1：班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。（）
判断题
对
错
2：道德认知模式理论的代表人物有（）。
多项选择题
A、皮亚杰
B、弗里德曼
C、科尔伯格
D、麦克菲尔
3：心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）
单项选择题
A、小学阶段
B、初中阶段
C、高中阶段
D、大学阶段
4：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）
判断题
对
错
5：我图开设的语文、数学、外语等课程属于（）
单项选择题
A、活动课程
B、潜在课程
C、综合课程
D、学科课程
6：启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注人式教学而言的。（）
判断题
对
错
7：教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。
多项选择题
A、用眼神提醒学生
B、用语调变化提醒学生
C、边讲课边走到学生旁边并稍作停留
D、敲击讲台，提醒学生
E、暂停讲课，提问违纪学生的同桌
8：格式塔和桑代克之间的明显对立在于（）
多项选择题
A、顿悟
B、替代
C、强化
D、观察
E、试误
9：下列剧种与其代表作对应正确的是（）。
单项选择题
A、昆曲——《天仙配》
B、黄梅戏——《梁山伯与祝英台》
C、京剧——《霸王别姬》
D、豫剧——《空城计》
10：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
11：下列不属于教态语言特征的是（）
单项选择题
A、辅助性
B、动作性
C、情境性
D、间断性
12：夏天午后的课堂上，有的学生昏昏欲睡。下列处理方式，最恰当的一项是（）。
单项选择题
A、马上提醒，让学生站起来
B、不予理睬，继续课堂教学
C、稍作停顿，批评训斥学生
D、随机说了句诗：“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。”
13：下列描述属于“网络教育”特点的有()。
多项选择题
A、“平等的”开放式教育
B、兴趣选择
C、跨年龄段教育
D、跨时空教育
14：教师把不遵守纪律的学生关黑屋，侵犯了学生的（）。
单项选择题
A、人身自由权
B、表达自由权
C、人格尊严权
D、受教育权
15：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）
单项选择题
A、线性关系
B、倒U型关系
C、反比关系
D、正比关系
16：下列文学作品的体裁与其他三项不同的是（）。
单项选择题
A、《威尼斯商人》
B、《骆驼祥子》
C、《雷雨》
D、《玩偶之家》
17：目标管理是一种以任务质量为中心的管理。（）
判断题
对
错
18：奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。（）
判断题
对
错
19：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的刺激情境是（）
单项选择题
A、环境
B、问题
C、心境
D、课堂气氛
20：从作用的对象看，教育功能可分为（）
单项选择题
A、正向功能和负向功能
B、个体功能和社会功能
C、显性功能和隐性功能
D、谋生功能和隐性功能
21：教育活动的基本规律包括（）
多项选择题
A、教育与生产力之间的矛盾或关系
B、教育与社会发展之间的矛盾或关系
C、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系
D、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
22：在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的（）。
单项选择题
A、性质
B、结构的变化
C、内容和手段
D、教育者的观念
23：在不同的时代，不同背景下产生的教育多元化，从而使世界各地有着各自独特的风格。（）
判断题
对
错
24：_____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。（）
单项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、康德
D、赫尔巴特
25：根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）。
单项选择题
A、教材
B、教学大纲
C、教学计划
D、教学内容
26：教学媒体包括（）。
多项选择题
A、投影
B、录像
C、计算机
D、黑板
E、图片
27：根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。（）
判断题
对
错
28：教学方法选择的主要依据是（）。
多项选择题
A、教学目的和任务
B、教学内容的性质和特点
C、每节课的重点和难点
D、学生的身心发展特点
E、教师自身的素养
29：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》
30：教学设计工作的中心是（）
单项选择题
A、领导
B、学习者
C、研究者
D、老师
31：学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。
单项选择题
A、自然
B、社会
C、实践
D、现实
32：斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（）。
单项选择题
A、强化
B、逃避条件作用
C、消退
D、惩罚
33：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。
单项选择题
A、差生行为
B、问题行为
C、逆反行为
D、心理障碍行为
34：根据工具书的基本性质和使用功能，可以将其划分为（）和参考工具书。
单项选择题
A、期刊
B、书目
C、检索工具书
D、测验工具书
35：整个教学技能的核心是（）
单项选择题
A、备课技能
B、课堂教学技能
C、学法指导技能
D、教学反思技能
36：教育预见能力是教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性、各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。（）
判断题
对
错
37：教育目的的功能有（）。
多项选择题
A、导向功能
B、强制功能
C、激励功能
D、示范功能
E、评价功能
38：测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫（）。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
39：最早把评价引入课程编制过程之中的是（）。
单项选择题
A、泰勒
B、罗杰斯
C、布卢姆
D、布鲁纳
40：下列关于工作表基本操作的描述，不正确的是（）
单项选择题
A、按住Ctrl键并单击每一个要选定的工作表，可选择多个不相邻的工作表
B、可以在同一工作簿移动工作表，也可在不同工作簿之间移动工作表
C、通过工作簿窗口下方的“水平分割条”可以分割工作表
D、选择“编辑”一“删除工作表”命令可以删除选定的工作表
41：提出心理社会发展理论的心理学家是（）
单项选择题
A、皮亚杰
B、布鲁纳
C、埃里克森
D、柯尔伯格
42：依据课程任务，可将课程分为（）。
多项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、技能型课程
D、知识型课程
E、研究型课程
43：德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（）。
多项选择题
A、动机作用
B、方向作用
C、习惯和方法上的支持
D、提升智慧
E、获得体能、体魄的提高
44：我国现行学制属于（）
单项选择题
A、单轨学制
B、双轨学制
C、分支型学制
D、阶梯型学制
45：我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）。
单项选择题
A、学校教育对智力的影响
B、社会实践对智力的影响
C、遗传对智力的影响
D、家庭环境对智力的影响
46：使用最多、最普遍的强化方式是语言强化。（）
判断题
对
错
47：“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。
单项选择题
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、大会教育
48：以道德情感为主线的道德教育模式是（）。
单项选择题
A、道德认知发展模式
B、体谅关心模式
C、价值澄清模式
D、完善人格模式
49：认为学习是外部行为的变化的是（）
多项选择题
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、加涅
E、维纳
50：物质资本是现代经济中更具有关键性的要素。（）
判断题
对
错
51：假设公元1894年是甲午年，那么根据干支纪年法，公元1955年应该是（）。
单项选择题
A、乙丑年
B、丁亥年
C、丁巳年
D、乙未年
52：迁移的图式理论的代表人物是【】
单项选择题
A、里德
B、贾德
C、苛勒
D、罗斯
53：提出“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们……我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物……”的学者是（）
单项选择题
A、霍尔
B、洛克
C、华生
D、卢梭
54：赫尔巴特传统教育的三中心是（）。
多项选择题
A、学生中心
B、教师中心
C、教材中心
D、课堂中心
E、环境中心
55：我国中小学学生品德评价的常用方法是（）
多项选择题
A、表演评定
B、作品表现法
C、整体印象评定法
D、操行评定评价法
E、操行计量评定法
56：动作主要靠视觉控制，动觉控制水平较低。各个动作要素之间协调较差，互相干扰，相互衔接不连贯。这属于操作技能形成的（）阶段。
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
57：当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。
单项选择题
A、集中思维
B、负迁移
C、功能固着
D、前摄抑制
58：学校教育的任务是发展学生的智力，具体指发展学生的（）
多项选择题
A、注意力
B、观察力
C、记忆力
D、思维能力
E、想象力
59：综合课主要用于中学高年级各科教学。（）
判断题
对
错
60：世界近代教育发展的重要成就之一是实施了（）
单项选择题
A、补偿教育
B、义务教育
C、终身教育
D、回归教育
1：答案错误 解析 2：答案A,C 解析 3：答案B 解析 4：答案正确 解析 略5：答案D 解析 语文、数学、外语等分别属于不同的学科。6：答案正确 解析 7：答案A,B,C 解析 8：答案A,E 解析 9：答案C 解析 【参考答案】C【名师点睛】《天仙配》为黄梅戏的代表作，《梁山伯与祝英台》为越剧的代表作，《霸王别姬》和《空城计》都是京剧的传统剧目。10：答案C 解析 概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。11：答案D 解析 教态语言表达技能主要是指教师利用表情、动作、手势等体态语，辅助口头语言传递教学信息和表达情感的行为方式。教态语言的特征：辅助性、连续性、表达性、动作性、情境性。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供)12：答案D 解析 老师本着对学生负责的态度，纠正其错误。居高临下的严肃批评，往往使学生很难接受；幽默化解，不但不会损害学生的自尊心，反而使学生觉得老师给我留了“面子”，理解老师的良苦用心，是在提醒自己，从而彻底改正自己的缺点达到“亲其师而信其道”的教育效果，这会使师生关系更加融洽。13：答案A,B,C,D 解析 略。14：答案A 解析 题干所述侵犯了学生的人身自由权。15：答案B 解析 系统暂无解析16：答案B 解析 莎士比亚的《威尼斯商人》、曹禺的《雷雨》以及易卜生的《玩偶之家》均属于戏剧剧本，老舍的《骆驼祥子》是长篇小说。17：答案错误 解析 目标管理是一种以自我管理为中心的管理。18：答案错误 解析 系统暂无解析19：答案B 解析 20：答案B 解析 21：答案B,D 解析 22：答案C 解析 23：答案正确 解析 √24：答案D 解析 25：答案C 解析 26：答案A,B,C,D,E 解析 27：答案正确 解析 28：答案A,B,C,D,E 解析 29：答案B 解析 乌申斯基是俄国著名的教育家，在1868年出版了《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。30：答案B 解析 略31：答案B 解析 社会属性是人的本质属性。学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。32：答案C 解析 33：答案B 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。34：答案C 解析 根据工具书的基本性质和使用功能，可以将其划分为检索工具书和参考工具书。35：答案B 解析 36：答案正确 解析 37：答案A,C,E 解析 教育目的的功能有导向功能、激励功能和评价功能。38：答案B 解析 39：答案A 解析 40：答案C 解析 ”水平分割条”并非位于工作簿下方，而是位于工作簿窗口的垂直滚动条上方。41：答案C 解析 42：答案A,B,E 解析 技能型课程和知识型课程是按课程功能划分的。43：答案A,B,C 解析 D属于智育范畴，E属于体育范畴。44：答案C 解析 略45：答案B 解析 46：答案正确 解析 47：答案B 解析 “金字塔形”的等级制教育制度属于学校教育。48：答案B 解析 体谅关心模式是以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。(本解析由张恩凯提供)49：答案B,C,D 解析 认为学习是外部行为的变化的有巴甫洛夫、斯金纳、加涅。50：答案错误 解析 人力资本是现代经济中更具有关键性的要素。51：答案D 解析 干支纪年法60年一个轮回，公元l954年是甲午年，因此1955年为乙未年。52：答案A 解析 识记性试题。迁移的图式理论的代表人物是里德。该迁移学说认为专家在解决问题的时候都是靠问题图式来解决问题的。(本解析由张恩凯提供)53：答案C 解析 华生提出“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们……我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物……”54：答案B,C,D 解析 赫尔巴特传统教育的三中心是：教师中心、教材中心和课堂中心。儿童中心是杜威的观点。55：答案C,D,E 解析 56：答案B 解析 操作模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式，有以下特点：(1)动作最质。动作的稳定性、准确性、灵活性较差。(2)动作结构。各个动作要素之间的协调性较差，互相干扰，常有多余动作产生。(3)动作控制。主要靠视觉控制，动觉控制水平较低，不能主动发现错误与纠正错误。(4)动作效能。完成一个动作往往比标准速度要慢、个体经常感到疲劳、紧张。因此，本题选择B选项。57：答案C 解析 58：答案A,B,C,D,E 解析 59：答案错误 解析 60：答案B 解析
注：本试题来源于互联网。
判断题
对
错
2：道德认知模式理论的代表人物有（）。
多项选择题
A、皮亚杰
B、弗里德曼
C、科尔伯格
D、麦克菲尔
3：心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）
单项选择题
A、小学阶段
B、初中阶段
C、高中阶段
D、大学阶段
4：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）
判断题
对
错
5：我图开设的语文、数学、外语等课程属于（）
单项选择题
A、活动课程
B、潜在课程
C、综合课程
D、学科课程
6：启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注人式教学而言的。（）
判断题
对
错
7：教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。
多项选择题
A、用眼神提醒学生
B、用语调变化提醒学生
C、边讲课边走到学生旁边并稍作停留
D、敲击讲台，提醒学生
8：格式塔和桑代克之间的明显对立在于（）
多项选择题
A、顿悟
B、替代
C、强化
D、观察
9：下列剧种与其代表作对应正确的是（）。
单项选择题
A、昆曲——《天仙配》
B、黄梅戏——《梁山伯与祝英台》
C、京剧——《霸王别姬》
D、豫剧——《空城计》
10：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
11：下列不属于教态语言特征的是（）
单项选择题
A、辅助性
B、动作性
C、情境性
D、间断性
12：夏天午后的课堂上，有的学生昏昏欲睡。下列处理方式，最恰当的一项是（）。
单项选择题
A、马上提醒，让学生站起来
B、不予理睬，继续课堂教学
C、稍作停顿，批评训斥学生
D、随机说了句诗：“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。”
13：下列描述属于“网络教育”特点的有()。
多项选择题
A、“平等的”开放式教育
B、兴趣选择
C、跨年龄段教育
D、跨时空教育
14：教师把不遵守纪律的学生关黑屋，侵犯了学生的（）。
单项选择题
A、人身自由权
B、表达自由权
C、人格尊严权
D、受教育权
15：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）
单项选择题
A、线性关系
B、倒U型关系
C、反比关系
D、正比关系
16：下列文学作品的体裁与其他三项不同的是（）。
单项选择题
A、《威尼斯商人》
B、《骆驼祥子》
C、《雷雨》
D、《玩偶之家》
17：目标管理是一种以任务质量为中心的管理。（）
判断题
对
错
18：奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。（）
判断题
对
错
19：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的刺激情境是（）
单项选择题
A、环境
B、问题
C、心境
D、课堂气氛
20：从作用的对象看，教育功能可分为（）
单项选择题
A、正向功能和负向功能
B、个体功能和社会功能
C、显性功能和隐性功能
D、谋生功能和隐性功能
21：教育活动的基本规律包括（）
多项选择题
A、教育与生产力之间的矛盾或关系
B、教育与社会发展之间的矛盾或关系
C、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系
D、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
22：在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的（）。
单项选择题
A、性质
B、结构的变化
C、内容和手段
D、教育者的观念
23：在不同的时代，不同背景下产生的教育多元化，从而使世界各地有着各自独特的风格。（）
判断题
对
错
24：_____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。（）
单项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、康德
D、赫尔巴特
25：根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）。
单项选择题
A、教材
B、教学大纲
C、教学计划
D、教学内容
26：教学媒体包括（）。
多项选择题
A、投影
B、录像
C、计算机
D、黑板
27：根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。（）
判断题
对
错
28：教学方法选择的主要依据是（）。
多项选择题
A、教学目的和任务
B、教学内容的性质和特点
C、每节课的重点和难点
D、学生的身心发展特点
29：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》
30：教学设计工作的中心是（）
单项选择题
A、领导
B、学习者
C、研究者
D、老师
31：学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。
单项选择题
A、自然
B、社会
C、实践
D、现实
32：斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（）。
单项选择题
A、强化
B、逃避条件作用
C、消退
D、惩罚
33：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。
单项选择题
A、差生行为
B、问题行为
C、逆反行为
D、心理障碍行为
34：根据工具书的基本性质和使用功能，可以将其划分为（）和参考工具书。
单项选择题
A、期刊
B、书目
C、检索工具书
D、测验工具书
35：整个教学技能的核心是（）
单项选择题
A、备课技能
B、课堂教学技能
C、学法指导技能
D、教学反思技能
36：教育预见能力是教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性、各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。（）
判断题
对
错
37：教育目的的功能有（）。
多项选择题
A、导向功能
B、强制功能
C、激励功能
D、示范功能
38：测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫（）。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
39：最早把评价引入课程编制过程之中的是（）。
单项选择题
A、泰勒
B、罗杰斯
C、布卢姆
D、布鲁纳
40：下列关于工作表基本操作的描述，不正确的是（）
单项选择题
A、按住Ctrl键并单击每一个要选定的工作表，可选择多个不相邻的工作表
B、可以在同一工作簿移动工作表，也可在不同工作簿之间移动工作表
C、通过工作簿窗口下方的“水平分割条”可以分割工作表
D、选择“编辑”一“删除工作表”命令可以删除选定的工作表
41：提出心理社会发展理论的心理学家是（）
单项选择题
A、皮亚杰
B、布鲁纳
C、埃里克森
D、柯尔伯格
42：依据课程任务，可将课程分为（）。
多项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、技能型课程
D、知识型课程
43：德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（）。
多项选择题
A、动机作用
B、方向作用
C、习惯和方法上的支持
D、提升智慧
44：我国现行学制属于（）
单项选择题
A、单轨学制
B、双轨学制
C、分支型学制
D、阶梯型学制
45：我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）。
单项选择题
A、学校教育对智力的影响
B、社会实践对智力的影响
C、遗传对智力的影响
D、家庭环境对智力的影响
46：使用最多、最普遍的强化方式是语言强化。（）
判断题
对
错
47：“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。
单项选择题
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、大会教育
48：以道德情感为主线的道德教育模式是（）。
单项选择题
A、道德认知发展模式
B、体谅关心模式
C、价值澄清模式
D、完善人格模式
49：认为学习是外部行为的变化的是（）
多项选择题
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、加涅
50：物质资本是现代经济中更具有关键性的要素。（）
判断题
对
错
51：假设公元1894年是甲午年，那么根据干支纪年法，公元1955年应该是（）。
单项选择题
A、乙丑年
B、丁亥年
C、丁巳年
D、乙未年
52：迁移的图式理论的代表人物是【】
单项选择题
A、里德
B、贾德
C、苛勒
D、罗斯
53：提出“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们……我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物……”的学者是（）
单项选择题
A、霍尔
B、洛克
C、华生
D、卢梭
54：赫尔巴特传统教育的三中心是（）。
多项选择题
A、学生中心
B、教师中心
C、教材中心
D、课堂中心
55：我国中小学学生品德评价的常用方法是（）
多项选择题
A、表演评定
B、作品表现法
C、整体印象评定法
D、操行评定评价法
56：动作主要靠视觉控制，动觉控制水平较低。各个动作要素之间协调较差，互相干扰，相互衔接不连贯。这属于操作技能形成的（）阶段。
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
57：当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。
单项选择题
A、集中思维
B、负迁移
C、功能固着
D、前摄抑制
58：学校教育的任务是发展学生的智力，具体指发展学生的（）
多项选择题
A、注意力
B、观察力
C、记忆力
D、思维能力
59：综合课主要用于中学高年级各科教学。（）
判断题
对
错
60：世界近代教育发展的重要成就之一是实施了（）
单项选择题
A、补偿教育
B、义务教育
C、终身教育
D、回归教育
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