太平2023年小学教师招聘考试试题及答案解析【最新版】

发布时间:2026年1月28日
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1:根据桑代克的学习律,一个已形成的可以改变的联结,若加以应用就会使这个联结增强,属于(  )。
单项选择题
A、准备律
B、练习律
C、失用律
D、效果律

2:儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习是(  )
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、归属学习

3:德育过程从本质上说就是(  )统一过程。
单项选择题
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化

4:实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课,不适宜运用尝试教学法。(  )
判断题



5:下列属于影响迁移的个人因素有(  )。
单项选择题
A、认知结构和态度
B、年龄和学习材料
C、智力和学习环境
D、学习目标和态度

6:苏霍姆林斯:基说“从儿童进学校的第一天起,就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西”,这体现了教师对学生应该(  )。
单项选择题
A、严格要求
B、热爱学生
C、公正平等
D、赞赏引导

7:皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。(  )
判断题



8:马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(  )。
单项选择题
A、劳动起源论
B、生物起源论
C、心理起源论
D、生物进化论

9:为了迎接期末考试,五年级班主任赵老师要求同学们周末集体到学校补课,并对大家说:“只有抓紧时间学习,我们才能取得好成绩”赵老师的做法( )。
单项选择题
A、体现了教书育人的职业行为规范
B、体现了爱岗敬业的职业行为规范
C、违背了关爱学生的职业行为规范
D、违背了教书育人的职业行为规范

10:Word中,先输入4个英文单词,然后分别将这4个英文单词的字号设置为五号、四号、16磅、18磅,则显示最大的是字号为( )的英文单词。
单项选择题
A、五号
B、四号
C、16磅
D、18磅

11:现代教育理论认为,学生在教育过程中处于( )地位。
单项选择题
A、从属
B、被动
C、主体
D、主要

12:“拔苗助长”违背了人发展的(  )。
单项选择题
A、平衡性
B、顺序性
C、互补性
D、个别差异性

13:我国第一本《教育心理学》教科书的作者是(  )
单项选择题
A、陶行知
B、蔡元培
C、廖世承
D、潘菽

14:罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一,这体现了学校心理辅导的(  )。
单项选择题
A、面向全体学生原则
B、发展性原则
C、尊重与理解学生原则
D、尊重学生主体性原则

15:同宿舍四个人,规定谁回来最晚谁关灯,有一天忘了关灯,管理员盘问谁回来最晚?小杨说:“我同来时,小林刚要睡。”小袁说:“我回来时,小夏睡着了。”小林说:“我回来时,小袁正好上床睡觉。”小夏说:“我上床就睡,什么也不知道。”假设他们四人说的都是实话,请你推测一下谁回来最晚?( )。
单项选择题
A、小杨
B、小袁
C、小林
D、小夏

16:美国人力资本理念的代表认为教育对国民经济增长的贡献是(  )。
单项选择题
A、25%
B、28%
C、33%
D、36%

17:能直接证明门捷列夫元素周期表理论正确的是( )。
单项选择题
A、伦琴发现放射现象
B、居里夫人发现镭
C、道尔顿的成就
D、林奈的成就

18:我国的教育专著《学记》中提到的“时教必有正业,退息必有居学”,体现的教育思想是(  )。
单项选择题
A、劳动与学习相结合
B、课内与课外相结合
C、学习与思考相结合
D、学习与行动相结合

19:操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。 (  )
判断题



20:马斯洛的需要层次理论认为,最强有力的需要是自我实现的需要。(  )
判断题



21:试卷设计是对试卷的全局性安排,主要解决(  )。
多项选择题
A、试题内容分布
B、试题编制的问题
C、试卷的拼组问题
D、试题类型分布
  • E、试题教学目标分布

    22:以下选项中,不属于经典性条件反射现象的是(  )。
    单项选择题
    A、叶公好龙
    B、画饼充饥
    C、望梅止渴
    D、谈虎色变

    23:心理个体的发展具有的一般特点是(  )。
    多项选择题
    A、定向性与顺序性
    B、连续性与阶段性
    C、个别差异性
    D、不均衡性
  • E、关键性

    24:无神论个人主义的时代也就是感觉的时代。但是,感觉最终不能证明自己,感觉必须通过外部刺激才能实现。正是在这里,消费的意义体现出来:消费能提供感觉所需要的外部刺激。通过消费,感觉得以证明自己,实现自己。而且,越是消费,人的感觉越是得以实现,于是,消费成为生命的主宰。其结果是,在消费这一万神之神的统领下,向自身家园展开全面而无限制的消费、消耗、浪费、透支、掠夺、猎杀、污染…… 这段文字表达的观点是( )。
    单项选择题
    A、无神论个人主义的时代将社会消费引入歧途
    B、消费能为追求感觉者提供所需要的外部刺激
    C、感觉的时代引发大众消费社会的深层危机
    D、无限制的消费正在引发欲望和能量的膨胀

    25:小学阶段课程的性质体现在(  )。
    多项选择题
    A、普及性
    B、基础性
    C、发展性
    D、自愿性

    26:在不同的活动中表现的能力叫(  )
    单项选择题
    A、操作能力
    B、一般能力
    C、特殊能力
    D、认知能力

    27:智力是指人们的认识能力,其核心是(  )。
    单项选择题
    A、注意力
    B、观察力
    C、思维力
    D、想象力

    28:当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的(  )。
    单项选择题
    A、准备律
    B、练习律
    C、动机律
    D、效果律

    29:做笔记是一种常用的(  )
    单项选择题
    A、复述策略
    B、组织策略
    C、精细加工策略
    D、元认知策略

    30:学习的定义说明(  )。
    多项选择题
    A、学习是行为或行为潜能的变化
    B、学习引起的变化是持久的
    C、学习引起的变化是短暂的
    D、学习是由反复经验引起的
  • E、学习是生理心理成熟的结果

    31:学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是(  )。
    单项选择题
    A、正迁移
    B、负迁移
    C、纵向迁移
    D、横向迁移

    32:周总理在学生时代,曾立志要“为中华之崛起而读书”,他的学习动机属于(  )
    单项选择题
    A、近景的直接性动机
    B、近景性外部动机
    C、远景的间接性动机
    D、远景性外部动机

    33:中国第一本《教育心理学》教科书是由廖世承发表于(  )
    单项选择题
    A、1914年
    B、1924年
    C、1934年
    D、1944年

    34:创造性思维的核心是(  )。
    单项选择题
    A、形象思维
    B、发散思维
    C、辐合思维
    D、直觉思维

    35:下列图形可以衍变成双向表的是(  )。
    多项选择题
    A、系统结构图
    B、模型图
    C、层次结构图
    D、流程图

    36:开学第一天,新任班主任刘老师走进初二五班,发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字,原来,该班已经连续换了两任班主任,原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差,前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。 如果你是刘老师,你该如何做?(  )[不定项选择题]
    多项选择题
    A、要言传身教,还要言教情教
    B、加强自身修养
    C、以自己的行为举止感化学生
    D、制定严格的班级制度

    37:从完整的问题解决过程来看,(  )是首要环节。
    单项选择题
    A、理解问题
    B、提出假设   
    C、发现问题
    D、检验假设

    38:一位心理学家曾说:“给我一打健康的儿童,如果在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家一一医生、律师、艺术家、富商,甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用?(  )
    单项选择题
    A、遗传
    B、环境
    C、教育
    D、教师

    39:(  )可用来考查学生对知识的回忆,且可将学生的猜测可能性降到最小。
    单项选择题
    A、选择题
    B、是非题
    C、论文题
    D、填空题

    40:小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面(  )
    单项选择题
    A、普及性基础性发展性
    B、普及性基础性强制性
    C、普及性基础性实践性
    D、普及性基础性综合性

    41:理性概括是一种高级的概括形式,是知觉水平的概括。 (  )
    判断题



    42:将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指(  )
    单项选择题
    A、复述策略
    B、精细加工策略
    C、组织策略
    D、监视策略

    43:合作学习是指学生们以(  )的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
    单项选择题
    A、被动的合作学习
    B、自觉的合作学习
    C、主动学习
    D、主动合作学习

    44:心理学作为一门独立的科学诞生于(  )年。
    单项选择题
    A、1879
    B、1897
    C、1789
    D、1798

    45:班级管理模式中的“目标管理”是由(  )提出来的。
    单项选择题
    A、马卡连柯
    B、德鲁克
    C、皮亚杰
    D、夸美纽斯

    46:加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻( )的现实需要。
    单项选择题
    A、依法治国
    B、以德治国
    C、以人为本
    D、均衡发展

    47:少先队活动的(  ),要求少先队多接触社会,多接触大自然,多接触科学。
    单项选择题
    A、自主性原则
    B、趣味性原则
    C、实践性原则
    D、全面性原则

    48:教师专业发展最核心的是提高教师的( )。
    单项选择题
    A、教育理念
    B、社会地位
    C、不可替代性
    D、教育教学能力

    49:颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这反映了德育的(  )。
    单项选择题
    A、导向性原则
    B、疏导原则
    C、因材施教原则
    D、教育影响的一致性原则

    50:操作性条件作用的基本规律有(  )。
    多项选择题
    A、强化
    B、逃避条件作用与回避条件作用
    C、消退
    D、惩罚
  • E、分化与泛化

    51:在实际教学过程中,学生对知识的概括只能是感性概括。(  )
    判断题



    52:个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是(  )。
    单项选择题
    A、实践
    B、反应
    C、反射
    D、学习

    53:西方教育史上第一本教育专著是( )。
    单项选择题
    A、《雄辩术原理》
    B、《康德论教育》
    C、《大教学论》
    D、《论科学的价值和发展》

    54:最早研究群体动力的是心理学家(  )
    单项选择题
    A、谢里夫
    B、布鲁纳
    C、戴尔
    D、勒温

    55:儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )。
    单项选择题
    A、上位学习
    B、下位学习
    C、并列结合学习
    D、归属学习

    56:教师教育观的核心是(  )。
    单项选择题
    A、质量观
    B、素质观
    C、教学观
    D、学生观

    57:表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的阶段是(  )。
    单项选择题
    A、依从
    B、认同
    C、内化
    D、坚定

    58:有研究表明,儿童学习书面语言的关键期是(  )
    单项选择题
    A、2岁
    B、3岁
    C、4~5岁
    D、10岁

    59:心理学家安德森认为,心智技能形成需三个阶段,即( )
    多项选择题
    A、活动的定向阶段
    B、认知阶段
    C、自动化阶段
    D、联结阶段

    60:课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为(  )
    单项选择题
    A、群体凝聚力
    B、群体规范
    C、课堂气氛
    D、人际关系

    1:答案B
    解析 桑代克提出了学习的三条原则,即学习律,包括准备律、练习律和效果律。其中练习律包括应用律和失用律。一个已形成的可以改变的联结,若加以应用就会使这个联结增强,属于练习律中的应用律。失用律是指一个已形成的可以改变的联结,若不加以应用就会使这个联结减弱。
    2:答案C
    解析
    3:答案D
    解析 德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化统一过程。
    4:答案正确
    解析
    5:答案A
    解析 影响迁移的个人因素为认知结构和态度。
    6:答案D
    解析 苏霍姆林斯基的这句话强调的是,教师应该在善于发现学生优点的基础上对学生进行促进和引导。故选D。
    7:答案错误
    解析 布卢姆等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
    8:答案A
    解析 教育的劳动起源论认为教育起源于人类的劳动,起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。马克思提出人的全面发展的学说,指出要实现人的全面发展,就必须不断提高社会生产力水平,不断消除阶级偏见,将社会劳动与教育有机结合,将社会发展与个人发展有机结合。故马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。
    9:答案D
    解析 【参考答案】D 【名师点睛】《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中教书育人要求:遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。胡老师忽视了学生的全面发展,违背了这一职业行为规范。
    10:答案D
    解析 【参考答案】D 【名师点睛】在Word中,文字的字号有两种表示方式,分别为中式字号和英式字号。诸如一号、二号、三号之类的中式字号,数字越大,文字显示出来就越小;而英式字号以磅为单位,数字越大,显示出来的文字就越大。本题中。18磅的英文单词相当于中式小二号的大小,所以显示最大。
    11:答案C
    解析 【参考答案】C 【名师点睛】现代教育理论认为,学生在教育过程中处于主体地位,教师在教学过程中起主导作用,但这种主导作用的发挥必须以充分调动学生的主观参与性为前提。因此本题正确答案为C。
    12:答案B
    解析 拔苗助长故事盼寓意是批评了违背植物生长规律的行为,教学中“拔苗助长”违背了人发展的顺序性。
    13:答案C
    解析 1924年,廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书,故选C。
    14:答案C
    解析 略。
    15:答案A
    解析 【参考答案】A 【名师点睛】根据这四个人的陈述可知,小林比小杨早,小夏比小袁早,小袁比小林早.从而可得小杨回来最晚,所以选A。
    16:答案C
    解析
    17:答案B
    解析 【参考答案】B 【名师点睛】伦琴发现了X射线,道尔顿提出了原子论,林奈是现代生物学分类命名的奠基人。B项居里夫人发现镭元素(第七周期第二主族元素)证明了元素周期理论的正确。
    18:答案B
    解析 “时教”是说教是有时间的。“正业”是说有主修的东西,在古代就是指经典。现代课程的设置有主科,有副科,有必修课,有选修课。“退息必有居学”是下课以后自修,自己看书。“时教”是老师主动,在课内;“退息”是学生主动,在课外。“时教必有正业,退息必有居学”体现了的课内与课外相结合的教育思想。
    19:答案错误
    解析 是内部反馈。
    20:答案错误
    解析
    21:答案A,D,E
    解析
    22:答案A
    解析 经典性条件反射是指通过训练使得中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激,由此引起的唾液分泌就是条件反射。望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变属于经典性条件反射。A选项,比喻口头上说爱好某事物,实际上并不真爱好,不是经典性条件反射。
    23:答案A,B,C,D
    解析 研究表明,学生心理的发展有四个基本特征:(1)连续性与阶段性;(2)定向性与顺序性;(3)不平衡性;(4)差异性。
    24:答案C
    解析 【参考答案】C 【名师点睛】文段先说明现在的时代是感觉的时代,然后说明了这个时代所带来的种种弊端,主要是消费的毫无限制。因此C项为最佳答案。A项的错误在于这里的消费并不全都是社会消费,也包括个人的消费;B项只是文段的一个意思,不是作者的观点;D项所说的“欲望”和“能量”则在文中没有涉及。
    25:答案A,B,C
    解析 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、发展性。
    26:答案B
    解析
    27:答案C
    解析 智力一般是指人们认识客观事物的基本能力,思维力是核心。
    28:答案D
    解析
    29:答案C
    解析 精细加工策略包括:记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识,联系实际。(本解析由张恩凯提供)
    30:答案A,B,D
    解析 见教材关于学习的心理实质的论述。
    31:答案B
    解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。正迁移指一种 经验的获得对一种学习起促进作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响,也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响,即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。
    32:答案C
    解析
    33:答案B
    解析 识记性试题。中国第一本《教育心理学》教科书是由廖世承发表于1924年。(本解析由张恩凯提供)
    34:答案B
    解析 创造性思维的核心是发散性思维。
    35:答案C,D
    解析 双向图是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息;层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。
    36:答案A,B,C
    解析
    37:答案C
    解析 发现问题是首要环节。
    38:答案B
    解析
    39:答案D
    解析 是非题和选择题都有猜测的可能,而填空题猜测的可能性较低。
    40:答案B
    解析
    41:答案错误
    解析 理性概括是一种高级的概括形式,是思维水平的概括。
    42:答案B
    解析 定义:精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。(本解析由张恩凯提供)
    43:答案D
    解析 合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。
    44:答案A
    解析 略。
    45:答案B
    解析 班级管理模式中的“目标管理”是由美国管理学家德鲁克提出来的。
    46:答案B
    解析 加强师德师风建设是加强社会主义精神文明建设,推进以德治国的现实需要。
    47:答案C
    解析
    48:答案D
    解析 【参考答案】D 【名师点睛】从本质上说,教师专业发展是教师个人的专业性不断发展和提升的过程,是教师不断地获取新知识,增强自身专业能力,完善自己的职业道德修养,以适应教育工作需要,不断提高教育教学工作质量的过程。教师专业发展最核心的是提高教师的教育教学能力。
    49:答案B
    解析 疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则,而颜回的话正是该原则的例证。
    50:答案A,B,C,D
    解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚四个。
    51:答案错误
    解析 在实际教学中,学生对知识的概括可以是感性概括,也可以是理性概括。
    52:答案D
    解析 学习的概念有广义和狭义之分。广义的学>--1是指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类学习。
    53:答案A
    解析 西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的《雄辩术原理》(又称《论演说家的教育》),故选A。
    54:答案D
    解析 最早研究群体动力的是心理学家勒温。他认为,人们结成的群体不是静止不变的,而是处在不断地相互作用和相互适应的过程之中。(本解析由张恩凯提供)
    55:答案A
    解析 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习属于上位学习。
    56:答案D
    解析 教师要树立正确的教育观,就必须把学生放在首位,即树立正确的学生观。
    57:答案C
    解析 略
    58:答案C
    解析
    59:答案B,C,D
    解析 著名认知心理学家安德森认为,心智技能的形成需要经过三个阶段,即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。(本解析由张恩凯提供)
    60:答案C
    解析 C课堂气氛作为教学过程的软情境,它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

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