1：从信息加工论的观点看，记忆的过程相当于（）
多项选择题
A、编码
B、保持
C、提取
D、再认
E、储存
2：元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。（）
判断题
对
错
3：孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?（）
单项选择题
A、主体性
B、创造性
C、间接性
D、示范性
4：一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于（）
单项选择题
A、类似性因素
B、空间因素
C、需要的互补性
D、仪表
5：人的身心发展具有能动性，体现了人的身心发展的（）。
单项选择题
A、一般性
B、特殊性
C、主观性
D、客观性
6：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、课堂里的人际交往与人际关系
7：中小学教育评价的内容包括以下哪几方面?（）
多项选择题
A、学生发展评定
B、管理水平评价
C、学生活动效果评价
D、教师授课质量评价
E、课程和教材评价
8：人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的，持这种观点的心理学家是（）。
单项选择题
A、维果茨基
B、乔姆斯基
C、巴甫洛夫
D、弗洛伊德
9：主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是（）。
单项选择题
A、个别教学制
B、分组教学制
C、道尔顿制
D、设计教学法
10：教师基本功中的三笔字不包括（）
单项选择题
A、钢笔
B、毛笔
C、粉笔
D、圆珠笔
11：下列选项中，对民族乐器笛子的归类，正确的一项是（）。
单项选择题
A、吹奏乐器
B、弹拨乐器
C、打击乐器
D、拉弦乐器
12：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（）
判断题
对
错
13：在Excel中，有关图表的叙述，正确的是（）
单项选择题
A、图表的图例可以移动到图表之外
B、选中图表后再键入文字，则文字会取代图表
C、图表绘图区可以显示数据值
D、一般只有选中了图表才会出现“图表”菜单
14：下列属于教学口语功能的是（）
多项选择题
A、传递信息
B、净化思想
C、和谐师生关系
D、调控课堂教学
15：影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、学校教育
D、家庭教育
16：具有代表性的课程理论主要有（）
多项选择题
A、学科课程
B、校本课程
C、经验课程
D、国家课程
E、综合课程
17：如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度。我们就可以说这一测验具有一定的（）
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
18：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）。
单项选择题
A、程序教学
B、合作学习
C、情境教学
D、发现教学
19：提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、朱熹
20：“终身化”的教育特征出现在（）。
单项选择题
A、古代社会
B、文艺复兴后的欧洲
C、近代社会
D、现代社会
21：能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）
单项选择题
A、一般性组织者
B、比较性组织者
C、陈述性组织者
D、概括性组织者
22：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）
单项选择题
A、加涅
B、布里格斯
C、凯勒
D、波思尔思韦特
23：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。
单项选择题
A、掌握学习法
B、发现法
C、讲授法
D、头脑风暴法
24：从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。
单项选择题
A、给学生权利
B、教给学生知识
C、尊重和信赖学生
D、尊重学生家长
25：师生在教育内容的教学上构成（）
单项选择题
A、授受关系
B、平等关系
C、促进关系
D、交往关系
26：教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。
单项选择题
A、顺序性和阶段性
B、不均衡性
C、稳定性和可变性
D、个别差异性
27：生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致，绝对不可超越其发展的水平和速度。（）
判断题
对
错
28：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4年进步到l3.5年。（）
判断题
对
错
29：“建国军民，教学为先”“华民成俗，其必由学”揭示了（）。
单项选择题
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与科技的关系
30：具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就会退缩等品质，是（）教养方式导致的结果。
单项选择题
A、专制型
B、放纵型
C、民主型
D、集体型
31：集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?（）
单项选择题
A、马卡连柯
B、加里宁
C、乌申斯基
D、赞可夫
32：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。
单项选择题
A、马斯洛
B、韦纳
C、布鲁纳
D、班杜拉
33：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（）。
单项选择题
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激－反应联结
34：联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。
单项选择题
A、无差别原则
B、无歧视原则
C、尊重儿童尊严原则
D、儿童利益最佳原则
35：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织
E、性格化
36：一般而论，教师最重要的能力是（）
单项选择题
A、课堂教学能力
B、进行家长工作的能力
C、研究学生的能力
D、组织班集体能力
37：教师在教育教学活动中确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，这是教师在履行（）的角色。
单项选择题
A、课程开发者
B、心理医生
C、管理者
D、传道者
38：我国普通中学教育的任务是（）
多项选择题
A、培养专门人才
B、为高一级学校培养合格新生
C、培养特殊专长的职能
D、为社会输送劳动后备力量
E、培养学生的人生观、世界观和价值观
39：校园建筑应具有教育性。（）
判断题
对
错
40：__________是制定教学原则的最原始依据。（）
单项选择题
A、教学实践经验
B、教学规律
C、教学现象
D、教育问题
41：教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）
单项选择题
A、宽大误差
B、集中趋势
C、逻辑误差
D、对比误差
42：遗传素质是人身心发展的（）。
单项选择题
A、主导因素
B、决定因素
C、物质因素
D、内部因素
43：苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。
单项选择题
A、迷箱实验
B、迷津实验
C、叠箱实验
D、“三座山”实验
44：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）。
单项选择题
A、消退
B、刺激比较
C、刺激泛化
D、刺激分化
45：生产力发展水平决定着（）。
单项选择题
A、教育的领导权
B、受教育的权利
C、教育目的的性质
D、教育结构的变化
46：是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。（）
单项选择题
A、信息源
B、信息
C、信息渠道
D、接受者
47：这种分类方法是根据（）。
多项选择题
A、根据信息加工所依据的信息
B、根据反应的时间和精确性
C、根据思维的方向
D、根据创新性
48：品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。
单项选择题
A、新观点
B、认知结构
C、价值体系
D、策略系统
49：从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（）
多项选择题
A、目标激励
B、任务激励
C、环境激励
D、强化激励
50：班级管理的内容主要包括（）
多项选择题
A、学籍管理
B、班级德育管理
C、班级学习管理
D、班级文体活动管理
E、班级常规管理
51：班主任工作的中心环节是（）
单项选择题
A、理解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别教育工作
D、统一多方面的教育影响
52：提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）
单项选择题
A、沃尔夫
B、高尔顿
C、桑代克
D、斯金纳
53：社会学在解释学生失范行为时，主要可以分为两类研究取向：一类是“结构模式”，另一类是（）
单项选择题
A、目标模式
B、内容模式
C、过程模式
D、方法模式
54：发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的论争，其实质是关于（）的论争。
单项选择题
A、知识与能力
B、直接经验与间接经验
C、分科与综合
D、知识与思想
55：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。
单项选择题
A、内部而稳定性的归因
B、外部而不稳定的归因
C、外部而稳定性的归因
D、内部而不稳定的归因
56：根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）
单项选择题
A、认知的内驱力
B、自我提高的内驱力
C、情感的内驱力
D、附属的内驱力
57：在处理与领导关系时，教师应做到（）。
单项选择题
A、顾全大局，秉公办事，团结一致
B、耐心教导，循循善诱，不偏不倚
C、相互尊重，相互学习，取长补短
D、相互理解，互通情况，密切配合
58：某中学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）教学原则。
单项选择题
A、循序渐进
B、启发性
C、直观性
D、理论联系实际
59：成功教学法主张对学生实施（）。
单项选择题
A、终结性评价
B、绝对性评价
C、鼓励性评价
D、鉴定性评价
60：下列关于教师职业道德与一般道德的说法错误的是（）。
单项选择题
A、道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道德是个性，教师职业道德是共性
B、教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现
C、道德作为社会共同生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念，是教师职业道德的主要价值来源
D、道德是随着社会集体的发展而发展的，而教师职业道德更主要的、更具体的还是在教师职业领域中形成和发展的，是与教师这一行业密切相关的
1：答案A,C,E 解析 2：答案正确 解析 3：答案D 解析 略4：答案C 解析 学生双方的需要及对方的期望构成互补关系时，较易组织在一起。5：答案B 解析 6：答案B 解析 群体规范是约束群体内成员的行为准则，它会形成群体压力，对学生的行为和心理产生极大的影响。在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是从众。7：答案A,B,C,D,E 解析 教育评价可以拓展到教育的方方面面。在宏观层面，涉及教育目标、教育结构和教育管理体制等方面。在中观层面，包括教师队伍、办学条件、学校各项工作等。在微观层面则主要关注学生的学习和发展。8：答案A 解析 这是维果茨基提出的文化历史发展观的观点。9：答案D 解析 设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，在教师指导下，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动，以获得有关的知识和技能。10：答案D 解析 教师基本功中的三笔字包括：钢笔、毛笔和粉笔。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供)11：答案A 解析 笛子是用吹奏的方法演奏的，属于吹奏乐器。12：答案错误 解析 乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。13：答案D 解析 在Exce1中，图表的图例不可以放到图表外，A项错误。选中图表后再键人文字，文字会以文本框的形式显示在图表的上面，B项错误。图表绘图区只显示图表和图例，C项错误。14：答案A,C,D 解析 15：答案C 解析 少年儿童品德形成的众多因素中，学校教育具有主导作用。16：答案A,C,E 解析 17：答案B 解析 如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就可以说这一测验具有一定的效度。18：答案C 解析 19：答案A 解析 20：答案D 解析 “终身教育”是20世纪以后出现的教育思想，它倡导教育的“终身化”。21：答案B 解析 组织者可分为两类。一种为陈述性组织者，指与新的学习产生一种上位关系的，目的在于为新的学习提供最适当的类属者的组织者。另一类是比较性组织者，指能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认识结构相似材料的组织者。22：答案C 解析 23：答案B 解析 24：答案C 解析 从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先要真正尊重和信赖学生。人与人之间是平等的，这种平等的一个突出表现，就是人人都应该受到别人的尊重。学生也是独立的个体，也应该受到别人的尊重，特别是来自于教师的尊重。25：答案A 解析 师生在教育上构成授受关系。26：答案A 解析 27：答案错误 解析 教育与生产力的发展互相适应，在生产力许可的范围内可以适当超前发展。28：答案正确 解析 到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年；主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年，其中受过高等教育的比例达到20%，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。(本解析由张恩凯提供)29：答案A 解析 30：答案A 解析 31：答案A 解析 马卡连柯认为“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”32：答案B 解析 33：答案D 解析 34：答案A 解析 联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。35：答案A,B,C,D,E 解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。36：答案A 解析 略37：答案C 解析 教师履行管理者角色，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等。38：答案B,D 解析 39：答案正确 解析 40：答案A 解析 41：答案C 解析 42：答案C 解析 遗传素质是人身心发展的物质前提，并不起决定作用。43：答案C 解析 略44：答案C 解析 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这被称为刺激泛化。45：答案D 解析 生产力水平决定着教育结构的变化。46：答案C 解析 47：答案B 解析 48：答案C 解析 49：答案A,B,D 解析 50：答案B,C,D,E 解析 51：答案B 解析 52：答案C 解析 识记性试题。桑代克提出学习迁移的共同要素说。该学说认为只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。(本解析由张恩凯提供)53：答案C 解析 54：答案A 解析 形式教育和实质教育的论证实质上是关于知识和能力的论争。55：答案B 解析 56：答案C 解析 57：答案A 解析 B项是教师处理和学生之间关系时应遵循的原则；C项是教师处理和同事之间关系时应遵循的原则；D项是教师处理和学生家长之间的关系时应遵循的原则。58：答案D 解析 学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究，这种活动应该属于理论联系实际的原则。59：答案C 解析 60：答案A 解析 A项说法错误，道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道德是共性，教师职业道德是个性。
注：本试题来源于互联网。
多项选择题
A、编码
B、保持
C、提取
D、再认
2：元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。（）
判断题
对
错
3：孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?（）
单项选择题
A、主体性
B、创造性
C、间接性
D、示范性
4：一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于（）
单项选择题
A、类似性因素
B、空间因素
C、需要的互补性
D、仪表
5：人的身心发展具有能动性，体现了人的身心发展的（）。
单项选择题
A、一般性
B、特殊性
C、主观性
D、客观性
6：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、课堂里的人际交往与人际关系
7：中小学教育评价的内容包括以下哪几方面?（）
多项选择题
A、学生发展评定
B、管理水平评价
C、学生活动效果评价
D、教师授课质量评价
8：人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的，持这种观点的心理学家是（）。
单项选择题
A、维果茨基
B、乔姆斯基
C、巴甫洛夫
D、弗洛伊德
9：主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是（）。
单项选择题
A、个别教学制
B、分组教学制
C、道尔顿制
D、设计教学法
10：教师基本功中的三笔字不包括（）
单项选择题
A、钢笔
B、毛笔
C、粉笔
D、圆珠笔
11：下列选项中，对民族乐器笛子的归类，正确的一项是（）。
单项选择题
A、吹奏乐器
B、弹拨乐器
C、打击乐器
D、拉弦乐器
12：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（）
判断题
对
错
13：在Excel中，有关图表的叙述，正确的是（）
单项选择题
A、图表的图例可以移动到图表之外
B、选中图表后再键入文字，则文字会取代图表
C、图表绘图区可以显示数据值
D、一般只有选中了图表才会出现“图表”菜单
14：下列属于教学口语功能的是（）
多项选择题
A、传递信息
B、净化思想
C、和谐师生关系
D、调控课堂教学
15：影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、学校教育
D、家庭教育
16：具有代表性的课程理论主要有（）
多项选择题
A、学科课程
B、校本课程
C、经验课程
D、国家课程
17：如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度。我们就可以说这一测验具有一定的（）
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
18：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）。
单项选择题
A、程序教学
B、合作学习
C、情境教学
D、发现教学
19：提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、朱熹
20：“终身化”的教育特征出现在（）。
单项选择题
A、古代社会
B、文艺复兴后的欧洲
C、近代社会
D、现代社会
21：能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）
单项选择题
A、一般性组织者
B、比较性组织者
C、陈述性组织者
D、概括性组织者
22：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）
单项选择题
A、加涅
B、布里格斯
C、凯勒
D、波思尔思韦特
23：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。
单项选择题
A、掌握学习法
B、发现法
C、讲授法
D、头脑风暴法
24：从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。
单项选择题
A、给学生权利
B、教给学生知识
C、尊重和信赖学生
D、尊重学生家长
25：师生在教育内容的教学上构成（）
单项选择题
A、授受关系
B、平等关系
C、促进关系
D、交往关系
26：教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。
单项选择题
A、顺序性和阶段性
B、不均衡性
C、稳定性和可变性
D、个别差异性
27：生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致，绝对不可超越其发展的水平和速度。（）
判断题
对
错
28：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4年进步到l3.5年。（）
判断题
对
错
29：“建国军民，教学为先”“华民成俗，其必由学”揭示了（）。
单项选择题
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与科技的关系
30：具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就会退缩等品质，是（）教养方式导致的结果。
单项选择题
A、专制型
B、放纵型
C、民主型
D、集体型
31：集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?（）
单项选择题
A、马卡连柯
B、加里宁
C、乌申斯基
D、赞可夫
32：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。
单项选择题
A、马斯洛
B、韦纳
C、布鲁纳
D、班杜拉
33：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（）。
单项选择题
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激－反应联结
34：联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。
单项选择题
A、无差别原则
B、无歧视原则
C、尊重儿童尊严原则
D、儿童利益最佳原则
35：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织
36：一般而论，教师最重要的能力是（）
单项选择题
A、课堂教学能力
B、进行家长工作的能力
C、研究学生的能力
D、组织班集体能力
37：教师在教育教学活动中确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，这是教师在履行（）的角色。
单项选择题
A、课程开发者
B、心理医生
C、管理者
D、传道者
38：我国普通中学教育的任务是（）
多项选择题
A、培养专门人才
B、为高一级学校培养合格新生
C、培养特殊专长的职能
D、为社会输送劳动后备力量
39：校园建筑应具有教育性。（）
判断题
对
错
40：__________是制定教学原则的最原始依据。（）
单项选择题
A、教学实践经验
B、教学规律
C、教学现象
D、教育问题
41：教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）
单项选择题
A、宽大误差
B、集中趋势
C、逻辑误差
D、对比误差
42：遗传素质是人身心发展的（）。
单项选择题
A、主导因素
B、决定因素
C、物质因素
D、内部因素
43：苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。
单项选择题
A、迷箱实验
B、迷津实验
C、叠箱实验
D、“三座山”实验
44：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）。
单项选择题
A、消退
B、刺激比较
C、刺激泛化
D、刺激分化
45：生产力发展水平决定着（）。
单项选择题
A、教育的领导权
B、受教育的权利
C、教育目的的性质
D、教育结构的变化
46：是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。（）
单项选择题
A、信息源
B、信息
C、信息渠道
D、接受者
47：这种分类方法是根据（）。
多项选择题
A、根据信息加工所依据的信息
B、根据反应的时间和精确性
C、根据思维的方向
D、根据创新性
48：品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。
单项选择题
A、新观点
B、认知结构
C、价值体系
D、策略系统
49：从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（）
多项选择题
A、目标激励
B、任务激励
C、环境激励
D、强化激励
50：班级管理的内容主要包括（）
多项选择题
A、学籍管理
B、班级德育管理
C、班级学习管理
D、班级文体活动管理
51：班主任工作的中心环节是（）
单项选择题
A、理解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别教育工作
D、统一多方面的教育影响
52：提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）
单项选择题
A、沃尔夫
B、高尔顿
C、桑代克
D、斯金纳
53：社会学在解释学生失范行为时，主要可以分为两类研究取向：一类是“结构模式”，另一类是（）
单项选择题
A、目标模式
B、内容模式
C、过程模式
D、方法模式
54：发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的论争，其实质是关于（）的论争。
单项选择题
A、知识与能力
B、直接经验与间接经验
C、分科与综合
D、知识与思想
55：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。
单项选择题
A、内部而稳定性的归因
B、外部而不稳定的归因
C、外部而稳定性的归因
D、内部而不稳定的归因
56：根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）
单项选择题
A、认知的内驱力
B、自我提高的内驱力
C、情感的内驱力
D、附属的内驱力
57：在处理与领导关系时，教师应做到（）。
单项选择题
A、顾全大局，秉公办事，团结一致
B、耐心教导，循循善诱，不偏不倚
C、相互尊重，相互学习，取长补短
D、相互理解，互通情况，密切配合
58：某中学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）教学原则。
单项选择题
A、循序渐进
B、启发性
C、直观性
D、理论联系实际
59：成功教学法主张对学生实施（）。
单项选择题
A、终结性评价
B、绝对性评价
C、鼓励性评价
D、鉴定性评价
60：下列关于教师职业道德与一般道德的说法错误的是（）。
单项选择题
A、道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道德是个性，教师职业道德是共性
B、教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现
C、道德作为社会共同生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念，是教师职业道德的主要价值来源
D、道德是随着社会集体的发展而发展的，而教师职业道德更主要的、更具体的还是在教师职业领域中形成和发展的，是与教师这一行业密切相关的
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