岚山2025年中学教师招聘考试试题及答案解析【最全版】

1：根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于（）
单项选择题
A、轻度智能不足儿童
B、中度智能不足儿童
C、重度智能不足儿童
D、深度智能不足儿童

2：转化后进生，首先要做的是（）
单项选择题
A、帮助后进生树立自信心
B、帮助后进生搞好学习
C、做好家访，争取家长配合
D、帮助后进生改正缺点

3：成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。（）
判断题
对
错

4：最稳定、最重要的学习动机是（）。
单项选择题
A、兴趣
B、认知内驱力
C、高尚的动机
D、成功感

5：班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置的距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就被安排在特殊座位听课。这一做法（）
单项选择题
A、是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格尊严权
B、是帮助学生改正错误的有效手段
C、是既保证了学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法
D、侵犯了学生的受教育权

6：所谓常能，是指（）
多项选择题
A、抽象思维能力
B、外语会话能力
C、生活能力
D、电脑操作能力

E、活动能力

7：董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错；小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）。
单项选择题
A、批评小明总出错，表扬小强爱思考
B、表扬小明爱举手，批评小强不发言
C、批评小明总出错，批评小强不发言
D、激发小明勤思考，鼓励小强多举手

8：教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。
单项选择题
A、德育与智育
B、知识与技能
C、动机与迁移
D、学与教

9：下列属于教学口语功能的是（）
多项选择题
A、传递信息
B、净化思想
C、和谐师生关系
D、调控课堂教学

10：学习策略包括认知策略、元认知策略和（）
单项选择题
A、记忆策略
B、资源管理策略
C、思维策略
D、学习方法

11：__________是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映。（）
单项选择题
A、运动知觉
B、时间知觉
C、速度知觉
D、平衡知觉

12：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认识策略
D、复述策略

13：影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。
单项选择题
A、群体压力
B、群体动力
C、群体凝聚力
D、群体规范

14：班级管理的主要功能是（）。
单项选择题
A、实现教学目标、提高学习效率
B、维持班级秩序
C、形成良好的班风
D、锻炼学生能力、学会自治自理

15：教育制度的核心部分是（）。
单项选择题
A、教育管理制度
B、国民教育制度
C、义务教育制度
D、学校教育制度

16：德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。（）
判断题
对
错

17：“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的（）
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、差异性

18：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。
单项选择题
A、预览
B、反思
C、背诵
D、回忆

19：从活动水平的角度看，个体主观能动性由以下哪几个不同层次的活动组成?（）
多项选择题
A、人作为生命体进行的生理活动
B、个体的心理活动
C、社会实践活动
D、思维活动

20：教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。
单项选择题
A、B、>阶段性
C、顺序性
D、不平衡性

21：下列选项中，既属于教师的权利又属于义务的是（）。
单项选择题
A、贯彻国家教育方针，遵守规章制度
B、关心爱护学生，尊重学生人格
C、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
D、参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平

22：教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法或办法。（）
判断题
对
错

23：巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）
判断题
对
错

24：根据概念所反映的对象是否具有某种属性，可将概念分为（）。
单项选择题
A、集合概念与非集合概念
B、实体概念与属性概念
C、普遍概念与单独概念
D、正概念与负概念

25：“建国君民，教学为先”这句活反映了。（）
单项选择题
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与科技的关系

26：德育过程与受教育者品德形成过程无关。（）
判断题
对
错

27：下列物质均属于单糖的一项是（）。
单项选择题
A、果糖葡萄糖
B、蔗糖纤维素
C、乳糖麦芽糖
D、淀粉半乳糖

28：通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。
单项选择题
A、反应
B、接受
C、形成价值观念
D、价值体系个性化

29：单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（）
单项选择题
A、中性反应
B、条件反应
C、无条件反应
D、操作反应

30：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能，这种现象被称为（）
单项选择题
A、习惯
B、功能固着
C、定势
D、定向

31：最早研究群体动力的心理学家是（）。
单项选择题
A、科尔伯格
B、勒温
C、普雷斯顿
D、苛勒

32：在教育过程中，教师处于何种地位（）
多项选择题
A、教育者
B、参与者
C、领导者
D、组织者

E、管理者

33：发现教学是个别化教学的一种。（）
判断题
对
错

34：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
单项选择题
A、奥苏伯尔
B、桑代克
C、贾德
D、格式塔

35：教育对人类地位的提升表现在（）。
多项选择题
A、帮助人发现自身价值
B、认识并发掘自身潜能
C、形成并发展人的个性
D、发展人的精神力量

E、使人的身心得到和谐、全面的发展

36：少年期是指年龄在（）阶段的儿童。
单项选择题
A、6～11、12岁
B、11、12～14、15岁
C、14、15～17、18岁
D、3～6、7岁

37：对程序教学贡献最大的是（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳

38：短时记忆中信息主要以（）形式存储。
单项选择题
A、视象代码
B、声象代码
C、语义代码
D、图式

39：教学设计的开始环节为（）
单项选择题
A、教学内容分析
B、教学对象分析
C、学习目标编写
D、学习需要分析

40：课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。
单项选择题
A、现代化
B、综合化
C、系统化
D、理论化

41：心理健康教育的对象是以（）为主。
单项选择题
A、主体学生
B、正常学生
C、非正常学生
D、有严重心理疾病的学生

42：中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和（）。
单项选择题
A、心理疏导
B、择业指导
C、心理咨询
D、交往指导

43：教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且还可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有（）。
单项选择题
A、高尚性
B、奉献性
C、全局性
D、导向性

44：培养和形成良好的校风，关键在于（）
单项选择题
A、领导的作风
B、教风
C、学风
D、教师的作风

45：教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）
单项选择题
A、教员
B、办事员
C、课堂的管理者
D、学生模仿的榜样

46：损害的发生不是教育法律救济的前提。（）
判断题
对
错

47：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。
单项选择题
A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
C、以意为开端，意、知、情、行依次进行
D、看具体情况，具有多端性

48：根据教学过程中学生认识的一般程序，教学的中心环节是（）
单项选择题
A、引起学习动机
B、领会知识
C、巩固和运用知识
D、检查知识

49：教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）
单项选择题
A、师生关系
B、同事关系
C、师长关系
D、师教关系

50：学校组织的艺术团队活动是属于（）
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、工具型课程

51：教师申诉制度是一项专门保护教师（）的法律制度。
单项选择题
A、权益
B、权利
C、利益
D、权力

52：课程评价中的CIPP模式是指（）。
单项选择题
A、背景、输入、过程、结果评价模式
B、泰勒模式
C、目标评价模式
D、目的游离评价模式

53：小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是（）。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、计划策略

54：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。
单项选择题
A、德育内容上
B、德育规律上
C、德育原则上
D、德育方法上

55：特级教师宁渴彬教师在教学中遵循“三个允许”的原则：允许犯错，允许改错，允许提出不同意见。这样做的理由是因为（）。
单项选择题
A、学生是发展中的人
B、学生是独特的人、
C、学生是独立意义的人
D、学生是具有主观能动性的人

56：班级组织建构的首要原则是（）。
单项选择题
A、有利于教育的原则
B、目标一致的原则
C、可接受性原则
D、有利于身心发展的原则

57：在教育起源的认识上，教育学史上有哪几种经典的观点?（）
多项选择题
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理模仿起源说
D、劳动起源说

E、以上几种都是

58：教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，就是（）。
单项选择题
A、教师的责任感
B、自我教学效能感
C、教师的信念
D、教师的威信

59：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式。其种类主要有（）
多项选择题
A、演绎推理
B、归纳推理
C、类比推理
D、逻辑推理

E、相似推理

60：教师通过一系列的教学步骤，强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为（）
单项选择题
A、目标教学法
B、发现教学法
C、暗示教学法
D、程序教学法

查看答案 1：答案C
解析 智商<25的是深度智能不足儿童，智商在25-39之间的是重度智能不足儿童，智商在40—54的是中度智能不足儿童，智商在55～69之间的是轻度智能不足儿童。
2：答案A
解析 转化后进生，首先要做的是帮助后进生树立自信心。
3：答案正确
解析 成功教学法的基本要素：积极的期望、成功的机会、鼓励性评价。成功教学法主张对学生实施鼓励性评价。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)
4：答案B
解析 略。
5：答案A
解析 变相体罚是指采取间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。这位班主任的行为属于变相体罚，侵犯了学生的人格尊严权。
6：答案A,C,E
解析
7：答案D
解析 教师要根据学生的特点采取不同的教育方式，如针对小明思考不深刻，可以鼓励他多思考；对于小强不愿发言，可以鼓励其多发言。
8：答案D
解析
9：答案A,C,D
解析 教学口语表达技能就是教师用正确的语音、语调、语义，合乎语法逻辑的口头语言对教材内容、学生问题等进行叙述、解释、说明的行为方式。教学口语的功能：1.传递信息2.调控课堂教学3.促进学生思维的发展4.和谐师生关系5.提供语言示范6.美育教育。因此，本题选择ACD选项。(本解析由何龙提供)
10：答案B
解析
11：答案A
解析
12：答案B
解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用视觉想象帮助记忆是其中一种。
13：答案B
解析
14：答案A
解析
15：答案D
解析
16：答案错误
解析
17：答案B
解析 身心发展的顺序性是指学生身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的顺序性。
18：答案D
解析 【解析】PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。
19：答案A,B,C
解析 个体主观能动性有三个层次：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。
20：答案A
解析
21：答案D
解析 A、B、C项的内容只属于教师义务，D项内容既是教师的权利，又是教师的义务。
22：答案错误
解析
23：答案正确
解析 经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程，它属于联结学习理论。
24：答案D
解析 本题考查的是概念的分类。根据概念所反映的对象是否具有某种属性，可将概念分为正概念与负概念。正概念是指反映事物具有某种质的规定性的概念，如成年人；负概念是指反映事物不具有某种质的规定性的概念，如未成年人。
25：答案A
解析 这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。
26：答案错误
解析 德育只有遵循受教育者的品德形成和发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德形成与发展也离不开德育因素的影响。
27：答案A
解析 【参考答案】A【名师点睛】单糖是指不可水解的糖，如葡萄糖、果糖、半乳糖；双糖是指由两个单糖经脱水缩合连在一起的糖类，易溶于水，在特定酶的作用下可水解为单糖，如蔗糖、乳糖、麦芽糖；多糖是由许多葡萄糖分子经脱水缩合连在一起形成的结构复杂的糖类，如淀粉和纤维素。故本题选A。
28：答案C
解析
29：答案B
解析
30：答案B
解析
31：答案B
解析
32：答案A,C,D
解析
33：答案错误
解析
34：答案C
解析 贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得的一般原理，可以部分或全部应用于前后两种学习中。至于两种学习活动中所存在的共同成分，它们仅是迁移产生的必要前提，而产生迁移的关键则是学习者所概括出来的、并且是两种活动所具有的共同的原理或概括化的经验。
35：答案A,B,C,D,E
解析 凡是教育能够实现的使人发展的方面都有助于人类地位的提升。
36：答案B
解析
37：答案A
解析
38：答案B
解析 感觉记忆以视象和声象形式存储，长时记忆的编码形式以语义代码为主，也有视觉代码。长时记忆的模型有语义网络和图式。短时记忆中的信息主要以声象代码的形式储存。
39：答案D
解析 教学设计的环节按先后顺序包括学习需要的分析、教学内容分析、教学对象分析、学习目标编写、教学策略设计、教学媒体选择、教学媒体设计、教学评价。
40：答案A
解析 课程改革就是要通过改变课程内容，使之适应发展变化的社会。
41：答案B
解析 心理健康教育对象以正常学生为主，即有轻、中度心理健康问题的正常学生。
42：答案B
解析 略
43：答案A
解析 如果每个教师都具有了高尚的职业道德，就会在社会主义精神文明建设中产生不可估量的巨大作用。题干体现了教师职业道德的高尚性。
44：答案A
解析
45：答案C
解析 略
46：答案错误
解析
47：答案D
解析 在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。
48：答案B
解析 教学的中心环节是领会知识。
49：答案A
解析 师生关系是教学活动中最主要的关系，所以教师需要处理的最核心的关系就是师生关系。(本解析由张恩凯提供)
50：答案B
解析 学校组织的艺术团队活动是属于拓展型课程。
51：答案A
解析 教师申诉制度是指教师在其合法权益受到侵犯时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。
52：答案A
解析 课程评价中的CIPP模式是由背景评价、输入评价、过程评价、结果评价四个步骤组成。
53：答案B
解析 精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意刘的深层加工策略。赋予枯燥无味的知识特定的意义，体现了精细加工策略。
54：答案A
解析
55：答案A
解析 这位老师的做法体现了容错教育的思想，学生犯错是暂时的，从错误中吸取教训这样才会更好的成长，这位老师从长远的目标考虑，把学生看成发展中的人。
56：答案A
解析 班级组织建构主要是为了教育，所以其首要原则是有利于教育的原则。
57：答案A,B,C,D,E
解析 神话起源说是人类关于教育起源最古老的观点，所有的宗教都持这种观点。生物起源说认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。心理模仿起源说认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。劳动起源说认为，教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。
58：答案D
解析
59：答案A,B,C
解析
60：答案D
解析 程序教学法是指教师通过一系列的教学步骤，强化学生对知识的掌握。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供)

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注：本试题来源于互联网。