育的政治功能
B、德育的生存功能
C、德育的发展功能
D、德育的享用性功能
5：皮格马利翁效应的实验者是（）
单项选择题
A、加涅
B、罗森塔尔
C、戴尔
D、波斯纳
6：个体道德的核心成分是（）
单项选择题
A、道德认知
B、道德情感
C、道德观念
D、道德行为
7：实物和标本是最真实的教具，所以在课堂教学中用实物和标本进行演示，达成直观的效果要优于教具。（）
判断题
对
错
8：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）
单项选择题
A、斯金纳
B、罗杰斯
C、布鲁纳
D、弗洛伊德
9：班主任发挥主导作用的前提是（）。
单项选择题
A、有正确的学生观
B、要树立育人意识
C、应具备管理能力
D、应具备专业化素质
10：我国第一部完整的药物学著作是（）。
单项选择题
A、《黄帝内经》
B、《伤寒杂病论》
C、《神农本草经》
D、《千金方》
11：教师职业道德的主要范畴有（）。
多项选择题
A、教师权利
B、教师公正
C、教师良心
D、教师义务
12：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”出自于（）。
单项选择题
A、《学记》
B、《大学》
C、《孟子》
D、《论语》
13：教师以身作则。为人师表就是要求教师要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身体力行。（）
判断题
对
错
14：组织策略属于（）
单项选择题
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
15：“发现法”教学的基本过程包括（）
多项选择题
A、教师提出要研究的问题
B、创设问题情境
C、学生提出解答问题的假设
D、反复试误，寻求问题的正确答案
16：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。
单项选择题
A、事业感
C、集体主义情感
D、义务感
17：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。
单项选择题
A、知识
B、应用
C、评价目标
D、综合目标
18：群体规范通过从众的学生保持认知，情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了__________。
单项选择题
A、方向和范围
B、方向
C、范围
D、纪律约束
19：沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，最终成为杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的（）
单项选择题
A、普遍性
B、现实性
C、可塑性
D、差异性
20：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）
判断题
对
错
21：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、苛勒
C、奥苏伯尔
D、加涅
22：备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（）
判断题
对
错
23：形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。（）
判断题
对
错
24：学校对学生教育管理的具体执行者是（）。
单项选择题
A、任课教师
B、班主任└(^o^)┘;(^_^)
C、教导处
D、校长
25：教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）
单项选择题
A、主要方法
B、特殊方法
C、唯一方法
D、重要方法
26：（）是表示一组数据变异程度或离散程度的量。
单项选择题
A、集中量
B、差异量
C、相关量
D、众数
27：原型定向阶段相当于加里培林的（）。
单项选择题
A、活动定向阶段
B、物质与物质化阶段¤♀
C、内部言语阶段
D、外部言语阶段
28：师表美的精神内涵或内在方面应该是（）
单项选择题
A、外表美
B、道德美
C、风格美
D、形体美
29：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不一致的。（）
判断题
对
错
30：德育强调无私奉献与重视德育的“享用功能’’并不矛盾。（）
判断题
对
错
31：美育就是艺术教育。（）
判断题
对
错
32：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。
单项选择题
A、贾德
B、苛勒
C、詹纳特
D、罗斯
33：教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）
单项选择题
A、实际锻炼法
B、旨导自我教育法
C、榜样示范法
D、陶冶教育法
34：将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（）
单项选择题
A、能力
B、努力
C、运气
D、任务难度
35：__________是学校文化的基本要素。（）
单项选择题
A、教师文化
B、课堂文化
C、课程文化
D、学生文化
36：任课老师在学生个体的发展中有不可替代的作用，必须对全班学生的情况十分了解，在德、智、体等方面全方位地提高学生的素质。（）
判断题
对
错
37：下列对迁移的描述正确的有（）
多项选择题
A、是习得经验对完成其他活动的影响
B、是一种学习对另一种学习的影响
C、也称训练迁移
D、广泛存在于各种行为规范和态度的学习中
38：在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（）
单项选择题
A、教育
B、教学
C、德育
D、智育
39：《中华人民共和国教育法》是（）。
单项选择题
A、教育基本法
B、教育单行法
C、教育法规
D、教育政策
40：组织教学必须贯穿上课的始终。（）
判断题
对
错
41：下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?（）
单项选择题
A、教育教学督导委员会
B、互访
C、家长会
D、家长委员会
42：学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（）
判断题
对
错
43：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（）
单项选择题
A、受教育的权利
B、受尊重的权利
C、安全的权利
D、生存的权利
44：学生具有发展的可能性与（）。
单项选择题
A、现实性
B、潜在性
C、可塑性
D、普遍性
45：上好一堂课的基本要求有（）。
多项选择题
A、目标明确
B、内容准确
C、方法得当
D、组织有效
46：根据一定的教学目的组织学生到一定场所，通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教学活动形式被称为（）
单项选择题
A、实习作业
B、参观
C、辅导
D、实验实习
47：“不愤不启，不悱不发”的教育思想是由孔子从长期教育实践中总结出来的，它对今天的教育仍有现实意义。
判断题
对
错
48：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）
判断题
对
错
49：恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。
单项选择题
A、理性的惧怕
B、原因不明的惧怕
C、非理性的惧怕
D、持久性的惧怕
50：注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。（）
判断题
对
错
51：学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）
多项选择题
A、学习过程
B、教学过程
C、评价/反思过程
D、互动过程
52：美育就是对学生进行．
单项选择题
A、审美教育
B、五讲四美教育
C、美好生活教育
D、美好思想教育
53：成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。（）
判断题
对
错
54：管理者与学生进行沟通的手段有（）
多项选择题
A、信息的传递
B、管理者的控制
C、管理者的激励
D、情感的交流
55：确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。（）
判断题
对
错
56：教育目的选择确立的根本问题是（）。
单项选择题
A、价值取向问题
B、个人发展问题
C、思想方法问题
D、社会发展问题
57：教学技能测评由教学技能测验和教学技能评价两部分构成。（）
判断题
对
错
58：甲、乙、丙、丁四位球迷有一段对话。甲说：“Y球队能进入决赛。”乙说：“如果X球队能进入决赛，那么Y球队也能进入决赛。”丙说：“我看Y球队不能进入决赛，但x球队能进入决赛。”丁说：“X球队不能进入决赛。”如果四人中只有一人是对的，那么可以推出（）
单项选择题
A、X和Y球队都能进入决赛
B、X球队不能进入决赛，Y球队能进入决赛
C、X和Y球队都不能进入决赛
D、X球队能进入决赛，Y球队不能进入决赛
59：系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。（）
判断题
对
错
60：学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（）
判断题
对
错
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