1：美国心理学家波斯纳提出一个公式：教师成长=经验+反思。这表明教师应当（）
单项选择题
A、做主动的教育教学反思者
B、做勤奋的学习者
C、做有效的研究者
D、树立教师专业意识
2：任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。
单项选择题
A、各种智力活动
B、各种课堂行为
C、各种子目标
D、教学阶段
3：狭义的知识是（）
单项选择题
A、个人的知识或人类的知识
B、生活实践中形成的经验、技能、技巧、能力等
C、能贮存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义
D、个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织
4：“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。
单项选择题
A、教育与经济的关系
B、教育与政治的关系
C、教育与科技的关系
D、教育与文化的关系
5：（）是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象。
单项选择题
A、教材
B、事例
C、个案
D、情境
6：说课过程的中心环节是（）
单项选择题
A、说课准备
B、说课设计
C、说课实施
D、说课反思
7：班级人际关系形成和发展的手段是（）。
单项选择题
A、交往
B、学习
C、课堂
D、课外活动
8：学生文化的特征具有（）。
单项选择题
A、过渡性、非正式性、多样性
B、过渡性、非正式性、单一性
C、直接性、非正式性、多样性
D、过渡性、正式性、多样性
9：确定社会主义教育目的的理论基础是（）。
单项选择题
A、凯洛夫的《教育学》
B、巴班斯基的教学最优化思想
C、赫尔巴特的《普通教育学》
D、马克思主义关于人的全面发展学说
10：教学方法和教学方式的区别是（）
单项选择题
A、两者是对等的感念
B、两者可以相互代替和取代
C、教学方式是教学方法的下位概念
D、教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成
11：教师是履行教育教学职责的专业人员。（）
判断题
对
错
12：初级中学教师职业劳动任务的二重性是指教书和升学率。（）
判断题
对
错
13：从世界教育发展的历程看，信息革命后，提出了普及中等教育的要求。（）
判断题
对
错
14：下面不属于应试教育特点的是（）
单项选择题
A、构建以学科知识系统为中心的教育体系
B、以教师为中心，学生成为加工对象
C、培养少数高分的书生型人才
D、不求人人升学，但求个个成材
15：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
16：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低分现象
17：教学方法一旦形成之后，不会随着社会的变革而发生变化。（）
判断题
对
错
18：教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（）
判断题
对
错
19：师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于（）
单项选择题
A、依赖型师生关系
B、自由放任型师生关系
C、民主型师生关系
D、对立型师生关系
20：专业教师在制定课时计划时，能根据学生的__________来安排教学进度。
单项选择题
A、已有的能力结构
B、先前的知识
C、已有的学习习惯
D、固有的学习方法
21：教学过程中最基本的部分是（）。
多项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、讲授新教材
D、布置课外作业
E、组织课外活动
22：程序教学的创始者是（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳
23：（）被公认为第一本现代教育学著作。书中，赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《民主主义与教育》
D、《康德论教育》
24：依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。（）
判断题
对
错
25：循序渐进原则要求教学要（）
单项选择题
A、温故而知新
B、不凌节而施
C、不愤不启，不悱不发
D、学而时习之
26：（）被称为“几何之父”。
单项选择题
A、泰勒斯
B、毕达哥拉斯
C、希波克拉底
D、欧几里得
27：最稳定、最重要的学习动机是()
单项选择题
A、兴趣
B、认知内驱力
C、求知欲
D、成动感
28：能作为教育法律关系主体的有（）
多项选择题
A、行为
B、物
C、精神财富
D、组织
E、人
29：当代教师的质量集中体现在教师的（）方面。
单项选择题
A、政治素养
B、教育素养
C、专业素养
D、道德素养
30：根据心理发展的阶段划分，少年期学生年龄在（）
单项选择题
A、6、7岁一11、12岁
B、8、9岁一12、13岁
C、11、12—14、15岁
D、14、15—18岁
31：注重培养学生探究态度和能力的课程叫做研究型课程。（）
判断题
对
错
32：提高教学质量的关键是（）。
单项选择题
A、备好课
B、上好课
C、作业的检查与批改
D、课外辅导
33：教育心理学诞生于（）。
单项选择题
A、1903年
B、1913年
C、1924年
D、1934年
34：认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）
单项选择题
A、伦理本位论
B、个人本位论
C、社会本位论
D、生活本位论
35：为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）。
单项选择题
A、高度的政治觉悟
B、广博的科学文化知识
C、教育理论知识和技能
D、良好的人际关系
36：世界上最早的成体系的古代教育学作品是中国古代的（）
单项选择题
A、《论语》
B、《学记》
C、《孟子》
D、《中庸》
37：教育目的本质是（）。
单项选择题
A、培养社会精英
B、提高人口素质
C、促进社会发展
D、培养社会所需要的人
38：信度是指测验的（）
单项选择题
A、有效性
B、可靠性
C、正确性
D、难易性
39：对学生品德的评价，用定性评价比较适宜。（）
判断题
对
错
40：心理健康教育主要就是指生活辅导。（）
判断题
对
错
41：教育法律关系的客体有（）
多项选择题
A、社会组织
B、行为
C、物
D、自然人
E、精神产品
42：维纳认为，学生学习成败的主要因素不包括（）
单项选择题
A、任务难易
B、能力
C、心态
D、运气
43：道德认知的教育干预方法包括【】
多项选择题
A、短期训练法
B、课堂讨论法
C、人格发展法
D、学业课程法
E、价值观辨析法
44：采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。（）
判断题
对
错
45：关于讨论法的说法错误的是（）
单项选择题
A、学生独立地阅读材料、收集资料，并进行群体性的讨论
B、以学生自己的活动为中心，学生在活动中处于主动地位
C、更好的发挥学生学习的主动性、积极性
D、教师起主导作用，学生处于被动地位
46：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（）。
单项选择题
A、道德目标
B、动作技能目标
C、发展目标
D、健康目标
47：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
单项选择题
A、顺应性
B、同化性
C、重组性
D、具体
48：通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理方式是（）。
单项选择题
A、常规管理
B、民主管理
C、平行管理
D、目标管理
49：学生具有发展的可能性和（）。
单项选择题
A、潜在性
B、现实性
C、特殊性
D、可塑性
50：一个好教师职业情感人格品质的基本内核是（）
单项选择题
A、帮助
B、规训
C、促进
D、发展
51：皮亚杰是瑞士著名的心理学家，他创立了“发生认识论”。（）
判断题
对
错
52：德育过程与品德形成过程的关系是（）。
单项选择题
A、一致的，可以等同
B、教育与发展的关系
C、相互促进的关系
D、相互包容的关系
53：确保讲授质量的首要条件是（）。
单项选择题
A、语言表达水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性和思想性
54：记忆包括三个基本过程，它们是__________、保持和再认。（）
单项选择题
A、编码
B、识记
C、遗忘
D、回忆
55：地球外部有四个圈层，最里面的圈层是（）。
单项选择题
A、大气圈
B、水圈
C、生物圈
D、岩石圈
56：所谓专题作业法是以学习和掌握独立的学科知识为目的．而不是以解决实际问题为目的。（）
判断题
对
错
57：斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）
多项选择题
A、小步子逻辑序列
B、要求学生做出积极反应
C、及时反馈
D、学生自定步调
E、低的错误率
58：考试时，由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的（）理论。
单项选择题
A、提取失败说
B、消退说
C、动机说
D、同化说
59：道德认知模式理论的代表人物有（）。
多项选择题
A、皮亚杰
B、弗里德曼
C、科尔伯格
D、麦克菲尔
60：“以僧为师”、“以（书）吏为师”是古代埃及教育的一大特征。
判断题
对
错
1：答案A 解析 2：答案C 解析 3：答案C 解析 4：答案B 解析 5：答案A 解析 教材是供教学用的资料，如课本、讲义等。教材是教师上课的直接依据，也是学生直接学习的对象。答案选A。6：答案A 解析 7：答案A 解析 学生只有通过交往才能认识同学，发展自己的人际关系。8：答案A 解析 9：答案D 解析 10：答案D 解析 11：答案正确 解析 识记性试题。教师是履行教育教学职责的专业人员。(本解析由张恩凯提供)12：答案错误 解析 13：答案错误 解析 14：答案D 解析 A、B、C三项都是应试教育的特点。15：答案D 解析 【解析】略。16：答案C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。17：答案错误 解析 18：答案错误 解析 教育过程中师生关系并不是单项传输过程，它需要学生积极地、富有创造性地参与。19：答案D 解析 20：答案B 解析 21：答案C 解析 22：答案B 解析 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。23：答案B 解析 赫尔巴特(1776—1841)是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家，科学教育学的奠基人。1806年著《普通教育》，并在哥尼斯堡大学创办第一所教育研究所。24：答案正确 解析 25：答案B 解析 循序渐进原则要求学习要按步骤，分阶段进行，而不能凌节而施。26：答案D 解析 欧几里得是古希腊数学家，被称为“几何之父”。他的著作《几何原本》是欧洲数学的基础。27：答案B 解析 28：答案D,E 解析 29：答案C 解析 30：答案C 解析 31：答案正确 解析 研究型课程注重培养学生探究态度和能力。(本解析由张恩凯提供)32：答案B 解析 提高教学质量的关键是上好课，上课是教学工作的中心环节。33：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。34：答案C 解析 35：答案C 解析 C，教师应该具有的教育专业素养。（本解析由轩提供）36：答案B 解析 37：答案D 解析 由教育目的的制定依据可知教育目的本质是培养社会所需要的人。38：答案B 解析 39：答案正确 解析 40：答案错误 解析 心理健康教育主要有三方面内容，即学习辅导、生活辅导和择业辅导。41：答案B,C,E 解析 42：答案C 解析 43：答案A,B,C,D,E 解析 略44：答案错误 解析 采用这种方法，学生的成绩是以成功完成内容单元所需时间为依据的。45：答案D 解析 46：答案B 解析 按照布卢姆的目标分类体系，将教学目标分为认知目标、动作技能目标和情感目标。47：答案B 解析 题干为同化性迁移的定义。48：答案A 解析 略49：答案D 解析 学生身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。50：答案C 解析 51：答案正确 解析 皮亚杰心理学的理论核心是“发生认识论”。（本解析由233网校学员提供）52：答案B 解析 德育过程是对受教育者实施教育的过程，品德形成过程是个体努力去践行道德信念，提高自身的过程，二者的关系是教育与发展的关系。53：答案D 解析 54：答案B 解析 55：答案D 解析 【参考答案】D【名师点睛】地球有四个圈层，分别为大气圈、水圈、生物圈、岩石圈。其中最外层的为大气圈，最里面的是岩石圈。因此本题选D。56：答案错误 解析 57：答案A,B,C,D,E 解析 在程序教学中，教材被分为若干个小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，是错误率最低。(本解析由张恩凯提供)58：答案C 解析 59：答案A,C 解析 60：答案正确 解析 “以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征。
注：本试题来源于互联网。
单项选择题
A、做主动的教育教学反思者
B、做勤奋的学习者
C、做有效的研究者
D、树立教师专业意识
2：任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。
单项选择题
A、各种智力活动
B、各种课堂行为
C、各种子目标
D、教学阶段
3：狭义的知识是（）
单项选择题
A、个人的知识或人类的知识
B、生活实践中形成的经验、技能、技巧、能力等
C、能贮存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义
D、个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织
4：“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。
单项选择题
A、教育与经济的关系
B、教育与政治的关系
C、教育与科技的关系
D、教育与文化的关系
5：（）是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象。
单项选择题
A、教材
B、事例
C、个案
D、情境
6：说课过程的中心环节是（）
单项选择题
A、说课准备
B、说课设计
C、说课实施
D、说课反思
7：班级人际关系形成和发展的手段是（）。
单项选择题
A、交往
B、学习
C、课堂
D、课外活动
8：学生文化的特征具有（）。
单项选择题
A、过渡性、非正式性、多样性
B、过渡性、非正式性、单一性
C、直接性、非正式性、多样性
D、过渡性、正式性、多样性
9：确定社会主义教育目的的理论基础是（）。
单项选择题
A、凯洛夫的《教育学》
B、巴班斯基的教学最优化思想
C、赫尔巴特的《普通教育学》
D、马克思主义关于人的全面发展学说
10：教学方法和教学方式的区别是（）
单项选择题
A、两者是对等的感念
B、两者可以相互代替和取代
C、教学方式是教学方法的下位概念
D、教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成
11：教师是履行教育教学职责的专业人员。（）
判断题
对
错
12：初级中学教师职业劳动任务的二重性是指教书和升学率。（）
判断题
对
错
13：从世界教育发展的历程看，信息革命后，提出了普及中等教育的要求。（）
判断题
对
错
14：下面不属于应试教育特点的是（）
单项选择题
A、构建以学科知识系统为中心的教育体系
B、以教师为中心，学生成为加工对象
C、培养少数高分的书生型人才
D、不求人人升学，但求个个成材
15：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
16：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低分现象
17：教学方法一旦形成之后，不会随着社会的变革而发生变化。（）
判断题
对
错
18：教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（）
判断题
对
错
19：师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于（）
单项选择题
A、依赖型师生关系
B、自由放任型师生关系
C、民主型师生关系
D、对立型师生关系
20：专业教师在制定课时计划时，能根据学生的__________来安排教学进度。
单项选择题
A、已有的能力结构
B、先前的知识
C、已有的学习习惯
D、固有的学习方法
21：教学过程中最基本的部分是（）。
多项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、讲授新教材
D、布置课外作业
22：程序教学的创始者是（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳
23：（）被公认为第一本现代教育学著作。书中，赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《民主主义与教育》
D、《康德论教育》
24：依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。（）
判断题
对
错
25：循序渐进原则要求教学要（）
单项选择题
A、温故而知新
B、不凌节而施
C、不愤不启，不悱不发
D、学而时习之
26：（）被称为“几何之父”。
单项选择题
A、泰勒斯
B、毕达哥拉斯
C、希波克拉底
D、欧几里得
27：最稳定、最重要的学习动机是()
单项选择题
A、兴趣
B、认知内驱力
C、求知欲
D、成动感
28：能作为教育法律关系主体的有（）
多项选择题
A、行为
B、物
C、精神财富
D、组织
29：当代教师的质量集中体现在教师的（）方面。
单项选择题
A、政治素养
B、教育素养
C、专业素养
D、道德素养
30：根据心理发展的阶段划分，少年期学生年龄在（）
单项选择题
A、6、7岁一11、12岁
B、8、9岁一12、13岁
C、11、12—14、15岁
D、14、15—18岁
31：注重培养学生探究态度和能力的课程叫做研究型课程。（）
判断题
对
错
32：提高教学质量的关键是（）。
单项选择题
A、备好课
B、上好课
C、作业的检查与批改
D、课外辅导
33：教育心理学诞生于（）。
单项选择题
A、1903年
B、1913年
C、1924年
D、1934年
34：认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）
单项选择题
A、伦理本位论
B、个人本位论
C、社会本位论
D、生活本位论
35：为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）。
单项选择题
A、高度的政治觉悟
B、广博的科学文化知识
C、教育理论知识和技能
D、良好的人际关系
36：世界上最早的成体系的古代教育学作品是中国古代的（）
单项选择题
A、《论语》
B、《学记》
C、《孟子》
D、《中庸》
37：教育目的本质是（）。
单项选择题
A、培养社会精英
B、提高人口素质
C、促进社会发展
D、培养社会所需要的人
38：信度是指测验的（）
单项选择题
A、有效性
B、可靠性
C、正确性
D、难易性
39：对学生品德的评价，用定性评价比较适宜。（）
判断题
对
错
40：心理健康教育主要就是指生活辅导。（）
判断题
对
错
41：教育法律关系的客体有（）
多项选择题
A、社会组织
B、行为
C、物
D、自然人
42：维纳认为，学生学习成败的主要因素不包括（）
单项选择题
A、任务难易
B、能力
C、心态
D、运气
43：道德认知的教育干预方法包括【】
多项选择题
A、短期训练法
B、课堂讨论法
C、人格发展法
D、学业课程法
44：采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。（）
判断题
对
错
45：关于讨论法的说法错误的是（）
单项选择题
A、学生独立地阅读材料、收集资料，并进行群体性的讨论
B、以学生自己的活动为中心，学生在活动中处于主动地位
C、更好的发挥学生学习的主动性、积极性
D、教师起主导作用，学生处于被动地位
46：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（）。
单项选择题
A、道德目标
B、动作技能目标
C、发展目标
D、健康目标
47：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
单项选择题
A、顺应性
B、同化性
C、重组性
D、具体
48：通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理方式是（）。
单项选择题
A、常规管理
B、民主管理
C、平行管理
D、目标管理
49：学生具有发展的可能性和（）。
单项选择题
A、潜在性
B、现实性
C、特殊性
D、可塑性
50：一个好教师职业情感人格品质的基本内核是（）
单项选择题
A、帮助
B、规训
C、促进
D、发展
51：皮亚杰是瑞士著名的心理学家，他创立了“发生认识论”。（）
判断题
对
错
52：德育过程与品德形成过程的关系是（）。
单项选择题
A、一致的，可以等同
B、教育与发展的关系
C、相互促进的关系
D、相互包容的关系
53：确保讲授质量的首要条件是（）。
单项选择题
A、语言表达水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性和思想性
54：记忆包括三个基本过程，它们是__________、保持和再认。（）
单项选择题
A、编码
B、识记
C、遗忘
D、回忆
55：地球外部有四个圈层，最里面的圈层是（）。
单项选择题
A、大气圈
B、水圈
C、生物圈
D、岩石圈
56：所谓专题作业法是以学习和掌握独立的学科知识为目的．而不是以解决实际问题为目的。（）
判断题
对
错
57：斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）
多项选择题
A、小步子逻辑序列
B、要求学生做出积极反应
C、及时反馈
D、学生自定步调
58：考试时，由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的（）理论。
单项选择题
A、提取失败说
B、消退说
C、动机说
D、同化说
59：道德认知模式理论的代表人物有（）。
多项选择题
A、皮亚杰
B、弗里德曼
C、科尔伯格
D、麦克菲尔
60：“以僧为师”、“以（书）吏为师”是古代埃及教育的一大特征。
判断题
对
错
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三、购买年度VIP会员
四、购买成功后，就可以开始一年的学习了
