长治2024年中学教师招聘考试试题及答案解析【word版】

1：“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
单项选择题
A、说服法
B、锻炼法
C、陶冶法
D、榜样法

2：根据能力所表现的活动的领域不周，可分为一般能力和__________。（）
单项选择题
A、社交能力
B、晶体能力
C、再造能力
D、特殊能力

3：制定教育目的的依据有（）
多项选择题
A、政治
B、经济
C、文化
D、教育理想

E、青少年身心发展规律

4：教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。
单项选择题
A、自由发展
B、自主发展
C、自愿发展
D、自动发展

5：德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）。
单项选择题
A、知情意行诸因素统一发展规律
B、长期性和反复性规律
C、学生思想内部矛盾转化规律
D、在交往中形成品德规律

6：下列外国作家、作品、国别对应错误的是（）。
单项选择题
A、但丁——《神曲》一意大利，莫里哀——《伪君子》——法国
B、司汤达——《红与黑》——法国。狄更斯——《双城记》——英国
C、屠格涅夫——《复活》——俄国，海明威——《老人与海》一美国
D、肖洛霍夫——《静静的顿河》——苏联，伏尼契——《牛虻》——爱尔兰

7：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）
判断题
对
错

8：下列表述中正确的是（）
单项选择题
A、奖励越多，越有利于学生进步
B、奖励适度
C、只要学生犯错误，就应该严厉惩罚
D、惩罚总是给学生带来消极心理效应

9：教师在实践教育创新过程中的具体要求为（）。
单项选择题
A、尊重学生主体地位
B、为人师表
C、热爱学生
D、注重礼仪

10：经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题，这时教师处于发展的__________阶段。
单项选择题
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我

11：学生文化往往都是在日常的相互交往中，有共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。因此具有（）。
单项选择题
A、正式性
B、特殊性
C、非正式性
D、情感性

12：素质教育的首要任务是（）。
单项选择题
A、提高全体受教育者的社会实践能力
B、提高全体受教育者的思想道德素质
C、提高全体受教育者的审美素质
D、提高全体受教育者的创新能力

13：下列哪一项不是教育心理学研究的对象（）
单项选择题
A、学生的心理
B、影响学习的因素
C、师生互动
D、教师的政治地位

14：人口的职业结构制约着教育的（）
单项选择题
A、专业结构
B、布局结构
C、层次结构
D、需求结构

15：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）
多项选择题
A、学习策略是学习方法或技能
B、学习策略是学习的调节和控制技能
C、学习策略是内隐的学习规则系统
D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体

E、学习策略是元认知

16：学习的积极性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。
多项选择题
A、注意状态
B、情绪状态
C、意志状态
D、行为方式

E、努力程度

17：教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。（）
判断题
对
错

18：杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
单项选择题
A、人文主义教育学
B、存在主义教育学
C、实用主义教育学
D、要素主义教育学

19：研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。
单项选择题
A、初中一年级
B、初中二年级
C、初中三年级
D、高中一、二年级

20：学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为（）
单项选择题
A、定势
B、最近发展区
C、学习迁移
D、学习准备

21：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“惩罚与服从的定向”属于（）
单项选择题
A、第一期
B、第二期
C、第三期
D、第四期

22：教学的双重文化属性指（）。
多项选择题
A、传递文化
B、教育是一种文化现象
C、构成文化本体
D、教育对生产力有促进作用

E、教育促进劳动力的生产和再生产

23：目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。（）
判断题
对
错

24：培养学生的创新意识和实践能力是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。（）
判断题
对
错

25：校园文化的核心是（）。
单项选择题
A、学校物质文化
B、学校组织文化
C、学校环境文化
D、学校精神文化

26：通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（）
判断题
对
错

27：根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）
单项选择题
A、新授课和巩固课
B、讲授课和练习课
C、单一课和综合课
D、理论课和实践课

28：美国著名心理学家马斯洛说：“杰出团队的显著特征，便是具有共同的愿望和目标。”（）
判断题
对
错

29：下列选项中，不属于鲁迅作品人物形象的是（）。
单项选择题
A、鸣凤
B、涓生
C、祥林嫂
D、孔乙己

30：“师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见；教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系?（）
单项选择题
A、对立型
B、依赖型
C、自由放任型
D、民主型

31：抓住问题关键，找出主要矛盾的过程是（）。
单项选择题
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、检验假设

32：激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。（）
判断题
对
错

33：低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（）
判断题
对
错

34：校园文化可细分为（）。
多项选择题
A、学校物质文化
B、学校组织文化
C、学校精神文化
D、教职工文化

E、非物质文化

35：长时记忆最主要的编码形式是（）。
单项选择题
A、听觉编码
B、图像编码
C、语义编码
D、视觉编码

36：卢梭的教育代表作《爱弥尔》宣扬了他的实用主义教育思想。（）
判断题
对
错

37：教学技术是指（）
单项选择题
A、在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用
B、教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具
C、师生互相传递信息的工具、媒体或设备
D、学生通过与计算机系统相连的终端设备，与汁算机系统一系列的教学程序相互作用，从计算机系统中的这些教学程序中获得知识与技能

38：在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见，这属于哪条基本原则（）。
单项选择题
A、平行性原则
B、民主与自主的原则
C、规范与创新结合的原则
D、目标原则

39：皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。
单项选择题
A、不可改变的
B、可以跳跃的
C、因人而异的
D、可人为改变的

40：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（）
判断题
对
错

41：以直观为主的教学方法包括（）
多项选择题
A、练习法
B、演示法
C、参观法
D、实习法

42：国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是（）
单项选择题
A、《孟子?尽心上》
B、《大学》
C、《论语》
D、《学记》

43：教学的首要任务是()。
单项选择题
A、传授基础知识和基本技能
B、发展智力、体力和创造才能
C、培养品德和审美情趣
D、关注学生个性发展

44：班级文化构建的意义有（）
多项选择题
A、有利于学生的全面发展
B、为学生树立典型化的人格榜样
C、有利于学生自主能力的发挥
D、有利于学生良好品德的培养

45：教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）
单项选择题
A、导向、规范和权威作用
B、激励、评价和统一作用
C、导向、激励和评价作用
D、宣传、引导和激励作用

46：有一份选择题试卷共6个小题，其得分标准是：一道小题答对得8分，答错得0分，不答得2分，某位同学得了20分，则他（）
单项选择题
A、至多答对一道题
B、至少有三个小题没答
C、至少答对三个小题
D、答错两个小题

47：下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。
单项选择题
A、规定限制
B、理解
C、协助
D、同情

48：教师礼仪的特点有（）
多项选择题
A、率先性
B、示范性
C、系统性
D、整体性

E、影响的深远性

49：初中阶段，一般称为（）
单项选择题
A、学龄前期
B、学龄初期
C、学龄中期
D、学龄晚期

50：注入式教学最本质的特征是（）
单项选择题
A、以讲授为主
B、教师从头讲到尾
C、强调教师的主导作用
D、把学生看成是知识的容器

51：根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标?（）
单项选择题
A、认知领域
B、情意领域
C、情感领域
D、心因动作领域

52：人的生理成熟以具有（）能力为标志。
单项选择题
A、创造
B、学习
C、生殖
D、思考

53：学校、其他教育机构以及职业培训机构按照国家有关规定组织不满（）周岁的未成年人进行不影响其人身安全和身心健康的教育实践劳动、职业技能培训劳动，不属于使用童工。
单项选择题
A、12
B、14
C、15
D、16

54：柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。
单项选择题
A、认知能力
B、学习能力
C、自控能力
D、交往能力

55：班级组织的个体化功能包括【】
多项选择题
A、促进发展功能
B、满足需求的功能
C、诊断功能
D、指导社会规范功能

E、矫正功能

56：文化与教育之间的关系是文化决定着教育。（）
判断题
对
错

57：“一丝不苟”中的“丝”的含义是（）。
单项选择题
A、计量单位
B、丝线
C、丝绸
D、发丝

58：学生管理工作的重要性说明它在学校整体工作中应居于中心地位。（）
判断题
对
错

59：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性

60：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
单项选择题
A、学习行为
B、社会理论
C、社会生活实践
D、文化视野

查看答案 1：答案D
解析 “桃李不言，下自成蹊”比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳，真挚，就会深得人心。其体现的德育方法是榜样法。
2：答案D
解析
3：答案A,B,C,D,E
解析
4：答案B
解析 教师要教会学生学会学习，而不是永远牵着他们的手。
5：答案B
解析
6：答案C
解析 《复活》是俄国作家托尔斯泰的作品。
7：答案正确
解析 略
8：答案B
解析
9：答案A
解析
10：答案B
解析
11：答案C
解析
12：答案B
解析 素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质为宗旨的基础教育。素质教育的首要任务即提高国民的思想道德素质。
13：答案D
解析
14：答案A
解析 人们所学的专业在很大程度上与未来所从事的职业紧密挂钩，故人口的职业结构制约着教育的专业结构。
15：答案A,B,C,D
解析 元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。
16：答案A,B,C
解析
17：答案正确
解析 教育目的是教育目标体系的最高层次，所以说它是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。(本解析由张恩凯提供)
18：答案C
解析 杜威主张教育应为当下的生活服务，要“在做中学”，所以他的思想被认为是实用主义的。
19：答案B
解析
20：答案D
解析
21：答案A
解析 前习俗阶段中的第一期为惩罚与服从的定向；第二期为操作与关系倾向。
22：答案A,C
解析 教育的双重文化属性是指传递文化和构成文化本体。
23：答案正确
解析 识记性试题。目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。(本解析由张恩凯提供)
24：答案正确
解析
25：答案D
解析 学校精神文化是校园文化的核心。
26：答案错误
解析
27：答案C
解析 在实际的教学中，有时一节课只完成一个任务，有时一节课则需完成多项任务，所以根据一节课所完成的任务，课的类型可分为单一课和综合课。
28：答案正确
解析 心理学家马斯洛曾说:\
29：答案A
解析 鸣凤出自巴金的《家》，涓生出自鲁迅小说《伤逝》，祥林嫂出自鲁迅小说《祝福》，孔乙己出自鲁迅小说集《呐喊》。
30：答案D
解析 见师生课堂教学中“民主型”定义。
31：答案B
解析 我们把问题解决的过程分为四个阶段：发现问题、理解问题、提出假设、体验假设。(1)发现问题：解决问题的第一步是确定问题到底是什么；(2)理解问题：就是分析问题、抓住问题关键，找出主要矛盾的过程，理解问题在很大程度上依赖于已有的知识经验；(3)解决问题的关键是找到解决方案，而解决问题的方案，又常常是以假设的方式出现，经过验证逐步完善的；(4)检验假设。
32：答案正确
解析
33：答案正确
解析 略。
34：答案A,B,C
解析 按不同层次和标准可将校园文化分为ABC项中的三种类型。
35：答案C
解析 长时记忆的编码形式有表象编码和语义编码两种，其中语义编码是最主要的编码形式。
36：答案错误
解析 卢梭的教育主张是自然主义的。
37：答案A
解析
38：答案B
解析 从“和学生多协商”和“充分发挥学生的主动性”可以看出是是民主与自主的原则。(本解析由张恩凯提供)
39：答案A
解析
40：答案错误
解析 心理健康教育的对象应以正常学生为主。
41：答案B,C
解析
42：答案A
解析
43：答案A
解析 教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为教学的其他任务只有在引导学生掌握基础知识和基本技能的基础上才能实现。
44：答案A,B,C
解析
45：答案C
解析 教育目的的意义和价值表现为其在教育实践中具有导向、激励和评价的作用。
46：答案D
解析 此题只需要清楚一个例子，就是要得20分可以是答对两道题，答错两道，不答两道这么一种可能情况。然后，应用此例子逐个排除。首先A项说至多答对一道题，可见可以排除掉；B项至少三道没有答，意思是有三道或者三道以上没答，可以排除；C项至少答对三道，也可以排除；随后得出D项是正确答案。
47：答案A
解析 教师促成的纪律有结构的创设和体贴，理解、协助、同情属体贴，规定限制是结构创设。
48：答案A,B,D,E
解析
49：答案C
解析
50：答案D
解析
51：答案D
解析 心因动作领域的教学目标主要包括：整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。
52：答案C
解析 略。
53：答案D
解析 根据《禁止使用童工规定》第十三条规定，学校、其他教育机构以及职业培训机构按照国家有关规定组织不满16周岁的未成年人进行不影响其人身安全和身心健康的教育实践劳动、职业技能培训劳动，不属于使用童工。
54：答案A
解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供)
55：答案A,B,C,E
解析
56：答案错误
解析
57：答案A
解析 “一丝不苟”是指做事认真细致，一点儿不马虎。这里的“丝”应该是量词，指一种计算长度、容量和重量的微小单位。
58：答案错误
解析
59：答案D
解析 个体身心发展的互补性是指不同的机体能力可以互相补偿的特性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，个体身心发展的互补性首先存在于生理机能的不同方面。在机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。
60：答案C
解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义为在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。因此，答案选C。

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注：本试题来源于互联网。