1：我国新课程的课程评价强调（）。
多项选择题
A、课程评价是一个动态的过程
B、课程评价的对象应是多元的
C、课程评价必须对实现教育目的做出贡献
D、课程评价的对象是课程内容
E、课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
2：人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。
单项选择题
A、特征法
B、韵律法
C、地点法
D、联想法
3：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括原理说
D、关系转换说
4：站在湖边俯视平静的湖面，可以看到：船儿在水面上漂浮，鸟儿在水中飞翔，鱼儿在白云中穿梭，青山倒立在水中。其中看到的场景中，由于光的折射而形成的是（）
单项选择题
A、船儿
B、鸟儿
C、鱼儿
D、青山
5：帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（）
多项选择题
A、说服
B、暗示
C、榜样示范
D、群体约定
E、价值辨析
6：运用练习法就是让学生多做各种类型的题。（）
判断题
对
错
7：赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）
单项选择题
A、注意、期待、要求、行动
B、明了、联合、系统、方法
C、注意、期待、相关、集中
D、明了、联合、提示、巩固
8：从动机的动力来源划分，学习动机可以分为（）
单项选择题
A、外来动机和内在动机
B、正确的动机与错误的动机
C、间接动机和长远动机
D、直接动机和短近动机
9：德育过程的基本矛盾是（）。
单项选择题
A、教育者与德育内容的矛盾
B、教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾
C、受教育者与教育者的矛盾
D、受教育者与德育方法的矛盾
10：个体身心发展外铄论的典型代表是（）。
单项选择题
A、格塞尔
B、洛克
C、孟子
D、高尔登
11：人们的苦笑、冷笑是由于缺乏内心体验而造成的。（）
判断题
对
错
12：一堂成功的教学一定要运用多媒体教学。???（）
判断题
对
错
13：教师应该在学期或学年开始前制定出（）
单项选择题
A、单元计划
B、课时计划
C、课题计划
D、学期教学进度计划
14：严谨治学最重要的是实事求是。（）
判断题
对
错
15：负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。
判断题
对
错
16：教学研究的第一步是设计研究方案。（）
判断题
对
错
17：两个IQ分数相同的儿童，他们IQ分数的构成完全相同。（）
判断题
对
错
18：在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。
单项选择题
A、知识的传授者
B、知识的接受者
C、教学的组织者
D、行为的示范者
19：档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。（）
判断题
对
错
20：当前，流生问题与（）问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。
单项选择题
A、片面追求升学率
B、乱收费
C、唯学历教育
D、辍学
21：素质教育倡导建立（）的师生关系。
多项选择题
A、平等
B、和谐
C、互助
D、民主
22：某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交明友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于（）。
单项选择题
A、多血质
B、胆汁质
C、黏液质
D、抑郁质
23：一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
24：具有权威性、多样性、强制性的课程是（）
单项选择题
A、综合课程
B、核心课程
C、国家课程
D、校本课程
25：依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。
单项选择题
A、心理测验
B、心理咨询
C、心理辅导
D、心理评估
26：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）
单项选择题
A、近景的直接性动机
B、近景性外部动机
C、远景的间接性动机
D、远景性外部动机
27：对有关史地知识的领会，不能缺少（）。
单项选择题
A、模像直观
B、实物直观
C、言语直观
D、形象直观
28：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（）
单项选择题
A、0～1．5
B、2～3
C、6～12
D、12～18
29：生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构。（）
判断题
对
错
30：《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）
单项选择题
A、因材施教原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、启发性原则
31：师生关系可分为（）
多项选择题
A、社会关系
B、教育关系
C、心理关系
D、朋友关系
E、合作关系
32：课堂教学基本阶段的程序安排方式有（）
多项选择题
A、渐进式
B、开门见山式
C、交替式
D、情感式
E、逻辑式
33：学生管理是以“育人”为目的的活动。（）
判断题
对
错
34：注入式教学最本质的特征是（）
单项选择题
A、以讲授为主
B、教师从头讲到尾
C、强调教师的主导作用
D、把学生看成是知识的容器
35：下列属于教学口语的基本特征的是（）
多项选择题
A、教育性
B、科学性
C、针对性
D、趣味性
36：“小李杜”是指（）。
单项选择题
A、李白和杜甫
B、李白和杜牧
C、李商隐和杜牧
D、李商隐和杜甫
37：非正式学生群体的特点之一是群体内部的（）
单项选择题
A、一致性
B、独立性
C、孤立性
D、依赖性
38：（）是学生心理健康教育的主要场所。
单项选择题
A、学校
B、家庭
C、社会
D、工作单位
39：构建学习化社会的理想是（）的主要体现。
单项选择题
A、制度化教育
B、非制度化教育
C、前制膏仙新畜
D、正规教育
40：学生学习“功＝力×距离”，这种学习属于（）。
单项选择题
A、辨别学习
B、符号学习
C、概念学习
D、规则或原理学习
41：测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有（）。
多项选择题
A、客观性原则
B、计划性原则
C、随机性原则
D、指导性原则
E、发展性原则
42：从课程任务的角度可把课程分为（）。
单项选择题
A、国家课程、地方课程、校本课程
B、基础课程、拓展课程、研究课程
C、必修课程和选修课程
D、学科课程和经验课程
43：遗传素质为人的发展提供了（）。
单项选择题
A、现实性
B、必然性
C、可能性
D、方向性
44：我国封建社会后期教育的主要内容是（）。
单项选择题
A、六艺
B、八股文
C、自然科学
D、四书、五经
45：依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化。（）
判断题
对
错
46：运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。（）
判断题
对
错
47：从根本上来说教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。（）
判断题
对
错
48：教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（）
判断题
对
错
49：德育在人的全面发展教育中起着（）作用。
单项选择题
A、导向和动力
B、关键
C、基础
D、物质基础
50：相对于教育政策而言，教育法更具（）
单项选择题
A、前瞻性
B、稳定性
C、时效性
D、灵活性
51：教师职业道德的首要准则是（）
单项选择题
A、恪尽职守
B、依法执教
C、廉洁从教
D、热爱学生
52：中国近代教育史上著名的教育家有（）
多项选择题
A、陶行知
B、徐特立
C、蔡元培
D、杨贤江
53：教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，是教育的()。
单项选择题
A、社会功能
B、人口功能
C、本体功能
D、经济功能
54：下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。
单项选择题
A、规定限制
B、理解
C、协助
D、同情
55：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）
单项选择题
A、可变性
B、稳定性
C、永恒性
D、不可知性
56：初中阶段，一般称为（）
单项选择题
A、学龄前期
B、学龄初期
C、学龄中期
D、学龄晚期
57：学生在记圆周率3．14159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（）。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、调节策略
58：下列属于资源管理策略的是（）。
单项选择题
A、计划策略
B、监视策略
C、社会资源利用策略
D、调节策略
59：生产力的发展不断引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革与此相适应，随之出现的新变化应该是（）。
单项选择题
A、教育的规模和速度
B、教育的结构
C、教育的内容和手段
D、教育的政策
60：流体智力理论是由（）提出的。
单项选择题
A、卡特尔
B、瑟斯顿
C、加德纳
D、吉尔福特
1：答案A,B,C,E 解析 2：答案B 解析 3：答案D 解析 4：答案C 解析 看到船儿是光的直线传播形成的，鸟儿和青山是光的反射，只有看到鱼儿是光的折射形成的。5：答案A,C,D,E 解析 6：答案错误 解析 运用练习法时要注意给学生精选习题，做有针对性的练习，而不能搞题海战术。(本解析由张恩凯提供)7：答案B 解析 8：答案A 解析 B项是从学习动机内容的性质划分的类别，C、D两项是根据动机的远近和起作用的久暂划分的类别。9：答案B 解析 德育过程的基本矛盾是教育者向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。10：答案B 解析 11：答案错误 解析 12：答案错误 解析 13：答案D 解析 教师应该在学期或学年开始前制定出学期教学进度计划。14：答案正确 解析 严谨治学是指教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。对于教师来说严谨治学有两方面内容：一是刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识；二是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。这是人民教师必须具备的思想和品德。严谨治学，最重要的是实事求是精神。因此，不停的观点是正确的。(本解析由何龙提供)15：答案错误 解析 答：错误。惩罚是指通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，是撤销惩罚，并不是运用惩罚排除不良行为的过程。16：答案错误 解析 17：答案错误 解析 两个智商分数完全相同的人，其分数构成却可能存在很大差异。18：答案D 解析 19：答案正确 解析 识记性试题。档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。(本解析由张恩凯提供)20：答案B 解析 教育目的的实现及教育质量的提高受到现实客观条件的制约．在当前市场经济的冲击下，学校生源流失现象和教育乱收费问题严重影响着我国基础教育质量的提高。21：答案A,B,C，D 解析 素质教育倡导建立的师生关系是平等、和谐、互助和民主的。因此，本题选择ABCD选项。22：答案A 解析 23：答案B 解析 24：答案C 解析 25：答案D 解析 26：答案C 解析 27：答案C 解析 28：答案A 解析 29：答案错误 解析 30：答案B 解析 31：答案A,B,C 解析 32：答案A,C,E 解析 33：答案正确 解析 34：答案D 解析 35：答案A,B,C, 解析 教学口语的基本特征有：教育性、科学性、针对性、规范性、口头性、启发性、可接受性。36：答案C 解析 “小李杜”指唐代诗人李商隐和杜牧。37：答案A 解析 略38：答案A 解析 在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。39：答案B 解析 学习化的社会强调学习的开放性、终身性和全民性等，建构学习化社会的理想主要体现的就是相对于既有制度化教育的非制度化教育。40：答案D 解析 规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。41：答案A,B,D,E 解析 测验和考试也应是为教学服务的，检查教学的效果，不能是随机的。42：答案B 解析 答案：B。从课程任务角度,可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。(本解析由何龙提供)43：答案C 解析 44：答案B 解析 由教育发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。45：答案正确 解析 略。46：答案正确 解析 教学评价，根据一定教学目的和教学原理,运用切实可行的评价方法和手段,对整体或局部的教学系统进行全面考查和价值判断的过程。运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)47：答案错误 解析 48：答案错误 解析 教学中，学生处于主体地位，而非教师。49：答案A 解析 德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。50：答案B 解析 51：答案B 解析 52：答案A,B,C,D 解析 陶行知（生活即教育）、徐特立（临时中央政府教育部部长）、蔡元培（北大校长）、杨贤江（马克思教育理论家）都是我国近代教育史上著名的教育家。(本解析由张恩凯提供)53：答案A 解析 教育的社会功能，教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选。(本解析由何龙提供)54：答案A 解析 55：答案B 解析 56：答案C 解析 57：答案B 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。它包括记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法等。学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆很有帮助，这种方法被称为谐音联想法。在记忆历史年代和常数时，这种方法行之有效。58：答案C 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。ABD三项属于元认知策略，故本题的正确答案是C选项。59：答案B 解析 60：答案A 解析 卡特尔在对各种测验题目进行深入研究的基础上，提出了流体智力和晶体智力理论。
注：本试题来源于互联网。
多项选择题
A、课程评价是一个动态的过程
B、课程评价的对象应是多元的
C、课程评价必须对实现教育目的做出贡献
D、课程评价的对象是课程内容
2：人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。
单项选择题
A、特征法
B、韵律法
C、地点法
D、联想法
3：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括原理说
D、关系转换说
4：站在湖边俯视平静的湖面，可以看到：船儿在水面上漂浮，鸟儿在水中飞翔，鱼儿在白云中穿梭，青山倒立在水中。其中看到的场景中，由于光的折射而形成的是（）
单项选择题
A、船儿
B、鸟儿
C、鱼儿
D、青山
5：帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（）
多项选择题
A、说服
B、暗示
C、榜样示范
D、群体约定
6：运用练习法就是让学生多做各种类型的题。（）
判断题
对
错
7：赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）
单项选择题
A、注意、期待、要求、行动
B、明了、联合、系统、方法
C、注意、期待、相关、集中
D、明了、联合、提示、巩固
8：从动机的动力来源划分，学习动机可以分为（）
单项选择题
A、外来动机和内在动机
B、正确的动机与错误的动机
C、间接动机和长远动机
D、直接动机和短近动机
9：德育过程的基本矛盾是（）。
单项选择题
A、教育者与德育内容的矛盾
B、教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾
C、受教育者与教育者的矛盾
D、受教育者与德育方法的矛盾
10：个体身心发展外铄论的典型代表是（）。
单项选择题
A、格塞尔
B、洛克
C、孟子
D、高尔登
11：人们的苦笑、冷笑是由于缺乏内心体验而造成的。（）
判断题
对
错
12：一堂成功的教学一定要运用多媒体教学。???（）
判断题
对
错
13：教师应该在学期或学年开始前制定出（）
单项选择题
A、单元计划
B、课时计划
C、课题计划
D、学期教学进度计划
14：严谨治学最重要的是实事求是。（）
判断题
对
错
15：负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。
判断题
对
错
16：教学研究的第一步是设计研究方案。（）
判断题
对
错
17：两个IQ分数相同的儿童，他们IQ分数的构成完全相同。（）
判断题
对
错
18：在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。
单项选择题
A、知识的传授者
B、知识的接受者
C、教学的组织者
D、行为的示范者
19：档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。（）
判断题
对
错
20：当前，流生问题与（）问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。
单项选择题
A、片面追求升学率
B、乱收费
C、唯学历教育
D、辍学
21：素质教育倡导建立（）的师生关系。
多项选择题
A、平等
B、和谐
C、互助
D、民主
22：某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交明友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于（）。
单项选择题
A、多血质
B、胆汁质
C、黏液质
D、抑郁质
23：一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
24：具有权威性、多样性、强制性的课程是（）
单项选择题
A、综合课程
B、核心课程
C、国家课程
D、校本课程
25：依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。
单项选择题
A、心理测验
B、心理咨询
C、心理辅导
D、心理评估
26：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）
单项选择题
A、近景的直接性动机
B、近景性外部动机
C、远景的间接性动机
D、远景性外部动机
27：对有关史地知识的领会，不能缺少（）。
单项选择题
A、模像直观
B、实物直观
C、言语直观
D、形象直观
28：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（）
单项选择题
A、0～1．5
B、2～3
C、6～12
D、12～18
29：生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构。（）
判断题
对
错
30：《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）
单项选择题
A、因材施教原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、启发性原则
31：师生关系可分为（）
多项选择题
A、社会关系
B、教育关系
C、心理关系
D、朋友关系
32：课堂教学基本阶段的程序安排方式有（）
多项选择题
A、渐进式
B、开门见山式
C、交替式
D、情感式
33：学生管理是以“育人”为目的的活动。（）
判断题
对
错
34：注入式教学最本质的特征是（）
单项选择题
A、以讲授为主
B、教师从头讲到尾
C、强调教师的主导作用
D、把学生看成是知识的容器
35：下列属于教学口语的基本特征的是（）
多项选择题
A、教育性
B、科学性
C、针对性
D、趣味性
36：“小李杜”是指（）。
单项选择题
A、李白和杜甫
B、李白和杜牧
C、李商隐和杜牧
D、李商隐和杜甫
37：非正式学生群体的特点之一是群体内部的（）
单项选择题
A、一致性
B、独立性
C、孤立性
D、依赖性
38：（）是学生心理健康教育的主要场所。
单项选择题
A、学校
B、家庭
C、社会
D、工作单位
39：构建学习化社会的理想是（）的主要体现。
单项选择题
A、制度化教育
B、非制度化教育
C、前制膏仙新畜
D、正规教育
40：学生学习“功＝力×距离”，这种学习属于（）。
单项选择题
A、辨别学习
B、符号学习
C、概念学习
D、规则或原理学习
41：测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有（）。
多项选择题
A、客观性原则
B、计划性原则
C、随机性原则
D、指导性原则
42：从课程任务的角度可把课程分为（）。
单项选择题
A、国家课程、地方课程、校本课程
B、基础课程、拓展课程、研究课程
C、必修课程和选修课程
D、学科课程和经验课程
43：遗传素质为人的发展提供了（）。
单项选择题
A、现实性
B、必然性
C、可能性
D、方向性
44：我国封建社会后期教育的主要内容是（）。
单项选择题
A、六艺
B、八股文
C、自然科学
D、四书、五经
45：依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化。（）
判断题
对
错
46：运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。（）
判断题
对
错
47：从根本上来说教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。（）
判断题
对
错
48：教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（）
判断题
对
错
49：德育在人的全面发展教育中起着（）作用。
单项选择题
A、导向和动力
B、关键
C、基础
D、物质基础
50：相对于教育政策而言，教育法更具（）
单项选择题
A、前瞻性
B、稳定性
C、时效性
D、灵活性
51：教师职业道德的首要准则是（）
单项选择题
A、恪尽职守
B、依法执教
C、廉洁从教
D、热爱学生
52：中国近代教育史上著名的教育家有（）
多项选择题
A、陶行知
B、徐特立
C、蔡元培
D、杨贤江
53：教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，是教育的()。
单项选择题
A、社会功能
B、人口功能
C、本体功能
D、经济功能
54：下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。
单项选择题
A、规定限制
B、理解
C、协助
D、同情
55：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）
单项选择题
A、可变性
B、稳定性
C、永恒性
D、不可知性
56：初中阶段，一般称为（）
单项选择题
A、学龄前期
B、学龄初期
C、学龄中期
D、学龄晚期
57：学生在记圆周率3．14159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（）。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、调节策略
58：下列属于资源管理策略的是（）。
单项选择题
A、计划策略
B、监视策略
C、社会资源利用策略
D、调节策略
59：生产力的发展不断引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革与此相适应，随之出现的新变化应该是（）。
单项选择题
A、教育的规模和速度
B、教育的结构
C、教育的内容和手段
D、教育的政策
60：流体智力理论是由（）提出的。
单项选择题
A、卡特尔
B、瑟斯顿
C、加德纳
D、吉尔福特
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