1：教师职业道德修养并不一定是每一位教师提高职业道德素质的必由之路。（）
判断题
对
错
2：下列不属于聘任教师的形式有（）。
单项选择题
A、招聘
B、续聘
C、解聘
D、不聘
3：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。
多项选择题
A、语言符号系统
B、非语言符号系统
C、文字符号系统
D、情感系统
E、认知系统
4：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）
单项选择题
A、示范法
B、系统脱敏法
C、惩罚法
D、行为塑造法
5：到工厂进行参观访问属于（）。
单项选择题
A、模像直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
6：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。
单项选择题
A、以教师为中心的讲授策略
B、师生互动策略
C、以学生为中心的发现学习
D、合作学习策略
7：用“量杯”实验说明定势的消极影响的是（）
单项选择题
A、贾德
B、苛勒
C、里德
D、卢钦斯
8：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）
单项选择题
A、思维阶段
B、思维准备阶段
C、抽象思维阶段
D、感觉动作阶段
9：“教书”和“育人”的关系是（）。
单项选择题
A、并列的
B、递进的
C、相互联系、相互促进的辩证统一
D、互补的
10：根据下列材料，请回答{TSE}题：教师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单纯选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。{TS}教师采用的这种方法是否符合记忆规律?（）
多项选择题
A、符合
B、不符合
11：教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）
单项选择题
A、依法执教
B、教书育人
C、爱岗敬业
D、团结协作
12：在中学中，班级的学籍管理者一般由（）担任。
单项选择题
A、班长
B、学科教师
C、班主任
D、学校校长
13：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（）。
单项选择题
A、说服法
B、榜样法
C、陶冶法
D、锻炼法
14：《太平御览》属于工具书中的（）。
单项选择题
A、年鉴
B、索引
C、政书
D、类书
15：经典性条件反射学习理论的创立者是（）
单项选择题
A、桑代克与华生
B、巴甫洛夫与华生
C、斯金纳与巴甫洛夫
D、华生与班杜拉
16：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（）。
单项选择题
A、痕迹消退说
B、动机说
C、同化说
D、首位效应和近位效应
17：孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。
单项选择题
A、“达其辞”
B、“口欲言而未能之貌”
C、“开其意”
D、“心求通而未得之意”
18：校园文化的核心是（）
单项选择题
A、物质文化
B、学生文化
C、教师文化
D、精神文化
19：“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响所致。
单项选择题
A、激情
B、心境
C、热情
D、应激
20：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师__________。
单项选择题
A、敬业精神
B、渊博的知识
C、富于激励和想象的倾向性
D、高超的能力
21：学校教育是万能的。（）
判断题
对
错
22：把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。
单项选择题
A、特朗普制
B、道尔顿制
C、分组教学制
D、班级授课制
23：教师热爱学生的作用表现在（）
多项选择题
A、得到学生及家长的馈赠
B、爱学生是教育学生的感情基础
C、爱学生是提高教育质量的重要条件
D、爱学生是获得教学效果的基础
24：教学中使学生产生最大程度的迁移，是有效教学的主要目标之一。（）
判断题
对
错
25：教育目的在不同的阶级社会具有鲜明的阶级性。（）
判断题
对
错
26：“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号?（）。
单项选择题
A、课程即学习经验
B、课程即文化再生产
C、课程即有计划的教学活动
D、课程即社会改造
27：现代学制最早出现在（）。
单项选择题
A、亚洲
B、美洲
C、非洲
D、欧洲
28：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）
单项选择题
A、录音练习册
B、多媒体学习包
C、自学课件
D、导听教学
29：孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?（）
单项选择题
A、主体性
B、创造性
C、间接性
D、示范性
30：下列节气不在夏季的是（）。(2014年下半年)
单项选择题
A、惊蛰
B、芒种
C、夏至
D、小满
31：第二次世界大战开始时间是（）。
单项选择题
A、1914年
B、1918年
C、1939年
D、1945年
32：教学与智育的关系是（）。
多项选择题
A、有所联系、有所区别
B、教学包含了所有的智育活动
C、智育是教学活动所要达到的目的之一
D、在一定程度上，教学等同于德育
E、智育主要通过教学来实施
33：按照研究的性质，教学研究方法可以分为（）
多项选择题
A、现状研究
B、差异研究
C、因果研究
D、发展研究
34：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有()。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
35：要对班主任作评价、论高低、评赏罚，最有发言权的理应是（）
单项选择题
A、家长
B、校长
C、学生
D、其他老师
36：在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（）
单项选择题
A、科学与人文整合的课程文化观
B、缔造取向的课程实践观
C、民主化的课程政策观
D、回归生活的课程生态观
37：衡量一个班级是否是集体，关键是要看（）
单项选择题
A、班委会是否建立起来
B、是否有良好的班级文化
C、是否有良好的学风
D、是否有经常性的班级活动
38：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
单项选择题
A、直接发生途径
B、直接转化途径
C、间接发生途径
D、间接转化途径
39：教育目标一般分为三大类，即包括认知领域、能力领域和（）
单项选择题
A、情意领域
B、心理领域
C、审美领域
D、思想领域
40：从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。
单项选择题
A、正式评价和非正式评价
B、相对评价和绝对评价
C、形成性评价和总结性评价
D、正确评价和错误评价
41：班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（）
判断题
对
错
42：在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。（）
判断题
对
错
43：虽然身体的各个部分同时发育，但其速度各异，因此，从总的方面可以分为（）
多项选择题
A、身体总发育
B、生殖系统的发育
C、运动系统的发育
D、神经系统的发育
E、消化系统的发育
44：吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。
单项选择题
A、否认
B、文饰
C、投射
D、幻想
45：外部分组按照学生的（）来编班。
单项选择题
A、年龄
B、发展水平
C、知识经验
D、学习能力或学习成绩
46：学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具有（）
单项选择题
A、稳定性的特征
B、整体性的特征
C、顺序性的特征
D、差异性的特征
47：相对于制度化教育．非制度化教育改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。（）
判断题
对
错
48：根据已有的研究成果，可以把大脑皮层分为（）
多项选择题
A、感觉区
B、运动区
C、平衡区
D、联合区
E、听觉区
49：注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
单项选择题
A、孔子
B、朱熹
C、墨子
D、王夫之
50：教师的工作目的和使命是（）
单项选择题
A、热爱教育事业
B、热爱学生
C、教书育人
D、创新开拓
51：“我相信你，因为你是清白的。”这样的话，在逻辑上是说不通的，当你想了解他是否清白的时候，你已经不信任他了。信任是什么呢?如果你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，让上帝证明给你看。如果你信任别人，就不能要求别人是清白的，信任是没有理由和前提的事情。从以上文字可以推测作者对于信任的看法正确的是（）。
单项选择题
A、不清白的人才需要信任
B、信任就是默默地付出而不图任何回报
C、对他人的信任与对上帝的信仰在心理上是一模一样的
D、信任就是信任你的信任本身，而不在于事实真相
52：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。
单项选择题
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激一反应联结
53：教学工作的中心环节是上课。（）
判断题
对
错
54：（）被国际科学界称为“杂交水稻之父”。
单项选择题
A、袁隆平
B、钱学森
C、邓稼先
D、竺可桢
55：以语言传递信息为主的教学方法主要包括（）
多项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、读书指导法
E、演示法
56：注入式教学最本质的是（）
单项选择题
A、教师从头讲到尾
B、以讲授法为主
C、强调教师的主导作用
D、把学生看作是知识的容器
57：形成道德品质的关键在于培养（）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德信念
58：资源管理策略包括（）
多项选择题
A、学习时间管理
B、学习环境的设置
C、学习努力和心境管理
D、学习工具的利用
E、社会性人力资源的利用
59：伏尔泰以天纵之资，博览群书，吃掉了的东西自己加以消化，作为营养，为他的“理性哲学”服务。伏尔泰涉猎的诸“家”当中，中国只是不很重要的“一家”，并不是“情有独钟”；用显微镜把它单挑出来像“特写镜头”一样放大，那不是“幻觉”，也是“错觉”。这段文字主要说明（）。
单项选择题
A、伏尔泰用中国素材为其“理性哲学”服务
B、中国素材在伏尔泰的哲学体系中占重要地位
C、夸大中国因素在伏尔泰哲学体系中的作用是不对的
D、伏尔泰用“特定镜头”的方式来描绘中国
60：外铄论的主要代表人物有（）。
多项选择题
A、弗洛伊德
B、华生
C、孟子
D、荀子
E、洛克
1：答案错误 解析 2：答案D 解析 聘任教师的形式有招聘、续聘和解聘等。3：答案A,B 解析 略。4：答案D 解析 5：答案D 解析 6：答案A 解析 以教师为中心的讲授策略速度最快。7：答案D 解析 陆钦斯通过一个用量杯量水的实验，发现实验组大部分人都受到先前所学习方法的影响。从而说明了定势的消极影响。（资料来源《普通心理学》）(本解析由张恩凯提供)8：答案A 解析 根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的阶段依次是：感觉运动阶段、思维准备阶段、思维阶段、抽象思维阶段。(本解析由张恩凯提供)9：答案C 解析 教书育人是教师职业道德规范的重要内容，两者的关系是相辅相成、相互联系、相互促进的辩证统一的。10：答案B 解析 首先应该懂得什么叫记忆规律，记忆规律就和做数学题一样的有个公式，可以传递任何相似的信息共知识的应用，而填空题跟简答题则不一样，首先是各类考试的一种判断，对于语文而言，每个人的记忆一样的，但是答案不一定一样的，没有一个定论。（本解析由考试大学员提供）11：答案B 解析 教师在履行教师义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是正反两个方面。正面：教书育人；反面：“不要误人子弟”。12：答案C 解析 13：答案A 解析 说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。14：答案D 解析 类书是我国古代百科全书式的资料汇编，辑录各种书中的材料，按门类、字韵等编排以备查检，如《太平御览》《古今图书集成》《艺文类聚》。15：答案B 解析 16：答案D 解析 略。17：答案D 解析 18：答案D 解析 19：答案B 解析 心境具有感染性。在不同的心境状态下，同种事物被个体感受到不同的情感色彩。20：答案C 解析 21：答案错误 解析 影响人的身心发展的因素是多方面的，这些因素包括遗传、环境、人的个体因素等，它们彼此关联、相互配合，共同发挥作用，促进人的身心发展。其中，教育作为特殊的环境对人的身心发展起主导作用，但它无法取代其他因素对个体的影响。22：答案A 解析 特朗普制，又称“灵活的课程表”，由教育学教授劳伊德?特朗普提出。其基本做法是，把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来。23：答案B,C,D 解析 A选项的说法明显违背教师职业道德中的不能收取学生喝家长的礼品。其他几个选项都是正确的。(本解析由张恩凯提供)24：答案正确 解析 系统暂无解析25：答案正确 解析 略。26：答案D 解析 “学校要敢于建立一种新的社会秩序”是“课程即社会改造”课程定义的口号。这种课程定义是一种激进的定义。按照这种定义，课程不是要使学生适应或顺从社会文化，而是要帮助学生摆脱现存社会制度的束缚。因此有人提出“学校要敢于建立一种新的社会秩序”的口号，主张课程的重点应该放在当代社会的问题、社会的主要弊端，学生应关心、参与社会活动，形成从事社会规划和社会行动的能力。27：答案D 解析 现代学制最早出现于欧洲文艺复兴前后，到19世纪末，现代学制逐步形成。28：答案C 解析 29：答案D 解析 略30：答案A 解析 二十四节气口诀：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”因此，惊蛰不在夏季，是春季的节气。31：答案C 解析 1939年9月，德军突袭波兰，第二次世界大战全面爆发。32：答案A,C 解析 智育是学校教育的重要组成部分，智育主要通过教学来实现，同时教学还会实现其他的教学目的。33：答案A,B,C 解析 34：答案B 解析 创造性思维具有变通性，又叫灵活性，指的是对同一问题所想出不同类型答案的多少，数量越多者，变通性越高。35：答案C 解析 36：答案B 解析 37：答案A 解析 38：答案A 解析 可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。39：答案A 解析 教育目标一般分为认知领域、能力领域和情意领域三大类。40：答案C 解析 从功能上分，中小学教育评价可以分为形成性评价和总结性评价。41：答案正确 解析 略42：答案正确 解析 43：答案A,B,D 解析 44：答案B 解析 文饰是一种通过对不能得到的物体或参与的事件的否定来达到内心的平衡的一种心理防御方式。吃不到葡萄说葡萄酸就是典型的文饰心理。45：答案D 解析 外部分组按学生的学习能力或学习成绩来进行，打破年龄限制。46：答案C 解析 47：答案正确 解析 略。48：答案A,B,D 解析 49：答案A 解析 注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中国古代教育家是孔子。(本解析由何龙提供)50：答案C 解析 教师劳动的根本任务是全面贯彻教育方针，教书育人，把学生培养成德智体全面发展的社会主义的建设者和接班人。51：答案D 解析 注意题干中“推测”两字。材料第一句话就点明了作者的态度，接下来后面几句是在论证“这样的话，在逻辑上是说不通的”，最后一句则是作者的观点。符合作者观点的表述只有D项。52：答案D 解析 桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都不是根据对笼子性质的理解，而是依照桌一种一般的冲动行事，随着错误反应的逐渐减少，正确反应的逐渐巩固，最终形成稳定的刺激反应联结。动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的刺激一反应联结。53：答案正确 解析 54：答案A 解析 袁隆平突破了日本人无法实现的杂交水稻育种技术，选育出了第一个得到大面积应用的杂交水稻品种——南优2号。他于1981年荣获我国第一个国家发明特等奖，还被国际科学界称为“杂交水稻之父”。55：答案A,B,C,D 解析 56：答案D 解析 57：答案A 解析 58：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析59：答案C 解析 由“中国只是不很重要的‘一家’，并不是‘隋有独钟’；用显微镜把它单挑出来像‘特写镜头’一样放大，那不是‘幻觉’，也是‘错觉’”可知，作者的观点是：不应把伏尔泰哲学体系中的中国因素夸大，与此相符的为C项。60：答案B,D,E 解析 持“性恶论”观点的荀子认为人的发展依靠外在的力量，英国洛克的“白板说”和美国的华生都是外铄论的代表。
判断题
对
错
2：下列不属于聘任教师的形式有（）。
单项选择题
A、招聘
B、续聘
C、解聘
D、不聘
3：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。
多项选择题
A、语言符号系统
B、非语言符号系统
C、文字符号系统
D、情感系统
4：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）
单项选择题
A、示范法
B、系统脱敏法
C、惩罚法
D、行为塑造法
5：到工厂进行参观访问属于（）。
单项选择题
A、模像直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
6：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。
单项选择题
A、以教师为中心的讲授策略
B、师生互动策略
C、以学生为中心的发现学习
D、合作学习策略
7：用“量杯”实验说明定势的消极影响的是（）
单项选择题
A、贾德
B、苛勒
C、里德
D、卢钦斯
8：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）
单项选择题
A、思维阶段
B、思维准备阶段
C、抽象思维阶段
D、感觉动作阶段
9：“教书”和“育人”的关系是（）。
单项选择题
A、并列的
B、递进的
C、相互联系、相互促进的辩证统一
D、互补的
10：根据下列材料，请回答{TSE}题：教师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单纯选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。{TS}教师采用的这种方法是否符合记忆规律?（）
多项选择题
A、符合
B、不符合
11：教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）
单项选择题
A、依法执教
B、教书育人
C、爱岗敬业
D、团结协作
12：在中学中，班级的学籍管理者一般由（）担任。
单项选择题
A、班长
B、学科教师
C、班主任
D、学校校长
13：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（）。
单项选择题
A、说服法
B、榜样法
C、陶冶法
D、锻炼法
14：《太平御览》属于工具书中的（）。
单项选择题
A、年鉴
B、索引
C、政书
D、类书
15：经典性条件反射学习理论的创立者是（）
单项选择题
A、桑代克与华生
B、巴甫洛夫与华生
C、斯金纳与巴甫洛夫
D、华生与班杜拉
16：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（）。
单项选择题
A、痕迹消退说
B、动机说
C、同化说
D、首位效应和近位效应
17：孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。
单项选择题
A、“达其辞”
B、“口欲言而未能之貌”
C、“开其意”
D、“心求通而未得之意”
18：校园文化的核心是（）
单项选择题
A、物质文化
B、学生文化
C、教师文化
D、精神文化
19：“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响所致。
单项选择题
A、激情
B、心境
C、热情
D、应激
20：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师__________。
单项选择题
A、敬业精神
B、渊博的知识
C、富于激励和想象的倾向性
D、高超的能力
21：学校教育是万能的。（）
判断题
对
错
22：把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。
单项选择题
A、特朗普制
B、道尔顿制
C、分组教学制
D、班级授课制
23：教师热爱学生的作用表现在（）
多项选择题
A、得到学生及家长的馈赠
B、爱学生是教育学生的感情基础
C、爱学生是提高教育质量的重要条件
D、爱学生是获得教学效果的基础
24：教学中使学生产生最大程度的迁移，是有效教学的主要目标之一。（）
判断题
对
错
25：教育目的在不同的阶级社会具有鲜明的阶级性。（）
判断题
对
错
26：“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号?（）。
单项选择题
A、课程即学习经验
B、课程即文化再生产
C、课程即有计划的教学活动
D、课程即社会改造
27：现代学制最早出现在（）。
单项选择题
A、亚洲
B、美洲
C、非洲
D、欧洲
28：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）
单项选择题
A、录音练习册
B、多媒体学习包
C、自学课件
D、导听教学
29：孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?（）
单项选择题
A、主体性
B、创造性
C、间接性
D、示范性
30：下列节气不在夏季的是（）。(2014年下半年)
单项选择题
A、惊蛰
B、芒种
C、夏至
D、小满
31：第二次世界大战开始时间是（）。
单项选择题
A、1914年
B、1918年
C、1939年
D、1945年
32：教学与智育的关系是（）。
多项选择题
A、有所联系、有所区别
B、教学包含了所有的智育活动
C、智育是教学活动所要达到的目的之一
D、在一定程度上，教学等同于德育
33：按照研究的性质，教学研究方法可以分为（）
多项选择题
A、现状研究
B、差异研究
C、因果研究
D、发展研究
34：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有()。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
35：要对班主任作评价、论高低、评赏罚，最有发言权的理应是（）
单项选择题
A、家长
B、校长
C、学生
D、其他老师
36：在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（）
单项选择题
A、科学与人文整合的课程文化观
B、缔造取向的课程实践观
C、民主化的课程政策观
D、回归生活的课程生态观
37：衡量一个班级是否是集体，关键是要看（）
单项选择题
A、班委会是否建立起来
B、是否有良好的班级文化
C、是否有良好的学风
D、是否有经常性的班级活动
38：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
单项选择题
A、直接发生途径
B、直接转化途径
C、间接发生途径
D、间接转化途径
39：教育目标一般分为三大类，即包括认知领域、能力领域和（）
单项选择题
A、情意领域
B、心理领域
C、审美领域
D、思想领域
40：从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。
单项选择题
A、正式评价和非正式评价
B、相对评价和绝对评价
C、形成性评价和总结性评价
D、正确评价和错误评价
41：班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（）
判断题
对
错
42：在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。（）
判断题
对
错
43：虽然身体的各个部分同时发育，但其速度各异，因此，从总的方面可以分为（）
多项选择题
A、身体总发育
B、生殖系统的发育
C、运动系统的发育
D、神经系统的发育
44：吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。
单项选择题
A、否认
B、文饰
C、投射
D、幻想
45：外部分组按照学生的（）来编班。
单项选择题
A、年龄
B、发展水平
C、知识经验
D、学习能力或学习成绩
46：学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具有（）
单项选择题
A、稳定性的特征
B、整体性的特征
C、顺序性的特征
D、差异性的特征
47：相对于制度化教育．非制度化教育改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。（）
判断题
对
错
48：根据已有的研究成果，可以把大脑皮层分为（）
多项选择题
A、感觉区
B、运动区
C、平衡区
D、联合区
49：注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
单项选择题
A、孔子
B、朱熹
C、墨子
D、王夫之
50：教师的工作目的和使命是（）
单项选择题
A、热爱教育事业
B、热爱学生
C、教书育人
D、创新开拓
51：“我相信你，因为你是清白的。”这样的话，在逻辑上是说不通的，当你想了解他是否清白的时候，你已经不信任他了。信任是什么呢?如果你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，让上帝证明给你看。如果你信任别人，就不能要求别人是清白的，信任是没有理由和前提的事情。从以上文字可以推测作者对于信任的看法正确的是（）。
单项选择题
A、不清白的人才需要信任
B、信任就是默默地付出而不图任何回报
C、对他人的信任与对上帝的信仰在心理上是一模一样的
D、信任就是信任你的信任本身，而不在于事实真相
52：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。
单项选择题
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激一反应联结
53：教学工作的中心环节是上课。（）
判断题
对
错
54：（）被国际科学界称为“杂交水稻之父”。
单项选择题
A、袁隆平
B、钱学森
C、邓稼先
D、竺可桢
55：以语言传递信息为主的教学方法主要包括（）
多项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、读书指导法
56：注入式教学最本质的是（）
单项选择题
A、教师从头讲到尾
B、以讲授法为主
C、强调教师的主导作用
D、把学生看作是知识的容器
57：形成道德品质的关键在于培养（）。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德信念
58：资源管理策略包括（）
多项选择题
A、学习时间管理
B、学习环境的设置
C、学习努力和心境管理
D、学习工具的利用
59：伏尔泰以天纵之资，博览群书，吃掉了的东西自己加以消化，作为营养，为他的“理性哲学”服务。伏尔泰涉猎的诸“家”当中，中国只是不很重要的“一家”，并不是“情有独钟”；用显微镜把它单挑出来像“特写镜头”一样放大，那不是“幻觉”，也是“错觉”。这段文字主要说明（）。
单项选择题
A、伏尔泰用中国素材为其“理性哲学”服务
B、中国素材在伏尔泰的哲学体系中占重要地位
C、夸大中国因素在伏尔泰哲学体系中的作用是不对的
D、伏尔泰用“特定镜头”的方式来描绘中国
60：外铄论的主要代表人物有（）。
多项选择题
A、弗洛伊德
B、华生
C、孟子
D、荀子
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