竹山2025年小学教师招聘考试试题及答案解析【整理版】

1：培养小学生有目的有顺序地进行观察，引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征。（　　）
判断题
对
错

2：结束了“禅让制”的是（　　）。
单项选择题
A、舜
B、尧
C、禹
D、启

3：提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（　　）
判断题
对
错

4：学生学习“功一力×距离”，这种学习属于( )。
单项选择题
A、辨别学习
B、符号学习
C、概念学习
D、规则或原理学习

5：想象的特点有（　　）
多项选择题
A、超前性
B、形象性
C、流行性
D、独特性

E、新颖性

6：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（　　）
判断题
对
错

7：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（　　）。
单项选择题
A、引导性
B、间接性
C、简洁性
D、交往性

8：根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（　　）。
多项选择题
A、新授课
B、实验课
C、巩固课
D、练习课

E、演示课

9：下列诗人中，以边塞诗著称于世的是（　　）。
单项选择题
A、曹操
B、岑参
C、李白
D、陆游

10：在德育工作中，要统一学校、家庭和社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是（　　）。
单项选择题
A、导向性原则
B、知行统一原则
C、教育影响的一致性与连贯性原则
D、尊重学生与严格要求学生相结合原则

11：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为（　　）。
单项选择题
A、学习自觉性
B、元认知策略
C、智力技能
D、自我意识

12：教师职业道德的基本原则是（　　）。
单项选择题
A、己所不欲。勿施于人
B、忠诚于人民的教育事业
C、集体主义
D、忠于职守

13：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”这一诗句体现了百家争鸣时期（　　）。
单项选择题
A、尚力、尚贤，主张节俭的墨家思想
B、关注民生、注重和谐的儒家思想
C、以改革促发展的法家思想
D、“无为而治”的道家思想

14：在论述教育的社会功能时，（　　）提出“庶一富一教”的思想。
单项选择题
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、老子

15：某学生智商为100表示（　　）
单项选择题
A、较低智力
B、中等智力
C、较高智力
D、非凡智力

16：教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（　　）。
单项选择题
A、课堂对话技能
B、课堂倾听技能
C、课堂反馈技能
D、课堂强化技能

17：狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（　　）。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性

18：研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（　　）
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%

19：教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是（ ）。
多项选择题
A、思维的条理性、逻辑性
B、诊断学生困难的能力
C、口头表达能力
D、组织教学活动的能力

E、想象能力

20：文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（　　）。
多项选择题
A、内容的丰富
B、增强国家对课程改革控制权
C、课程结构的更新
D、为课程改革提供物质基础

E、课程改革由受教育者完成

21：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（　　）。
单项选择题
A、配置性评价
B、总结性评价
C、诊断性评价
D、形成性评价

22：人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（　　）。
单项选择题
A、互补性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性

23：下面对几种文体的有关常识叙述得不正确的一项是（　）。
单项选择题
A、诗歌形式多样，就表达方式来说，有抒情诗、叙事诗和说理诗；就体裁来说，有旧体诗和新诗
B、散文这种体裁，精粹简练，形式自由，能够比较迅速地反映生活
C、小说的三要素是人物、故事情节和自然环境
D、戏剧的种类很多，根据不同的艺术形式和表现手法，可以分为话剧、歌剧、舞剧等

24：各科教学普遍采用的一种教学方法是（　　）。
单项选择题
A、讲解法
B、练习．
C、演示法
D、课堂问答

25：分配学生座位时，教师最值得关心的是（　　）。
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响

26：结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（　　）。
多项选择题
A、鼓励原则
B、动机原则
C、结构原则
D、程序原则

E、强化原则

27：根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（　　）。
单项选择题
A、未成年公民
B、社会公民
C、普通受教育者
D、青少年儿童

28：我国义务教育经费来源的主渠道是（　　）。
单项选择题
A、国家财政拨款
B、城乡教育费附加
C、社会集资捐资
D、教育专项资金

29：我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为（　　）的统一过程。
多项选择题
A、“惑”
B、“学”
C、“忆”
D、“思”

E、“行”

30：下面哪一个是“问题解决”?（　　）
单项选择题
A、回忆一个人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
C、用一个词来造句
D、荡秋千

31：信度是指测验的( )。
单项选择题
A、正确性
B、可靠性
C、真实性
D、适合性

32：“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（　　）教学策略。
单项选择题
A、先行组织者
B、掌握学习
C、支架式
D、抛锚式

33：在我国，学校的公益性表现在（　　）。
多项选择题
A、不得以盈利为目的办学
B、以盈利为目的办学
C、教育必须与宗教相分离
D、教育可以与宗教相结合

E、公立学校不能盈利、私立学校可以盈利

34：具体运算阶段的思维特征有（　　）。
多项选择题
A、多维思维
B、思维的可逆性
C、去自我中心
D、命题思维

E、具体逻辑推理

35：情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（　　）。
单项选择题
A、若干等级
B、五个等级
C、四个等级
D、三个等级

36：下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是（　　）。
单项选择题
A、神农氏
B、伏羲氏
C、隧人氏
D、有巢氏

37：学生管理的终极目的是（　　）。
单项选择题
A、学业成功
B、人性完善
C、适应社会
D、身心健康

38：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（　　）。
单项选择题
A、间接的远景性动机
B、直接的近景性动机
C、间接的近景性动机
D、直接的远景性动机

39：教师知识结构的核心是教师的（　　）
单项选择题
A、相关学科知识
B、教育学知识
C、心理学知识
D、专业知识

40：以分班、分组为测验的根本目的的是（　　）。
单项选择题
A、安置性测验
B、形成性测验
C、成就测验
D、标准测验

41：学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的，学校已经履行了相应职责，行为并无不当。这时造成的学生伤害事故应该南（　　）。承担责任。
单项选择题
A、学校
B、未成年人监护人
C、教师
D、学生的亲戚

42：下列哪句话是错误的?（　　）
单项选择题
A、效度是指测验结果的可靠程度
B、循序渐进原则中的“序”包括教材的逻辑顺序和学生的认知发展顺序
C、从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育
D、依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法

43：下列作品、作家、国别对应错误的是（　）。
单项选择题
A、《欧也妮·葛朗台》——巴尔扎克——法国
B、《基督山伯爵》一一大仲马——法国
C、《死魂灵》——果戈理——英国
D、《红字》——霍桑一——美国

44：影响问题解决的因素包括（ ）。
多项选择题
A、已有的知识经验
B、个体的智力水平
C、问题的特征
D、个体的性格特征、情绪状态、认知风格和世界观

E、定势与功能固着

45：标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（　　）。
单项选择题
A、文化
B、教育
C、学校
D、知识

46：教师胜任教学工作最基础的要求是具有较强的教育教学能力。
判断题
对
错

47：杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（　　）的精神相一致。
单项选择题
A、说服教育法
B、事实说服法
C、情感陶冶法
D、实际锻炼法

48：下列属于影响迁移的个人因素有（　　）。
单项选择题
A、认知结构和态度
B、年龄和学习材料
C、智力和学习环境
D、学习目标和态度

49：观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（　　）。
单项选择题
A、定量观察与定性观察
B、开放式观察与封闭式观察
C、结构式观察与非结构式观察
D、参与式观察与非参与式观察

50：“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是( )。
单项选择题
A、榜样示范法
B、说服教育法
C、品德评价法
D、情感陶冶法

51：陶行知曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”下列选项对该句的理解错误的是（　）。
单项选择题
A、学生是没有文化背景的人，是有待塑造的人
B、学生是社会中的人
C、学生是成长中的人
D、学生是有独立人格的人

52：课程目标的规定性有（　　）。
多项选择题
A、时限性
B、具体性
C、预测性
D、实际性

E、操作性

53：学生管理的终极目的是（　　）。
单项选择题
A、学业成功
B、人性完善
C、适应社会
D、身心健康

54：奠定了班级组织理论基础的著作是（　　）。
单项选择题
A、《论语》
B、《普通教育学》
C、《大教学论》
D、《理想国》

55：教师告诉学生，如果在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间，这种消除不良行为的方法是（　　）
单项选择题
A、餍足
B、消退
C、代价
D、孤立

56：下列说法中，不正确的是（　　）。
单项选择题
A、两组对边分别相等的四边形是平行四边形
B、平行四边形的对角线互相平分
C、平行四边形的对边相等
D、对角线相等的四边形是平行四边形

57：在教材呈现上，专家老师在教学时注重回顾先前知识，在上课之前往往说：“记得我们已经学过……”。（　　）
判断题
对
错

58：按照所要测量的特征，测验可分为（　　）。
多项选择题
A、创造力测验
B、认知测验
C、人格测验
D、神经心理测验

59：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（　　）。
单项选择题
A、自我控制
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习

60：迁移仅存在于某种经验内部。 （　　）
判断题
对
错

查看答案 1：答案正确
解析
2：答案D
解析 尧帝禅帝位于舜，舜帝在死后又禅帝位于禹，禹死后，禹之子启建立夏王朝，结束了“禅让制”。故选D。
3：答案错误
解析 提出假设的常用方式是算法式与启发式。
4：答案D
解析 规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。
5：答案B,E
解析
6：答案正确
解析
7：答案B
解析 学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。
8：答案B,D,E
解析 课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是按教学任务划分的。
9：答案B
解析 岑参，唐代著名的边塞诗代表诗人，擅长七言歌行。故选B。
10：答案C
解析 教育影响的一致性与连贯性原则是指进行德育时应当有目的、有计划地对来自各方面的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。题干所述是贯彻这一原则的要求之一。
11：答案B
解析 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为元认知策略。
12：答案B
解析
13：答案B
解析 此诗句是孟子所言，反映了孟子关注民生，君民和谐，以民为执政之本，注重和谐。
14：答案A
解析 孔子在论述教育的社会功能时，提出了“庶一富一教”的思想。
15：答案B
解析 智商100表示中等智力。
16：答案D
解析
17：答案C
解析 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。狼孩的故事正是违背了个体发展的阶段性。由此可知教育必须顺应儿童发展的阶段性。
18：答案C
解析
19：答案A,C,D
解析 【解析】该题考查教师的认知特征与职业成就的关系。教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力
20：答案A,C
解析 内容的丰富和课程结构的更新是文化发展对学校课程产生影响的主要体现。
21：答案B
解析 诊断性评价是在教学活动开始之前或教学活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的诊断；形成性评价是在教育过程中为调节和完善教学活动，引导教育过程正确、高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价；总结性评价是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个教育目标实现程度做出的评价。
22：答案B
解析
23：答案C
解析 【参考答案】C 【名师点睛】小说三要素有：人物形象、故事情节、典型环境(自然环境和社会环境)。故本题选C。
24：答案B
解析 操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。这是各科教学普遍采用的一种教学方法。
25：答案D
解析 分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。
26：答案B,C,D,E
解析 掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。
27：答案A
解析
28：答案A
解析
29：答案B,D,E
解析 孔子将学习的过程简单地概括为“学”、“思”、“行”的统一过程，这是最早关于教学过程的思想。
30：答案C
解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。题中只有C选项符合要求。
31：答案B
解析 略
32：答案C
解析 支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。
33：答案A,C
解析 学校的公益性表现为教育必须与宗教相分离、不以盈利为目的办学。
34：答案A,B,C,E
解析 D项是形式运算阶段的特征。
35：答案B
解析 布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，其中情感领域的教学目标分为五个等级，分别是接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
36：答案A
解析 神农民生活的时代大约是我国原始社会的农耕时代，随着农耕经济的发展、食用植物的培植，药用植物逐步被发现。因此神农氏被后世尊为中华医药的始祖。
37：答案B
解析 学生管理的终极目的是人性完善。
38：答案A
解析 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。
39：答案D
解析 教师知识结构的核心是教师的专业知识。
40：答案A
解析 以分班、分组为测验根本目的的是安置性测验。
41：答案B
解析 《学生伤害事故处理办法》第十条规定了一系列学生或者未成年学生监护人承担事故责任的具体情形，题目所述情形属于列出的情形之一。
42：答案C
解析
43：答案C
解析 【参考答案】C 【名师点睛】果戈理是俄国作家。
44：答案A,B,C,D,E
解析 注意此题问的是影响问题解决的因素而非主要因素。影响问题解决的主要因素包括问题的特征、已有的知识经验和定势与功能固着。此外，个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理也制约着问题解决的方向和效果
45：答案A
解析 康德认为，文化是在公民社会形成过程中产生和形成的，文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。
46：答案错误
解析 教师胜任教学工作最基本的要求是扎实的学科专业基础。
47：答案D
解析
48：答案A
解析 影响迁移的个人因素为认知结构和态度。
49：答案D
解析 根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，可分为参与观察法和非参与观察法。
50：答案A
解析 “桃李不言，下自成蹊”说的是桃树和李树有芬芳的花香和甜美的果实，虽然不会说话，但仍然吸引行人到树下赏花尝果．以至于人们在树下走出一条小路。比喻为人诚挚自然会有强烈的号召力而深得人心。这体现的是榜样示范法。B、C项均不符合题意，排除：D项情感陶冶法侧重的是从情感的层面进行陶冶．与题意不符．故选A。
51：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】陶行知的话说明了教师要树立“以人为本”的学生观，即要树立“学生是有一定文化背景的人；学生是社会中的人；学生是成长中的人；学生是有独立人格的人”的观点。
52：答案A,B,C,E
解析 略。
53：答案B
解析 学生管理的终极目的是人性完善。
54：答案C
解析 1632年夸美纽斯出版的《大教学论》系统地阐述了班级授课制的思想。
55：答案C
解析 代价指个体由于违反某一规则将失去一些强化物。消退指刺激出现但反映不再出现或消失的过程，是经典条件作用的规律；餍足指让学生维持某一行为，直至厌倦为止；孤立指将课堂上爱捣乱的学生从班级中隔离出来。
56：答案D
解析 对于A项，两组对边分别相等的四边形是平行四边形，说法正确；对于B项，平行四边形的对角线互相平分，说法正确；对于C项，平行四边形的对边相等，说法正确；对于D项，对角线相等的四边形是平行四边形，说法错误，例如，等腰梯形对角线相等，但不是平行四边形。故选D。
57：答案正确
解析
58：答案B,C
解析 按照所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。
59：答案A
解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。
60：答案错误
解析 迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。

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注：本试题来源于互联网。