1：教育从本质上来说，是通过（）来构成的。
单项选择题
A、情感关系
B、师生关系
C、伦理关系
D、教学关系
2：我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。（）
判断题
对
错
3：下列关于教育法规和教育政策关系的简述中错误的是（）
单项选择题
A、教育法规和教育政策都决定于上层建筑，具有共同的目的
B、教育政策是制定教育法规的依据。教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化
C、教育政策决定教育法规的性质。教育法规的内容体现教育政策
D、教育政策是教育法规的保证
4：关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为．最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。
单项选择题
A、较高
B、较低
C、中等
D、一般
5：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
6：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）
判断题
对
错
7：教师职业道德基本原则的作用有（）
多项选择题
A、指导作用
B、统帅作用
C、补充作用
D、裁决作用
8：提问导入取得良好效果的关键是（）
单项选择题
A、设计好问题
B、选择好提问时机
C、选择好提问对象
D、对问题进行有效的表述
9：教师职业道德的核心内容是教师职业道德基本原则。（）
判断题
对
错
10：对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则有六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。根据以上内容，回答{TSE}题。{TS}这则材料反映了新课改的什么问题?（）[不定项选择题]
多项选择题
A、教师和学生之间缺乏互动
B、忽视了学生的个体差异
C、教师思想观念跟不上时代
D、不能因材施教
11：按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。（）
判断题
对
错
12：教师良好的教育能力体现在（）。
多项选择题
A、较强的语言表达能力
B、知识广博
C、富有感情、有感染力
D、富有个性
E、改善实践
13：学习积极性的核心内容是（）。
单项选择题
A、学习兴趣
B、学习动机
C、学习方法
D、学习过程
14：班级组织机构微观建制的形式有（）。
多项选择题
A、委员会制
B、直线式
C、参谋制
D、职能式
E、直线职能式
15：德育过程中的基本方法是（）
单项选择题
A、说服教育法
B、榜样教育法
C、交往实践法
D、道德叙事法
16：教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
单项选择题
A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性
B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性
C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性
D、教育要遵循学生身心发展的规律
17：赫尔巴特的《大教学论》的发表标志着教育学作为一门规范的学科发展起来了。（）
判断题
对
错
18：美国教育家依里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度，代之以（）。
单项选择题
A、家庭教育
B、社会教育¤¤
C、教育网络
D、学习化社会
19：以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（）。
多项选择题
A、研究型课程
B、知识性课程
C、技能性课程
D、基础型课程
E、拓展型课程
20：注意的品质有（）
多项选择题
A、注意的稳定
B、注意的范围
C、注意分配
D、注意转移
E、注意的敏捷
21：一般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显，更富有成效。提出“最近发展区”的是（）
单项选择题
A、赞科夫
B、巴班斯基
C、维果斯基
D、苏霍姆林斯基
22：下列选项中属于中学德育教育内容的是（）
多项选择题
A、爱国主义教育
B、集体主义教育
C、社会主义教育
D、劳动教育
E、理想教育
23：由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。
单项选择题
A、纲要信号图式教学法
B、发现法
C、探究法
D、暗示教学法
24：美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）
单项选择题
A、领导能力
B、生理能力
C、学习成绩
D、人际关系
25：行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。
单项选择题
A、操作性条件作用理论
B、经典条件作用理论
C、精神分析理论
D、认知理论
26：教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主宰作用。（）
判断题
对
错
27：下列说法中，正确的是（）
单项选择题
A、教师的学科专业素养包括：精通所教学科的基本知识和技能、了解与该学科相关的知识、了解学科的发展脉络、了解该学科领域的思维方式和方法论
B、小学教师不需要有教育科研能力
C、教师教育就是师范教育
D、教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式
28：凡尔登战役的对阵双方是（）
单项选择题
A、德、法
B、英、法
C、奥、俄
D、德、意
29：在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）
单项选择题
A、德谟克利特
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、苏格拉底
30：从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。
单项选择题
A、进行发散性思维训练
B、进行反省认知训练
C、加强基本技能训练
D、在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练
31：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。
单项选择题
A、艾宾浩斯
B、巴甫洛夫
C、冯特
D、弗洛伊德
32：美国实用主义教育家杜威的代表作是()。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《论演说家的教育》
D、《民本主义与教育》
33：为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）。
单项选择题
A、高度的政治觉悟
B、广博的科学文化知识
C、教育理论知识和技能
D、良好的人际关系
34：环境文化和设施文化属于（）。
单项选择题
A、学校精神文化
B、学校物质文化
C、学校组织和制度
D、学生亚文化
35：西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（）编写的。
单项选择题
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、昆体良
36：最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）
单项选择题
A、发散型
B、抽象型
C、沉思型
D、冲动型
37：我们经常所说的“一把钥匙开一把锁”，这句话体现了德育的（）。
单项选择题
A、一致性原则
B、疏导性原则
C、导向性原则
D、因材施教原则
38：依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）
判断题
对
错
39：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、奥苏伯尔
D、桑代克
40：课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性，运用层次的教学目标可以表述为（）
多项选择题
A、复述知识
B、解释所学知识
C、完成某个操作任务
D、解答综合性习题
E、说明某些实际问题
41：一位家长抱怨：李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批判一顿，还经常让我们到学校听他训话。李老师的做法（）。
单项选择题
A、错误，教师应该与学生家长平等
B、错误，教师应对学生发展负全责
C、正确，家长要配合学校教育学生
D、正确，教师应主动寻求家长支持
42：学生集体是否形成了（），这是集体成熟的重要标志。
单项选择题
A、健康的舆论
B、共同目标
C、教育要求
D、干部队伍
43：学校中的教学媒体包括（）。
多项选择题
A、非投影视觉辅助
B、投影视觉辅助
C、听觉辅助
D、视听辅助
E、远程辅助
44：文化素质教育也就是真、善、美的教育。（）
判断题
对
错
45：行为主义的基本主张是（）。
多项选择题
A、主观主义
B、客观主义
C、环境主义
D、强化
E、发现学习
46：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）
判断题
对
错
47：没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。（）
判断题
对
错
48：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）
单项选择题
A、线性关系
B、倒U型关系
C、U型关系
D、反比关系
49：经典性条件反射学习理论的创立者是（）
单项选择题
A、桑代克与华生
B、巴甫洛夫与华生
C、斯金纳与华生
D、华生与班杜拉
50：课程文件的三个层次是（）。
单项选择题
A、教学计划要－教学大纲－教科书
B、课程总目标－领域目标－学科目标
C、课程目的－课程评价－课程实施
D、知识－经验－活动
51：“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（）。
单项选择题
A、数学家都是教育家
B、有的数学家是教育家
C、教育家都是数学家
D、教育家都不是数学家
52：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。
单项选择题
A、短时记忆
B、瞬时记忆
C、长时记忆
D、感觉记忆
53：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有（）。
单项选择题
A、预见性
B、系统性
C、结构性
D、实效性
54：为人师表首先是言传，其次才是身教。（）
判断题
对
错
55：教师的身份特征是（）
单项选择题
A、国家公务员
B、教育雇员
C、自由职业者
D、专业人员
56：孔予说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质?（）。
单项选择题
A、忠于职守
B、团结协作精神
C、人际交往能力
D、良好的道德修养
57：课间休息时，教师张某在教室吸烟，其行为（）。
单项选择题
A、正确，吸烟是公民的自由权利
B、正确，课间休息可以吸烟
C、错误，违反了《中华人民共和国教师法》
D、错误，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》
58：档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。（）
判断题
对
错
59：与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）
单项选择题
A、激发学生积极思维
B、确立学生的主体地位
C、严格遵守职业道德
D、建立民主平等的师生关系
60：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）
单项选择题
A、意义学习
B、接受学习
C、发现学习
D、有意义的接受学习
1：答案B 解析 教育从本质上来说是通过师生关系构成的，师生关系是对学生最具影响力的人际关系。2：答案错误 解析 3：答案D 解析 4：答案C 解析 耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。5：答案A 解析 B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。6：答案正确 解析 【系统解析】根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。7：答案A,B,D 解析 8：答案A 解析 9：答案正确 解析 10：答案A,B,D 解析 11：答案错误 解析 12：答案A,C,D 解析 知识广博是教师应具备的最基本的专业素养而非能力要求，改善实践与题干无关。13：答案B 解析 学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。一个学生是否想要学习、学习的努力程度、积极性、主动性等都与学习动机有关。14：答案B,D,E 解析 班级组织机构微观建制的形式有直线式、职能式和直线职能式。15：答案A 解析 16：答案C 解析 17：答案错误 解析 赫尔巴特的《普通教育学》的发表标志着教育学作为一门规范学科发展起来了。18：答案D 解析 19：答案A,D,E 解析 以课程任务为依据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。20：答案A,B,C,D 解析 21：答案C 解析 最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。22：答案A,B,C,D,E 解析 23：答案D 解析 暗示教学法是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的。其基本原理是广泛利用环境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识功能和无意识功能统一，尤其是调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在愉快气氛中不知不觉接受信息。24：答案A 解析 25：答案A 解析 操作性条件作用理论认为，行为之后的刺激会影响以后该行为出现的概率。合理运用强化原理，能有效地塑造或矫正学生的行为。26：答案正确 解析 27：答案A 解析 教师要成为教育的研究者，必须具备教育科研能力。不管是小学、中学还是大学教师都应该具备这种能力。故B项错误。教师教育不仅包括职前的师范教育，还包括新教师的人职培训、教师的在职学习。故C项错误。教师的自我专业发展是指教师通过不断的学习、反思和探索来拓宽其专业内涵、提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。它强调的是教师的终身学习和终身成长，是职前培养、新任教师培养和在职培训，直到结束教职为止的整个过程。所以，教师自我专业发展和教师培训不可能采取整齐划一的模式。故D项错误。28：答案A 解析 凡尔登战役是第一次世界大战中，德军和法军于1916年2月至12月在法国凡尔登筑垒地域进行的战役，这场战役是第一次世界大战的转折点。29：答案D 解析 苏格拉底在教学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。30：答案D 解析 31：答案A 解析 【解析】德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。32：答案D 解析 美国实用主义教育家杜威的代表作是l916年出版的《民本主义与教育》。33：答案C 解析 C，教师应该具有的教育专业素养。（本解析由轩提供）34：答案B 解析 学校物质文化包括两种表达方式：一是学校环境文化；二是设施文化。35：答案D 解析 36：答案D 解析 37：答案D 解析 38：答案错误 解析 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。39：答案C 解析 先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。40：答案C,E 解析 41：答案A 解析 教师应该同家长多沟通交流，但这是在教师尊重家长、同家长平等交流的基础之上的。42：答案A 解析 43：答案A,B,C,D 解析 远程辅助不属于学校中的教学媒体。44：答案正确 解析 45：答案B,C,D 解析 行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。46：答案正确 解析 略47：答案正确 解析 48：答案B 解析 49：答案B 解析 识记性试题。经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫与华生。(本解析由张恩凯提供)50：答案A 解析 51：答案B 解析 由此可以推出的结论是有的数学家是教育家。52：答案C 解析 53：答案A 解析 54：答案错误 解析 55：答案D 解析 56：答案D 解析 57：答案D 解析 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条规定：任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。同时，对经营者向未成年人出售烟酒也做出了禁止性的规定。58：答案错误 解析 59：答案C 解析 题中第三个选项的职业道德是指传统的师道尊严的观念，教师处于高高在上的地位，而学生处于被支配的地位，这样就无从进行启发式教学，启发性原则要求建立民主平等的师生关系，激发学生积极思维。60：答案B 解析 接受学习，是教师引导学生接受事物意义的学习,是课堂学习中教师讲学生听的学习方式。
注：本试题来源于互联网。
单项选择题
A、情感关系
B、师生关系
C、伦理关系
D、教学关系
2：我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。（）
判断题
对
错
3：下列关于教育法规和教育政策关系的简述中错误的是（）
单项选择题
A、教育法规和教育政策都决定于上层建筑，具有共同的目的
B、教育政策是制定教育法规的依据。教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化
C、教育政策决定教育法规的性质。教育法规的内容体现教育政策
D、教育政策是教育法规的保证
4：关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为．最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。
单项选择题
A、较高
B、较低
C、中等
D、一般
5：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
6：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）
判断题
对
错
7：教师职业道德基本原则的作用有（）
多项选择题
A、指导作用
B、统帅作用
C、补充作用
D、裁决作用
8：提问导入取得良好效果的关键是（）
单项选择题
A、设计好问题
B、选择好提问时机
C、选择好提问对象
D、对问题进行有效的表述
9：教师职业道德的核心内容是教师职业道德基本原则。（）
判断题
对
错
10：对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则有六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。根据以上内容，回答{TSE}题。{TS}这则材料反映了新课改的什么问题?（）[不定项选择题]
多项选择题
A、教师和学生之间缺乏互动
B、忽视了学生的个体差异
C、教师思想观念跟不上时代
D、不能因材施教
11：按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。（）
判断题
对
错
12：教师良好的教育能力体现在（）。
多项选择题
A、较强的语言表达能力
B、知识广博
C、富有感情、有感染力
D、富有个性
13：学习积极性的核心内容是（）。
单项选择题
A、学习兴趣
B、学习动机
C、学习方法
D、学习过程
14：班级组织机构微观建制的形式有（）。
多项选择题
A、委员会制
B、直线式
C、参谋制
D、职能式
15：德育过程中的基本方法是（）
单项选择题
A、说服教育法
B、榜样教育法
C、交往实践法
D、道德叙事法
16：教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
单项选择题
A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性
B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性
C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性
D、教育要遵循学生身心发展的规律
17：赫尔巴特的《大教学论》的发表标志着教育学作为一门规范的学科发展起来了。（）
判断题
对
错
18：美国教育家依里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度，代之以（）。
单项选择题
A、家庭教育
B、社会教育¤¤
C、教育网络
D、学习化社会
19：以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（）。
多项选择题
A、研究型课程
B、知识性课程
C、技能性课程
D、基础型课程
20：注意的品质有（）
多项选择题
A、注意的稳定
B、注意的范围
C、注意分配
D、注意转移
21：一般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显，更富有成效。提出“最近发展区”的是（）
单项选择题
A、赞科夫
B、巴班斯基
C、维果斯基
D、苏霍姆林斯基
22：下列选项中属于中学德育教育内容的是（）
多项选择题
A、爱国主义教育
B、集体主义教育
C、社会主义教育
D、劳动教育
23：由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。
单项选择题
A、纲要信号图式教学法
B、发现法
C、探究法
D、暗示教学法
24：美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）
单项选择题
A、领导能力
B、生理能力
C、学习成绩
D、人际关系
25：行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。
单项选择题
A、操作性条件作用理论
B、经典条件作用理论
C、精神分析理论
D、认知理论
26：教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主宰作用。（）
判断题
对
错
27：下列说法中，正确的是（）
单项选择题
A、教师的学科专业素养包括：精通所教学科的基本知识和技能、了解与该学科相关的知识、了解学科的发展脉络、了解该学科领域的思维方式和方法论
B、小学教师不需要有教育科研能力
C、教师教育就是师范教育
D、教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式
28：凡尔登战役的对阵双方是（）
单项选择题
A、德、法
B、英、法
C、奥、俄
D、德、意
29：在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）
单项选择题
A、德谟克利特
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、苏格拉底
30：从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。
单项选择题
A、进行发散性思维训练
B、进行反省认知训练
C、加强基本技能训练
D、在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练
31：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。
单项选择题
A、艾宾浩斯
B、巴甫洛夫
C、冯特
D、弗洛伊德
32：美国实用主义教育家杜威的代表作是()。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《论演说家的教育》
D、《民本主义与教育》
33：为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）。
单项选择题
A、高度的政治觉悟
B、广博的科学文化知识
C、教育理论知识和技能
D、良好的人际关系
34：环境文化和设施文化属于（）。
单项选择题
A、学校精神文化
B、学校物质文化
C、学校组织和制度
D、学生亚文化
35：西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（）编写的。
单项选择题
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、昆体良
36：最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）
单项选择题
A、发散型
B、抽象型
C、沉思型
D、冲动型
37：我们经常所说的“一把钥匙开一把锁”，这句话体现了德育的（）。
单项选择题
A、一致性原则
B、疏导性原则
C、导向性原则
D、因材施教原则
38：依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）
判断题
对
错
39：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、奥苏伯尔
D、桑代克
40：课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性，运用层次的教学目标可以表述为（）
多项选择题
A、复述知识
B、解释所学知识
C、完成某个操作任务
D、解答综合性习题
41：一位家长抱怨：李老师隔三岔五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批判一顿，还经常让我们到学校听他训话。李老师的做法（）。
单项选择题
A、错误，教师应该与学生家长平等
B、错误，教师应对学生发展负全责
C、正确，家长要配合学校教育学生
D、正确，教师应主动寻求家长支持
42：学生集体是否形成了（），这是集体成熟的重要标志。
单项选择题
A、健康的舆论
B、共同目标
C、教育要求
D、干部队伍
43：学校中的教学媒体包括（）。
多项选择题
A、非投影视觉辅助
B、投影视觉辅助
C、听觉辅助
D、视听辅助
44：文化素质教育也就是真、善、美的教育。（）
判断题
对
错
45：行为主义的基本主张是（）。
多项选择题
A、主观主义
B、客观主义
C、环境主义
D、强化
46：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）
判断题
对
错
47：没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。（）
判断题
对
错
48：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）
单项选择题
A、线性关系
B、倒U型关系
C、U型关系
D、反比关系
49：经典性条件反射学习理论的创立者是（）
单项选择题
A、桑代克与华生
B、巴甫洛夫与华生
C、斯金纳与华生
D、华生与班杜拉
50：课程文件的三个层次是（）。
单项选择题
A、教学计划要－教学大纲－教科书
B、课程总目标－领域目标－学科目标
C、课程目的－课程评价－课程实施
D、知识－经验－活动
51：“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（）。
单项选择题
A、数学家都是教育家
B、有的数学家是教育家
C、教育家都是数学家
D、教育家都不是数学家
52：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。
单项选择题
A、短时记忆
B、瞬时记忆
C、长时记忆
D、感觉记忆
53：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有（）。
单项选择题
A、预见性
B、系统性
C、结构性
D、实效性
54：为人师表首先是言传，其次才是身教。（）
判断题
对
错
55：教师的身份特征是（）
单项选择题
A、国家公务员
B、教育雇员
C、自由职业者
D、专业人员
56：孔予说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质?（）。
单项选择题
A、忠于职守
B、团结协作精神
C、人际交往能力
D、良好的道德修养
57：课间休息时，教师张某在教室吸烟，其行为（）。
单项选择题
A、正确，吸烟是公民的自由权利
B、正确，课间休息可以吸烟
C、错误，违反了《中华人民共和国教师法》
D、错误，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》
58：档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。（）
判断题
对
错
59：与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）
单项选择题
A、激发学生积极思维
B、确立学生的主体地位
C、严格遵守职业道德
D、建立民主平等的师生关系
60：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）
单项选择题
A、意义学习
B、接受学习
C、发现学习
D、有意义的接受学习
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