1:通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种复杂的行为这是( )
单项选择题
A、示范法
B、系统脱敏法
C、惩罚法
D、行为塑造法
2:“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室”和“寂寞天宝后,园庐但蒿藜’’是唐代一位著名诗人的诗句。 这位诗人最有可能是( )。
单项选择题
A、陈子昂
B、孟浩然
C、杜甫
D、杜牧
3:从皮亚杰的认知发展阶段论看来,中学生的认知发展属于( )。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
4:成就动机主要由三方面的内驱力组成,即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,它们的地位是固定不变的。( )
判断题
对
错
5:西欧中世纪主要学校类型是教会学校,分为( )几个层次。
多项选择题
A、宫廷学校
B、主教学校
C、僧院学校
D、大主教学校
E、教区学校
6:创造性思维的核心是( )。
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
7:前运算阶段的思维特征是( )。
多项选择题
A、单维思维
B、思维的不可逆性
C、具体逻辑推理
D、思维的灵活性
E、自我中心
8:关于影响个体身心发展的因素观,“白板说”的观点属于( ) 。
单项选择题
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用论
D、能动论
9:有人把学业失败的原因说成是运气不好,这种归因属于( )。
单项选择题
A、内部稳定性的归因
B、外部而不稳定的归因
C、外部而稳定性的归因
D、内部而不稳定的归因
10:教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于( )。
单项选择题
A、1903年
B、1913年
C、1914年
D、1900年
11:教师要确立现代教育思想观念,最为主要的内容是指( )。
多项选择题
A、教育观
B、人才观
C、应试升学观
D、教育质量观
E、精英教育观
12:素质教育的时代特征是( )。
单项选择题
A、面向全体学生
B、培养学生的创新精神
C、促进学生的全面发展
D、促进学生的个性发展
13:一次考试测验,高水平的学生能得高分,低水平的学生只能得低分,说明该测验的( )质量指标高。
单项选择题
A、难度
B、信度
C、效度
D、区分度
14:( )是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础,是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。
单项选择题
A、主观道德
B、客观道德
C、他律道德
D、自律道德
15:在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点( )。
单项选择题
A、学前阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段
16:“为了达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指( )。
单项选择题
A、德育的途径
B、德育方法
C、德育的结构
D、德育的内容
17:以下关于掌握知识与发展智力的关系,论述错误的是( )。
单项选择题
A、掌握知识是发展智力的基础
B、智力发展是掌握知识的重要条件
C、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
D、掌握了知识也就必然发展了智力
18:心理学作为一门独立的科学诞生于( )年。
单项选择题
A、1879
B、1897
C、1789
D、1798
19:在美术的基本语言元素中,最具有感染力的美术语言是( )。
单项选择题
A、点
B、线
C、面
D、色
20:对技能分类的较典型的观点是将技能分成( )。
多项选择题
A、言语技能
B、操作技能
C、记忆技能
D、心智技能
E、体育技能
21:“足智多谋,随机应变”是思维的( )品质。
单项选择题
A、广阔性
B、敏捷性
C、深刻性
D、灵活性
22:态度与品德学习的过程包括的三个阶段是 。
多项选择题
A、 依从
B、 逆反
C、 认同
D、 内化
E、 统一
23:教师职业道德的基本原则是( )。
单项选择题
A、己所不欲。勿施于人
B、忠诚于人民的教育事业
C、集体主义
D、忠于职守
24:对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持( )的原则。
单项选择题
A、教育为主、惩罚为辅
B、置之不理
C、教育与惩罚并用
D、惩罚为主、教育为辅
25:教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的,说明学生的认识具有特殊性.表现在( )。
单项选择题
A、认识的间接性
B、认识的交往性
C、认识的教育性
D、认识的领导性
26:在Word编辑状态,执行“编辑”菜单中“复制”命令后( )。
单项选择题
A、插入点所在的段落内容被复制到剪贴板
B、选择的内容被复制到插入点处
C、光标所在的段落内容被复制到剪贴板
D、选择的内容被复制到剪贴板
27:在Excel中,选中某单元格并输入“123”,按Enter键后,此单元格的显示内容为“¥123”,则此单元格的格式被设置成了( )。
单项选择题
A、数值
B、文本
C、科学计数
D、货币
28:“推、拉、摇、移、跟、甩”是电影摄影艺术中的( )造型手段。
单项选择题
A、光线
B、运动
C、光学
D、色彩
29:教学活动的构成有( )。
多项选择题
A、上课
B、作业
C、辅导
D、成绩评定
E、社会实践
30:有人说“同行是冤家”“教会了徒弟,饿死了师傅”“文人相轻”,这些错误观念与( )相违背。
单项选择题
A、谦虚为怀,自知之明
B、团结协作,甘为人梯
C、严以律己,以诚待人
D、学习先进,共同提高
31:根据材料回答{TSE}题:在我外出开会期间,班上有个少先队员和一个非队员打架。我回校后班上学生告诉了我,并说已经处理过了。也许我们往往会把它轻易地放过去,但是我想到一个教师应该了解一下学生们是怎样处理的,从中或许能够抓住孩子们身上的智慧和发光点。打架事情发生的当天下午,少先队中队长让打了人的少先队员留下来,在干部扩大会上作检讨。这个同学开始时很抵触,心想检讨就检讨。开会了,中队长让他根据中队队委的决议唱一首《红领巾飘在我胸前》的歌。这个同学看见干部们一个个板着脸,知道不唱不行,只好唱了起来。每当新队员入队
多项选择题
A、社会德育
B、社区德育
C、学校德育
D、家庭德育
32:小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( )。
单项选择题
A、经典性条件反射
B、操作性条件反射
C、联结反应
D、习惯成自然
33:《礼记?学记》中说:“不陵节而施。”下列与其在思想上一致的教学原则是( )。
单项选择题
A、启发性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
34:小学德育的特点有( )。
多项选择题
A、基础性
B、生活性
C、开放性
D、活动性
E、游戏性
35:对于操作技能和心智技能的区别,表述不正确的是( )。
单项选择题
A、操作技能的执行过程是外显的,心智技能的执行是内潜性的
B、操作技能的对象是具体的物质实体,心智技能的对象是观念性的
C、操作技能的动作可以合并,心智技能的动作则不能合并
D、操作技能的动作不能合并,心智技能的动作可以合并
36:马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?( )
单项选择题
A、生理的需要
B、安全的需要
C、归属与爱的需要
D、自我实现的需要
37:马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是( )。
单项选择题
A、从事智力劳动
B、从事体力劳动
C、接受教育
D、教育与生产劳动相结合
38:在西方,“课程”一词意为跑马道,指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是( )
单项选择题
A、德国的赫尔巴特
B、美国的杜威
C、英国的斯宾塞
D、俄罗斯的马卡连柯
39:遗传因素是人的身心发展的前提,并为个体的身心发展提供了可能性。( )
判断题
对
错
40:概念的结构包括( )。
多项选择题
A、概念名称
B、概念定义
C、概念特征
D、概念水平
E、概念实例
41:教育心理学研究的核心内容是( )。
单项选择题
A、学习内容
B、学习方法
C、学习过程
D、学习目标
42:下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?( )
多项选择题
A、教育学研究的问题领域急剧扩大
B、教育学研究基础和研究模式的多样化
C、教育学发生了细密的分化,教育学科体系初步形成
D、教育学研究与实践改革关系日益密切
E、反思自身,形成教育学元理论
43:宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期,居于世界领先地位的科技成就有( )。 ①沈括创制的“十二气历”②郭守敬的《授时历》 ③张衡发明的地动仪④印刷术、指南针、火药和火器的发明和使用
单项选择题
A、①②③④
B、①②③
C、①②④
D、②③④
44:由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是( )。
单项选择题
A、想像的道德情感
B、情境的道德情感
C、直觉的道德情感
D、理性的道德情感
45:学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,也称( )。
单项选择题
A、教学目的
B、教学计划
C、教学课程
D、教学大纲
46:学生学习直角三角形,这种学习属于( )。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
47:运算技能属于一般技能。( )
判断题
对
错
48:行为改变的基本方法有( )。
多项选择题
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、示范法
E、暂时隔离法
49:世界上最早颁布《义务教育法》的国家是( )。
单项选择题
A、中国
B、日本
C、新加坡
D、德国
50:教育在人的发展中发挥着主导作用,但影响这一主导作用发挥的主要条件是( )。
多项选择题
A、教育的自身状况
B、人的主观能动性的调动
C、家庭环境
D、社会发展的状况
E、气候条件
51:对教师职业道德评价的根本依据是( )。
单项选择题
A、班级升学率
B、教师讲课水平
C、教师科研水平
D、动机与效果的辩证统一
52:具有行动缓慢、安定,能平稳地适应环境.情绪反应慢,不爆发,能自我控制,不暴露内心体验的特征,此人的气质类型是( )
单项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
53:进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的( )。
单项选择题
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、连贯性原则
D、导向性原则
54:问题的三个基本成分包括( )。
多项选择题
A、起始状态
B、中间状态
C、目标状态
D、存在的限制或障碍
E、答案
55:马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是( )。
单项选择题
A、教育与生产劳动相结合
B、从事智力劳动
C、从事体力劳动
D、接受教育
56:在教师与家长的关系上,下列观点正确的是( )。
单项选择题
A、在学校以教师为主,在家以家长为主
B、家长与教师是平等的教育主体
C、以教师为主,家长为辅
D、以教育能力较强的一方为主
57:通过综合归纳获得意义的学习称为( )。
单项选择题
A、上位学习
B、同位学习
C、下位学习
D、并列结合学习
58:根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点,其中,小学阶段的德育重点主要是( )。
单项选择题
A、基本道德知识的理解与掌握
B、日常行为习惯的培养与指导
C、道德理想信念的培养与指导
D、人生观价值观的选择与确立
59:在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,这就是 ( )
单项选择题
A、集体观念
B、从众
C、服从大局
D、集体凝聚
60:某老师很少留意成绩一般的学生,把自己的精力用于培养优秀的学生。该老师的做法( )。
单项选择题
A、有助于学生的个性发展
B、有助于教学任务的完成
C、违背了公正施教的要求
D、违背了严慈相济的要求
1:答案D 解析 2:答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】开元、天宝是唐朝唐玄宗的年号。开元年间.唐朝国力强盛;天宝年间发生了安史之乱,唐朝自此由盛转衰。由此可以判断出这两句诗的作者生活在唐朝由盛转衰的年代,故可推断出诗的作者是杜甫。“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室”出自杜甫的《忆昔》,“寂寞天宝后,园庐但蒿藜”出自杜甫的《无家别》。3:答案D 解析 4:答案错误 解析 成就动机的三个方面所占的比重并不是一成不变的,通常随着年龄、性别、个性特征、社会地位和文化背景等因素的变化而变化。5:答案C,D,E 解析 6:答案B 解析 创造性思维的核心是发散性思维。7:答案A,B,E 解析 C项是具体运算阶段的特征,D项是形式运算阶段的特征。8:答案B 解析 人的发展主要依靠外在力量,如环境刺激、他人影响和学校教育等,这是外铄论的基本观点。英国哲学家洛克的“白板说”是此理论典型的代表。9:答案B 解析 10:答案A 解析 1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。11:答案A,B,D 解析 教师要确立现代教育思想观念,最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。12:答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】略。13:答案D 解析 区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度,即具有区分不同水平考生的能力。14:答案D 解析 15:答案C 解析 16:答案B 解析 17:答案D 解析 掌握知识和发展智力之间没有必然关系。18:答案A 解析 略。19:答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】色即色彩,是最具有感染力的美术语言。20:答案B,D 解析 言语技能与体育技能属于操作技能,记忆技能属于心智技能。21:答案D 解析 思维的灵活性是指能灵活地思考问题。它表现为能从不同角度、运用不同方法思考问题;在条件发生变化时,能随机应变,及时地改变原有计划、方案,寻找新的解决问题的途径。22:答案A,C,D 解析 本题考察第十章态度与品德学习的过程,包括的三个阶段是依从、认同、内化。23:答案B 解析 24:答案A 解析 根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定,对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。25:答案D 解析 教学过程是一种特殊的认识过程,在教学的过程中,学生的学习是在“教师的指导下”进行的主要体现了认识的领导性,故选D。26:答案D 解析 略27:答案D 解析 “¥”是中国货币符号,单元格自动显示“¥123”,说明此单元格的格式被设置成货币类型。28:答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】“推、拉、摇、移、跟、甩”是电影艺术中常用的运动造型手段。29:答案A,B,C,D 解析 社会实践是教学的一种辅助途径,不属于教学活动。30:答案B 解析 教师职业道德规范要求教师应该做到团结协作,甘为人梯。故选B。31:答案C 解析 32:答案B 解析 操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后,有强化刺激尾随,则该操作的概率就增加。33:答案C 解析 《学记》中说:“不陵节而施”体现了教学中的循序渐进的原则。34:答案A,B,C,D 解析 小学德育具有自己鲜明的特点,具体表现在:基础性、生活性、开放性、活动陛。35:答案C 解析 该题可以用排除法。CD两项说法矛盾,其中有一项错误。动作技能是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式,动作不能合并。36:答案D 解析 37:答案D 解析 38:答案C 解析 39:答案正确 解析 略。40:答案A,B,C,E 解析 概念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征和概念实例等四个主要成分。%称就是用语词来给概念命名;定义是指以语词来描述要领时,明确界定了这个概念的范畴和特征;特征是指某一类事物所特有的独特属性,也称为关键属性;实例是指概念可知觉的实际例子,具有定义所界定的关键属性的为正例,不具有的为反例。41:答案C 解析 学习过程,它指学生在教学情境中,通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容,如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。42:答案A,B,C,D,E 解析 当代教育学发展状况的特征有:教育学研究的问题领域急剧扩大;教育学研究基础和研究模式的多样化;教育学发生了细密的分化;教育学科体系初步形成;教育学研究与实践改革关系日益密切;反思自身,形成教育学元理论。43:答案C 解析 张衡是汉朝人,可排除。44:答案C 解析 45:答案D 解析 学科标准是有关学科教学内容的指导性文件,也称教学大纲。46:答案B 解析 47:答案错误 解析 运算技能是心智技能的一种,不属于一般技能。48:答案A,B,C,D,E 解析 行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法。暂时隔离法、自我控制法。49:答案D 解析 德国是世界上最早颁布《义务教育法》的国家。50:答案A,B,C,D 解析 略。51:答案D 解析 52:答案C 解析 53:答案D 解析 德育的导向性原则要求进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。基本要求有:①坚持正确的政治方向;②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求;③要把德育的理想性和现实性结合起来。54:答案A,C,D 解析 任何问题都有三个基本成分:起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。55:答案A 解析 略56:答案B 解析 教师和家长是平等的教育主体,在教育学生上都起着不可替代的作用。57:答案A 解析 上位学习是通过综合归纳获得意义的学习,而下位学习是通过演绎获得意义的学习。58:答案B 解析 小学是学生行为习惯养成的关键期,小学生具有很强的可塑性。因此,小学德育的重点是培养学生良好的道德行为习惯。59:答案B 解析 考查从众的概念。60:答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】公正施教要求教师要平等、公正地对待每一个学生,关心每一个学生的发展。题干中教师只关注优秀的学生,很少留意成绩一般的学生,其做法违背了公正施教的要求。故本题选C。
注:本试题来源于互联网。
单项选择题
A、示范法
B、系统脱敏法
C、惩罚法
D、行为塑造法
2:“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室”和“寂寞天宝后,园庐但蒿藜’’是唐代一位著名诗人的诗句。 这位诗人最有可能是( )。
单项选择题
A、陈子昂
B、孟浩然
C、杜甫
D、杜牧
3:从皮亚杰的认知发展阶段论看来,中学生的认知发展属于( )。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
4:成就动机主要由三方面的内驱力组成,即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,它们的地位是固定不变的。( )
判断题
对
错
5:西欧中世纪主要学校类型是教会学校,分为( )几个层次。
多项选择题
A、宫廷学校
B、主教学校
C、僧院学校
D、大主教学校
6:创造性思维的核心是( )。
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
7:前运算阶段的思维特征是( )。
多项选择题
A、单维思维
B、思维的不可逆性
C、具体逻辑推理
D、思维的灵活性
8:关于影响个体身心发展的因素观,“白板说”的观点属于( ) 。
单项选择题
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用论
D、能动论
9:有人把学业失败的原因说成是运气不好,这种归因属于( )。
单项选择题
A、内部稳定性的归因
B、外部而不稳定的归因
C、外部而稳定性的归因
D、内部而不稳定的归因
10:教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于( )。
单项选择题
A、1903年
B、1913年
C、1914年
D、1900年
11:教师要确立现代教育思想观念,最为主要的内容是指( )。
多项选择题
A、教育观
B、人才观
C、应试升学观
D、教育质量观
12:素质教育的时代特征是( )。
单项选择题
A、面向全体学生
B、培养学生的创新精神
C、促进学生的全面发展
D、促进学生的个性发展
13:一次考试测验,高水平的学生能得高分,低水平的学生只能得低分,说明该测验的( )质量指标高。
单项选择题
A、难度
B、信度
C、效度
D、区分度
14:( )是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础,是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。
单项选择题
A、主观道德
B、客观道德
C、他律道德
D、自律道德
15:在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点( )。
单项选择题
A、学前阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段
16:“为了达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指( )。
单项选择题
A、德育的途径
B、德育方法
C、德育的结构
D、德育的内容
17:以下关于掌握知识与发展智力的关系,论述错误的是( )。
单项选择题
A、掌握知识是发展智力的基础
B、智力发展是掌握知识的重要条件
C、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
D、掌握了知识也就必然发展了智力
18:心理学作为一门独立的科学诞生于( )年。
单项选择题
A、1879
B、1897
C、1789
D、1798
19:在美术的基本语言元素中,最具有感染力的美术语言是( )。
单项选择题
A、点
B、线
C、面
D、色
20:对技能分类的较典型的观点是将技能分成( )。
多项选择题
A、言语技能
B、操作技能
C、记忆技能
D、心智技能
21:“足智多谋,随机应变”是思维的( )品质。
单项选择题
A、广阔性
B、敏捷性
C、深刻性
D、灵活性
22:态度与品德学习的过程包括的三个阶段是 。
多项选择题
A、 依从
B、 逆反
C、 认同
D、 内化
23:教师职业道德的基本原则是( )。
单项选择题
A、己所不欲。勿施于人
B、忠诚于人民的教育事业
C、集体主义
D、忠于职守
24:对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持( )的原则。
单项选择题
A、教育为主、惩罚为辅
B、置之不理
C、教育与惩罚并用
D、惩罚为主、教育为辅
25:教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的,说明学生的认识具有特殊性.表现在( )。
单项选择题
A、认识的间接性
B、认识的交往性
C、认识的教育性
D、认识的领导性
26:在Word编辑状态,执行“编辑”菜单中“复制”命令后( )。
单项选择题
A、插入点所在的段落内容被复制到剪贴板
B、选择的内容被复制到插入点处
C、光标所在的段落内容被复制到剪贴板
D、选择的内容被复制到剪贴板
27:在Excel中,选中某单元格并输入“123”,按Enter键后,此单元格的显示内容为“¥123”,则此单元格的格式被设置成了( )。
单项选择题
A、数值
B、文本
C、科学计数
D、货币
28:“推、拉、摇、移、跟、甩”是电影摄影艺术中的( )造型手段。
单项选择题
A、光线
B、运动
C、光学
D、色彩
29:教学活动的构成有( )。
多项选择题
A、上课
B、作业
C、辅导
D、成绩评定
30:有人说“同行是冤家”“教会了徒弟,饿死了师傅”“文人相轻”,这些错误观念与( )相违背。
单项选择题
A、谦虚为怀,自知之明
B、团结协作,甘为人梯
C、严以律己,以诚待人
D、学习先进,共同提高
31:根据材料回答{TSE}题:在我外出开会期间,班上有个少先队员和一个非队员打架。我回校后班上学生告诉了我,并说已经处理过了。也许我们往往会把它轻易地放过去,但是我想到一个教师应该了解一下学生们是怎样处理的,从中或许能够抓住孩子们身上的智慧和发光点。打架事情发生的当天下午,少先队中队长让打了人的少先队员留下来,在干部扩大会上作检讨。这个同学开始时很抵触,心想检讨就检讨。开会了,中队长让他根据中队队委的决议唱一首《红领巾飘在我胸前》的歌。这个同学看见干部们一个个板着脸,知道不唱不行,只好唱了起来。每当新队员入队
多项选择题
A、社会德育
B、社区德育
C、学校德育
D、家庭德育
32:小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( )。
单项选择题
A、经典性条件反射
B、操作性条件反射
C、联结反应
D、习惯成自然
33:《礼记?学记》中说:“不陵节而施。”下列与其在思想上一致的教学原则是( )。
单项选择题
A、启发性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
34:小学德育的特点有( )。
多项选择题
A、基础性
B、生活性
C、开放性
D、活动性
35:对于操作技能和心智技能的区别,表述不正确的是( )。
单项选择题
A、操作技能的执行过程是外显的,心智技能的执行是内潜性的
B、操作技能的对象是具体的物质实体,心智技能的对象是观念性的
C、操作技能的动作可以合并,心智技能的动作则不能合并
D、操作技能的动作不能合并,心智技能的动作可以合并
36:马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?( )
单项选择题
A、生理的需要
B、安全的需要
C、归属与爱的需要
D、自我实现的需要
37:马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是( )。
单项选择题
A、从事智力劳动
B、从事体力劳动
C、接受教育
D、教育与生产劳动相结合
38:在西方,“课程”一词意为跑马道,指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是( )
单项选择题
A、德国的赫尔巴特
B、美国的杜威
C、英国的斯宾塞
D、俄罗斯的马卡连柯
39:遗传因素是人的身心发展的前提,并为个体的身心发展提供了可能性。( )
判断题
对
错
40:概念的结构包括( )。
多项选择题
A、概念名称
B、概念定义
C、概念特征
D、概念水平
41:教育心理学研究的核心内容是( )。
单项选择题
A、学习内容
B、学习方法
C、学习过程
D、学习目标
42:下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?( )
多项选择题
A、教育学研究的问题领域急剧扩大
B、教育学研究基础和研究模式的多样化
C、教育学发生了细密的分化,教育学科体系初步形成
D、教育学研究与实践改革关系日益密切
43:宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期,居于世界领先地位的科技成就有( )。 ①沈括创制的“十二气历”②郭守敬的《授时历》 ③张衡发明的地动仪④印刷术、指南针、火药和火器的发明和使用
单项选择题
A、①②③④
B、①②③
C、①②④
D、②③④
44:由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是( )。
单项选择题
A、想像的道德情感
B、情境的道德情感
C、直觉的道德情感
D、理性的道德情感
45:学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,也称( )。
单项选择题
A、教学目的
B、教学计划
C、教学课程
D、教学大纲
46:学生学习直角三角形,这种学习属于( )。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
47:运算技能属于一般技能。( )
判断题
对
错
48:行为改变的基本方法有( )。
多项选择题
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、示范法
49:世界上最早颁布《义务教育法》的国家是( )。
单项选择题
A、中国
B、日本
C、新加坡
D、德国
50:教育在人的发展中发挥着主导作用,但影响这一主导作用发挥的主要条件是( )。
多项选择题
A、教育的自身状况
B、人的主观能动性的调动
C、家庭环境
D、社会发展的状况
51:对教师职业道德评价的根本依据是( )。
单项选择题
A、班级升学率
B、教师讲课水平
C、教师科研水平
D、动机与效果的辩证统一
52:具有行动缓慢、安定,能平稳地适应环境.情绪反应慢,不爆发,能自我控制,不暴露内心体验的特征,此人的气质类型是( )
单项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
53:进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的( )。
单项选择题
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、连贯性原则
D、导向性原则
54:问题的三个基本成分包括( )。
多项选择题
A、起始状态
B、中间状态
C、目标状态
D、存在的限制或障碍
55:马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是( )。
单项选择题
A、教育与生产劳动相结合
B、从事智力劳动
C、从事体力劳动
D、接受教育
56:在教师与家长的关系上,下列观点正确的是( )。
单项选择题
A、在学校以教师为主,在家以家长为主
B、家长与教师是平等的教育主体
C、以教师为主,家长为辅
D、以教育能力较强的一方为主
57:通过综合归纳获得意义的学习称为( )。
单项选择题
A、上位学习
B、同位学习
C、下位学习
D、并列结合学习
58:根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点,其中,小学阶段的德育重点主要是( )。
单项选择题
A、基本道德知识的理解与掌握
B、日常行为习惯的培养与指导
C、道德理想信念的培养与指导
D、人生观价值观的选择与确立
59:在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,这就是 ( )
单项选择题
A、集体观念
B、从众
C、服从大局
D、集体凝聚
60:某老师很少留意成绩一般的学生,把自己的精力用于培养优秀的学生。该老师的做法( )。
单项选择题
A、有助于学生的个性发展
B、有助于教学任务的完成
C、违背了公正施教的要求
D、违背了严慈相济的要求
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