葫芦岛2024年中学教师招聘考试试题及答案解析【网友整理版】

1：现代教育与传统教育的根本区别在于（）。
单项选择题
A、思维能力的培养
B、创新能力的培养
C、想象能力的培养
D、实践能力的培养

2：动作技能形成过程的第一阶段是（）
单项选择题
A、联系形成阶段
B、认知阶段
C、自动化阶段
D、熟练阶段

3：学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。
单项选择题
A、格式塔派
B、认知派
C、联结派
D、建构派

4：将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略是（）
单项选择题
A、调节策略
B、复述策略
C、精细加工策略
D、组织策略

5：按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。
单项选择题
A、记忆能力
B、语言能力
C、思维能力
D、行走能力

6：教学技能的运用要取得良好的效果必须（）
多项选择题
A、适应教育对象的特点
B、体现教师的个性和风格
C、尊重教育规律
D、适应教学内容的特点

E、多种技能综合运用

7：提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）
单项选择题
A、布卢姆
B、凯洛夫
C、杜威
D、布鲁纳

8：下列情绪的性质的表述不正确的是（）。
单项选择题
A、情绪与动机关系不是很密切
B、情绪是主观意识经验
C、情绪状态不容易自控
D、情绪为刺激所引起

9：注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
单项选择题
A、孔子
B、朱熹
C、墨子
D、王夫之

10：教育心理学的性质是（）。
单项选择题
A、自然科学
B、社会科学
C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主
D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主

11：该案例说明少年期学生心理发展具有以下哪些特点?（）
多项选择题
A、有意注意已开始发展
B、注意力不稳定不持久
C、情感不稳定性以及不善于控制
D、独立意识增强

12：在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）。
单项选择题
A、具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维
B、直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维
C、抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维
D、具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

13：教学过程最基本的功能是（）
单项选择题
A、传授知识
B、形成技能
C、培养智能
D、发展个性

14：教师成长与发展的最高目标是（）
单项选择题
A、特级教师
B、教学熟手
C、优秀班主任
D、专家型教师

15：教师在充分尊重学生的意愿和现有发展水平的基础上，创设良好的、能够激发他们兴趣的环境，采取适当的教育方法，充分调动其主动性和积极性。这要求教师要扮演好（）
单项选择题
A、指导者角色
B、工程师角色
C、支持者角色
D、中介者角色

16：教学设计的基本要素主要有（）
多项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、教学策略
D、教学评价

E、教学经验

17：抑郁症是由__________造成的。
单项选择题
A、学校原因
B、家庭原因
C、心理原因
D、社会原因

18：组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（）
判断题
对
错

19：品德是先天形成的。（）
判断题
对
错

20：对教学目标的科学表述的要求，不正确的项是（）。
单项选择题
A、表述的应是学生的学习结果
B、尽可能表述的具体、可测量
C、应反映学习结果的类型和层次
D、精确规定每个学生应达到的最后结果

21：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。
单项选择题
A、语义
B、概念体系
C、图式
D、视象和声象

22：工作记忆保留信息的时间一般是（）。
单项选择题
A、10—20秒
B、1—2秒
C、1分钟以内
D、1分钟以上

23：教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）
单项选择题
A、课堂提问的一个环节，不可缺少
B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序
C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求
D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛

24：编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。
单项选择题
A、课程
B、课程标准
C、课程计划
D、课程目标

25：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》明确了今后一‘个时期内我国学制方面的发展任务，主要有（）
多项选择题
A、积极发展学前教育，重点发展农村学前教育
B、普及高中阶段教育
C、全面提高高等教育质量
D、发展继续教育，努力建设学习型社会

E、把职业教育放在更加突出的位置

26：校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。
单项选择题
A、科学课程
B、活动课程
C、隐性课程
D、核心课程

27：《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010--2020年)》关于加强教师队伍建设，提出一系列政策措施，其中不包括（）。(2015年下半年)
单项选择题
A、提高教师地位待遇
B、提高教师业务水平
C、健全教师管理制度
D、大力推进依法治校

28：狭义的教育一般是指（）
单项选择题
A、学校教育
B、家庭教育
C、社区教育
D、思想道德教育

29：在发现教学中，教师的角色是学生学习的__________
单项选择题
A、促进者和引导者
B、领导者和参谋
C、管理者
D、示范者

30：学习中的“举一反三”、“闻一知十”都属于（）
单项选择题
A、逆向迁移???
B、重组性迁移???
C、顺应迁移?????
D、同化性迁移

31：人格有__________特性。（）
多项选择题
A、独特性
B、整体性
C、稳定性
D、功能性

E、自然性和社会性的统一

32：爱国主义情感属于（）的道德情感。
单项选择题
A、直觉
B、想象
C、行为
D、伦理

33：心理健康是绝对的。（）
判断题
对
错

34：把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）
单项选择题
A、社会本位的价值取向
B、伦理本位的价值取向
C、人本位的价值取向
D、理论本位的价值取向

35：俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（）
单项选择题
A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性
B、家庭群体中交往接触的密切性
C、家庭群体中教育和生活的统一性
D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性

36：道德依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用。（）
判断题
对
错

37：我国的教学基本组织形式是（）。
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课制
C、现场教学
D、班组教学

38：学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋，这体现了教师的（）角色。
单项选择题
A、管理者
B、示范者
C、朋友
D、传道者

39：你认为该班级学生心理发展可能处于（）。[单选题]
多项选择题
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期

40：设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于（）。
单项选择题
A、监视策略
B、组织策略
C、复述策略
D、元认知计划策略

41：对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）。
单项选择题
A、强迫型人格
B、偏执型人格
C、回避型人格
D、冲动型人格

42：皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（）
判断题
对
错

43：影响课堂管理的因素包括（）
多项选择题
A、学校领导的管理方式
B、学生的定型期望
C、班集体的特点
D、教师的行为方式

E、家长的个性特征

44：下面属于内部感觉的是（）
多项选择题
A、味觉
B、嗅觉
C、平衡觉
D、运动觉

E、机体觉

45：成就动机理论的代表人物是（）。
单项选择题
A、马斯洛
B、阿特金森
C、斯金纳
D、韦纳

46：下列哪个是实用主义教育学的代表人物（）。
单项选择题
A、乌里
B、梅伊曼
C、瓦斯凯
D、克伯屈

47：教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。
单项选择题
A、个体身心发展的阶段性规律
B、个体身心发展的顺序性规律
C、个体身心发展的不均衡性规律
D、个体身心发展的个别差异性规律

48：在处理与外部的关系上，对学生有明显的监护作用，关心学生，能保护集体的利益，常有“护犊”现象。这属于教师的人格型态中的（）
单项选择题
A、父母态
B、老年态
C、成人态
D、儿童态

49：把测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（）。
单项选择题
A、测验内容
B、测验目的
C、规范程度
D、结果解释参照标准

50：在Excel2007中，工作表的列标用（）表示。
单项选择题
A、1，2，3
B、A，B，C
C、甲，乙，丙
D、I，Ⅱ，Ⅲ

51：课堂交往的性质是（）
单项选择题
A、非正式交往
B、正式交往
C、同事交往
D、“一对一”交往

52：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）
判断题
对
错

53：（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。
单项选择题
A、教学工具
B、教学环境
C、教学设施
D、教学媒体

54：关于当代儿童发展观，下列理解正确的是（）。
多项选择题
A、儿童的身心发展受制约于社会的发展状况
B、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的
C、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中
D、实现发展是儿童的权利

E、以上几种说法都是不对的

55：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。
单项选择题
A、态度学习迁移
B、情感迁移
C、知识与技能迁移
D、气质迁移

56：校园文化可以细分成（）。
多项选择题
A、学校物质文化
B、学校制度文化
C、学生文化
D、学校精神文化

E、传统文化

57：制定我国教育目的的理论依据是（）。
单项选择题
A、我国社会发展现状
B、教育的方针和政策
C、教育学相关理论
D、马克思主义关于人的全面发展学说

58：具有高创造性的个体的人格特征有（）。
多项选择题
A、独立性
B、自信
C、对复杂问题感兴趣
D、冒险精神

E、易怒

59：关于讨论法的说法错误的是（）
单项选择题
A、学生独立地阅读材料、收集资料。并进行群体性的讨论
B、以学生自己的活动为中心，学生在活动中处于主动地位
C、更好的发挥学生学习的主动性、积极性
D、教师起主导作用。学生处于被动地位

60：某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中，最恰当的一项是（）
单项选择题
A、立即查找肇事者
B、让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理
C、幽默带过，开始上课
D、让班干部自我反思

查看答案 1：答案B
解析
2：答案B
解析
3：答案C
解析 学习动机的强化理论是由联结主义学习理论家提出来的，联结主义心理学家用S——R公式来解释人的行为，认为动机是由外部刺激引起的一种对行为的冲动力量，在他们看来，强化可以使人在学习过程中增加某种反应重复可能性的力量。
4：答案C
解析
5：答案D
解析 人的高级心理机能的能力包括记忆能力、语言能力、思维能力。
6：答案A,B,C,D,E
解析
7：答案C
解析 杜威提出“儿童中心教学论”，并提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点。
8：答案A
解析 情绪具有动机的功能，与动机有很大的联系。
9：答案A
解析 注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中国古代教育家是孔子。(本解析由何龙提供)
10：答案C
解析 本题考查考生对教育心理学的学科定位。
11：答案A,B,C
解析
12：答案B
解析 个体的发展遵循直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维的发展顺序。
13：答案A
解析
14：答案D
解析
15：答案A
解析 题干描述的是教师作为学生指导者在教育教学中的表现。
16：答案A,B,C,D
解析 系统暂无解析
17：答案C
解析
18：答案错误
解析
19：答案错误
解析 品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。
20：答案D
解析
21：答案D
解析 感觉记忆中各种感觉信息在感觉寄存器中以其特有的形式继续保存一段时间并起作用，这些存储形式就是视觉表象和声音表象，称视象和声象。
22：答案A
解析
23：答案B
解析
24：答案B
解析 课程标准是编写教科书的直接依据，也是国家衡量各科教学的主要标准。
25：答案A,B,C,D,E
解析
26：答案C
解析 隐性课程是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程，因此，校园文化属于隐形课程。
27：答案D
解析 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》关于加强教师队伍建设，提出一系列政策措施，包括：建设高素质教师队伍，加强师德建设，提高业务水平，提高教师地位，健全教师管理制度。所以不包括D。
28：答案A
解析
29：答案A
解析
30：答案D
解析 系统暂无解析
31：答案A,B,C,D,E
解析
32：答案D
解析 略
33：答案错误
解析 心理健康具有相对性，有高低层次之分。
34：答案C
解析
35：答案A
解析
36：答案错误
解析
37：答案B
解析 识记性试题。从我们的生活经验就可以判断。我国的教学基本组织形式是班级授课制。(本解析由张恩凯提供)
38：答案C
解析 在某种程度上，学生往往愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当做朋友来对待，希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋。
39：答案C
解析
40：答案D
解析
41：答案B
解析 偏执型人格的主要特征是对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人；强迫型人格多表现为刻板固执、优柔寡断；回避型人格主要表现为懦弱胆怯；冲动型人格则明显表现为情感爆发与行为冲动。
42：答案正确
解析
43：答案A,B,C,D
解析
44：答案C,D,E
解析
45：答案B
解析 阿特金森是成就动机理论的代表人物。
46：答案D
解析 实用主义教育学是l9世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，代表人物是美国的杜威、克伯屈等人。
47：答案B
解析 个体身心发展具有顺序性，“拔苗助长”和“陵节而施”违背了教学的顺序性规律。
48：答案A
解析 题干中所描述的是父母态人格结构的教师在教学上的表现。
49：答案B
解析 以测验目的为依据，测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验。
50：答案B
解析 工作表的列标用字母A，B，C……表示
51：答案B
解析 课堂交往是教师和学生在课堂里传递信息、沟通思想和交流情感的过程。属于正式交往。非正式交往是指课下教师和学生在没有任何规则制度的约束的自由交往。(本解析由张恩凯提供)
52：答案错误
解析 年龄与道德发展阶段有一定的关系，但不完全对应。
53：答案D
解析
54：答案B,C,D
解析 当代儿童发展观主要包括以下三项基本内容：(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的；(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中；(3)实现发展是儿童的权利。
55：答案D
解析 气质指的是人的秉性，不发生迁移。
56：答案A,B,D
解析 在不同层次，可以把校园文化细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化等。
57：答案D
解析
58：答案A,B,C,D
解析 独立性、自信、对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造性个体的人格特征。
59：答案D
解析
60：答案B
解析 对有些偶发事件应暂时冻结，仍按原计划进行教学活动，课后处理。

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注：本试题来源于互联网。