1：一般说来，对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。（）
判断题
对
错
2：教师教学和学生获得知识的基本材料是（）
单项选择题
A、教学大纲
B、教学指导书
C、教科书
D、课程计划
3：人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是（）。
单项选择题
A、感知
B、记忆
C、思维
D、表象
4：促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
单项选择题
A、遗传
B、成熟
C、环境
D、个体主观能动性
5：认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。
单项选择题
A、问题结构
B、问题线索
C、问题内容
D、问题空间
6：学校不得合未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）
单项选择题
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、身心健康权
D、隐么权
7：班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）。
单项选择题
A、决定作用
B、领导作用
C、纽带和桥梁作用
D、核心作用
8：以下属于帛画的是（）。
单项选择题
A、《松岩楼阁图》
B、《步辇图》
C、《人物御龙图》
D、《消夏图》
9：个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。（）
判断题
对
错
10：热爱、尊重与严格要求是无法兼顾的。（）
判断题
对
错
11：教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。
多项选择题
A、由教师发挥主导作用
B、借助工具认识事物
C、认识对象的间接性
D、认识方式的间接性
E、学生是不成熟的认识主体
12：对19世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是（）
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、凯洛夫
13：教师公正的内容包括（）
多项选择题
A、尊重学生的人格
B、坚持真理
C、秉公办事
D、奖罚分明
14：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）
单项选择题
A、接受
B、评审
C、反应
D、组织
15：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）
单项选择题
A、罗森塔尔
B、古德
C、奥苏贝尔
D、史莫克
16：在关于遗传和环境关系的观点中，英国经验决定论者洛克的“白板说”属于（）
单项选择题
A、二因素论
B、遗传决定论
C、环境决定论
D、辩证唯物主义的观点
17：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。
单项选择题
A、语义联想
B、视觉想象
C、关键词法
D、谐音联想法
18：节俭属于性格的（）特征。
单项选择题
A、态度
B、行为
C、意志
D、情感
19：科学教育心理学的诞生是在（）。
单项选择题
A、1903年
B、1913年
C、1924年
D、1934年
20：教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。
单项选择题
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、指导实践法
D、陶冶教育法
21：科学地说，遗传素质是人身心发展的()。
单项选择题
A、物质前提
B、决定因素
C、主导作用
D、无关因素
22：在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、差异性
D、不平衡性
23：教师收集文献资料可以通过【】
多项选择题
A、阅读有关著作
B、浏览新的期刊
C、利用工具书
D、剪报和卡片
E、使用检索工具
24：上课是整个教学工作的中心环节，它对其他环节具有支配和决定的作用。（）
判断题
对
错
25：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）
单项选择题
A、强化
B、刺激
C、反应
D、评价
26：《黄河大合唱》的曲作者是（）
单项选择题
A、聂尔
B、冼星海
C、王慧然
D、汪立三
27：教育政策特点有（）
多项选择题
A、政治性
B、可行性
C、原则性
D、权威性
E、战略性
28：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）
判断题
对
错
29：情境教学法的创建者是江苏省特级教师（）
单项选择题
A、刘京海
B、李吉林
C、邱学华
D、倪谷音
30：卢梭的教育代表作《爱弥尔》宣扬了他的实用主义教育思想。（）
判断题
对
错
31：现代教育心理学的奠基人是（）
单项选择题
A、弗洛依德
B、冯特
C、华生
D、桑代克
32：教师劳动的复杂性主要是由（）决定的。
多项选择题
A、工作性质
B、工作任务
C、教育法规
D、劳动手段的特殊性
E、劳动过程的特殊性
33：做好班主任工作的前提和基础是（）。
单项选择题
A、组织和培养班集体
B、全面了解学生
C、培养优良的班风
D、做好后进生转化工作
34：迁移的形式训练说强调（）。
单项选择题
A、学习材料的相似性
B、发展了的心理官能
C、直接性动机
D、对情境关系的理解
35：运用练习法就是让学生多做各种类型的题。（）
判断题
对
错
36：从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（）
多项选择题
A、指导性说课
B、示范性说课
C、检查性说课
D、评比性说课
E、研究性说课
37：以道德情感为主线的道德教育模式是（）。
单项选择题
A、道德认知发展模式
B、体谅关心模式
C、价值澄清模式
D、完善人格模式
38：注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、技能型课程
39：1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
单项选择题
A、布鲁纳
B、布卢姆
C、桑代克
D、斯金纳
40：一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是（）。
单项选择题
A、不予理睬，擦掉画，开始上课
B、平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报。”
C、立即查找作画人
D、批评教育学生
41：与发散思维对立的是（）
单项选择题
A、形象思维
B、抽象思维
C、创造思维
D、聚合思维
42：《中华人民共和国教育法》的实施时间是（）
单项选择题
A、1994年9月1日
B、1995年9月1日
C、1996年9月1日
D、1997年9月1日
43：“概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质”是哪一学科对概念的界定（）
单项选择题
A、教育学
B、语言学
C、哲学
D、教育心理学
44：在处理与同事关系时，教师应做到（）。
单项选择题
A、顾全大局，秉公办事，团结一致
B、耐心教导，循循善诱，不偏不倚
C、相互尊重，相互学习，取长补短
D、相互理解，互通情况，密切配合
45：教师在布置课堂练习和家庭作业时，不合适的做法是（）。
单项选择题
A、课堂练习的布置与教学目标相一致
B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C、教师给学生以适当的帮助
D、只给学生一些知识性的练习
46：教育法规是制定教育政策的依据，教育政策是教育法规的具体化、条文化和定型化。（）
判断题
对
错
47：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。
单项选择题
A、苛勒
B、西蒙
C、荣格
D、马斯洛
48：自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的（）
单项选择题
A、形成初期
B、初步动作系统形成阶段
C、内化阶段
D、最后阶段
49：教学大纲的主体部分是（）。
单项选择题
A、目录
B、习题
C、文本部分
D、说明部分
50：1681年，法国“基督教兄弟会”神甫（）在兰斯创立了世界上第一所师资训练学校，这是世界上独立的师范教育的开始。
单项选择题
A、福禄贝尔
B、培根
C、卢梭
D、拉萨儿
51：当今教育评价存在的主要问题有（）。
多项选择题
A、重知识轻能力
B、片面追求分数与升学
C、影响学生心理健康，唯成绩是论
D、制约教学改革，标准固定划一
E、以上问题都不是问题
52：决定教育领导权的是（）
单项选择题
A、生产力
B、科学技术
C、文化
D、政治经济制度
53：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）
单项选择题
A、思维准备阶段
B、思维阶段
C、感觉运动阶段
D、抽象思维阶段
54：学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的（）。
单项选择题
A、同义语
B、小部分
C、低级形式
D、高级形式
55：新中国成立以来，由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是（）。
单项选择题
A、《中华人民共和国学位条例》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国教师法》
56：教育不再局限于课堂和书本知识，而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，开展丰富多彩的活动，以利于学生素质的全面提高和和谐发展，体现了素质教育的__________这一特征。（）
单项选择题
A、全体性
B、全面性．
C、开放性
D、多元化
57：教学目标的具体化是课程标准，而课程标准的具体化就是教育目标。（）
判断题
对
错
58：教育学萌芽的标志是（）的提出。
单项选择题
A、教育价值
B、教育规律
C、教育问题
D、教育现象
59：常用的测量保持量的方法有（）
多项选择题
A、记忆法
B、重建法
C、回忆法
D、再认法
E、再学法
60：广义的教育目的是指（）
单项选择题
A、人们对受教育者的期望
B、国家对培养人才的总要求
C、人们对教育结果的认可
D、国家对教育结果的承认
1：答案错误 解析 2：答案C 解析 教科书又称课本，它是根据教学大纲编写的教学用书。教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料。教科书也是教师进行教学的重要依据。3：答案C 解析 本题考查思维的含义，思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。它是借助语言实现的、能揭示事物本质特征及内部规律的理性认知过程。4：答案D 解析 5：答案D 解析 认知心理学将问题解决看作对问题空间的搜索，理解问题的过程，也就是头脑中形成问题空间的过程。6：答案C 解析 此题是理解性试题。从“安全、健康”这样的关键词可以判断出违反的是学生的身心健康权。(本解析由张恩凯提供)7：答案C 解析 班主任在组织班级教育力量中起着纽带和桥梁作用、8：答案C 解析 【参考答案】C【名师点睛】《人物御龙图》是1973年于湖南长沙子弹库楚墓出土的帛画。9：答案正确 解析 10：答案错误 解析 对学生的教育要贯彻尊重信任和严格要求结合起来。两者之间是不矛盾的，尊重信任指的是教师要认真听取学生的合理要求，严格要求指的是教师要对学生提出明确的要求，并监督其认真执行。(本解析由张恩凯提供)11：答案C,D 解析 教学过程是发展学生认识能力的过程。体现在认识对象和认识方式的间接性。12：答案B 解析 13：答案B,C,D 解析 教师公正的内容包括坚持真理、秉公办事、奖罚分明。(本解析由张恩凯提供)14：答案B 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。15：答案A 解析 关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是罗森塔尔。16：答案C 解析 17：答案D 解析 18：答案A 解析 略19：答案A 解析 20：答案D 解析 21：答案A 解析 本题考查遗传对人身心发展的作用的理解。遗传素质是人身心发展的物质前提，但不能夸大遗传的作用．将其作为人身心发展的决定因素。学校教育在人的身心发展中起主导作用。22：答案D 解析 答案是D。书上第三章个体身心发展的一般规律里写了：个体身心发展的不平衡性——不同方面发展的不平衡表现在有的方面在焦躁的年临界段就已达到较高的发展水平，而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟水平。23：答案A,B,C,D,E 解析 24：答案正确 解析 上课是整个教学工作的中心环节,是教师教和学生学的最直接的体现,是提高教学质量的关键，它对其他环节具有支配和决定的作用。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)25：答案B 解析 26：答案B 解析 《黄河大合唱》创作于1939年，由光未然作词、冼星海作曲，该曲由八个乐章组成。27：答案A,B,C,D 解析 28：答案错误 解析 学习准备是一个动态的发展过程，主要包括横向和纵向的维度。29：答案B 解析 30：答案错误 解析 卢梭的教育主张是自然主义的。31：答案D 解析 32：答案A,B,D,E 解析 由教师劳动对象的复杂性；劳动任务的复杂性和劳动手段及劳动过程的特殊性来决定。33：答案B 解析 做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的。34：答案B 解析 35：答案错误 解析 36：答案B,C,D,E 解析 37：答案B 解析 体谅关心模式是以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。(本解析由张恩凯提供)38：答案C 解析 研究型课程从问题的提出、方案的设计到实施及得出结论，完全由学生自己来做，注重研究过程甚于注重结论。39：答案C 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。由此确立了教育心理学的独立体系，标志着教育心理学的诞生。40：答案B 解析 面对突发事件，B项的做法既快速地处理了突发事件，又鼓励了作画的学生，最能体现教师的教育智慧。41：答案D 解析 42：答案B 解析 43：答案D 解析 44：答案C 解析 A项是教师处理和领导之间的关系时应遵循的原则；B项是教师处理和学生之间关系时应遵循的原则：D项是教师处理和学生家长之间的关系时应遵循的原则。45：答案D 解析 46：答案错误 解析 47：答案C 解析 48：答案D 解析 49：答案C 解析 50：答案D 解析 教师职业的专门化以专门培养教师的教育机构出现为标志。世界上第一所师资训练学校是由拉萨儿创设的。51：答案A,B,C,D 解析 略。52：答案D 解析 政治经济制度决定了教育的领导权。因为谁拥有了生产资料谁就掌握了国家政权，同时也就拥有了教育的领导权(本解析由张恩凯提供)53：答案D 解析 按照皮亚杰的认知发展理论，11-15岁儿童处于形式运算阶段，该阶段的儿童的主要认为是发展抽象思维。(本解析由张恩凯提供)54：答案D 解析 55：答案A 解析 1980年，全国人大常委会通过了《中华人民共和国学位条例》，这是新中国成立以来由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律。56：答案C 解析 57：答案错误 解析 58：答案C 解析 略。59：答案B,C,D,E 解析 60：答案A 解析
注：本试题来源于互联网。
判断题
对
错
2：教师教学和学生获得知识的基本材料是（）
单项选择题
A、教学大纲
B、教学指导书
C、教科书
D、课程计划
3：人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是（）。
单项选择题
A、感知
B、记忆
C、思维
D、表象
4：促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
单项选择题
A、遗传
B、成熟
C、环境
D、个体主观能动性
5：认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。
单项选择题
A、问题结构
B、问题线索
C、问题内容
D、问题空间
6：学校不得合未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）
单项选择题
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、身心健康权
D、隐么权
7：班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）。
单项选择题
A、决定作用
B、领导作用
C、纽带和桥梁作用
D、核心作用
8：以下属于帛画的是（）。
单项选择题
A、《松岩楼阁图》
B、《步辇图》
C、《人物御龙图》
D、《消夏图》
9：个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。（）
判断题
对
错
10：热爱、尊重与严格要求是无法兼顾的。（）
判断题
对
错
11：教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。
多项选择题
A、由教师发挥主导作用
B、借助工具认识事物
C、认识对象的间接性
D、认识方式的间接性
12：对19世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是（）
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、凯洛夫
13：教师公正的内容包括（）
多项选择题
A、尊重学生的人格
B、坚持真理
C、秉公办事
D、奖罚分明
14：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）
单项选择题
A、接受
B、评审
C、反应
D、组织
15：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）
单项选择题
A、罗森塔尔
B、古德
C、奥苏贝尔
D、史莫克
16：在关于遗传和环境关系的观点中，英国经验决定论者洛克的“白板说”属于（）
单项选择题
A、二因素论
B、遗传决定论
C、环境决定论
D、辩证唯物主义的观点
17：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。
单项选择题
A、语义联想
B、视觉想象
C、关键词法
D、谐音联想法
18：节俭属于性格的（）特征。
单项选择题
A、态度
B、行为
C、意志
D、情感
19：科学教育心理学的诞生是在（）。
单项选择题
A、1903年
B、1913年
C、1924年
D、1934年
20：教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。
单项选择题
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、指导实践法
D、陶冶教育法
21：科学地说，遗传素质是人身心发展的()。
单项选择题
A、物质前提
B、决定因素
C、主导作用
D、无关因素
22：在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、差异性
D、不平衡性
23：教师收集文献资料可以通过【】
多项选择题
A、阅读有关著作
B、浏览新的期刊
C、利用工具书
D、剪报和卡片
24：上课是整个教学工作的中心环节，它对其他环节具有支配和决定的作用。（）
判断题
对
错
25：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）
单项选择题
A、强化
B、刺激
C、反应
D、评价
26：《黄河大合唱》的曲作者是（）
单项选择题
A、聂尔
B、冼星海
C、王慧然
D、汪立三
27：教育政策特点有（）
多项选择题
A、政治性
B、可行性
C、原则性
D、权威性
28：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）
判断题
对
错
29：情境教学法的创建者是江苏省特级教师（）
单项选择题
A、刘京海
B、李吉林
C、邱学华
D、倪谷音
30：卢梭的教育代表作《爱弥尔》宣扬了他的实用主义教育思想。（）
判断题
对
错
31：现代教育心理学的奠基人是（）
单项选择题
A、弗洛依德
B、冯特
C、华生
D、桑代克
32：教师劳动的复杂性主要是由（）决定的。
多项选择题
A、工作性质
B、工作任务
C、教育法规
D、劳动手段的特殊性
33：做好班主任工作的前提和基础是（）。
单项选择题
A、组织和培养班集体
B、全面了解学生
C、培养优良的班风
D、做好后进生转化工作
34：迁移的形式训练说强调（）。
单项选择题
A、学习材料的相似性
B、发展了的心理官能
C、直接性动机
D、对情境关系的理解
35：运用练习法就是让学生多做各种类型的题。（）
判断题
对
错
36：从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（）
多项选择题
A、指导性说课
B、示范性说课
C、检查性说课
D、评比性说课
37：以道德情感为主线的道德教育模式是（）。
单项选择题
A、道德认知发展模式
B、体谅关心模式
C、价值澄清模式
D、完善人格模式
38：注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、技能型课程
39：1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
单项选择题
A、布鲁纳
B、布卢姆
C、桑代克
D、斯金纳
40：一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是（）。
单项选择题
A、不予理睬，擦掉画，开始上课
B、平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报。”
C、立即查找作画人
D、批评教育学生
41：与发散思维对立的是（）
单项选择题
A、形象思维
B、抽象思维
C、创造思维
D、聚合思维
42：《中华人民共和国教育法》的实施时间是（）
单项选择题
A、1994年9月1日
B、1995年9月1日
C、1996年9月1日
D、1997年9月1日
43：“概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质”是哪一学科对概念的界定（）
单项选择题
A、教育学
B、语言学
C、哲学
D、教育心理学
44：在处理与同事关系时，教师应做到（）。
单项选择题
A、顾全大局，秉公办事，团结一致
B、耐心教导，循循善诱，不偏不倚
C、相互尊重，相互学习，取长补短
D、相互理解，互通情况，密切配合
45：教师在布置课堂练习和家庭作业时，不合适的做法是（）。
单项选择题
A、课堂练习的布置与教学目标相一致
B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C、教师给学生以适当的帮助
D、只给学生一些知识性的练习
46：教育法规是制定教育政策的依据，教育政策是教育法规的具体化、条文化和定型化。（）
判断题
对
错
47：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。
单项选择题
A、苛勒
B、西蒙
C、荣格
D、马斯洛
48：自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的（）
单项选择题
A、形成初期
B、初步动作系统形成阶段
C、内化阶段
D、最后阶段
49：教学大纲的主体部分是（）。
单项选择题
A、目录
B、习题
C、文本部分
D、说明部分
50：1681年，法国“基督教兄弟会”神甫（）在兰斯创立了世界上第一所师资训练学校，这是世界上独立的师范教育的开始。
单项选择题
A、福禄贝尔
B、培根
C、卢梭
D、拉萨儿
51：当今教育评价存在的主要问题有（）。
多项选择题
A、重知识轻能力
B、片面追求分数与升学
C、影响学生心理健康，唯成绩是论
D、制约教学改革，标准固定划一
52：决定教育领导权的是（）
单项选择题
A、生产力
B、科学技术
C、文化
D、政治经济制度
53：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）
单项选择题
A、思维准备阶段
B、思维阶段
C、感觉运动阶段
D、抽象思维阶段
54：学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的（）。
单项选择题
A、同义语
B、小部分
C、低级形式
D、高级形式
55：新中国成立以来，由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是（）。
单项选择题
A、《中华人民共和国学位条例》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国教师法》
56：教育不再局限于课堂和书本知识，而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，开展丰富多彩的活动，以利于学生素质的全面提高和和谐发展，体现了素质教育的__________这一特征。（）
单项选择题
A、全体性
B、全面性．
C、开放性
D、多元化
57：教学目标的具体化是课程标准，而课程标准的具体化就是教育目标。（）
判断题
对
错
58：教育学萌芽的标志是（）的提出。
单项选择题
A、教育价值
B、教育规律
C、教育问题
D、教育现象
59：常用的测量保持量的方法有（）
多项选择题
A、记忆法
B、重建法
C、回忆法
D、再认法
60：广义的教育目的是指（）
单项选择题
A、人们对受教育者的期望
B、国家对培养人才的总要求
C、人们对教育结果的认可
D、国家对教育结果的承认
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