1：在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（ ）。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
2：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（ ）。
多项选择题
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、感性知识
D、理性知识
3：范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，使岳阳楼闻名天下。岳阳楼是一座三层纯木结构建筑，斗拱、飞檐结构严谨，工艺精美，令人惊叹。斗拱使屋面凹曲，飞檐使沉重的建筑增添了轻快欲飞的美感，体现了高贵华美的风韵。下面有关岳阳楼结构与设计的说法不正确的是（ ）。
单项选择题
A、斗拱、飞檐是中国古代屋顶建筑结构的特色之一
B、岳阳楼结构构件的连接方式有榫接、胶接和铆接
C、以上是从文化与技术的角度来欣赏经典结构的
D、岳阳楼的建筑设计体现了设计的美观和技术规范原则
4：六年级的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作，便决定为了找份好工作而努力学习，这类学习动机属于（ ）。
单项选择题
A、直接的近景性动机
B、间接的远景性动机
C、直接的远景性动机
D、间接的近景性动机
5：马斯洛的需要层次理论认为，最强有力的需要是自我实现的需要。（ ）
判断题
对
错
6：多动症儿童行为有哪些特征?（ ）
多项选择题
A、活动过多
B、注意力不集中
C、冲动行为
D、交往困难
7：“教育无目的论”的代表人物是（ ）。
单项选择题
A、卢梭
B、赫尔巴特
C、杜威
D、福禄培尔
8：领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节。（ ）
判断题
对
错
9：在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。
单项选择题
A、北欧的尼德兰
B、捷克的夸美纽斯
C、法国的斯图谟
D、德国的福禄培尔
10：人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。（ ）
判断题
对
错
11：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（ ）
多项选择题
A、接纳者
B、处理者
C、加工者
D、记忆
E、作用者
12：既为“初唐四大家”之一又是“楷书四大家”之一的书法家是（ ）。
单项选择题
A、颜真卿
B、褚遂良
C、欧阳询
D、柳公权
13：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”为哪位诗人的作品?( )
单项选择题
A、李白
B、杜甫
C、李商隐
D、李清照
14：学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（ ）属性的人。
单项选择题
A、自然
B、社会
C、实践
D、现实
15：学生最主要的权利是（ ）。
单项选择题
A、受教育权
B、人身自由权
C、隐私权
D、名誉权
16：下列作家与他们的号、字、谥号、别称对应有误的一项是（ ）。
单项选择题
A、李白——青莲居士欧阳修——六一居士白居易——香山居士
B、杜甫——子美柳宗元——子厚苏轼——子瞻
C、范仲淹——文正陆游——放翁柳宗元——柳泉居士
D、陶渊明——五柳先生韩愈——昌黎先生李清照——易安居士
17：一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（ ）。
单项选择题
A、场依存型
B、场独立型
C、沉思型
D、冲动型
18：注入式教学最本质的特征是（ ）。
单项选择题
A、教师从头讲到尾
B、以讲授法为主
C、强调教师的主导作用
D、把学生看作是知识的容器
19：由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是（ ）。
单项选择题
A、基础教育
B、职业技术教育
C、高等教育
D、成人教育
20：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）。
单项选择题
A、相同要素说
B、概括化理论
C、关系转换说
D、学习定势说
21：德育“认知模式”中，设置两难问题是为了（ ）。
单项选择题
A、道德发展的形式
B、测量道德判断的发展水平
C、测量道德发展的能力
D、测量道德发展的结构
22：测量和测验是对学习结果的主观判断。（ ）
判断题
对
错
23：综合实践活动课程的教材由国家组织编写。（ ）
判断题
对
错
24：学习过程是教育心理学研究的核心内容。（ ）
判断题
对
错
25：根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（ ）。
多项选择题
A、新授课
B、实验课
C、巩固课
D、练习课
E、演示课
26：某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（ ）。
单项选择题
A、直观技能
B、体态表达技能
C、提示技能
D、批评技能
27：动机的一般功能有（ ）。
多项选择题
A、激活功能
B、指向功能
C、强化功能
D、调整功能
28：小学阶段的教学应侧重的教学方法是（ ）。
单项选择题
A、讲演法
B、探究的方法
C、直观的方法
D、实习的方法
29：布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括（ ）。
多项选择题
A、反思日记
B、详细描述
C、交流讨论
D、行动研究
E、教学反思
30：教学认识的主要方式是（ ）。
单项选择题
A、直接经验
B、科学实验
C、社会实践
D、间接经验
31：观察学习理论是由( )提出来的。
单项选择题
A、桑代克
B、奥苏伯尔
C、苛勒
D、班杜拉
32：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（ ）
单项选择题
A、分析
B、综合
C、知觉
D、形成价值观念
33：心理活动对一定对象的指向和集中指的是（ ）
单项选择题
A、个性
B、注意
C、记忆
D、思维
34：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（ ）
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、总结学习
35：运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。（ ）
判断题
对
错
36：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
37：在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（ ）
单项选择题
A、依赖性
B、向师性
C、可塑性
D、接受性
38：态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
39：对学生的发展最有利的师生关系模式是（ ）.
单项选择题
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
40：教育史上最早出现的教学组织形式是（ ）。
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课制
C、复式教学
D、小组教学
41：复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。（ ）
判断题
对
错
42：学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（ ）。
单项选择题
A、教学目的
B、教学计划
C、教学课程
D、教学大纲
43：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（ ）
判断题
对
错
44：发散性思维的主要特征有变通性、独创性和（ ）。
单项选择题
A、多样性
B、流畅性
C、速效性
D、拓展性
45：充分反映孔子教育思想的著作是《论语》。（ ）
判断题
对
错
46：成功教学法的目的在于形成学生学习的（ ）。
单项选择题
A、积极性
B、主动性
C、内部动力机制
D、外部动力机制
47：苏霍姆林斯基的代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《学生的精神生活》。（ ）
判断题
对
错
48：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（ ）
判断题
对
错
49：狼孩心理障碍的主要原因是（ ）。
单项选择题
A、缺乏营养
B、遗传因素
C、狼的影响
D、缺乏社会性刺激
50：学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称（ ）。
单项选择题
A、讲授法
B、实验法
C、参观法
D、练习法
51：教师职业道德的主要价值来源是（ ）
单项选择题
A、 理想
B、 信念
C、 意志
D、 道德
52：下列哪一项属于元认知?（ ）。
单项选择题
A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B、学生在学习中能举一反三
C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
D、利用复述策略记忆
53：由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着（ ）角色。
单项选择题
A、研究者
B、示范者
C、朋友
D、传道者
54：在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（ ）
单项选择题
A、课程计划
B、教学大纲
C、教育思想
D、教学原则
55：某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜公布。该校做法（ ）。
单项选择题
A、体现了学校的管理权
B、体现了学校的教育权
C、侵犯了学生的受教育权
D、侵犯了学生的隐私权
56：下列选项中，与“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（ ）。
单项选择题
A、植物可能都不是多年生的
B、有的植物有可能是多年生的
C、有的植物必然是多年生的
D、有的植物必然不是多年生的
57：研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（ ）。
单项选择题
A、调查研究
B、实验研究
C、个案研究
D、经验研究
58：在通常情况下，课堂气氛可分为积极的、消极的和对抗的三种类型。（ ）
判断题
对
错
59：教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（ ）
判断题
对
错
60：老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是（ ）。
单项选择题
A、品德评价法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
1：答案C 解析 系统暂无解析2：答案A,B 解析 由于反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。3：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】岳阳楼是纯木结构，整座建筑没用一钉一铆，仅靠木制构件的彼此勾连。4：答案B 解析 从学习动机与学习活动的关系来看，找到一份好工作是与社会意义相联系的，属于间接动机。从学习动机起作用的时间长短来看，是与长期目标相联系的，属于远景性动机。5：答案错误 解析 6：答案A,B,C 解析 交往困难属于学习困难综合症。7：答案C 解析 8：答案错误 解析 9：答案B 解析 17世纪捷克教育家夸美纽斯，对班级授课制予以了系统的理论描述和概括，奠定了它的理论基础。10：答案正确 解析 略。11：答案A,B,D,E 解析 12：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】“初唐四大家”是指薛稷、褚遂良、欧阳询、虞世南。“楷书四大家”是指颜真卿、赵孟頫、柳公权和欧阳询。因此，既是“初唐四大家”又是“楷书四大家”的是欧阳询。故本题选C。13：答案D 解析 该句出自李清照的《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”14：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】社会属性是人的本质属性。学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。15：答案A 解析 受教育权是《宪法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》赋予学生的最主要的角色权利。16：答案C 解析 C项说法错误。柳泉居士是蒲松龄的号。17：答案B 解析 场独立型的学生偏爱理科和自然科学，关心抽象的概念和理论，喜欢独处，社会敏感性差，不善于社交。18：答案D 解析 19：答案D 解析 略。20：答案A 解析 桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。21：答案B 解析 22：答案错误 解析 测量与测验是对学习结果的客观描述。23：答案错误 解析 关于综合实践活动课程，国家不组织编写教材，而是强调各学校和各科教师自主开发教材。24：答案正确 解析 25：答案B,D,E 解析 课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是按教学任务划分的。26：答案B 解析 27：答案A,B,C 解析 动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。28：答案C 解析 29：答案A,B,C,D 解析 【解析】关于反思的方法，布鲁巴奇等人在1994年提出了以下四种：反思日记、详细描述、交流讨论和行动研究30：答案D 解析 教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。31：答案D 解析 班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，形成了其关于学习的基本思路，即观察学习是人的学习最重要的形式．故选D。32：答案C 解析 33：答案B 解析 34：答案D 解析 35：答案错误 解析 36：答案C 解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。37：答案B 解析 38：答案C 解析 略39：答案D 解析 40：答案A 解析 个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。41：答案错误 解析 42：答案D 解析 本题考查了教学大纲的概念，是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称学科标准。43：答案错误 解析 常思考这样的问题的教师还处在关注生存阶段。44：答案B 解析 发散思维的三个特征：流畅性、变通性、独创性。45：答案正确 解析 46：答案C 解析 47：答案正确 解析 48：答案错误 解析 群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要影响。49：答案D 解析 狼孩心理障碍的主要原因是缺乏社会性刺激，他并不缺乏营养，也有一定的遗传因素。狼的影响是一个原因，但不是主要的。50：答案D 解析 练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法。练习法的特点是：技能技巧的形成要以一定的知识为基础，练习具有重复性。在教学中，练习法被各科教学广泛地采用。51：答案D 解析 52：答案C 解析 53：答案A 解析 教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识．遗就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。故选A。54：答案B 解析 55：答案D 解析 隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的权利。材料中，张榜公布学生的成绩侵犯了学生的隐私权。56：答案D 解析 不可能都是=必然不都是=必然有些不是。根据“有些不是”不能推出“有些是”，排除C项。故选D。57：答案B 解析 题干描述的是实验研究法的内涵。58：答案正确 解析 略。59：答案正确 解析 略。60：答案B 解析 榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样形象生动，具有巨大的感染力和吸引力，能引导学生积极向上，榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。
注：本试题来源于互联网。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
2：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（ ）。
多项选择题
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、感性知识
D、理性知识
3：范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，使岳阳楼闻名天下。岳阳楼是一座三层纯木结构建筑，斗拱、飞檐结构严谨，工艺精美，令人惊叹。斗拱使屋面凹曲，飞檐使沉重的建筑增添了轻快欲飞的美感，体现了高贵华美的风韵。下面有关岳阳楼结构与设计的说法不正确的是（ ）。
单项选择题
A、斗拱、飞檐是中国古代屋顶建筑结构的特色之一
B、岳阳楼结构构件的连接方式有榫接、胶接和铆接
C、以上是从文化与技术的角度来欣赏经典结构的
D、岳阳楼的建筑设计体现了设计的美观和技术规范原则
4：六年级的小文看到姐姐读了研究生后找到一份好工作，便决定为了找份好工作而努力学习，这类学习动机属于（ ）。
单项选择题
A、直接的近景性动机
B、间接的远景性动机
C、直接的远景性动机
D、间接的近景性动机
5：马斯洛的需要层次理论认为，最强有力的需要是自我实现的需要。（ ）
判断题
对
错
6：多动症儿童行为有哪些特征?（ ）
多项选择题
A、活动过多
B、注意力不集中
C、冲动行为
D、交往困难
7：“教育无目的论”的代表人物是（ ）。
单项选择题
A、卢梭
B、赫尔巴特
C、杜威
D、福禄培尔
8：领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节。（ ）
判断题
对
错
9：在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。
单项选择题
A、北欧的尼德兰
B、捷克的夸美纽斯
C、法国的斯图谟
D、德国的福禄培尔
10：人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。（ ）
判断题
对
错
11：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（ ）
多项选择题
A、接纳者
B、处理者
C、加工者
D、记忆
12：既为“初唐四大家”之一又是“楷书四大家”之一的书法家是（ ）。
单项选择题
A、颜真卿
B、褚遂良
C、欧阳询
D、柳公权
13：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”为哪位诗人的作品?( )
单项选择题
A、李白
B、杜甫
C、李商隐
D、李清照
14：学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（ ）属性的人。
单项选择题
A、自然
B、社会
C、实践
D、现实
15：学生最主要的权利是（ ）。
单项选择题
A、受教育权
B、人身自由权
C、隐私权
D、名誉权
16：下列作家与他们的号、字、谥号、别称对应有误的一项是（ ）。
单项选择题
A、李白——青莲居士欧阳修——六一居士白居易——香山居士
B、杜甫——子美柳宗元——子厚苏轼——子瞻
C、范仲淹——文正陆游——放翁柳宗元——柳泉居士
D、陶渊明——五柳先生韩愈——昌黎先生李清照——易安居士
17：一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（ ）。
单项选择题
A、场依存型
B、场独立型
C、沉思型
D、冲动型
18：注入式教学最本质的特征是（ ）。
单项选择题
A、教师从头讲到尾
B、以讲授法为主
C、强调教师的主导作用
D、把学生看作是知识的容器
19：由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是（ ）。
单项选择题
A、基础教育
B、职业技术教育
C、高等教育
D、成人教育
20：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）。
单项选择题
A、相同要素说
B、概括化理论
C、关系转换说
D、学习定势说
21：德育“认知模式”中，设置两难问题是为了（ ）。
单项选择题
A、道德发展的形式
B、测量道德判断的发展水平
C、测量道德发展的能力
D、测量道德发展的结构
22：测量和测验是对学习结果的主观判断。（ ）
判断题
对
错
23：综合实践活动课程的教材由国家组织编写。（ ）
判断题
对
错
24：学习过程是教育心理学研究的核心内容。（ ）
判断题
对
错
25：根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（ ）。
多项选择题
A、新授课
B、实验课
C、巩固课
D、练习课
26：某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（ ）。
单项选择题
A、直观技能
B、体态表达技能
C、提示技能
D、批评技能
27：动机的一般功能有（ ）。
多项选择题
A、激活功能
B、指向功能
C、强化功能
D、调整功能
28：小学阶段的教学应侧重的教学方法是（ ）。
单项选择题
A、讲演法
B、探究的方法
C、直观的方法
D、实习的方法
29：布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括（ ）。
多项选择题
A、反思日记
B、详细描述
C、交流讨论
D、行动研究
30：教学认识的主要方式是（ ）。
单项选择题
A、直接经验
B、科学实验
C、社会实践
D、间接经验
31：观察学习理论是由( )提出来的。
单项选择题
A、桑代克
B、奥苏伯尔
C、苛勒
D、班杜拉
32：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（ ）
单项选择题
A、分析
B、综合
C、知觉
D、形成价值观念
33：心理活动对一定对象的指向和集中指的是（ ）
单项选择题
A、个性
B、注意
C、记忆
D、思维
34：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（ ）
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、总结学习
35：运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。（ ）
判断题
对
错
36：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
37：在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（ ）
单项选择题
A、依赖性
B、向师性
C、可塑性
D、接受性
38：态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
39：对学生的发展最有利的师生关系模式是（ ）.
单项选择题
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
40：教育史上最早出现的教学组织形式是（ ）。
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课制
C、复式教学
D、小组教学
41：复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。（ ）
判断题
对
错
42：学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（ ）。
单项选择题
A、教学目的
B、教学计划
C、教学课程
D、教学大纲
43：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（ ）
判断题
对
错
44：发散性思维的主要特征有变通性、独创性和（ ）。
单项选择题
A、多样性
B、流畅性
C、速效性
D、拓展性
45：充分反映孔子教育思想的著作是《论语》。（ ）
判断题
对
错
46：成功教学法的目的在于形成学生学习的（ ）。
单项选择题
A、积极性
B、主动性
C、内部动力机制
D、外部动力机制
47：苏霍姆林斯基的代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《学生的精神生活》。（ ）
判断题
对
错
48：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（ ）
判断题
对
错
49：狼孩心理障碍的主要原因是（ ）。
单项选择题
A、缺乏营养
B、遗传因素
C、狼的影响
D、缺乏社会性刺激
50：学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称（ ）。
单项选择题
A、讲授法
B、实验法
C、参观法
D、练习法
51：教师职业道德的主要价值来源是（ ）
单项选择题
A、 理想
B、 信念
C、 意志
D、 道德
52：下列哪一项属于元认知?（ ）。
单项选择题
A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B、学生在学习中能举一反三
C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
D、利用复述策略记忆
53：由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着（ ）角色。
单项选择题
A、研究者
B、示范者
C、朋友
D、传道者
54：在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（ ）
单项选择题
A、课程计划
B、教学大纲
C、教育思想
D、教学原则
55：某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜公布。该校做法（ ）。
单项选择题
A、体现了学校的管理权
B、体现了学校的教育权
C、侵犯了学生的受教育权
D、侵犯了学生的隐私权
56：下列选项中，与“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（ ）。
单项选择题
A、植物可能都不是多年生的
B、有的植物有可能是多年生的
C、有的植物必然是多年生的
D、有的植物必然不是多年生的
57：研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（ ）。
单项选择题
A、调查研究
B、实验研究
C、个案研究
D、经验研究
58：在通常情况下，课堂气氛可分为积极的、消极的和对抗的三种类型。（ ）
判断题
对
错
59：教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（ ）
判断题
对
错
60：老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是（ ）。
单项选择题
A、品德评价法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
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