家长们担心孩子过度依赖手机会损害视力、看到不良信息。但值得注意的是，除了这些浅表层次的影响外，最重要的在于移动学习提高了学生的信息搜索能力，却也因答案的易得性而忽略了学生分析能力、创造能力的训练，这些才是学习最重要、最核心的部分。
这段文字意在强调：
A.家长们为孩子过度依赖手机感到焦虑
B.过度依赖手机会对学生身体健康不利
C.移动学习提高了学生的信息搜索能力
D.移动学习对训练分析和创造能力不利
首先，我们来分析文段内容。文段首先描述了家长们对孩子过度依赖手机的担忧，这些担忧主要集中在视力损害和接触到不良信息方面。接着，文段通过一个转折词“但”引出了更重要的观点，即除了这些浅表层次的影响外，更重要的是移动学习所带来的深层次影响。移动学习确实提高了学生的信息搜索能力，但由于答案的易得性，学生可能会忽略对分析和创造能力的训练，而这些能力才是学习最重要、最核心的部分。
接下来，我们逐项分析选项：
A.家长们为孩子过度依赖手机感到焦虑。这一选项仅涵盖了文段开头部分的描述，并未涉及文段的主要观点，即移动学习对分析和创造能力的影响。
B.过度依赖手机会对学生身体健康不利。这一选项同样只涉及了文段开头部分的内容，即家长们对视力损害的担忧，并未触及文段的核心观点。
C.移动学习提高了学生的信息搜索能力。这一选项虽然提到了移动学习的一个积极方面，但并未涉及文段所要强调的核心观点，即移动学习可能带来的负面影响。
D.移动学习对训练分析和创造能力不利。这一选项直接涉及了文段的主要观点，即由于答案的易得性，移动学习可能不利于学生分析和创造能力的训练。
综上所述，文段的主要意图是强调移动学习在提高学生信息搜索能力的同时，可能带来的对分析和创造能力训练的负面影响。因此，正确答案是D.移动学习对训练分析和创造能力不利。