1：在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为（ ）认知方式。
多项选择题
A、场独立
B、场依存
C、沉思型
D、辐合型
E、发散型
2：8岁的亮亮是一名孤儿，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其履行收留抚养责任的主体是（ ）。
单项选择题
A、教育行政部门
B、学校教育机构
C、儿童福利机构
D、社区居民委员会
3：1806年，德国赫尔巴特出版的（ ）一书被誉为教育学独立的标志。
单项选择题
A、《教育学》
B、《普通教育学》
C、《论演说家的教育》
D、《新教育大纲》
4：我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（ ）。
单项选择题
A、《教师资格条例》
B、《教师资格认定的过渡办法》
C、《<教师资格条例)实施办法》
D、《中华人民共和国教师法》
5：根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（ ）
判断题
对
错
6：认识过程中核心的心理是（ ）。
单项选择题
A、感觉
B、记忆
C、思维
D、想象
7：对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（ ）。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
8：由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。
单项选择题
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
9：具体运算阶段的思维特征有（ ）。
多项选择题
A、多维思维
B、思维的可逆性
C、去自我中心
D、命题思维
E、具体逻辑推理
10：我国保护少年儿童权益的专项法律是（ ）。
单项选择题
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国刑法》
D、《中华人民共和国未成年人保护法》
11：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（ ）。
单项选择题
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、沉思型
12：“己欲立而立人，己欲达而达人。”这表明对待同事和学生要做到（ ）。
单项选择题
A、相互尊重与体谅
B、相互交流与沟通
C、相互竞争与合作
D、相互团结与友爱
13：前苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（ ）。
单项选择题
A、有利于发展学生智力，培养学生能力
B、有利于发展学生的个性特长
C、可促进学生身心健康发展
D、是进行德育的重要途径
14：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（ ）。
单项选择题
A、正迁移
B、横向迁移
C、特殊成分迁移
D、非特殊成分迁移
15：小学德育中的基本方法是（ ）。
单项选择题
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
16：有人说，在科技高速发展的今天，随着网络教育、远程教育的进一步发展，机器将最终取代教师。但是，教师始终有机器教学所没有的优势，这就是人格的优势。有人这样评价教师人格的作用，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”这句经典名言的作者是“俄国教师的教师”（ ）。
单项选择题
A、苏霍姆林斯基
B、马卡连柯
C、凯洛夫
D、乌申斯基
17：教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（ ）。
单项选择题
A、班级管理能力
B、课前准备能力
C、注意分配能力
D、教育观察能力
18：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（ ）。
单项选择题
A、直接强化
B、替代强化
C、具体强化
D、概括强化
19：教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。 （ ）
判断题
对
错
20：应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括（ ）的应用。
多项选择题
A、概念
B、规则
C、方法
D、规律
E、理论
21：对技能分类的较典型的观点是将技能分成（ ）。
多项选择题
A、言语技能
B、操作技能
C、记忆技能
D、心智技能
E、体育技能
22：“遗传决定论”的创始人是（ ）。
单项选择题
A、华生
B、霍尔
C、高尔登
D、洛克
23：不属于影响迁移的主要因素的是 。
单项选择题
A、 相似性
B、 原有认知结构
C、 学习的心向与定势
D、 学习动机
24：古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（ ）。
单项选择题
A、改革和发展
B、传承和弘扬
C、教书和育人
D、实践和创新．
25：学生为了争取自己在班集体中的地位和荣誉而努力学习是直接性动机。（ ）
判断题
对
错
26：“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（ ）。
单项选择题
A、愤：心求通而未得之。悱：口欲言而未能其貌
B、愤：愤怒。悱：想说而说不出来
C、愤：感觉不满足，努力地去做。悱：感觉心情不舒畅
D、愤：因不满意而心情激动。悱：感觉心情不舒畅
27：教育政策和教育法的制定机关和程序基本相同。（ ）
判断题
对
错
28：教学中“拔卣助长”、 “陵节而施”违背了（ ）。
单项选择题
A、个体身心发展的阶段性规律
B、个体身心发展的顺序性规律
C、个体身心发展的不均衡性规律
D、个体身心发展的个别差异性规律
29：专家型教师和新教师在（ ）方面都存在差异。
多项选择题
A、课时计划
B、知识基础
C、课堂教学过程
D、能力水平
E、课后评价
30：我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（ ）。
单项选择题
A、专业教育
B、基础教育
C、中等教育
D、职业教育
31：德育过程的矛盾包括（ ）。
多项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与教学过程的矛盾
D、受教育者与德育内容、方法的矛盾
E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
32：教育者单纯强调人的自然性就会导致（ ）。
单项选择题
A、教育万能论
B、儿童中心论
C、环境决定论
D、遗传决定论
33：结束一个完整的教学过程可以采取的主要方式有（ ）。
多项选择题
A、总结结束
B、直接结束
C、复述结束
D、谈话结束
E、辨析结束
34：元认知计划策略包括（ ）。
多项选择题
A、设置学习目标
B、浏览阅读材料
C、对注意力加以跟踪
D、产生待回答的问题
E、分析如何完成学习任务
35：建立教师威信的途径有（ ）。
多项选择题
A、培养自身良好的道德品质
B、培养良好的认知能力和性格特征
C、给学生以良好的第一印象
D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
E、做学生的朋友与知己
36：先行组织者技术一般用于（ ）。
单项选择题
A、发现学习
B、接受学习
C、合作学习
D、掌握学习
37：（ ）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、贾德
D、维纳
38：概念学习和规则学习的基础是（ ）
单项选择题
A、规则学习
B、命题学习
C、代表性学习
D、总括学习
39：个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（ ）。
单项选择题
A、关键期
B、机能期
C、发展期
D、差异期
40：以下属于创造性思维的特征的是（ ）。
多项选择题
A、敏感性
B、流畅性
C、灵活性
D、独创性
E、发散性
41：老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（ ）
单项选择题
A、定势
B、变式
C、直观
D、迁移
42：态度与品德两者所涉及的范围不同。（ ）
判断题
对
错
43：最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是[ ]
多项选择题
A、柏拉图
B、昆体良
C、皮亚杰
D、亚里士多德
44：小学教育目的的作用表现在（ ）。
多项选择题
A、导向作用
B、激励作用
C、指向作用
D、评价作用
45：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（ ）
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、总结学习
46：儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的（ ）规律的反映。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
47：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（ ）。
单项选择题
A、准则与控制
B、约束与规范
C、指引与导向
D、加强与规范
48：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（ ）。
单项选择题
A、准则与控制
B、约束与规范
C、指引与导向
D、加强与规范
49：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（ ）
单项选择题
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激反应联结
50：勤奋与懒惰属于（ ）。
单项选择题
A、气质特征
B、性格特征
C、能力特征
D、意志特征
51：对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是（ ）。
单项选择题
A、学科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、隐性课程
52：教科书价格由省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同同级出版行政部门按照（ ）原则确定。
单项选择题
A、微利
B、免费
C、平价
D、成本
53：下列策略中，不属于精细加工策略的是（ ）。
单项选择题
A、缩减和编歌诀
B、谐音联想法
C、关键词法
D、利用表格
54：12岁的王某参与打架斗殴，违反了治安管理规定，对于王某的行为，下列选项中正确的是（ ）。
单项选择题
A、依法可以免于处罚
B、无需承担法律责任
C、可由公安机关予以收容教养
D、可由公安机关予以行政拘留
55：关于茶文化，说法不正确的是（ ）。
单项选择题
A、印度是世界上最早采制和饮用茶叶的国家
B、茶兴于唐，盛于宋
C、陆羽以世界第一部茶叶专著《茶经》闻名于世，被称为“茶圣”
D、花茶是用茶叶和香茶进行拼和窖制，使茶叶吸收花香而制成的香茶
56：家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有（ ）。
单项选择题
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性
57：哥白尼的“太阳中心说”并非真正科学，但他的巨大进步意义在于( )。
单项选择题
A、为近代科学奠定了基础
B、使自然科学从神学中解放出来
C、使人们认识到人类是地球的主人
D、确立了人类新的宇宙观
58：综合实践活动课从小学（ ）年级开始设置，每周平均（ ）课时。
单项选择题
A、44
B、33
C、22
D、55
59：促进知识保持的方法有（ ）。
多项选择题
A、深度加工材料
B、有效运用记忆术
C、进行组块化编码
D、适当过度学习
E、合理进行复习
60：现在大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。（ ）
判断题
对
错
1：答案C 解析 【解析】本题考查的是认知方式差异的几种表现。在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式2：答案C 解析 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定：对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养．3：答案B 解析 4：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律。热爱教育事业，具有良好的思想品德．具有本法所规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。5：答案错误 解析 根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。6：答案C 解析 7：答案C 解析 具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。8：答案D 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。9：答案A,B,C,E 解析 D项是形式运算阶段的特征。10：答案D 解析 我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。11：答案C 解析 冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。12：答案A 解析 “己欲立而立人，己欲达而达人”出自《论语·雍也》，意思是：(仁德的人)自己想成功首先使别人也能成功，自己想被人理解，首先要理解别人。这是孔子的一个重要思想，也是实行“仁”的重要原则，这句话体现了人与人之间相互尊重与体谅的精神。故选A。13：答案A 解析 课外、校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。14：答案D 解析 一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。15：答案A 解析 小学德育中最常用的基本方法是说服教育法。16：答案D 解析 17：答案C 解析 注意分配能力，指在同一时间内把注意分别指向两种或几种不同的对象与活动。18：答案B 解析 19：答案错误 解析 教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。20：答案A,B,C,D,E 解析 应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。21：答案B,D 解析 言语技能与体育技能属于操作技能，记忆技能属于心智技能。22：答案C 解析 “遗传决定论”的创始人是高尔登，他认为：“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”23：答案D 解析 本题考察第五章迁移的影响因素。影响迁移的主要因素有相似性；原有认知结构；学习的心向与定势。24：答案C 解析 “传道”“授业”“解惑”即教师教书育人的职责。25：答案错误 解析 系统暂无解析26：答案A 解析 27：答案错误 解析 28：答案B 解析 个体身心发展是有顺序性的，不能违背这个顺序。29：答案A,C,E 解析 专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后评价方面存在着差异。30：答案B 解析 《义务教育法》的立法宗旨是发展基础教育。31：答案A,D,E 解析 德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。32：答案D 解析 由教育学常识可知，教育者如果单纯强调人的自然性就会导致遗传决定论；若过分强调教育的作用则易导致教育万能论；若过分强调环境对个人发展的影响则易导致环境决定论；而过分强调以儿童为中心又会导致儿童中心论。33：答案A,C,D,E 解析 34：答案A,B,D,E 解析 C项属于元认知监视策略内容。35：答案A,B,C,D,E 解析 建立教师威信的途径有：(1)培养自身良好的道德品质。(2)培养良好的认知能力和性格特征。(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成。(4)给学生以良好的第一印象。(5)做学生的朋友与知己。36：答案B 解析 奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。因此，他提出了“先行组织者”教学策略。37：答案A 解析 题干所述是布鲁纳提出的。38：答案D 解析 略。39：答案A 解析 见关键期的定义。40：答案A,B,C,D,E 解析 创造性思维的特征有：创新性、新颖性、敏感性、灵活性、价值性、独特性、发散性、流畅性等。41：答案B 解析 42：答案正确 解析 略。43：答案D 解析 44：答案A,B,D 解析 小学教育目的的主要作用表现在三个方面：(1)导向作用；(2)激励作用；(3)评价作用。45：答案D 解析 46：答案C 解析 人的身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出来不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。47：答案A 解析 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。48：答案A 解析 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。49：答案D 解析 桑代克依据小猫“迷箱”实验，提出在尝试一错误过程中，形成稳定的刺激一反应联结。50：答案B 解析 51：答案D 解析 52：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第四十条规定：“教科书价格由省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同同级出版行政部门按照微利原则确定。”53：答案D 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，如位置记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想、语义联想等。组织策略就是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构，如列提纲、利用图形、利用表格等。54：答案A 解析 《治安管理处罚条例》第九条规定，已满十四岁不满十八岁的人违反治安管理的，从轻处罚；不满十四岁的人违反治安管理的，免于处罚，但是可以予以训诫，并责令其监护人严加管教。55：答案A 解析 中国是世界上最早采制和饮用茶叶的国家。故选A。56：答案C 解析 57：答案B 解析 哥白尼在他的名著《天体运行论》中提出了“太阳中心说”：地球和行星绕轴自转，并围绕太阳公转。哥白尼这一学说的意义在于：①它是人类对天体认识的一个飞跃，它推翻了统治天文学界l000多年的托勒密的“地球中心说”．它使人们不被表面现象所惑。对天体运行达到了正确的、科学的认识；②它推翻了基督教神学关于上帝创世界、选定地球为宇宙中心的谬论，是向教会权威的挑战，促使自然科学从基督教神学中解放出来．从而得到迅速的发展。58：答案B 解析 综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学3年级开始设置，每周平均3课时。59：答案A,B,C,D,E 解析 60：答案正确 解析 略。
注：本试题来源于互联网。
多项选择题
A、场独立
B、场依存
C、沉思型
D、辐合型
2：8岁的亮亮是一名孤儿，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其履行收留抚养责任的主体是（ ）。
单项选择题
A、教育行政部门
B、学校教育机构
C、儿童福利机构
D、社区居民委员会
3：1806年，德国赫尔巴特出版的（ ）一书被誉为教育学独立的标志。
单项选择题
A、《教育学》
B、《普通教育学》
C、《论演说家的教育》
D、《新教育大纲》
4：我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（ ）。
单项选择题
A、《教师资格条例》
B、《教师资格认定的过渡办法》
C、《<教师资格条例)实施办法》
D、《中华人民共和国教师法》
5：根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（ ）
判断题
对
错
6：认识过程中核心的心理是（ ）。
单项选择题
A、感觉
B、记忆
C、思维
D、想象
7：对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（ ）。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
8：由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。
单项选择题
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、水平迁移
D、垂直迁移
9：具体运算阶段的思维特征有（ ）。
多项选择题
A、多维思维
B、思维的可逆性
C、去自我中心
D、命题思维
10：我国保护少年儿童权益的专项法律是（ ）。
单项选择题
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国刑法》
D、《中华人民共和国未成年人保护法》
11：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（ ）。
单项选择题
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、沉思型
12：“己欲立而立人，己欲达而达人。”这表明对待同事和学生要做到（ ）。
单项选择题
A、相互尊重与体谅
B、相互交流与沟通
C、相互竞争与合作
D、相互团结与友爱
13：前苏联教育家苏霍姆林斯基说：课外、校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（ ）。
单项选择题
A、有利于发展学生智力，培养学生能力
B、有利于发展学生的个性特长
C、可促进学生身心健康发展
D、是进行德育的重要途径
14：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（ ）。
单项选择题
A、正迁移
B、横向迁移
C、特殊成分迁移
D、非特殊成分迁移
15：小学德育中的基本方法是（ ）。
单项选择题
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
16：有人说，在科技高速发展的今天，随着网络教育、远程教育的进一步发展，机器将最终取代教师。但是，教师始终有机器教学所没有的优势，这就是人格的优势。有人这样评价教师人格的作用，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”这句经典名言的作者是“俄国教师的教师”（ ）。
单项选择题
A、苏霍姆林斯基
B、马卡连柯
C、凯洛夫
D、乌申斯基
17：教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（ ）。
单项选择题
A、班级管理能力
B、课前准备能力
C、注意分配能力
D、教育观察能力
18：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（ ）。
单项选择题
A、直接强化
B、替代强化
C、具体强化
D、概括强化
19：教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。 （ ）
判断题
对
错
20：应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括（ ）的应用。
多项选择题
A、概念
B、规则
C、方法
D、规律
21：对技能分类的较典型的观点是将技能分成（ ）。
多项选择题
A、言语技能
B、操作技能
C、记忆技能
D、心智技能
22：“遗传决定论”的创始人是（ ）。
单项选择题
A、华生
B、霍尔
C、高尔登
D、洛克
23：不属于影响迁移的主要因素的是 。
单项选择题
A、 相似性
B、 原有认知结构
C、 学习的心向与定势
D、 学习动机
24：古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（ ）。
单项选择题
A、改革和发展
B、传承和弘扬
C、教书和育人
D、实践和创新．
25：学生为了争取自己在班集体中的地位和荣誉而努力学习是直接性动机。（ ）
判断题
对
错
26：“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（ ）。
单项选择题
A、愤：心求通而未得之。悱：口欲言而未能其貌
B、愤：愤怒。悱：想说而说不出来
C、愤：感觉不满足，努力地去做。悱：感觉心情不舒畅
D、愤：因不满意而心情激动。悱：感觉心情不舒畅
27：教育政策和教育法的制定机关和程序基本相同。（ ）
判断题
对
错
28：教学中“拔卣助长”、 “陵节而施”违背了（ ）。
单项选择题
A、个体身心发展的阶段性规律
B、个体身心发展的顺序性规律
C、个体身心发展的不均衡性规律
D、个体身心发展的个别差异性规律
29：专家型教师和新教师在（ ）方面都存在差异。
多项选择题
A、课时计划
B、知识基础
C、课堂教学过程
D、能力水平
30：我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（ ）。
单项选择题
A、专业教育
B、基础教育
C、中等教育
D、职业教育
31：德育过程的矛盾包括（ ）。
多项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与教学过程的矛盾
D、受教育者与德育内容、方法的矛盾
32：教育者单纯强调人的自然性就会导致（ ）。
单项选择题
A、教育万能论
B、儿童中心论
C、环境决定论
D、遗传决定论
33：结束一个完整的教学过程可以采取的主要方式有（ ）。
多项选择题
A、总结结束
B、直接结束
C、复述结束
D、谈话结束
34：元认知计划策略包括（ ）。
多项选择题
A、设置学习目标
B、浏览阅读材料
C、对注意力加以跟踪
D、产生待回答的问题
35：建立教师威信的途径有（ ）。
多项选择题
A、培养自身良好的道德品质
B、培养良好的认知能力和性格特征
C、给学生以良好的第一印象
D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
36：先行组织者技术一般用于（ ）。
单项选择题
A、发现学习
B、接受学习
C、合作学习
D、掌握学习
37：（ ）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、贾德
D、维纳
38：概念学习和规则学习的基础是（ ）
单项选择题
A、规则学习
B、命题学习
C、代表性学习
D、总括学习
39：个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（ ）。
单项选择题
A、关键期
B、机能期
C、发展期
D、差异期
40：以下属于创造性思维的特征的是（ ）。
多项选择题
A、敏感性
B、流畅性
C、灵活性
D、独创性
41：老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（ ）
单项选择题
A、定势
B、变式
C、直观
D、迁移
42：态度与品德两者所涉及的范围不同。（ ）
判断题
对
错
43：最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是[ ]
多项选择题
A、柏拉图
B、昆体良
C、皮亚杰
D、亚里士多德
44：小学教育目的的作用表现在（ ）。
多项选择题
A、导向作用
B、激励作用
C、指向作用
D、评价作用
45：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（ ）
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、总结学习
46：儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的（ ）规律的反映。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
47：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（ ）。
单项选择题
A、准则与控制
B、约束与规范
C、指引与导向
D、加强与规范
48：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（ ）。
单项选择题
A、准则与控制
B、约束与规范
C、指引与导向
D、加强与规范
49：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（ ）
单项选择题
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激反应联结
50：勤奋与懒惰属于（ ）。
单项选择题
A、气质特征
B、性格特征
C、能力特征
D、意志特征
51：对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是（ ）。
单项选择题
A、学科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、隐性课程
52：教科书价格由省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同同级出版行政部门按照（ ）原则确定。
单项选择题
A、微利
B、免费
C、平价
D、成本
53：下列策略中，不属于精细加工策略的是（ ）。
单项选择题
A、缩减和编歌诀
B、谐音联想法
C、关键词法
D、利用表格
54：12岁的王某参与打架斗殴，违反了治安管理规定，对于王某的行为，下列选项中正确的是（ ）。
单项选择题
A、依法可以免于处罚
B、无需承担法律责任
C、可由公安机关予以收容教养
D、可由公安机关予以行政拘留
55：关于茶文化，说法不正确的是（ ）。
单项选择题
A、印度是世界上最早采制和饮用茶叶的国家
B、茶兴于唐，盛于宋
C、陆羽以世界第一部茶叶专著《茶经》闻名于世，被称为“茶圣”
D、花茶是用茶叶和香茶进行拼和窖制，使茶叶吸收花香而制成的香茶
56：家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有（ ）。
单项选择题
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性
57：哥白尼的“太阳中心说”并非真正科学，但他的巨大进步意义在于( )。
单项选择题
A、为近代科学奠定了基础
B、使自然科学从神学中解放出来
C、使人们认识到人类是地球的主人
D、确立了人类新的宇宙观
58：综合实践活动课从小学（ ）年级开始设置，每周平均（ ）课时。
单项选择题
A、44
B、33
C、22
D、55
59：促进知识保持的方法有（ ）。
多项选择题
A、深度加工材料
B、有效运用记忆术
C、进行组块化编码
D、适当过度学习
60：现在大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。（ ）
判断题
对
错
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