呼玛小学教师招聘2025年考试试题及答案解析【最全版】

1：马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（　　）。
单项选择题
A、教育与生产劳动相结合
B、加强现代科学教育
C、开展网络教育
D、高等学校扩招

2：小学课程设计要体现（　　）的高度统一。
多项选择题
A、科学性
B、时限性
C、具体性
D、思想性

E、预测性

3：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（　　）为中心，并有预见性。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教材
D、教师思想

4：《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于（　　）年。
单项选择题
A、1980
B、1986
C、1995
D、1998

5：课堂纪律的类型有（　　）。
多项选择题
A、教师促成的纪律
B、集体促成的纪律
C、任务促成的纪律
D、自我促成的纪律

6：个体身心发展的一般规律有（　　）。
多项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性

E、个别差异性

7：在德育工作中，要统一学校、家庭和社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是（　　）。
单项选择题
A、导向性原则
B、知行统一原则
C、教育影响的一致性与连贯性原则
D、尊重学生与严格要求学生相结合原则

8：现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（　　）。
单项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能

9：根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（　　）。
单项选择题
A、器械型操作技能
B、细微型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能

10：拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。 （　　）
判断题
对
错

11：“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”，这是（　　）的名言。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、康德
D、柏拉图

12：约束群体内成员的行为准则称为（　　）。
单项选择题
A、群体气氛
B、群体压力
C、群体凝聚力
D、群体规范

13：教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（　　）。
单项选择题
A、前制度化教育阶段
B、制度化教育阶段
C、非制度化教育阶段
D、学校萌芽阶段

14：为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括（　　）。
多项选择题
A、目标明确
B、内容正确
C、方法得当
D、气氛热烈

E、表达清晰

15：概念学习和规则学习的基础是（　　）。
单项选择题
A、规则学习
B、命题学习
C、代表性学习
D、总括学习

16：构成品德心理结构的基本成分是（　　）
多项选择题
A、认知
B、情感
C、信念
D、行动

E、态度

17：迁移的关系转换说强调（　　）。
单项选择题
A、发展了的心理官能
B、学习材料的相似性
C、已有经验的概括化
D、对情境关系的理解

18：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（　　）。
单项选择题
A、连续性
B、阶段性
C、差异性
D、不均衡性

19：“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（　　）
单项选择题
A、教师的传道者角色
B、教师的授业、解惑者角色
C、教师的示范者角色
D、教师的研究者角色

20：教师反思有四种常用的方法 。
多项选择题
A、 校长动员
B、 反思日记
C、 详细描述
D、 交流讨论

E、 行动研究

21：Word中，当同时打开多个文档窗口时，那么活动窗口（　）。
单项选择题
A、可以有多个窗口
B、只能是固定的窗口
C、是没有被其他窗口盖住的窗口
D、是一个标题栏颜色与其他不同的窗口

22：“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（　　）。
单项选择题
A、神话起源说
B、生物起源说
C、劳动起源说
D、心理起源说

23：教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（　　）。
多项选择题
A、教育观
B、人才观
C、应试升学观
D、教育质量观

E、精英教育观

24：把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（　　）。
单项选择题
A、分层教学
B、合作学习
C、小班教学
D、复式教学

25：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（　　）。
单项选择题
A、榜样法
B、说服法
C、陶冶法
D、锻炼法

26：学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（　　）
判断题
对
错

27：教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（　　）。
单项选择题
A、阶段性
B、社会性
C、永恒性
D、继承性

28：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（　　）
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说

29：皮亚杰的道德发展阶段论包括（　　）。
多项选择题
A、自我中心阶段
B、相对功利阶段
C、权威阶段
D、可逆性阶段

E、公正阶段

30：德育过程是组织学生的活动和交往的过程。（　　）
判断题
对
错

31：被称作“雨巷诗人”的现代派诗人是（ ）。
单项选择题
A、戴望舒
B、徐志摩
C、胡适
D、闻一多

32：课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（　　）。
单项选择题
A、国家课程、地方课程、学校课程
B、必修课程、选修课程、活动课程
C、相关课程、广域课程、核心课程
D、基础课程、拓展课程、研究课程

33：各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期（　　）最为突出。
单项选择题
A、附属内驱力
B、自我提高内驱力
C、认知内驱力
D、情感内驱力

34：我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体享用功能。（　　）
判断题
对
错

35：教学从其本质上讲，是（　　）。
单项选择题
A、一种主体活动
B、一种实践活动
C、一种认识活动
D、一种文化活动

36：精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（　　）。
单项选择题
A、外铄论的观点
B、内发论的观点
C、多因素论的观点
D、综合论的观点

37：（　　）是我国最早的，也是世界最早的教育文献，它比西方最早的教育著作——古罗马教育家昆体良撰写的《论演说家的教育》一书早300余年。
单项选择题
A、《学记》
B、《论语》
C、《童蒙须知》
D、《小学》

38：我国小学德育的基本原则有（　　）。
多项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则
D、教育的一致性与连贯性原则

E、因材施教原则

39：以下属于实物直观的是（　　）
多项选择题
A、演示实验
B、观察实物
C、观察教学电影
D、到实地参观访问

E、阅读文艺作品

40：世界上最大的黄土堆积区是（　　）。
单项选择题
A、马六甲海峡
B、云贵高原
C、黄土高原
D、安第斯山脉

41：以下不属于教师的权利的是（　）。
单项选择题
A、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
B、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见
C、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
D、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

42：形成性评价通常发生在（　　）。
单项选择题
A、教学过程之前
B、学生毕业时
C、教学过程之后
D、教学过程之中

43：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（　　）。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律 　　
D、组合律

44：《诗经》的语言形式主要属于（　　）。
单项选择题
A、四言
B、五言
C、七言
D、杂言

45：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因是 。
单项选择题
A、 运气
B、 能力
C、 任务
D、 努力

46：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（　　）。
单项选择题
A、长时记忆
B、情境依存性记忆
C、程序性记忆
D、工作记忆

47：专家教师的课时计划以学生为中心，并具有预见性，而新老师的课时计划往往依赖于课时目标。（　　）
判断题
对
错

48：我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的[　　]
多项选择题
A、“社会本位论”价值取向
B、“个人本位论”价值取向
C、“文化本位论”价值取向
D、“官本位”价值取向

49：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（　　）
判断题
对
错

50：儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（　　）。
单项选择题
A、知识的迁移
B、技能的迁移
C、行为规范的迁移
D、学习经验的迁移

51：文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（　　）。
多项选择题
A、内容的丰富
B、增强国家对课程改革控制权
C、课程结构的更新
D、为课程改革提供的物质基础

E、课程改革由受教育者完成

52：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（　　），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》 　　
D、《教育心理大纲》

53：学校组织教育和教学工作的重要依据是（　　）。
单项选择题
A、课程目标
B、课程标准
C、课程计划
D、教科书

54：领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节。（　　）
判断题
对
错

55：为了保护环境我们提倡使用清洁能源。下列不属于清洁能源的是（　　）。
单项选择题
A、潮汐能
B、太阳能
C、风能
D、含硫煤

56：健康的概念是指（　　）。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康

57：培养学生良好品德的心理学技术包括( )。
多项选择题
A、说服
B、角色扮演
C、榜样学习
D、奖励与惩罚

58：下列选项中，属于组织策略的是（　　）。
多项选择题
A、划线
B、记笔记
C、列提纲
D、画关系图

59：个体心理发展具有的一般特点是（　　）。
多项选择题
A、连续性与顺序性
B、阶段性
C、个别差异性
D、不均衡性

E、关键性

60：认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（　　）。
单项选择题
A、陈鹤琴
B、梁启超
C、蔡元培
D、陶行知

查看答案 1：答案A
解析 马克思提出人的全面发展的学说，指出要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展与个人发展有机结合。
2：答案A,D
解析 小学课程设计要以通俗的、小学生能理解的形式体现高度的科学性和思想性统一的原则。
3：答案A
解析 专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的。
4：答案C
解析 《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于1995年，《中华人民共和国教育法》，1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过。\r
5：答案A,B,C,D
解析 根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。
6：答案A,B,C,D,E
解析 略。
7：答案C
解析 教育影响的一致性与连贯性原则是指进行德育时应当有目的、有计划地对来自各方面的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。题干所述是贯彻这一原则的要求之一。
8：答案C
解析
9：答案A
解析 略。
10：答案错误
解析 若大量的知识经验以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效的问题解决毫无帮助。
11：答案C
解析
12：答案D
解析 群体规范是约束群体内成员的行为准则。
13：答案A
解析 前制度化教育是人类教育史上一个重要的发展阶段。一般认为，在奴隶社会初期出现了定型的教育组织形式即实体化教育，学校是其重要的标志。学校的产生，意味着教育活动的专门化，教育形态趋于定型。学校具有以下特点：①教育主体的确定；②教育对象的相对稳定；③形成系列的文化传播活动；④有相对稳定的活动场所和设施等；⑤是耐以上种种因素结合在一起而形成的独立的社会活动形态。
14：答案A,B,C,D,E
解析 教师的工作总结是要落到好课上，好课的标准牵涉到课堂的各个方面。
15：答案D
解析 学生在学校里学习，不仅在于获得知识，而且在于“学习如何学习”，即学习获得知识与运算思考的方法。掌握概念是学习运用思考方法，发展理智思维的开端。学 校教育要发展理智思维必须从概念学习开始。概念学习主要有两个作用。（一）知识的简化作用，如火车、轮船、飞机等特性的认识，可以概括为“交通工具”这一 概念。（二）知识的扩充作用，如在生物学上，一切生物都是由细胞组成，而所有细胞都由细胞核和细胞质组成，最外层是细胞膜。一个生物如此，一类生物也如 此。所以掌握了生物的基本构造单位，便可了解一切生物的细胞组织。规则学习由概
16：答案A,B,D
解析
17：答案D
解析 略。
18：答案C
解析 各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。
19：答案A
解析
20：答案B,C,D,E
解析 本题考察第十五章教师反思经验里面，布鲁巴奇等人1994年提出的四种常用的方法。
21：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】 Word中可以同时打开多个文档，但只有一个文档窗口处于活动状态，这个窗口是一个标题颜色与其他不同的窗口，因此本题正确答案为D选项。
22：答案B
解析 教育的生物起源说认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。
23：答案A,B,D
解析 教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。
24：答案D
解析 题干所述是复式教学的教学组织形式。复式教学的特点是：直接教学与学生自学或做作业交替进行。由于学科头绪多，讲课时间少，教学任务重，因而备课时对教学过程的组织、教学时间的分配和教学秩序的处理等，有更复杂的要求。
25：答案B
解析
26：答案正确
解析 略。
27：答案B
解析 生物起源论和心理起源论的根本错误在于没有把握人类教育的社会性。
28：答案A
解析 略。
29：答案A,C,D,E
解析 皮亚杰提出儿童道德判断是从他律到自律的发展过程，具体可分上述四个阶段。
30：答案正确
解析
31：答案A
解析 戴望舒，中国现代派象征主义诗人。他的代表作有《雨巷》，并因此被称为“雨巷诗人”。所以选择A选项。
32：答案D
解析
33：答案A
解析 各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。
34：答案正确
解析
35：答案C
解析 教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。
36：答案B
解析 精神分析学派的观点属内发论。
37：答案A
解析
38：答案A,B,C,D,E
解析 略。
39：答案A,B,D
解析
40：答案C
解析 黄土高原是世界上最大的黄土堆积区。
41：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第七条的规定，教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；(六)参加进修或者其他方式的培训。
42：答案D
解析
43：答案A
解析 教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。
44：答案A
解析 《诗经》以四言为主，兼有杂言。
45：答案B
解析 本题考察第四章学习动机理论，根据维纳的成败归因理论，属于稳定且又是内在原因仅有能力。
46：答案C
解析 根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。根据记忆的内容和对象可以将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。根据信息保持时间的长短可以将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
47：答案正确
解析
48：答案A
解析 社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要；他们认为，教育的目的在于把教育者培养成符合社会准 则的公民，使教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续；在他们看来，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对 社会的效益来衡量。这一理论的代表人物有涂尔干、那托普、凯兴斯泰纳等。这种观点1、打破了人生来就天然地具有真善美品质的神话，认为个人的发展都是后天 社会化的结果；2、在某些方面割裂了人的发展与社会的内在联系，一味强调个人
49：答案正确
解析 略。
50：答案C
解析 爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。
51：答案A,C
解析 文化自身的性质决定了它的发展对学校课程的影响主要体现在内容的丰富和课程结构的更新。
52：答案B
解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》。
53：答案C
解析 学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。
54：答案错误
解析
55：答案D
解析 含硫煤燃烧产生大量的SO2污染物，污染环境，同时煤炭是不可再生能源。其他三种都属于清洁能源。
56：答案D
解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。
57：答案A,B,C,D
解析 略
58：答案C,D
解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。
59：答案A,B,C,D
解析 个体心理发展具有的一般特点是：连续性与顺序性、阶段性、个别差异性、不均衡性。
60：答案A
解析 我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。

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注：本试题来源于互联网。