双鸭山2023年事业编招聘考试试题及答案解析【完整版】

1：加德纳提出的智力理论是（　　）。
单项选择题
A、智力二因素
B、智力结构论
C、智力多元论
D、智力三元论

2：形状知觉形成的关键期是（　　）
单项选择题
A、2岁
B、4岁一5岁
C、4岁
D、6岁

3：按照现代信息论的观点，记忆的三个基本阶段是编码、__________和__________。 （　　）
多项选择题
A、储存
B、保持
C、回忆
D、提取

4：健康的概念是指（　　）。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康

5：根据维纳的两维成败归因理论，下列属于稳定的内在原因的是（　　）。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务 　　
D、运气

6：学习动机越强，学习效果越好。（　　）
判断题
对
错

7：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（　　）
单项选择题
A、课堂凝聚力
B、课堂控制
C、课堂管理
D、课堂气氛

8：学校教育对儿童心理发展的影响表现在很多方面，其中最重要的是（　　）的影响。
单项选择题
A、教学内容
B、教师
C、校风
D、同伴

9：下列属于模象直观的有（　　）。
多项选择题
A、各种图片
B、图表
C、模型
D、幻灯片 　　

E、教学电影电视

10：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（　　）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、苛勒
C、奥苏伯尔
D、加涅 　　

11：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )。
多项选择题
A、命题学习
B、下位学习
C、上位学习
D、并列结合学习

12：概念形成一般要经历以下几个阶段?（　　）
多项选择题
A、具体化阶段
B、抽象化阶段
C、类化阶段
D、同化阶段

E、辨别阶段

13：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（　　）
判断题
对
错

14：成就动机理论的主要代表人物是（　　）。
单项选择题
A、马斯洛
B、阿特金森
C、维纳
D、维果斯基

15：个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（　　）。
单项选择题
A、能力
B、气质
C、性格
D、习惯

16：研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于（　　）
单项选择题
A、结构良好问题
B、结构不良问题
C、界定清晰问题
D、非现实问题

17：只有性格有可塑性，气质完全没有可塑性。（　　）
判断题
对
错

18：在能力与知识、技能的关系上，下面说法正确的是（　　）
多项选择题
A、一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B、掌握知识、技能是形成能力的前提
C、能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的
D、可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小

E、能力的本质与知识是不同的

19：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（　　）。
单项选择题
A、负迁移
B、正迁移
C、横向迁移
D、纵向迁移

20：场独立型概念的提出人是（　　）。
单项选择题
A、卡特尔
B、威特金
C、吉尔福特
D、列维托夫

21：品德所具有的特征有（　　）
多项选择题
A、社会现象
B、个体现象
C、伦理学的研究对象
D、社会掌的研究对象

E、心理学的研究对象

22：技能形成的基本途径是（　　）。
单项选择题
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习

23：在通常情况下，课堂气氛可分为积极的、消极的和对抗的三种类型。（　　）
判断题
对
错

24：健康的概念是指( )。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康

25：学生学习直角三角形，这种学习属于（　　）
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习

26：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（　　）
多项选择题
A、接受
B、反馈
C、输入
D、输出

27：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（　　）
判断题
对
错

28：影响迁移的主要因素有（　　）。
多项选择题
A、学习情境的相似性
B、原有认知结构
C、学习的心向与定势
D、教学方法

29：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（　　）
判断题
对
错

30：吹拉弹唱属于( )。
单项选择题
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能

查看答案 1：答案C
解析 多元智力理论是由美国心理发展学家加德纳在1983年提出。他认为，人的智力有八个范畴：语言、逻辑、空间、肢体动作、音乐、人际、内省、自然探索等。
2：答案C
解析 2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4-5岁是学习书面用语的关键期。(本解析由张恩凯提供)
3：答案A,D
解析
4：答案D
解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。
5：答案A
解析 根据维纳的两维成败归因理论，能力属于稳定的内在不可控原因；努力属于不稳定的内在可控原因；任务属于稳定的外在不可控原因；运气属于不稳定的外在不可控原因。
6：答案错误
解析 学习动机中等程度时效果最好。
7：答案C
解析
8：答案B
解析
9：答案A,B,C,D,E
解析 所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观。
10：答案B
解析 苛勒的完形—顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。
11：答案B,C,D
解析 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。
12：答案B,C,E
解析 概念形成一般要经过抽象化阶段、类化阶段以及辨别阶段三个过程。
13：答案正确
解析 略。
14：答案B
解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。
15：答案C
解析
16：答案B
解析 B结构不良的问题，也称界定含糊的问题，指那些已知条件和目标都比较模糊，问题情境不清楚、不明确，各种影响因素也不确定，且解答方案也可多种的问题。“如何提高学生的能力水平?”便属于此类问题。
17：答案错误
解析
18：答案A,B,C,E
解析
19：答案B
解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。
20：答案B
解析 略。
21：答案B,E
解析
22：答案D
解析 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。它具有如下几个基本特点：技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为；技能是在后天的不断学习的过程中逐步完善的，而不是通过遗传而来的。
23：答案正确
解析 略。
24：答案D
解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。
25：答案B
解析
26：答案A,B,C,D
解析 现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受、反馈、输入、输出。
27：答案错误
解析
28：答案A,B,C
解析 见教材相关内容。
29：答案正确
解析 略。
30：答案C
解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。

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