桃城2023年中学教师招聘考试试题及答案解析【word版】

1：生理发展处于__________的动物只能对单一的刺激形成反射，即只能把单一性的刺激作为信号。（）
单项选择题
A、知觉阶段
B、思维阶段
C、感觉阶段
D、思维萌芽阶段

2：注意的功能有（）
多项选择题
A、调节和监督功能
B、维持功能
C、抑制功能
D、选择功能

E、启动功能

3：下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。
单项选择题
A、以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D、活动课程即是通常所讲的课外活动

4：1924年，我国出版第一本《教育心理学》教科书，把西方教育心理学引进我国，作者是（）
单项选择题
A、蔡元培
B、廖世承
C、陈鹤琴
D、朱智贤

5：学生的神态表情包括（）
多项选择题
A、目光
B、面部表情
C、形态动作
D、心理变化

6：（）水平决定教育的规模和速度。
单项选择题
A、政治经济制度
B、科学技术
C、生产力发展
D、文化发展

7：目前我国中小学校与学生家庭保持联系的主要方式是（）
单项选择题
A、召开家长会
B、传递书信
C、打电话
D、给家长寄送校刊

8：古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行（）。
单项选择题
A、军事体育教育
B、政治哲学教育
C、天文地理教育
D、多方面发展教育

9：采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高。
单项选择题
A、效度
B、信度
C、区分度
D、相关度

10：在幻灯片放映时（）
单项选择题
A、演讲者可以全屏幕方式放映幻灯片
B、可以以窗口方式放映幻灯片
C、可以在无人干预情况下全屏幕方式放映幻灯片
D、以上都正确

11：检验教师教学技能是否达标的测评属于（）
单项选择题
A、水平测评
B、选拔测评
C、诊断测评
D、相对测评

12：下列理论关于智力理论的是（）
多项选择题
A、二因素论
B、群因素论
C、组因素论
D、多重智力论

E、智力三元论

13：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）
单项选择题
A、罗森塔尔
B、古德
C、奥苏贝尔
D、史莫克

14：北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是（）。
单项选择题
A、《人物龙凤帛画》
B、《洛神赋图卷》
C、《步辇图》
D、《清明上河图》

15：构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）。
单项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行

16：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。
单项选择题
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满足的程度

17：以下各选项中加下划线的语词表达非集合概念的是（）。
单项选择题
A、只有人民群众才是历史的创造者
B、中国女排队员又获得了世界冠军
C、鲁迅的书不;是一天可以读完的，《祝福》是鲁迅的书
D、我国的高等院校分布在全国各省市

18：下列属于正迁移的是（）
多项选择题
A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

E、举一反三

19：教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果的是（）
单项选择题
A、晕轮效应
B、有晕效应
C、皮格马利翁效应
D、名人效应

20：班主任工作的首要任务是（）。
单项选择题
A、建立班集体
B、促进班集体全体成员的全面发展
C、评定学生操行
D、指导本班班委会、共青团、少先队的工作

21：教学研究的主要方法主要有（）
多项选择题
A、观察法
B、调查法
C、实验法
D、资料研究法

E、经验总结法

22：社会测量法作为一种简便易行的专门方法，在了解学生非正式群体在班级和学校中的存在状况时有较好的作用。社会测量法的提出者是（）
单项选择题
A、史莫克
B、奥苏贝尔
C、莫雷若
D、加涅

23：上位学习又称（）。
单项选择题
A、类属学习
B、总括学习
C、并列结合学习
D、命题学习

24：不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说

25：激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。（）
判断题
对
错

26：布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）
单项选择题
A、知识再现表象
B、动作再现表象
C、图像再现表象
D、符号再现表象

27：个人化教学系统的提出者是()
单项选择题
A、华生
B、维果斯基
C、凯利
D、凯勒

28：任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性

29：赫尔巴特传统教育的三中心是（）。
多项选择题
A、学生中心
B、教师中心
C、教材中心
D、课堂中心

E、环境中心

30：展示实验让学生观察的叫（）。
单项选择题
A、演示法
B、实验法
C、实习作业法
D、研究法

31：学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的（）。
单项选择题
A、同义语
B、小部分
C、低级形式
D、高级形式

32：在下列传统节日中，有吃粽子、赛龙舟习俗的是（）。I2013年上中学1
单项选择题
A、清明节
B、重阳节
C、端午节
D、元宵节

33：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是（）
单项选择题
A、自主学习
B、发现学习
C、个别教学
D、个别化教学

34：义务教育的特征是（）
多项选择题
A、强制性
B、公平性
C、民主性
D、普遍性

E、法制性

35：由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心里准备状态叫（）
单项选择题
A、潜意识
B、前意识
C、定势
D、潜伏学习

36：师生关系的内容就其外部结构是由多层面构成的关系体系，主要包括教育关系、（）等关系类型。
多项选择题
A、职业关系
B、伦理关系
C、社会关系
D、心理关系

37：教育是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验得基本途径。（）
判断题
对
错

38：教学方法和教学方式的区别是（）
单项选择题
A、两者是对等的感念
B、两者可以相互代替和取代
C、教学方式是教学方法的下位概念
D、教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成

39：“警示”教育所产生的强化作用属于（）。
单项选择题
A、外部强化
B、自我强化
C、替代强化
D、积极强化

40：“言行一致，表里如一”说明为人师表（）
单项选择题
A、蕴含着真
B、饱含着善
C、体现着美
D、蕴含着人道性

41：马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）
单项选择题
A、尊重需要
B、归属需要
C、生存需要
D、自我实现的需要

42：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

43：在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（）。
单项选择题
A、孟子
B、荀子
C、董仲舒
D、韩愈

44：从世界经济的发展历程来看，如果一国或者地区的经济保持着稳定的增长速度，大多数商品和服务的价格必然会随之上涨，只要这种涨幅始终在一个较小的区间内就不会对经济造成负面影响。由此可以推出，在一定时期内（）
单项选择题
A、如果大多数商品价格上涨，说明该国经济在稳定增长
B、如果大多数商品价格涨幅过大，对该国经济必然有负面影响
C、如果大多数商品价格不上涨，说明该国经济没有保持稳定增长
D、如果经济发展水平下降，该国的大多数商品价格也下降

45：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。
单项选择题
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢

46：标志着中国青年团组织的正式成立是在（）
单项选择题
A、1921年5月5日
B、1922年5月5日
C、1932年5月21日
D、1937年5月21日

47：尝试—错误学习的基本规律有（）。
多项选择题
A、效果律
B、练习律
C、准备律
D、尝试律

48：下列（）不是“内发论”的代表人物。
单项选择题
A、弗洛伊德
B、威尔逊
C、格塞尔
D、洛克

49：肌肉松弛训练法是由（）首创的。
单项选择题
A、皮亚杰
B、雅各布松
C、艾里斯
D、沃尔茨

50：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）
单项选择题
A、目标分类
B、目标表述
C、任务分析
D、任务执行

51：因各职业的性质不同，不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。教师职业角色的最大特点是（）
单项选择题
A、相对单一
B、多样化
C、社会性
D、动态性

52：读书指导法的要求是（）。
多项选择题
A、提出明确的目的、要求和思考题
B、教给学生读书的方法
C、为学生指定书目
D、加强评价和辅导

E、适当组织学生交流读书心得

53：教育的本体功能之一是（）
单项选择题
A、促进生产发展，服务经济建设
B、对政治经济有巨大的影响作用
C、减少人口数量，提高人口素质
D、加速年轻一代身心发展与社会化进程

54：学习动机越强，学习效率越高。（）
判断题
对
错

55：下列不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力的是（）。
单项选择题
A、为所有学生提供正常教育机会
B、关注贫困生，设立帮助基金
C、关注残疾学生，设立特殊教育机构
D、允许学校体罚学生

56：要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）
单项选择题
A、以发散思维为指标的创造力测验
B、以创造个性为指标的调查问卷
C、以创造成果为指标的产品评定
D、以韦氏智商为指标的智力测验

57：德育具有（）。
单项选择题
A、社会性、历史性
B、社会性、历史性、阶段性
C、社会性、历史性、民族性
D、社会性、历史性、阶级性、民族性

58：17世纪对班级组织进行论证，奠定班级组织理论基础的教育家是（）。
单项选择题
A、洛克
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特

59：儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。
单项选择题
A、避免学生观看类似影视片
B、对有模仿行为的儿童进行说服教育
C、影视片中尽量少描写反面人物
D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报?”

60：在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。
单项选择题
A、原型启发
B、原型定向
C、原型操作
D、原型内化

查看答案 1：答案C
解析
2：答案A,B,D
解析
3：答案D
解析
4：答案B
解析
5：答案A,B,C
解析
6：答案C
解析
7：答案A
解析
8：答案D
解析
9：答案B
解析
10：答案D
解析 本题考查幻灯片的放映方式。幻灯片有三种放映方式，分别是演讲者放映、观众自行浏览和在展台浏览。
11：答案A
解析
12：答案A,B,D,E
解析 关于智力的理论有二因素论、群因素论、多重智力论、智力三元论等。(本解析由张恩凯提供)
13：答案A
解析 识记性试题，该实验的主持者是罗森塔尔，所以教师期望效应又称罗斯塔尔效应。罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，也把它称为皮格马利翁效应。(本解析由张恩凯提供)
14：答案D
解析 《清明上河图》是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属国宝级文物。作品以长卷形式，采用散点透视的构图法。生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。
15：答案A
解析 知是其他各个要素的基础。
16：答案D
解析 略。
17：答案C
解析 选项A中“人民群众”指全体人民群众，是在集合意义下使用的；选项B中“中国女排队员”指全体中国女排队员，是在集合意义下使用的；C选项中后一个“鲁迅的书”专指《祝福》，是在非集合意义下使用的，是非集合概念；D选项中“我国的高等院校”指全体高等院校的集合体，是在集合意义下使用的。
18：答案A,B,C,E
解析
19：答案C
解析
20：答案A
解析
21：答案A,B,C,D,E
解析
22：答案C
解析 由心理学家莫雷诺1934年提出（本解析由宝宝提供）
23：答案B
解析 【解析】上位学习又称总括学习。根据将要学习的新内容与学习者已经知道的相关内容之间的关系，奥苏伯尔把学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习三类：如果将要学习的新内容在包摄和概括水平上低于学习者原有认知结构中已有的相关内容，这时的学习就是下位学习或类属学习。如果将要学习的新内容仅仅是由原有认知结构中已有的相关内容的合理组合构成的，因而仅仅能与认知结构中相关内容的一般背景相联系，而不能与认知结构中某些特定的内容构成下位关系（从属关系）或上位关系（总括关系），那么，这时的学习就是并列结合学习。
24：答案A
解析
25：答案正确
解析
26：答案A
解析 布鲁纳认为在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段：动作性表征（又称肖像式再现表象）、映像性表征（又称肖像式再现表象）、符号性表征（又称象征性再现表象）。（资料来源《当代教育心理学》）(本解析由张恩凯提供)
27：答案D
解析
28：答案A
解析 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。任何知识都可以教给任何年龄的学生，这显然违背了个体身心发展的阶段性。
29：答案B,C,D
解析 赫尔巴特传统教育的三中心是：教师中心、教材中心和课堂中心。儿童中心是杜威的观点。
30：答案A
解析
31：答案D
解析
32：答案C
解析 略
33：答案D
解析
34：答案A,D
解析 义务教育有两个基本的特性：普遍性和强制性。普遍性是指义务教育的对象是全社会范围内的适龄儿童，不分民族、种族、社会地位和贫富贵贱；不分男女性别，所有的适龄儿童都无条件享受和履行义务教育。强制性是指义务教育是法律规定的适龄儿童必须接受的教育，法律规定的义务教育体现的是国家的意志，保证全体公民的共同利益和要求。因此，强制性是义务教育的另一特性。
35：答案C
解析
36：答案B,D
解析
37：答案正确
解析 √
38：答案D
解析
39：答案C
解析 班杜拉的社会学习理论中提出了三个强化，即直接强化、替代强化和自我强化。直接强化是学习者因为表现出所观察到的行为而受到激励。替代强化是指观察者因看到榜样受到强化而得到的强化。如看到班级的其他同学学习成绩好受到老师的表扬，所以自己也好好学习。自我强化是社会向个体传递某一行为规则和标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。在题干中，“警示教育”是通过别人的事例来教育和告诫当前的听众，故而是替代强化。A项看起来好像也对，但是“外部强化”在心理学中不算是专业术语，在选择题中如果出
40：答案A
解析 “言行一致，表里如一”体现的是真。
41：答案C
解析 马斯洛的需要层次理论从下到上包括生理和组织的需要、关系和社会的需要、成就需要、审美的需要和自我实现的需要。
42：答案D
解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。
43：答案A
解析 “反求诸己”、“知耻改过”等思想，均是孟子在个人道德修养上提出的，也是对师德的基本要求，故选A。
44：答案C
解析 本题属于翻译推理型。经济增长，价格上涨；上涨且较小区间内不会有负面影响；C项符合肯前必肯后，否后必否前的推理规则，所以正确答案为C项。
45：答案D
解析 系统暂无解析
46：答案B
解析 识记性试题。标志着中国青年团组织的正式成立是在1922年5月5日。(本解析由张恩凯提供)
47：答案A,B,C
解析 尝试一错误学习的基本规律是效果律、练习律和准备律。
48：答案D
解析
49：答案B
解析 肌肉的松弛训练法是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，这种方法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成。
50：答案C
解析 所谓任务分析指教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程。
51：答案B
解析 教师职业角色的最大的特点就是教师职业角色的多样化：传道者角色：授业、解惑者角色。
52：答案A,B,D,E
解析 ABDE【解析】运用读书指导法应该遵循以下要求：第一，提出明确的目的、要求和思考题；第二，教给学生读书的方法；第三，加强评价和辅导；第四，适当组织学生交流读书心得。
53：答案D
解析 加速年轻一代身心发展与社会化进程是教育的本体功能之一。
54：答案错误
解析 学习动机强度与学习效率并不完全成正比。过分强烈的学习动机往往使学生处于一种紧张的情绪之下，注意力和知觉范围变得狭窄，由此限制了学生正常的智力活动，降低了思维效率。因此学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习强度的进一步增大而下降。
55：答案D
解析 D项不属于国家保障学生的受教育权而做的努力，体罚学生侵犯的是学生的人格尊严权。
56：答案C
解析 因为创造成果是比较客观的，便于评定，可以直接反映创造的结果，所以以创造成果为指标的产品评定法是大家公认的比较客观公正的测量和鉴别一个人的创造力的方法。(本解析由张恩凯提供)
57：答案D
解析
58：答案C
解析
59：答案D
解析
60：答案C
解析

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注：本试题来源于互联网。