1：学习策略训练遵循的主要原则（）
多项选择题
A、内化性原则
B、生成性原则
C、有效监控原则
D、个人效能感原则
E、理论联系实际原则
2：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、不稳定性
3：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（）。
单项选择题
A、教学相长，相互尊重
B、乐教善教，讲究教法
C、严于律己，为人师表
D、有教元类，教书育人
4：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。
单项选择题
A、25％
B、50％
C、75％
D、100％
5：试卷一般由卷头。导语和试题三部分构成。（）
判断题
对
错
6：（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
单项选择题
A、教育方针
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目标
7：中考前张老师得到一份很好的复习资料，但拒绝和其他教师分享，张老师的做法属于（）。
单项选择题
A、自私自利
B、不能诚恳待人
C、不能资源共享
D、不能团结协作
8：体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是（）
单项选择题
A、职业道德原则
B、职业道德规范
C、职业道德修养
D、职业道德评价
9：《中小学教师职业道德规范》中规定“师德”的灵魂是（）
单项选择题
A、爱国守法
B、关爱学生
C、教书育人
D、为人师表
10：2007年11月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除（）。
单项选择题
A、城市义务教育学杂费
B、农村义务教育学杂费
C、西部地区义务教育学杂费
D、贫困地区义务教育学杂费
11：素质教育的特征是（）
多项选择题
A、教育对象的全面性
B、教育内容的基础性
C、教育空间的开放性
D、教育目标的全面性
E、教育价值的多元化
12：艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是（）
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、先后一致
D、先少后多
13：素质教育是以培养（）为重点的教育。
单项选择题
A、实践能力
B、健康的体魄
C、高尚的道德
D、创新精神
14：教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）
单项选择题
A、讲解操作的要领
B、讲解相关的书本知识
C、指导学生观察
D、激发学生的兴趣
15：下列哪一观点是正确的（）。
单项选择题
A、智育等于教学
B、创造性思维即发散思维
C、进行美育即实施素质教育
D、智育是实现人全面发展的途径之一
16：卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人。在教育目的观上属于（）
单项选择题
A、社会本位论
B、社会需要与人的发展统一论
C、伦理本位论
D、个人本位论
17：综合实践活动课程包括（）
多项选择题
A、社区服务
B、社会实践
C、劳动技术教育
D、德育
E、信息技术
18：课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有（）。
单项选择题
A、自主性
B、实践性
C、综合性
D、灵活性
19：学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。
单项选择题
A、自然
B、社会
C、实践
D、现实
20：教育与生产劳动相脱离的社会是（）。
单项选择题
A、奴隶社会
B、原始社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
21：自我意识发展趋于成熟的阶段是（）。
单项选择题
A、婴儿期
B、少年期
C、老年期
D、成人期
22：“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（）。
单项选择题
A、坚持以启发式为指导思想
B、做到原则性与灵活性相结合
C、做到最佳选择
D、做到优化组合
23：儿童自我意识发展的第三阶段是（）。
单项选择题
A、社会自我
B、心理自我
C、生理自我
D、精神自我
24：在试误学习中，任何刺激与反应的联结一练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合学习的效果律。（）
判断题
对
错
25：制度化教育出现的教育标志是（）
单项选择题
A、人类教育的产生
B、古代学校的出现
C、近代学校体系的形成
D、终身教育的实现
26：以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（）
单项选择题
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力
27：1933年罗斯福宣誓就任美国总统，并发表鼓舞人心的就职演说。该演说的核心内容应该是（）。
单项选择题
A、抗击法西斯国家的侵略
B、建立雅尔塔体制
C、参加第一次世界大战
D、“医治”危机中的美国经济
28：下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）。
单项选择题
A、教育在成熟的基础上引导发展
B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展
D、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
29：教育法规与教育政策的区别是（）。
多项选择题
A、制定主体不同
B、执行方式不同
C、规范效力不同
D、调整和适用范围不同
E、所要解决问题的性质不同
30：单项选择题“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）。
单项选择题
A、《中庸》
B、《孟子》
C、《大学》
D、《学记》
31：教育的终身化是（）的特点（）
单项选择题
A、古代教育
B、近代教育
C、20世纪以后的教育
D、后工业社会教育
32：态度和品德这两个概念的区别是（）
多项选择题
A、社会认可度不同
B、二者所涉及的范围不同
C、体现的经济价值不同
D、价值的内化程度不同
33：核心课程的主要优点包括（）
多项选择题
A、强调内容的统一性
B、强调内容的实用性
C、课程主要内容来自儿童的经验
D、课程的主要内容来自周围的社会生活
E、课程的主要内容来自人类不断出现的问题
34：高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。
判断题
对
错
35：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
单项选择题
A、公式学习
B、命题学习
C、原理学习
D、推理学习
36：教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、杜威
C、康德
D、洛克
37：下列教学方法中以实际训练为主的方法是（）。
单项选择题
A、讨论法
B、读书指导法
C、演示法
D、实验法
38：（）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。
单项选择题
A、问题
B、问题解决
C、理解问题问题空间
39：建构主义强调，知识的特点具有（）。
单项选择题
A、主观性
B、客观性
C、普遍适应性
D、永恒性
40：被公认为现代第一本现代教育学著作是（）
单项选择题
A、《理想国》
B、《大教学论》
C、《普通教育学》
D、《爱弥儿》
41：根据我国教师法规的有关规定，“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生、影响恶劣的”教师，其教师资格将（）。
单项选择题
A、给予撤销
B、宣告中止
C、永远丧失
D、公告无效
42：学生管理的终极目的是（）
单项选择题
A、学业成功
B、人性完善
C、适应社会
D、身心健康
43：当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）。
多项选择题
A、低年级学生
B、高年级学生
C、解决当务之急的问题时
D、培养长期稳定的态度时
E、说服对象原本有相反观点时
44：教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果的是（）
单项选择题
A、晕轮效应
B、有晕效应
C、皮格马利翁效应
D、名人效应
45：认知模式的特征有（）。
多项选择题
A、人的本质是理性的
B、坚持性善论
C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D、注重研究个体道德认知能力的发展过程
E、倡导民主德育观
46：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
单项选择题
A、重组性
B、顺应性
C、同化性
D、具体
47：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）
单项选择题
A、加涅
B、布里格斯
C、凯勒
D、波思尔思韦特
48：在我国，课程具体表现为（）。
单项选择题
A、课程计划、教学大纲、教科书
B、课程计划、课程标准、教学大纲
C、课程标准、教学大纲、教科书
D、课程计划、教学计划、教学大纲
49：把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是（）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
50：美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）
单项选择题
A、领导能力
B、生理能力
C、学习成绩
D、人际关系
51：任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。（）
判断题
对
错
52：观察法的记录方式包括（）。
多项选择题
A、项目检核表
B、双向表
C、评定量表
D、轶事记录
53：我国的教师节是（）
单项选择题
A、6月1日
B、1O月l0日
C、9月1日
D、9月}0日
54：学校德育最经常、最基本的途径是（）。
多项选择题
A、政治课与其他学科教学
B、课外校外教育活动
C、学校团队活动
D、班主任
E、班会
55：在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，说明这次测验的（）较好。
单项选择题
A、难度
B、信度
C、效度
D、区分度
56：“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。
单项选择题
A、正向功能
B、负向功能
C、社会发展功能
D、隐性功能
57：爱国主义情感和集体主义情感就属于__________的道德情感
单项选择题
A、自觉的
B、想象的
C、伦理的
D、行为的
58：（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。
单项选择题
A、性格化
B、价值概念化
C、概念化心向
D、组成价值系统
59：教育目的制定的客观依据有（）。
多项选择题
A、生产力和科技发展水平
B、一定社会的政治经济制度
C、制定者的哲学理念、理想人格
D、社会历史发展进程
E、儿童身心发展的规律
60：中学教师的研究课题一般应来自于学术前沿中的问题。（）
判断题
对
错
1：答案A,B,C,D 解析 2：答案B 解析 3：答案A 解析 4：答案B 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。5：答案正确 解析 试卷一般由卷头、导语和试题三部分构成。本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)6：答案C 解析 7：答案C 解析 根据题干的描述，张老师拒绝与其他老师分享资料的行为属于没有做到资源共享。8：答案A 解析 9：答案B 解析 10：答案A 解析 国务院决定从2008年春季学期起免除城市义务教育学杂费，各地和各有关部门要做好相关准备工作，采取有力措施落实资金。11：答案A,B,C,D,E 解析 12：答案A 解析 艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是先快后慢。13：答案D 解析 14：答案C 解析 15：答案D 解析 16：答案D 解析 卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于个人本位论。17：答案A,B,C,E 解析 18：答案D 解析 19：答案B 解析 社会属性是人的本质属性。学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。20：答案A 解析 21：答案B 解析 22：答案B 解析 23：答案B 解析 儿童自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。24：答案错误 解析 系统暂无解析25：答案C 解析 26：答案B 解析 27：答案D 解析 时间“1933年”是解题信息，罗斯福在上任演说中提到要用“新政”来“医治”危机中的美国经济。28：答案C 解析 29：答案A,B,C,D,E 解析 30：答案D 解析 《学记》中记载了“教学相长”，“及时而教”的辩证关系。31：答案C 解析 32：答案B,D 解析 系统暂无解析33：答案A,B,D,E 解析 34：答案正确 解析 答：正确。创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又有相关性，其基本关系表现在：低智商不可能具有创造性，高智商可能有高创造性，也可能具有低创造性；低创造性者的智商水平可能高，也可能低；高创造性者必须具有高于一般水平的智商。上述关系表明，高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。35：答案B 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以从低到高分为符号学习、概念学习和命题学习。36：答案C 解析 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。37：答案D 解析 实验法强调学生的动手能力，所以属于实际训练法。38：答案D 解析 问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。39：答案A 解析 建构主义认为，学习是学习者主动建构知识的意义过程，是儿童与周围环境相互作用的过程中，通过同化与顺应，逐步建构起外部世界的知识，从而使自身认识结构得以转换与发展。它强调人类知识的主观性，认为人类知识是对客观世界的一种解释、一种假设，并不是对现实准确的表征，它不是最终的答案。40：答案C 解析 41：答案A 解析 根据《教师资格条例》第十九条规定有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：(1)弄虚作假、骗取教师资格的；(2)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。42：答案B 解析 43：答案A,C 解析 在选项BDE中，应当提供正反两方面的材料。44：答案C 解析 皮格马利翁效应是教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供)45：答案A,C,D 解析 BE为体谅模式特征，认知模式重“知”。46：答案B 解析 47：答案C 解析 48：答案A 解析 49：答案A 解析 孔子最先强调教学过程中要注重思考，主张学习，思考和实践相统一50：答案A 解析 识记性试题。美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和领导能力。(本解析由张恩凯提供)51：答案正确 解析 52：答案A,C,D 解析 观察法的记录方式通常有以下三种：项目检核表、评定量表和轶事记录。53：答案D 解析 54：答案A 解析 55：答案B 解析 这说明测验的信度比较好。准确地说是重测信度较好。(本解析由张恩凯提供)56：答案B 解析 教育的负向功能指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用，题干阐述的是标准化的教学对学生发展的消极影响和作用，体现了教育的负向功能.57：答案C 解析 58：答案B 解析 本题考查的是考生对价值概念化的理解。59：答案A,B,D,E 解析 制定者的哲学理论、理想人格是教育目的制定的主观依据。60：答案错误 解析
注：本试题来源于互联网。
多项选择题
A、内化性原则
B、生成性原则
C、有效监控原则
D、个人效能感原则
2：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、不稳定性
3：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（）。
单项选择题
A、教学相长，相互尊重
B、乐教善教，讲究教法
C、严于律己，为人师表
D、有教元类，教书育人
4：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。
单项选择题
A、25％
B、50％
C、75％
D、100％
5：试卷一般由卷头。导语和试题三部分构成。（）
判断题
对
错
6：（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
单项选择题
A、教育方针
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目标
7：中考前张老师得到一份很好的复习资料，但拒绝和其他教师分享，张老师的做法属于（）。
单项选择题
A、自私自利
B、不能诚恳待人
C、不能资源共享
D、不能团结协作
8：体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是（）
单项选择题
A、职业道德原则
B、职业道德规范
C、职业道德修养
D、职业道德评价
9：《中小学教师职业道德规范》中规定“师德”的灵魂是（）
单项选择题
A、爱国守法
B、关爱学生
C、教书育人
D、为人师表
10：2007年11月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除（）。
单项选择题
A、城市义务教育学杂费
B、农村义务教育学杂费
C、西部地区义务教育学杂费
D、贫困地区义务教育学杂费
11：素质教育的特征是（）
多项选择题
A、教育对象的全面性
B、教育内容的基础性
C、教育空间的开放性
D、教育目标的全面性
12：艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是（）
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、先后一致
D、先少后多
13：素质教育是以培养（）为重点的教育。
单项选择题
A、实践能力
B、健康的体魄
C、高尚的道德
D、创新精神
14：教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）
单项选择题
A、讲解操作的要领
B、讲解相关的书本知识
C、指导学生观察
D、激发学生的兴趣
15：下列哪一观点是正确的（）。
单项选择题
A、智育等于教学
B、创造性思维即发散思维
C、进行美育即实施素质教育
D、智育是实现人全面发展的途径之一
16：卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人。在教育目的观上属于（）
单项选择题
A、社会本位论
B、社会需要与人的发展统一论
C、伦理本位论
D、个人本位论
17：综合实践活动课程包括（）
多项选择题
A、社区服务
B、社会实践
C、劳动技术教育
D、德育
18：课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有（）。
单项选择题
A、自主性
B、实践性
C、综合性
D、灵活性
19：学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。
单项选择题
A、自然
B、社会
C、实践
D、现实
20：教育与生产劳动相脱离的社会是（）。
单项选择题
A、奴隶社会
B、原始社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
21：自我意识发展趋于成熟的阶段是（）。
单项选择题
A、婴儿期
B、少年期
C、老年期
D、成人期
22：“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（）。
单项选择题
A、坚持以启发式为指导思想
B、做到原则性与灵活性相结合
C、做到最佳选择
D、做到优化组合
23：儿童自我意识发展的第三阶段是（）。
单项选择题
A、社会自我
B、心理自我
C、生理自我
D、精神自我
24：在试误学习中，任何刺激与反应的联结一练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合学习的效果律。（）
判断题
对
错
25：制度化教育出现的教育标志是（）
单项选择题
A、人类教育的产生
B、古代学校的出现
C、近代学校体系的形成
D、终身教育的实现
26：以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（）
单项选择题
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力
27：1933年罗斯福宣誓就任美国总统，并发表鼓舞人心的就职演说。该演说的核心内容应该是（）。
单项选择题
A、抗击法西斯国家的侵略
B、建立雅尔塔体制
C、参加第一次世界大战
D、“医治”危机中的美国经济
28：下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）。
单项选择题
A、教育在成熟的基础上引导发展
B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展
D、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
29：教育法规与教育政策的区别是（）。
多项选择题
A、制定主体不同
B、执行方式不同
C、规范效力不同
D、调整和适用范围不同
30：单项选择题“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）。
单项选择题
A、《中庸》
B、《孟子》
C、《大学》
D、《学记》
31：教育的终身化是（）的特点（）
单项选择题
A、古代教育
B、近代教育
C、20世纪以后的教育
D、后工业社会教育
32：态度和品德这两个概念的区别是（）
多项选择题
A、社会认可度不同
B、二者所涉及的范围不同
C、体现的经济价值不同
D、价值的内化程度不同
33：核心课程的主要优点包括（）
多项选择题
A、强调内容的统一性
B、强调内容的实用性
C、课程主要内容来自儿童的经验
D、课程的主要内容来自周围的社会生活
34：高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。
判断题
对
错
35：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
单项选择题
A、公式学习
B、命题学习
C、原理学习
D、推理学习
36：教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、杜威
C、康德
D、洛克
37：下列教学方法中以实际训练为主的方法是（）。
单项选择题
A、讨论法
B、读书指导法
C、演示法
D、实验法
38：（）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。
单项选择题
A、问题
B、问题解决
C、理解问题问题空间
39：建构主义强调，知识的特点具有（）。
单项选择题
A、主观性
B、客观性
C、普遍适应性
D、永恒性
40：被公认为现代第一本现代教育学著作是（）
单项选择题
A、《理想国》
B、《大教学论》
C、《普通教育学》
D、《爱弥儿》
41：根据我国教师法规的有关规定，“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生、影响恶劣的”教师，其教师资格将（）。
单项选择题
A、给予撤销
B、宣告中止
C、永远丧失
D、公告无效
42：学生管理的终极目的是（）
单项选择题
A、学业成功
B、人性完善
C、适应社会
D、身心健康
43：当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）。
多项选择题
A、低年级学生
B、高年级学生
C、解决当务之急的问题时
D、培养长期稳定的态度时
44：教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果的是（）
单项选择题
A、晕轮效应
B、有晕效应
C、皮格马利翁效应
D、名人效应
45：认知模式的特征有（）。
多项选择题
A、人的本质是理性的
B、坚持性善论
C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D、注重研究个体道德认知能力的发展过程
46：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
单项选择题
A、重组性
B、顺应性
C、同化性
D、具体
47：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）
单项选择题
A、加涅
B、布里格斯
C、凯勒
D、波思尔思韦特
48：在我国，课程具体表现为（）。
单项选择题
A、课程计划、教学大纲、教科书
B、课程计划、课程标准、教学大纲
C、课程标准、教学大纲、教科书
D、课程计划、教学计划、教学大纲
49：把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是（）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
50：美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）
单项选择题
A、领导能力
B、生理能力
C、学习成绩
D、人际关系
51：任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。（）
判断题
对
错
52：观察法的记录方式包括（）。
多项选择题
A、项目检核表
B、双向表
C、评定量表
D、轶事记录
53：我国的教师节是（）
单项选择题
A、6月1日
B、1O月l0日
C、9月1日
D、9月}0日
54：学校德育最经常、最基本的途径是（）。
多项选择题
A、政治课与其他学科教学
B、课外校外教育活动
C、学校团队活动
D、班主任
55：在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，说明这次测验的（）较好。
单项选择题
A、难度
B、信度
C、效度
D、区分度
56：“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。
单项选择题
A、正向功能
B、负向功能
C、社会发展功能
D、隐性功能
57：爱国主义情感和集体主义情感就属于__________的道德情感
单项选择题
A、自觉的
B、想象的
C、伦理的
D、行为的
58：（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。
单项选择题
A、性格化
B、价值概念化
C、概念化心向
D、组成价值系统
59：教育目的制定的客观依据有（）。
多项选择题
A、生产力和科技发展水平
B、一定社会的政治经济制度
C、制定者的哲学理念、理想人格
D、社会历史发展进程
60：中学教师的研究课题一般应来自于学术前沿中的问题。（）
判断题
对
错
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