邓州2024年小学教师招聘考试试题及答案解析【可复制版】

1：班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）
多项选择题
A、效果强化
B、直接强化
C、自我强化
D、替代性强化

2：豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。他的气质类型属于（　　）。
单项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质

3：根据教学评价资料的处理方式，可分为（　　）。
多项选择题
A、常模参照评价
B、形成性评价
C、总结性评价 　　
D、标准参照评价

4：教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（　　）。
单项选择题
A、学生只有机械记忆的能力
B、教师的知识、能力是不一样的
C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约

5：衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是（　　）。
单项选择题
A、认知
B、情感
C、意志
D、行为

6：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（　　）。
单项选择题
A、学习策略是学习者制定的学习方案
B、学习策略是有效学习所需要的
C、学习策略是有关学习过程的
D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

7：负强化与惩罚是两个不同含义的概念。（　　）
判断题
对
错

8：北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是( )。
单项选择题
A、《人物龙凤帛画》
B、《洛神赋图卷》
C、《步辇图》
D、《清明上河图》

9：“梁山伯与祝英台”是我国著名的民问传说，多种地方剧种都表现过相关的题材。何占豪、陈钢的小提琴协奏曲《梁祝》的创作，所依据的地方剧种是（　　）。
单项选择题
A、粤剧
B、豫剧
C、川剧
D、越剧

10：“以僧为师”“以吏为师”是古代（　　）教育的一大特征。
单项选择题
A、印度
B、中国
C、巴比伦
D、埃及

11：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（　　）。
单项选择题
A、引导性
B、间接性
C、简捷性
D、交往性

12：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（　　）。
单项选择题
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、需要满足的程度

13：人的自觉能动性的最高表现是目的性。
判断题
对
错

14：苏格拉底的教学法包括（　　）。
多项选择题
A、定义
B、思索
C、苏格拉底讽刺
D、助产术

E、启发

15：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（　　）
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、下位学习

16：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（　　）
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

17：中小学在学校里的学习与成人比较，具有特殊性。
判断题
对
错

18：学生最主要的权利是（　　）。
单项选择题
A、受教育权
B、人身自由权
C、隐私权
D、名誉权

19：下列不属于学校教育中开展素质教育的途径的是（　　）。
单项选择题
A、把握课改精神，实践“新课程”
B、德育为先，五育并举
C、校外教育
D、课程教学以外的各种学校管理、教育活动

20：儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（　　）。
单项选择题
A、派生类属学习
B、上位学习
C、组合学习
D、下位学习

21：某小学老师在谈起“终身学习”时这样说道：我之前参加过很多次学校组织的培训活动，所学的内容完全够用了，所以不必再投资时间和精力去学其他知识了。该教师的说法（　　）。
单项选择题
A、正确，学校教育是终身教育的重要组成部分
B、不正确，终身学习不应只局限在学校内
C、不正确，教师终身学习完全是为了今后能更好地教授学生
D、正确，教师在在职培训中学到的东西完全够用

22：课堂上有的学生会开小差，这属于（　　）。
单项选择题
A、注意的分散
B、注意的转移
C、注意的起伏
D、注意的分配

23：观察学习理论是由( )提出来的。
单项选择题
A、桑代克
B、奥苏伯尔
C、苛勒
D、班杜拉

24：利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等，属于（　　）
单项选择题
A、实物直观
B、图片直观
C、模象直观
D、言语直观

25：最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（　　）。
单项选择题
A、孔子
B、昆体良
C、杜威
D、夸美纽斯

26：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（　　）
判断题
对
错

27：颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（　　）。
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育影响的一致性原则

28：为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（　　）
单项选择题
A、寻求他人支持策略
B、复述策略
C、时间管理策略
D、监控策略

29：学习的主体因素，指（　　）。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教学手段
D、教学环境

30：在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（　　）
判断题
对
错

31：皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（　　）
单项选择题
A、认知道德
B、他律道德
C、权威道德
D、自律道德

32：一切天才都来自于遗传。
判断题
对
错

33：环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。（　　）
判断题
对
错

34：教师的领导风格对课堂管理有（　　）。
单项选择题
A、一定的帮助
B、直接影响
C、较弱的影响
D、间接影响

35：新教师有一套完善的维持学生注意的方法。 （　　）
判断题
对
错

36：在word编辑状态下。移动鼠标光标至某段左侧，当鼠标光标变成箭头时连击3下，将会选中（　）。
单项选择题
A、一个句子
B、一行
C、一段
D、整篇文档

37：王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面．让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌．有了初步感知后，才导入新课。请问，王老师采用了( )。
单项选择题
A、直接导入
B、直观导入
C、情境导入
D、复习导入

38：就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（　　）对动作技能学习的重要性。
单项选择题
A、言语指导
B、示范
C、练习
D、反馈

39：把实物、教具陈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称（　　）。
单项选择题
A、讲授法
B、实验法
C、参观法
D、演示法

40：“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（　　）。
单项选择题
A、十二大
B、十三大
C、十四大
D、十五大

41：最稳定、最重要的学习动机是（　　）。
单项选择题
A、兴趣
B、认知内驱力
C、求知欲
D、成功感

42：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化．从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（　　）。
单项选择题
A、内在强化
B、负强化
C、替代强化
D、无意强化

43：记录方式有哪些?（　　）
多项选择题
A、项目检核表
B、评定量表
C、轶事记录
D、观察记录

44：运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（　　）。
单项选择题
A、 引导法
B、 榜样法
C、 谈话法
D、 讨论法

45：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（　　）。
单项选择题
A、陶行知
B、廖世承
C、潘菽
D、蔡元培

46：这种教学方法有何优势?（　　）[不定项选择题]
多项选择题
A、吸引学生的注意力
B、引起学生的思维兴奋
C、通过启发让学生一步步获取新知
D、通过归纳使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识

47：成就动机理论的主要代表人物是（　　）。
单项选择题
A、马斯洛
B、阿特金森
C、维纳
D、维果斯基

48：在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（　　）
单项选择题
A、加涅
B、斯金纳
C、托尔曼
D、桑代克

49：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（　　）。
单项选择题
A、痛苦不安
B、感到惴惴不安
C、感到极端焦虑
D、什么事也做不下去

50：在德育工作中，要统一学校、家庭和社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是（　　）。
单项选择题
A、导向性原则
B、知行统一原则
C、教育影响的一致性与连贯性原则
D、尊重学生与严格要求学生相结合原则

51：\"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
单项选择题
A、下棋
B、战场
C、戏台
D、房间

52：教师必须要培养的基本教育能力素养有（　　）
多项选择题
A、语言表达能力
B、发表论文的能力
C、运用现代化教育技术手段的能力
D、获得科研经费基金的能力

53：教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（　　）
判断题
对
错

54：教学语言技能是整个教学技能的核心。（　　）
判断题
对
错

55：《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这个要求反映的教学原则是（　　）。
单项选择题
A、巩固性原则
B、循序渐进原则
C、因材施教原则
D、直观性原则

56：根据材料回答{TSE}题：一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，追问怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选了3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”，而经过一番评选，第三项“坏学生”的帽子便落在儿子的头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中
多项选择题
A、因材施教原则
B、疏导原则
C、以积极因素克服消极因素原则
D、尊重学生与严格要求学生相结合原则

57：布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（　　）
判断题
对
错

58：德育过程的真正开端和起点是（　　）
单项选择题
A、提高品德认识
B、激发品德发展动机
C、陶冶品德情感
D、培养品德行为习惯

59：教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的( )。
单项选择题
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注发展阶段

60：更多地依靠环境参照对客观事物做出反映属于（　　）。
单项选择题
A、场依存型
B、场独立型
C、内向型
D、外向型

查看答案 1：答案B,C,D
解析 班杜拉认为，强化不仅包括外部强化（即直接强化），还包括自我强化和替代性强化。替代性强化即观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化。(本解析由张恩凯提供)
2：答案C
解析 本题考查黏液质的特征，黏液质的人稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气。对于此类题，考生不仅要记忆各种气质类型的描述性特征，还要能灵活运用，判断文学作品中主人公的气质类型。
3：答案A,D
解析 形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。
4：答案C
解析 循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
5：答案D
解析 行为是人的思想品德的一个重要外部表现，是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。．
6：答案D
解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，是学习者主动的制定而不是被动的制定。
7：答案正确
解析
8：答案D
解析 《清明上河图》是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属国宝级文物。作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌．这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。
9：答案D
解析 小提琴协奏曲《梁祝》是陈钢与何占豪就读于上海音乐学院时以越剧曲调为素材的作品。
10：答案D
解析 古代埃及开设有职官学校和文士学校，强调“以僧为师”和“以吏为师”。
11：答案B
解析 学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。
12：答案D
解析 人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。
13：答案错误
解析 人的自觉能动性的最高表现是创造性。
14：答案A,C,D
解析 苏格拉底提倡争辩的教学法，教学过程分为三步：苏格拉底讽刺、定义、助产术。
15：答案C
解析
16：答案C
解析 具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。
17：答案正确
解析 学生学习的特殊性体现在： (1)学生以学习为主要任务； (2)学生在教师指导下学习； (3)学生所参加的是一种规范化的学习。
18：答案A
解析 受教育权是《宪法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》赋予学生的最主要的角色权利。
19：答案C
解析 略
20：答案B
解析 上位学习，又称为“总括学习”，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。
21：答案B
解析 作为现代教师，首先应该是一个具有终身学习意识和能力的人。现代知识的迅速更新，要求教师不满足于原有的知识和经验，需要不断地学习，以完善自己的知识结构，充实自己的知识内容，从学习中获得更多的思想、观点和方法，用于改进自己的教育教学，提高教育教学的能力。
22：答案A
解析 注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。
23：答案D
解析 班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，形成了其关于学习的基本思路，即观察学习是人的学习最重要的形式．故选D。
24：答案C
解析 利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观赏和演示等，即为让学生通过对事物模拟形象的直接感知而进行的一种直观方式，属模象直观，故选C。　　　　　
25：答案A
解析 孔子最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。
26：答案错误
解析 教学方法会随着社会的发展，科技的进步等不断地发生变革。比如计算机的出现，可以使用多媒体的教学方法进行演示等。(本解析由张恩凯提供)
27：答案B
解析
28：答案B
解析 B小明将当天内容讲给爸爸妈妈听以巩固知识，采用的是复述策略，本题会误选寻求他人支持策略，寻求他人支持策略是在学习遇到困难时寻求帮助。
29：答案A
解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。
30：答案正确
解析 略。
31：答案B
解析 根据皮亚杰理论，在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德。他们服从外部权威，认为规则是必须遵守的，不可更改的。(本解析由张恩凯提供)
32：答案错误
解析 (1)夸大了遗传素质在人的身心发展过程中的作用，遗传素质只为人的发展提供物质基础，为人的身心发展提供可能性，环境使遗传提供的可能变为现实，学校教育在人的身心发展过程中起决定性作用。(2)遗传素质仅为人的身心发展提供了物质前提，为人的身心发展提供了可能性，而不能决定人的身心发展的现实性。
33：答案正确
解析
34：答案B
解析
35：答案错误
解析 题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。
36：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】在Word的编辑状态下，移动鼠标光标至某行的左侧，当鼠标光标变成箭头时，单击则选中该行；连击两下。则选中该段；连击3下，则选中整篇文档。
37：答案C
解析 情境导入法是指教师通过音乐、图画、动画、录像及满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境，使学生展开丰富的想象，产生如闻其声、如见其形、置身其中、身临其境的感受，从而唤起学生情感上的共鸣，使学生情不自禁地进入学习情境的一种导入方法。
38：答案C
解析 动作技能的学习需要必要而适当的练习，练习是动作技能形成的基本条件。“见者易，学者难”强调的是练习对动作技能学习的重要性。
39：答案D
解析 具体见学习精要中对演示法的解释。
40：答案B
解析 1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，社会主义现代化建设必须依靠教育。”1987年，党的十三大进一步提出“百年大计，教育为本。”
41：答案B
解析 见大纲相关内容。
42：答案C
解析
43：答案A,B,C
解析 记录方式通常有项目检核表、评定量表、轶事记录三种。
44：答案B
解析 运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。
45：答案B
解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，192 4年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
46：答案A,B,C,D
解析
47：答案B
解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。
48：答案A
解析 加涅对学习做出了学习层次的分类，还根据学习结果进行了分类。
49：答案C
解析 强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为o
50：答案C
解析 教育影响的一致性与连贯性原则是指进行德育时应当有目的、有计划地对来自各方面的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。题干所述是贯彻这一原则的要求之一。
51：答案C
解析 “三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是戏台。
52：答案A,C
解析
53：答案正确
解析
54：答案错误
解析
55：答案B
解析
56：答案B,C,D
解析 第一题为什么没有违背因材施教原则？（本解析由233网校学员提供）
57：答案正确
解析
58：答案B
解析
59：答案C
解析 在关注学生阶段，教师开始关注学生的个别差异和不同需要，故选C。
60：答案A
解析

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注：本试题来源于互联网。