1：小军喜欢几何，上课认真听讲，下课刻苦钻研，他的学习动机是（）。
多项选择题
A、近景性动机
B、远景性动机
C、外部学习动机
D、内部学习动机
E、远景的间接性动机
2：习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。
判断题
对
错
3：随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）。
单项选择题
A、放弃对家长配合自己工作的期望
B、督促家长，让家长成为自己的“助教”
C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D、在孩子面前嘲笑这些家长
4：素有世界“音乐之都”美称的维也纳金色大厅第一次迎接的中国民族声乐的歌唱家是（）。
单项选择题
A、宋祖英
B、谭晶
C、阎维文
D、李谷一
5：德育过程的主要矛盾包括（）
多项选择题
A、德育过程与外部环境的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与体育的矛盾
D、德育与美育的矛盾
E、德育过程内部诸要素之间的矛盾
6：在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。
单项选择题
A、记忆知识
B、“发现”知识
C、积累知识
D、搜集知识
7：（）借用古希腊神话中的典故，把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。
单项选择题
A、布朗
B、福勒
C、罗森塔尔
D、维纳
8：针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。
单项选择题
A、安置性测验
B、形成性测验
C、诊断性测验
D、总结性测验
9：（）是学校教学的基本组织形式。
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课
C、现场教学
D、班组教学
10：建立学习时间表属于学习策略中的（）
单项选择题
A、认知策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
11：提高教学口语技能的途径有（）
多项选择题
A、提高内在修养水平
B、强化语言外化能力
C、在实践中进行训练
D、勤看文学作品
12：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。
单项选择题
A、较低
B、中等
C、较高
D、不变
13：学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。
单项选择题
A、自我实现的需要
B、尊重的需要
C、求知的需要
D、审美的需要
14：创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。【】
判断题
对
错
15：托尔曼认为，说明学习需要【】
多项选择题
A、效果律
B、能力律
C、刺激律
D、涉及材料呈现方式的定律
E、准备律
16：下列关于Word打印操作的说法正确的是（）。
单项选择题
A、打印格式由Word自己控制，用户无法调整
B、在Word开始打印前可以进行打印预览
C、Word的打印过程一旦开始，在中途无法停止打印
D、Word每次只能打印一份文稿
17：1877年（）出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、桑代克
C、华生
D、卡普捷列夫
18：一般能力包括__________等。（）
多项选择题
A、观察力
B、记忆力
C、思维力
D、注意力
E、想象力
19：教师规定学生做不完作业不准回家吃饭，侵犯了学生的（）
单项选择题
A、财产权
B、人格尊严权
C、生命权
D、人身自由权
20：改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（）。【2012年上半年中学真题】
单项选择题
A、综合性取向
B、选拔性取向
C、发展性取向
D、同一性取向
21：人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
22：在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。
单项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行
23：《学记》提出：“倒而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”其体现的教学原则是（）
单项选择题
A、直观性原则
B、循序渐进性原则
C、启发性原则
D、可接受性原则
24：德育过程与品德形成过程的关系是（）。
单项选择题
A、一致的，可以等同
B、教育与发展的关系
C、相互促进的关系
D、相互包容的关系
25：德育过程中的基本矛盾是（）。
单项选择题
A、受教育者与德育内容和方法的矛盾
B、社会向学生提出的道德要求和学生已有的品德水平之间的矛盾
C、教育者与德育内容和方法的矛盾
D、教育者与受教育者的矛盾
26：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）
单项选择题
A、禀赋优异儿童
B、智能不足儿童
C、学习困难儿童
D、情绪困扰儿童
27：在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）
单项选择题
A、观察法
B、调查法
C、临床个案法
D、自然实验法
28：以下属于智力因素的是（）。
单项选择题
A、注意力
B、动机
C、情感
D、意志
29：集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?（）
单项选择题
A、马卡连柯
B、加里宁
C、乌申斯基
D、赞可夫
30：决定教育目的的是（）。
单项选择题
A、家长
B、学校
C、政治经济制度
D、文化传统
31：教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?（）
多项选择题
A、生产力和科技发展水平
B、一定社会政治和经济制度
C、制定者的哲学观念、理想人格
D、社会历史发展进程
E、儿童身心发展的规律
32：根据教学评价的严谨程度，可分为（）
单项选择题
A、形成性和总结性评价
B、常模参照与标准参照评价
C、配置性和诊断性评价
D、正式和非正式评价
33：教育目的有两个基本组成部分。（）
判断题
对
错
34：社会自我是在青年时期基本成熟。（）
判断题
对
错
35：素质教育是以（）为重点的教育。
单项选择题
A、面向全体学生
B、培养创新精神¤♀
C、促进学生全面发展
D、促进学生的个性发展
36：可使学生在较短时间内获得系统的、连贯的知识的教学方法是（）
单项选择题
A、谈话法
B、讲授法
C、讨论法
D、读书指导法
37：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
38：下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是()。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
单项选择题
A、①②
B、①④
C、②③
D、②④
39：认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）
单项选择题
A、伦理本位论
B、个人本位论
C、社会本位论
D、生活本位论
40：现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。（）
判断题
对
错
41：共青团诞生于（）
单项选择题
A、1920年
B、1921年
C、1922年
D、1923年
42：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。
单项选择题
A、类属学习
B、总结学习
C、并列结合学习
D、命题学习
43：班主任的领导方式一般可以分为三种类型：专制型、放任型和（）
单项选择题
A、专政型
B、指导型
C、民主型
D、溺爱型
44：迁移的实质是（）。
单项选择题
A、新旧经验的整合过程
B、新旧知识的同化
C、新旧知识的顺应
D、新旧经验重组
45：学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。（）
判断题
对
错
46：根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（）。
多项选择题
A、归属学习
B、并列结合学习
C、符号学习
D、概念学习
E、命题学习
47：如果一个人在K城市乱扔垃圾就会被认为没有道德；一个人如果没有道德，K城市里就没有人和他做朋友；一个人如果在K城市没有朋友就寸步难行，无法继续留在这里。根据以上叙述，可以推出（）
单项选择题
A、如果一个人道德修养很高，那么他就能留在K城市
B、一个人在D城市乱扔垃圾但是仍然可以留在K城市
C、小王没有留在K城市说明他缺乏道德修养
D、生活在K城市的小李在过马路时将西瓜皮扔在地上，那么他将难以再留在K城市
48：老师偷看学生的日记、信件，侵犯了学生的（）
单项选择题
A、受教育权
B、人格尊严权
C、荣誉权
D、隐私权
49：《中华人民共和国义务教育法》属于（）
单项选择题
A、教育行政法规
B、教育基本法
C、教育单行法律
D、教育规章
50：以下哪种说法是不正确的（）。
单项选择题
A、学习动力缺乏最主要的表现是厌学。
B、要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记。
C、小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯。
D、成绩好的同学也会有厌学情绪。
51：决定教育领导权的因素是（）。
单项选择题
A、生产力
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
52：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。
单项选择题
A、客体永久性
B、自我中心性
C、守恒性
D、可验证性
53：人的身心发展的两个特殊性是指（）
单项选择题
A、顺序性和发展性
B、社会实践性和阶段性
C、社会实践性和能动性
D、不平衡性和均衡性
54：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）
单项选择题
A、认同
B、移植
C、投射
D、回归
55：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初始状态、目标状态和操作过程，即形成问题表征的过程。这一过程被称为（）。
单项选择题
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、检验假设
56：教育在人的身心发展中起决定作用。
判断题
对
错
57：心理健康无高低层次之分。（）
判断题
对
错
58：请问下列哪项动机属于社会性动机?（）
单项选择题
A、繁衍后代
B、获取食物
C、逃避危险
D、参加交往
59：下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说，经得起科学检验的证据的是（）
单项选择题
A、形式训练迁移说
B、同化学习迁移说
C、概括说
D、关系转换说
60：素质教育的核心和灵魂是（）
单项选择题
A、德育
B、创新教育
C、智育
D、全面发展教育
1：答案A,D 解析 学习活动本身的意义和价值引起的动机，属于内部动机。近景性动机与学习活动直接相联。2：答案正确 解析 答：正确。技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作，习惯是自然习得的，它既可能符合规律，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。3：答案C 解析 面对上述情况教师应该尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作。家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任。教师与家-长g-,实是同盟军，都对孩子的成长起教育、引导和示范作用。所以，教师应以平等和真诚的态度对待学生家长，取得家长的信任与配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，一起做好教育工作。4：答案A 解析 【参考答案】A【名师点睛】2003年11月23日，宋祖英在奥地利维也纳金色大厅成功举办个人独唱音乐会，这是中国民族歌唱家第一次在这里举办个人音乐会，也是素有世界“音乐之都”美称的维也纳金色大厅第一次迎接中国民族声乐的歌唱家。5：答案A,E 解析 6：答案B 解析 传统教育强调的是记忆过去的知识，而素质教育强调的是“发现”知识。7：答案C 解析 系统暂无解析8：答案B 解析 形成性测验指针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学的测验。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供)9：答案B 解析 10：答案D 解析 建立时间学习表就是对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。这属于学习时间管理，是资源管理策略的一种。因此，答案为D。11：答案A,B,C 解析 12：答案A 解析 研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。13：答案A 解析 【解析】自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥，希望自己越来越成为希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。14：答案正确 解析 创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。在人类生活的一切实践活动中，人们都可以产生这种独创，所以是正确的。(本解析由张恩凯提供)15：答案B,C,D 解析 16：答案B 解析 在Word中，提供了打印预览功能，使得用户在打印之前就可通过屏幕看到文档实际打印后的效果。17：答案D 解析 1877年，俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了《教育心理学》。这是最早正式以教育心理学命名的著作。注：桑代克的《教育心理学》是1903年出版的，题干已给出是1877年、所以选D。（本解析由小三刀提供）18：答案A,B,C,D,E 解析 19：答案D 解析 教师限制学生的行动自由，所以侵犯了学生的人身自由权。20：答案C 解析 在《基础教育课程改革纲要》中有明确的表述：“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。”21：答案B 解析 道德情感是指人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。22：答案B 解析 学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。知即品德认知，是人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。品德认知是学生品德形成的基础。情即品德情感，是人们对客观事物做出是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。品德情感是学生产生品德行为的内部动力，是实现转化的催化剂。意即品德意志，是人们为实现一定的品德行为目的所做出的努力的过程。品德意志是调节学生品德行为的精神力量。行即品德行为，它是通过实践或练习形成的，是实现品德认知、情23：答案C 解析 24：答案B 解析 德育过程是对受教育者实施教育的过程，品德形成过程是个体努力去践行道德信念，提高自身的过程，因此，二者的关系是教育与发展的关系。25：答案B 解析 德育过程中的基本矛盾是社会向学生提出的道德要求和学生已有的品德水平之间的矛盾。26：答案C 解析 从“常常不自觉地静默端坐，对外界刺激缺乏适当反应”来看，该儿童可能是一种以上基本心理过程失调而造成反应缺乏。该症状为学习困难儿童的表现。(本解析由张恩凯提供)27：答案A 解析 略28：答案A 解析 一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。29：答案A 解析 马卡连柯认为“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”30：答案C 解析 培养什么样的人，是由一定的社会政治制度决定的，体现一定社会的政治经济要求，社会的政治经济制度不同，教育的目的也就不同。31：答案A,B,D,E 解析 确定教育目的的基本依据是主观和客观两个方面。(1)主观依据：受哲学观念的影响；受人性假设的影响；受理想人格的影响。在社会主义国家马克思主义经典作家关于全面发展的人格理想是教育目的确定的重要依据。(2)客观依据：社会生产力和科学技术水平；一定的社会经济和政治制度；社会历史发展的过程；受教育者身心发展的规律。32：答案D 解析 根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。33：答案正确 解析 34：答案错误 解析 略。35：答案B 解析 素质教育在今天这个时代的特征就是要培养具有创造精神和创新能力的人才，素质教育就是以培养创新精神为重点。36：答案B 解析 37：答案B 解析 定义：负迁移指一种学习对另一种学习的干扰或抑制作用。(本解析由张恩凯提供)38：答案C 解析 动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。由此可知①④错误，排除A、B、D项。39：答案C 解析 40：答案错误 解析 生产力与教育水平的关系表现在两个方面，一是生产力的发展能使教育更进一步的发展。因为生产力决定生产关系，决定人类社会的发展历程。生产力的不发达又会制约教育的完善与发展。无论教育如何独立都归根结底受生产的制约。二是教育水平对生产力的发展就有反作用。当今世界社会与来越发达社会化大生产已经成为一种趋势，生产力的发展要求参与生产者有更高的素质，这只有通过教育得到。高素质的生产者会对生产力的发展起到更大的推动作用。（本解析由安宝蓝提供）41：答案C 解析 42：答案B 解析 43：答案C 解析 44：答案A 解析 新旧经验的整合过程是迁移的实质。45：答案错误 解析 学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的公共关键特征，这叫做概念同化。46：答案C,D,E 解析 根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。而归属学习和并列结合学习是根据知识间的相互关系划分的。47：答案D 解析 题干推理为：在K城市乱扔垃圾——没有道德——没有朋友——无法继续留在K城市。D项由这个推理可以推出。否前不能否后，A项错误；B项D城市与此无关；肯后不能肯前，C项错误。48：答案D 解析 略。49：答案C 解析 《中华人民共和国义务教育法》是规定义务教育方面的规范性文件，所以属于教育单行法律，是由全国人民代表大会常务委员会制定的。50：答案C 解析 51：答案B 解析 52：答案B 解析 53：答案C 解析 人的身心发展的两个特殊性是指社会实践性和能动性。54：答案B 解析 移植是把对某人的感情转移到另一个人身上的过程。投射是学生把自己的情感、思想或信念归诸别人或客体的心理现象。选B。55：答案B 解析 略。56：答案错误 解析 教育在人的身心发展中起着促进的作用，可以加速个体的发展，但不能起到决定作用。人的主观能动性从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起来，成为推动人本身发展的决定性因素。(本解析由张恩凯提供)57：答案错误 解析 系统暂无解析58：答案D 解析 根据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要逐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并在其中获得认可、地位与成功感。59：答案A 解析 60：答案B 解析 素质教育的核心和灵魂是对学生创新能力的培养。故选B项。
注：本试题来源于互联网。
多项选择题
A、近景性动机
B、远景性动机
C、外部学习动机
D、内部学习动机
2：习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。
判断题
对
错
3：随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）。
单项选择题
A、放弃对家长配合自己工作的期望
B、督促家长，让家长成为自己的“助教”
C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D、在孩子面前嘲笑这些家长
4：素有世界“音乐之都”美称的维也纳金色大厅第一次迎接的中国民族声乐的歌唱家是（）。
单项选择题
A、宋祖英
B、谭晶
C、阎维文
D、李谷一
5：德育过程的主要矛盾包括（）
多项选择题
A、德育过程与外部环境的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与体育的矛盾
D、德育与美育的矛盾
6：在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。
单项选择题
A、记忆知识
B、“发现”知识
C、积累知识
D、搜集知识
7：（）借用古希腊神话中的典故，把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。
单项选择题
A、布朗
B、福勒
C、罗森塔尔
D、维纳
8：针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。
单项选择题
A、安置性测验
B、形成性测验
C、诊断性测验
D、总结性测验
9：（）是学校教学的基本组织形式。
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课
C、现场教学
D、班组教学
10：建立学习时间表属于学习策略中的（）
单项选择题
A、认知策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
11：提高教学口语技能的途径有（）
多项选择题
A、提高内在修养水平
B、强化语言外化能力
C、在实践中进行训练
D、勤看文学作品
12：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。
单项选择题
A、较低
B、中等
C、较高
D、不变
13：学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。
单项选择题
A、自我实现的需要
B、尊重的需要
C、求知的需要
D、审美的需要
14：创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。【】
判断题
对
错
15：托尔曼认为，说明学习需要【】
多项选择题
A、效果律
B、能力律
C、刺激律
D、涉及材料呈现方式的定律
16：下列关于Word打印操作的说法正确的是（）。
单项选择题
A、打印格式由Word自己控制，用户无法调整
B、在Word开始打印前可以进行打印预览
C、Word的打印过程一旦开始，在中途无法停止打印
D、Word每次只能打印一份文稿
17：1877年（）出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、桑代克
C、华生
D、卡普捷列夫
18：一般能力包括__________等。（）
多项选择题
A、观察力
B、记忆力
C、思维力
D、注意力
19：教师规定学生做不完作业不准回家吃饭，侵犯了学生的（）
单项选择题
A、财产权
B、人格尊严权
C、生命权
D、人身自由权
20：改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（）。【2012年上半年中学真题】
单项选择题
A、综合性取向
B、选拔性取向
C、发展性取向
D、同一性取向
21：人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
22：在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。
单项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行
23：《学记》提出：“倒而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”其体现的教学原则是（）
单项选择题
A、直观性原则
B、循序渐进性原则
C、启发性原则
D、可接受性原则
24：德育过程与品德形成过程的关系是（）。
单项选择题
A、一致的，可以等同
B、教育与发展的关系
C、相互促进的关系
D、相互包容的关系
25：德育过程中的基本矛盾是（）。
单项选择题
A、受教育者与德育内容和方法的矛盾
B、社会向学生提出的道德要求和学生已有的品德水平之间的矛盾
C、教育者与德育内容和方法的矛盾
D、教育者与受教育者的矛盾
26：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）
单项选择题
A、禀赋优异儿童
B、智能不足儿童
C、学习困难儿童
D、情绪困扰儿童
27：在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）
单项选择题
A、观察法
B、调查法
C、临床个案法
D、自然实验法
28：以下属于智力因素的是（）。
单项选择题
A、注意力
B、动机
C、情感
D、意志
29：集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?（）
单项选择题
A、马卡连柯
B、加里宁
C、乌申斯基
D、赞可夫
30：决定教育目的的是（）。
单项选择题
A、家长
B、学校
C、政治经济制度
D、文化传统
31：教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?（）
多项选择题
A、生产力和科技发展水平
B、一定社会政治和经济制度
C、制定者的哲学观念、理想人格
D、社会历史发展进程
32：根据教学评价的严谨程度，可分为（）
单项选择题
A、形成性和总结性评价
B、常模参照与标准参照评价
C、配置性和诊断性评价
D、正式和非正式评价
33：教育目的有两个基本组成部分。（）
判断题
对
错
34：社会自我是在青年时期基本成熟。（）
判断题
对
错
35：素质教育是以（）为重点的教育。
单项选择题
A、面向全体学生
B、培养创新精神¤♀
C、促进学生全面发展
D、促进学生的个性发展
36：可使学生在较短时间内获得系统的、连贯的知识的教学方法是（）
单项选择题
A、谈话法
B、讲授法
C、讨论法
D、读书指导法
37：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
38：下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是()。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
单项选择题
A、①②
B、①④
C、②③
D、②④
39：认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）
单项选择题
A、伦理本位论
B、个人本位论
C、社会本位论
D、生活本位论
40：现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。（）
判断题
对
错
41：共青团诞生于（）
单项选择题
A、1920年
B、1921年
C、1922年
D、1923年
42：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。
单项选择题
A、类属学习
B、总结学习
C、并列结合学习
D、命题学习
43：班主任的领导方式一般可以分为三种类型：专制型、放任型和（）
单项选择题
A、专政型
B、指导型
C、民主型
D、溺爱型
44：迁移的实质是（）。
单项选择题
A、新旧经验的整合过程
B、新旧知识的同化
C、新旧知识的顺应
D、新旧经验重组
45：学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。（）
判断题
对
错
46：根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（）。
多项选择题
A、归属学习
B、并列结合学习
C、符号学习
D、概念学习
47：如果一个人在K城市乱扔垃圾就会被认为没有道德；一个人如果没有道德，K城市里就没有人和他做朋友；一个人如果在K城市没有朋友就寸步难行，无法继续留在这里。根据以上叙述，可以推出（）
单项选择题
A、如果一个人道德修养很高，那么他就能留在K城市
B、一个人在D城市乱扔垃圾但是仍然可以留在K城市
C、小王没有留在K城市说明他缺乏道德修养
D、生活在K城市的小李在过马路时将西瓜皮扔在地上，那么他将难以再留在K城市
48：老师偷看学生的日记、信件，侵犯了学生的（）
单项选择题
A、受教育权
B、人格尊严权
C、荣誉权
D、隐私权
49：《中华人民共和国义务教育法》属于（）
单项选择题
A、教育行政法规
B、教育基本法
C、教育单行法律
D、教育规章
50：以下哪种说法是不正确的（）。
单项选择题
A、学习动力缺乏最主要的表现是厌学。
B、要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用，具体方法以及如何使用笔记。
C、小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同的，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯。
D、成绩好的同学也会有厌学情绪。
51：决定教育领导权的因素是（）。
单项选择题
A、生产力
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
52：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。
单项选择题
A、客体永久性
B、自我中心性
C、守恒性
D、可验证性
53：人的身心发展的两个特殊性是指（）
单项选择题
A、顺序性和发展性
B、社会实践性和阶段性
C、社会实践性和能动性
D、不平衡性和均衡性
54：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）
单项选择题
A、认同
B、移植
C、投射
D、回归
55：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初始状态、目标状态和操作过程，即形成问题表征的过程。这一过程被称为（）。
单项选择题
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、检验假设
56：教育在人的身心发展中起决定作用。
判断题
对
错
57：心理健康无高低层次之分。（）
判断题
对
错
58：请问下列哪项动机属于社会性动机?（）
单项选择题
A、繁衍后代
B、获取食物
C、逃避危险
D、参加交往
59：下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说，经得起科学检验的证据的是（）
单项选择题
A、形式训练迁移说
B、同化学习迁移说
C、概括说
D、关系转换说
60：素质教育的核心和灵魂是（）
单项选择题
A、德育
B、创新教育
C、智育
D、全面发展教育
【试看结束，完整版请加入会员学习。】如何加入公务员考试信息网会员？
一、用微信，扫描下方二维码，关注公务员考试信息网官方微信。
二、领取100元现金代金券
三、购买年度VIP会员
四、购买成功后，就可以开始一年的学习了
