阳春2022年中学教师招聘考试试题及答案解析【可复制版】

1：两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为（）。
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、横向迁移
D、纵向迁移

2：一个好的班集体在于它有共同的奋斗目标和共同的纲领。（）
判断题
对
错

3：德育的实施渠道或形式就是德育的（）。
单项选择题
A、方法
B、手段
C、内容
D、途径

4：人力资本理论说明了（）
单项选择题
A、教育对经济发展的促进作用
B、经济发展水平对教育的制约作用
C、政治对教育的制约作用
D、教育对科学技术的促进作用

5：奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为（）
单项选择题
A、接受学习和发现学习
B、机械学习与有意义学习
C、认知学习、技能学习与情感学习
D、符号学习、概念学习与规则学习

6：某学生智商为100表示（）。
单项选择题
A、较低智力
B、中等智力
C、较高智力
D、非凡智力

7：在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。（）
判断题
对
错

8：父母与孩子在家庭中处于一个平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权，并给予孩子积极正确的指导。这是（）教养方式。
单项选择题
A、权威型
B、民主型
C、放纵型
D、漠视型

9：班主任的素质包括班主任的政治素质、业务素质和个性素质。（）
判断题
对
错

10：有了预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。
单项选择题
A、随意后注意
B、不随意注意
C、随意注意
D、无意注意

11：转化后进生，首先要做的是（）
单项选择题
A、帮助后进生树立自信心
B、帮助后进生搞好学习
C、做好家访，争取家长配合
D、帮助后进生改正缺点

12：现代教育的基本特征包括（）
多项选择题
A、发展性
B、民主性
C、科学性
D、生产性

E、商品性

13：教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。
单项选择题
A、教师的教学效能感
B、教师的教学监控能力
C、教师的自我强化能力
D、教师的自我校正能力

14：原始社会教育的特点是（）。
多项选择题
A、无阶级性
B、为生产劳动服务
C、在社会生活中进行
D、教育手段极其简单

E、在特定场所进行

15：定势只可以成为正迁移的心理背景。（）
判断题
对
错

16：下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是（）。
单项选择题
A、天文望远镜
B、互联网
C、电子计算机
D、电话

17：共青团的组织原则是民主集中制。（）
判断题
对
错

18：从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（）
单项选择题
A、正式评价和非正式评价
B、相对评价和绝对评价
C、形成性评价和总结性评价
D、正确评价和错误评价

19：教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。（）
判断题
对
错

20：长时记忆最主要的编码形式是（）。
单项选择题
A、听觉编码
B、图像编码
C、语义编码
D、视觉编码

21：（）认为“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否决不能成为一种有系统的学问”。
单项选择题
A、康德
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、培根

22：近代第一个提出把教学理论的研究建立在心理学上的人是（）
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、桑代克
D、裴斯泰洛齐

23：“一把钥匙开一把锁“体现的是德育的（）
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、教育一致性与连贯性原则
D、因材施教原则

24：在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（）特点。
单项选择题
A、复杂性
B、示范性
C、创造性
D、长期性

25：学习就是个信息加工过程。（）
判断题
对
错

26：课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）。
单项选择题
A、课程类型
B、教学计划
C、教学大纲
D、教科书

27：教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。
单项选择题
A、课堂练习的布置与教学目标相一致
B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C、教师给学生以适当的帮助
D、只给学生一些知识记忆性的练习

28：学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）
单项选择题
A、德育活动
B、劳动技术教育
C、课外活动
D、额外教育

29：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）。
单项选择题
A、消退
B、刺激比较
C、刺激泛化
D、刺激分化

30：在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）
单项选择题
A、准备律
B、练习律
C、效果律
D、条件反射

31：在心理测验中，智力测验属于（）。
单项选择题
A、认知测验
B、能力测验
C、人格测验
D、智商测验

32：德育教育的体谅模式的特征有（）。
多项选择题
A、坚持性善论，尊重儿童的发展需求
B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D、大力倡导民主的德育观

E、强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育

33：体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）
单项选择题
A、团结协作
B、爱岗敬业
C、为人师表
D、严谨治学

34：在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。（）
判断题
对
错

35：课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）。
单项选择题
A、课程类型
B、教学计划
C、教学大纲
D、教科书

36：苏联心理学家、教育家赞可夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（）。
单项选择题
A、系统地叙述了学生的发展进程
B、介绍了研究学生学习过程的情况
C、他批评了苏联传统的教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面
D、将教学看作一个系统，主张教学过程的最优化

37：教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。
多项选择题
A、由教师发挥主导作用
B、借助工具认识事物
C、认识对象的间接性
D、认识方式的间接性

E、学生是不成熟的认识主体

38：马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）。
单项选择题
A、脑力劳动与体力劳动相结合
B、城市与农村相结合
C、知识分子与工人农民相结合
D、教育与生产劳动相结合

39：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
单项选择题
A、奥苏伯尔
B、桑代克
C、贾德
D、格式塔

40：选择与运用教学方法的基本依据不包括（）。
单项选择题
A、教学目的和任务的要求
B、学生特点
C、课程性质和教材特点
D、学校的要求

41：以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）
单项选择题
A、愉快教学法
B、成功教学法
C、尝试教学法
D、情境教学法

42：一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、非正式评价

43：计划策略属于（）
单项选择题
A、精加工策略
B、支持策略
C、资源管理策略
D、元认知策略

44：“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这种说法忽视了学生的（）。
单项选择题
A、可塑性
B、发展性
C、能动性
D、向师性

45：个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。
单项选择题
A、前习俗
B、中习俗
C、习俗
D、后习俗

46：课外活动的主体部分是（）。
单项选择题
A、科技活动
B、学科活动
C、体育活动
D、社会活动

47：广义的教育目的是指（）
单项选择题
A、人们对受教育者的期望
B、国家对培养人才的总要求
C、人们对教育结果的认可
D、国家对教育结果的承认

48：教师劳动是个体和集体劳动的结合。（）
判断题
对
错

49：开发现代教学媒体应遵循的基本原则有（）
多项选择题
A、教育性原则
B、科学性原则
C、技术性原则
D、艺术性原则

E、经济型原则

50：__________是各级各类学校对所培养人的具体要求。（）
单项选择题
A、教育目的
B、课程目标
C、培养目标
D、教学目标

51：课堂教学的具体形式主要有（）
多项选择题
A、复式教学
B、班内分组教学
C、班内个别教学
D、全班上课

E、现场教学

52：曹操的“何以解忧，唯有杜康”诗句中的“杜康”，是指（）。
单项选择题
A、益友
B、胜景
C、美酒
D、民歌

53：对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。（）
判断题
对
错

54：人力资本理论说明了（）。
单项选择题
A、教育对经济发展的促进作用
B、经济发展水平对教育的制约作用
C、政治对教育的制约作用
D、教育对科学技术的促进作用

55：中华腾飞，系于企业；企业腾飞，系于企业家。因此，中国经济的起飞迫切需要大批优秀的企业家。下列哪一种逻辑推理方法与上述推理方法相同（）
单项选择题
A、红盒中装蓝球，蓝盒中装绿球。因此，红盒中不可能装绿球
B、新技术增加产品的科技含量，科技含量增加产品的价值，技术含量低的产品价值低
C、生产力决定生产关系，生产关系决定上层建筑。上层建筑反作用于生产力
D、优秀的学习成绩来自于勤奋，勤奋需要意志支撑。因此，要取得好的成绩必须具有坚韧的意志

56：素质教育区别于应试教育的根本所在是（）
单项选择题
A、创新能力的培养
B、读写能力的培养
C、听说能力的培养
D、交往能力的培养

57：奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）
单项选择题
A、有意义接受学习
B、有意义发现学习
C、发现学习
D、探究学习

58：__________是教师职业的基本要求。（）
单项选择题
A、关爱学生
B、为人师表
C、爱岗敬业
D、爱岗守法

59：从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（）
单项选择题
A、自我同一与角色混乱
B、自主与羞怯
C、勤奋感与自卑感
D、主动感对内疚感

60：通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）
单项选择题
A、观察法
B、调查法
C、自然实验法
D、实验室实验法

查看答案 1：答案B
解析
2：答案错误
解析
3：答案D
解析
4：答案A
解析
5：答案A
解析 奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为：接受学习和发现学习。因此，本题选择A选项。
6：答案B
解析 智商l00表示中等智力。
7：答案正确
解析
8：答案B
解析 本题考查家庭教养方式中民主型教养方式的特点。
9：答案正确
解析
10：答案C
解析 有意注意也称随意注意，是有预定目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。
11：答案A
解析 转化后进生，首先要做的是帮助后进生树立自信心。
12：答案A,B,C,D,E
解析
13：答案A
解析 教师的教学效能感是指教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断，这对教师教学能力的提高和教学效果的改善起到重大作用，教师应着重加强教学效能感的训练。故选A。
14：答案A,B,C,D
解析 原始社会没有制度化的教育机构，没有专门学校，也没有专门的教师，教育并不是在特定场所进行。
15：答案错误
解析 定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。
16：答案D
解析 天文望远镜的发明者是伽利略(1609年)；互联网始于1969年的美国，又称因特网；电子计算机是约翰·冯·诺依曼发明的，是20世纪最先进的科学技术发明之一。
17：答案正确
解析 共青团的组织原则是民主集中制。民主集中制的原则，反映了团的领导者和被领导者的关系，团的上级组织与下级组织的关系，团员与团组织的关系，是进行团内正常生活的准则。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)
18：答案C
解析 C【解析】教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。“形成性评价”与“总结性评价”这两个概念是由斯克里文在其1967年所著的《评价方法论》中首先提出来的。形成性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。总结性评价“指向更一般的等级定”。它的直接目的是作出教育效果的判断，从而区别优劣、分出等级或鉴定是否合格。
19：答案正确
解析
20：答案C
解析 长时记忆的编码形式有表象编码和语义编码两种，其中语义编码是最主要的编码形式。
21：答案A
解析 引言属于康德的教育观念。
22：答案B
解析
23：答案D
解析
24：答案C
解析 教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教育方法上的不断更新和教育机智。
25：答案正确
解析
26：答案A
解析 课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。
27：答案D
解析 教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。
28：答案C
解析
29：答案C
解析 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这被称为刺激泛化。
30：答案A
解析 准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。良好的准备状态是学习顺利进行的基础，所以教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习。因此，本题选择A选项。
31：答案A
解析
32：答案A,B,D
解析 德育教育的体谅模式的特征有坚持性善论，尊重儿童发展需要；坚持人具有一种天赋的自我实现趋向；大力倡导民主的德育观。
33：答案D
解析 教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神体现的是教师的严谨治学。
34：答案错误
解析
35：答案A
解析 课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。
36：答案D
解析
37：答案C,D
解析 教学过程是发展学生认识能力的过程。体现在认识对象和认识方式的间接性。
38：答案D
解析
39：答案C
解析 贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得的一般原理，可以部分或全部应用于前后两种学习中。至于两种学习活动中所存在的共同成分，它们仅是迁移产生的必要前提，而产生迁移的关键则是学习者所概括出来的、并且是两种活动所具有的共同的原理或概括化的经验。
40：答案D
解析 选择与运用教学方法的基本依据：教学目的和任务的要求；课程性质和教材特点；学生特点；教学时间、设备、条件；教师业务水平、实际经验及个性特点。
41：答案C
解析 尝试教学法，是以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。因此，选择C选项。(本解析由何龙提供)
42：答案A
解析 形成性评价通常是在教学过程中用以了解学生的学习进展情况；总结性评价通常在一门课程或教学活动结束后进行；非正式评价是针对个剐学生的评价，且评价的资料大多是采用非正式的方式收集的。
43：答案D
解析
44：答案C
解析 学生处于人生发展的特定阶段，具有很大的不稳定性和可塑性，但是其发展的结果还受其主观能动性的制约。
45：答案C
解析 柯尔伯格认为道德认知发展有前习俗水平、习俗水平和后习俗水平等三个水平。题干中提到的是习俗水平的特点。水平一，称为“前习俗水平”，行为受逃避惩罚和获得奖赏的需要驱使，儿童主要着眼于自身的具体结果，还没有发生社会规范的内化。水平二，称为“习俗水平”，儿童认同于父母，并遵从父母的道德判断标准，儿童主要满足社会期望，这时社会规范已开始内化。水平三，称为“后习俗水平”，儿童主要履行自己选择的道德准则。此时社会规范已完成内化。
46：答案B
解析 学校课外活动主要以与课堂教学联系密切的学科活动为主，是课外活动的主体部分。
47：答案A
解析
48：答案正确
解析 略。
49：答案A,B,C,D,E
解析
50：答案C
解析
51：答案B,C,D
解析
52：答案C
解析 杜康酒历史悠久，三国时的曹操就有“何以解忧，唯有杜康”的名句。相传杜康是中国用粮食酿酒的创始人。
53：答案错误
解析
54：答案A
解析
55：答案D
解析 此题考查的是必要条件的传递性，即A是B的必要条件，B是c的必要条件，那么A是C的必要条件。
56：答案A
解析 能不能培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的本质区别。
57：答案A
解析
58：答案D
解析
59：答案A
解析
60：答案B
解析

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注：本试题来源于互联网。