1：（ ）的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。
单项选择题
A、以人为本
B、终身教育
C、人的全面发展
D、素质教育
2：反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（ ）。
单项选择题
A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识
3：“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。”这个规定是要求教师要保护（ ）
单项选择题
A、学生的身心健康权
B、学生的人身自由权
C、学生的名誉权
D、学生的隐私权
4：柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（ ）
单项选择题
A、寻求认可取向阶段
B、遵守法规取向阶段
C、社会契约取向阶段
D、普遍伦理取向阶段
5：掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（ ）。
多项选择题
A、 垂直迁移
B、 水平迁移
C、 顺向迁移
D、 逆向迁移
E、 一般迁移
6：下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是（ ）。
单项选择题
A、泰姬陵位于泰国，是世界著名的纪念性建筑，有“泰国的珍珠”之称
B、吴哥窟古迹位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型
C、敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省，莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一
D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂冈，教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕，艺术价值极高
7：下列不属于努力管理策略的是（ ）。
单项选择题
A、树立正确的学习信念
B、激发内在动机
C、正确归因
D、有问题请教老师
8：“若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老师没参加培训”，需增加的一项是( )。
单项选择题
A、张老师没参加培训
B、张老师参加了培训
C、刘老师参加了培训,张老师没参加
D、刘老师和张老师都没参加培训
9：在Word中可以制作表格，一个表格由多个单元格组成，在表格中按（ ）可以移到前一个单元格。
单项选择题
A、Tab
B、Shift+Tab
C、Ctrl+Tab
D、Alt+Tab
10：我国义务教育的教学计划的基本特征是（ ）。
单项选择题
A、强制性、基础性、科学性
B、强制性、普遍性、科学性
C、科学性、普遍性、基础性
D、强制性、普遍性、基础性
11：人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）。
单项选择题
A、互补性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
12：布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（ ）。
单项选择题
A、机械学习
B、发现学习
C、接受学习
D、观察学习
13：根据材料回答{TSE}题：一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。老师指定7个女生、3个男生到台前唱儿歌激发学生的兴趣老师：他们唱的好不好?学生：好!老师：男生和女生哪个组的声音大?学生：女生声音大!老师：同学们知不知道为什么女生的声音大?学生：女生人多(学生凭直觉感受到)。老师：是吗?那么女生比男生
多项选择题
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、循序渐进原则
14：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（ ）
判断题
对
错
15：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）。
多项选择题
A、强化的内驱力
B、认知的内驱力
C、好奇的内驱力
D、自我提高的内驱力
E、附属的内驱力
16：根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（ ）。
单项选择题
A、动机水平适中
B、动机水平较低
C、动机水平很高
D、动机水平很低
17：教学过程是一个程序化过程，也是一个动态过程。
判断题
对
错
18：五(3)班学生做完早操回到教室，忽然班长王某发出“哎哟”的叫声。张老师询问之后发现原来有人在几个班干部的凳子上钉了几个钉子。这时，张老师应该（ ）。
单项选择题
A、立即查找肇事者
B、让同学们把钉子敲平，先上课然后处理
C、幽默带过，开始上课
D、让班干部自我反思
19：苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（ ）。
多项选择题
A、直观性原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、巩固性原则
E、理论联系实际原则
20：指导教学是以（ ）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
单项选择题
A、学生
B、学业
C、学习成绩
D、学习方法
21：以下选项不属于《四书》内容的是[ ]
多项选择题
A、《大学》
B、《中学》
C、《论语》
D、《孟子》
22：中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。
单项选择题
A、中国进入近代社会
B、学校制度的建立
C、各级各类学校的出现
D、中国近代完备的学制系统的出现
23：v影响群体士气的因素有（ ）。
多项选择题
A、群体成员的人数
B、对群体目标的赞同
C、对活动的满意度
D、群体领导方式
E、和谐的人际关系
24：交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?（ ）
多项选择题
A、总结
B、提问
C、析疑
D、预测
E、复习
25：我国古代教育家颜之推指出：“人任少年，神情未定，所以美狎，薰渍陶染，言笑举动，无心于学，潜称暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（ ）。
单项选择题
A、说服教育
B、情感陶冶
C、榜样示范
D、实际锻炼
26：我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（ ）。
单项选择题
A、活动型综合课程
B、校本课程
C、分科课程
D、综合实践活动课程
27：兴趣是推动活动的力量，是指兴趣品质中的（ ）。
单项选择题
A、效能性
B、倾向性
C、稳定性
D、广阔性
28：我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（ ）。
单项选择题
A、专业教育
B、基础教育
C、中等教育
D、职业教育
29：对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励是（ ）。
单项选择题
A、间接强化
B、直接强化
C、自我强化
D、替代强化
30：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（ ）。
单项选择题
A、说到做到
B、敬业精神
C、热心和同情心
D、重义气讲交情
31：小学儿童品德发展关键期是（ ）
单项选择题
A、二年级下学期前后
B、三年级上学期的后
C、三年级下学期前后
D、四年级上学期前后
32：形式训练说的代表人物是（ ）。
单项选择题
A、沃尔夫
B、桑代克
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
33：17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（ ）。
单项选择题
A、环境决定论的观点
B、遗传决定沦的观点
C、教育万能论的观点
D、基因决定论的观点
34：教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。（ ）
判断题
对
错
35：综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的（ ）。
单项选择题
A、选修课程
B、必修课程
C、活动课程
D、学科课程
36：学生彭某因参与赌博，屡教不改，经教育行政部门批准，下列没有权利将其送到工读学校的是（ ）。
单项选择题
A、父母
B、其他监护人
C、原所在学校
D、班主任
37：复式教学是一种（ ）。
单项选择题
A、教学指导思想
B、教学基本原则
C、教学具体方法
D、教学组织形式
38：评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（ ）
单项选择题
A、问答型试题
B、论文式试题
C、主观性试题
D、客观性试题
39：班级管理模式中的“目标管理”是由（ ）提出来的。
单项选择题
A、马卡连柯
B、德鲁克
C、皮亚杰
D、夸美纽斯
40：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）
单项选择题
A、准备律
B、练习律
C、动机律
D、效果律
41：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（ ）
单项选择题
A、课堂凝聚力
B、课堂控制
C、课堂管理
D、课堂气氛
42：工人操作机器时，能熟练做到眼、耳、手并用，这体现的注意品质是（ ）。
单项选择题
A、注意分散
B、注意广度
C、注意分配
D、注意转移
43：“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（ ）
单项选择题
A、先天有差异，要因材施教
B、学以致用，学习与行动相结合
C、学习新的知识，巩固学过的知识
D、学习和思考相结合
44：课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。（ ）
判断题
对
错
45：学校教育环境具有极大的人为性。（ ）
判断题
对
错
46：在学与教中，要有意传递的主要信息是 。
单项选择题
A、 教学过程
B、 教学手段
C、 教学媒体
D、 教学内容
47：坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（ ）
单项选择题
A、模仿模式
B、认知模式
C、体谅模式
D、行动模式
48：“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。
单项选择题
A、情境性
B、创造性
C、示范性
D、个别性
49：所谓的及时复习，应该是指（ ）。
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、考试前复习
D、当天复习
50：在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（ ）
判断题
对
错
51：反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（ ）。
单项选择题
A、教育制度
B、学校教育制度
C、教育体制
D、学校领导制度
52：开好班会的关键是（ ）。
多项选择题
A、精心准备
B、确定主题
C、具体实施
D、效果深化
53：9～10岁的儿童能达到（ ）守恒。
单项选择题
A、液体
B、面积
C、重量
D、容积
54：规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫（ ）。
单项选择题
A、学制
B、学校教育
C、正规教育
D、制度化教育
55：“洪堡式”大学的传统是由（ ）传承的。
单项选择题
A、柏林大学
B、剑桥大学
C、巴黎大学
D、哈佛大学
56：学校文化是在学校的发展中逐渐积累而自然形成的文化。
判断题
对
错
57：信度是指测验的（ ）。
单项选择题
A、正确性
B、可靠性
C、真实性
D、适合性
58：在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（ ）。
单项选择题
A、教育观察法
B、自然实验法
C、教育调查法
D、实验室实验法
59：最稳定、最重要的学习动机是( )
单项选择题
A、兴趣
B、认知内驱力
C、求知欲
D、成功感
60：每种气质类型的社会价值一样大，都有可能成功。（ ）
判断题
对
错
1：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】略。2：答案B 解析 3：答案D 解析 4：答案D 解析 这一阶段的人根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束。即以良心、正义、公平、尊严、人权等最一般的原则为标准去进行道德判断，行为完全自律。5：答案A,C,E 解析 “四边形”包含了“平行四边形”，而“平行四边形”是“四边形”的特殊形式，所以既是垂直迁移，也是一般迁移，同时，学习“四边形”在先，所以还是顺向迁移。6：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古迹之一，也是世界八大奇迹之一，有“印度的珍珠”之称。7：答案D 解析 努力管理策略包括激发内在的动机、树立正确的学习信念、选择有挑战性的任务、调节成败的标准、正确归因、自我奖励等。D项属于学业求助策略。8：答案C 解析 题目中整个命题是充分条件假言命题，根据充分条件假言命题推理的规则，否定后件就否定前件可知：张老师不参加培训就能推出并非李老师和刘老师都参加培训。题目中假言命题的前件是一个联言命题，根据联言命题的负命题“并非‘p且q’=非P或非q”可知：并非李老师和刘老师都参加培训=李老师不参加或刘老师不参加。再由相容选言命题推理的规则．否定一个选言肢以外的其他选言肢，可以肯定未被否定的那个选言肢可知：要想肯定李老师没有参加培训．就要否定刘老师没有参加培训。故选C。9：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】在表格中按Shift+Tab组合键可以移到前一个单元格。10：答案D 解析 依据义务教育特性，得出我国义务教育的教学计划应当具备强制性、普遍性和基础性三个基本特征。11：答案B 解析 略。12：答案B 解析 布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习。13：答案B 解析 14：答案错误 解析 15：答案B,D,E 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。16：答案A 解析 17：答案正确 解析 (1)教学过程是一个程序化的过程，也是一个动态的生成过程。(2)教学过程中的师生互动是动态的，新的思想、新的问题、新的态度可以成为教育学生的素材，同时也是影响师生互动的条件，因此，教学过程是动态的课程资源。18：答案B 解析 教师在面对偶发事件时正确的做法是暂时冻结，仍按原计划进行教学活动，课后处理，保证正常的教育教学秩序是首要的。故选B。19：答案C 解析 苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对学生进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性教学原则。20：答案C 解析 指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。21：答案B 解析 22：答案D 解析 中国近代完备的学制系统的出现是中国近代制度化教育兴起的标志。23：答案B,C,D,E 解析 影响群体士气的因素有：对群体目标的赞同、对活动的满意度、群体领导方式、和谐的人际关系。24：答案A,B,C,D 解析 交互式教学这种方法，旨在教成绩差的学生学会阅读领会这样四种策略：(1)总结，总结段落内容；(2)提问，提与要点有关的问题；(3)析疑，明确材料中的难点；(4)预测，预测下文会出现什么。25：答案B 解析 26：答案A 解析 《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。27：答案A 解析 28：答案B 解析 我国《义务教育法》的立法宗旨有三条：首先是发展基础教育；其次是促进社会主义物质文明建设；最后是促进社会主义精神文明建设。29：答案C 解析 本题考查的是自我强化的概念。30：答案C 解析 教师的人格中，激励、想象和同情心最能产生良好的教学效果。31：答案C 解析 在品德发展过程中，存在着一个转折时期，即品德发展的关键年龄。从小学儿童品德的整体来看，转折期大约在三年级下学期。32：答案A 解析 形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫，理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体发展起来，因此被称为形式训练说。33：答案C 解析 34：答案错误 解析 35：答案B 解析 综合实践活动课是新的基础教育课程体系中设置的必修课程。36：答案D 解析 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条规定：对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。37：答案D 解析 38：答案D 解析 39：答案B 解析 班级管理模式中的“目标管理”是由美国管理学家德鲁克提出来的。40：答案D 解析 41：答案C 解析 42：答案C 解析 注意分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。43：答案D 解析 44：答案错误 解析 45：答案正确 解析 略。46：答案D 解析 本题考察第一章教育心理学的研究内容。在学与教中，要有意传递的主要信息是教学内容。47：答案C 解析 48：答案B 解析 教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。49：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立刻复习。50：答案错误 解析 在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是加里培林。51：答案C 解析 本题考查了教育体制的概念，即反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。52：答案A 解析 53：答案C 解析 6岁左右的儿童可以解决数字守恒问题；7或8岁的儿童则能解决面积或容积守恒问题；9～10岁儿童能够解决重量守恒问题；到11或12岁时儿童能解决体积守恒问题等。54：答案A 解析 学校教育制度简称学制，具体规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。55：答案A 解析 1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林大学，把培养学者和学术发展看作是自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。56：答案错误 解析 学校文化是一种有意安排或特意引导而形成的文化，它对生活和工作于其中的人，尤其对学生个性和品德的陶冶具有巨大的作用。校风的影响更为明显。校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。校风一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点，良好的校风对师生能起到潜移默化的影响。57：答案B 解析 信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。58：答案B 解析 自然实验法是指在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究的方法。59：答案B 解析 60：答案正确 解析
单项选择题
A、以人为本
B、终身教育
C、人的全面发展
D、素质教育
2：反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（ ）。
单项选择题
A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识
3：“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。”这个规定是要求教师要保护（ ）
单项选择题
A、学生的身心健康权
B、学生的人身自由权
C、学生的名誉权
D、学生的隐私权
4：柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（ ）
单项选择题
A、寻求认可取向阶段
B、遵守法规取向阶段
C、社会契约取向阶段
D、普遍伦理取向阶段
5：掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（ ）。
多项选择题
A、 垂直迁移
B、 水平迁移
C、 顺向迁移
D、 逆向迁移
6：下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是（ ）。
单项选择题
A、泰姬陵位于泰国，是世界著名的纪念性建筑，有“泰国的珍珠”之称
B、吴哥窟古迹位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型
C、敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省，莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一
D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂冈，教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕，艺术价值极高
7：下列不属于努力管理策略的是（ ）。
单项选择题
A、树立正确的学习信念
B、激发内在动机
C、正确归因
D、有问题请教老师
8：“若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老师没参加培训”，需增加的一项是( )。
单项选择题
A、张老师没参加培训
B、张老师参加了培训
C、刘老师参加了培训,张老师没参加
D、刘老师和张老师都没参加培训
9：在Word中可以制作表格，一个表格由多个单元格组成，在表格中按（ ）可以移到前一个单元格。
单项选择题
A、Tab
B、Shift+Tab
C、Ctrl+Tab
D、Alt+Tab
10：我国义务教育的教学计划的基本特征是（ ）。
单项选择题
A、强制性、基础性、科学性
B、强制性、普遍性、科学性
C、科学性、普遍性、基础性
D、强制性、普遍性、基础性
11：人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）。
单项选择题
A、互补性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
12：布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（ ）。
单项选择题
A、机械学习
B、发现学习
C、接受学习
D、观察学习
13：根据材料回答{TSE}题：一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。老师指定7个女生、3个男生到台前唱儿歌激发学生的兴趣老师：他们唱的好不好?学生：好!老师：男生和女生哪个组的声音大?学生：女生声音大!老师：同学们知不知道为什么女生的声音大?学生：女生人多(学生凭直觉感受到)。老师：是吗?那么女生比男生
多项选择题
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、循序渐进原则
14：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（ ）
判断题
对
错
15：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）。
多项选择题
A、强化的内驱力
B、认知的内驱力
C、好奇的内驱力
D、自我提高的内驱力
16：根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（ ）。
单项选择题
A、动机水平适中
B、动机水平较低
C、动机水平很高
D、动机水平很低
17：教学过程是一个程序化过程，也是一个动态过程。
判断题
对
错
18：五(3)班学生做完早操回到教室，忽然班长王某发出“哎哟”的叫声。张老师询问之后发现原来有人在几个班干部的凳子上钉了几个钉子。这时，张老师应该（ ）。
单项选择题
A、立即查找肇事者
B、让同学们把钉子敲平，先上课然后处理
C、幽默带过，开始上课
D、让班干部自我反思
19：苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（ ）。
多项选择题
A、直观性原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、巩固性原则
20：指导教学是以（ ）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
单项选择题
A、学生
B、学业
C、学习成绩
D、学习方法
21：以下选项不属于《四书》内容的是[ ]
多项选择题
A、《大学》
B、《中学》
C、《论语》
D、《孟子》
22：中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。
单项选择题
A、中国进入近代社会
B、学校制度的建立
C、各级各类学校的出现
D、中国近代完备的学制系统的出现
23：v影响群体士气的因素有（ ）。
多项选择题
A、群体成员的人数
B、对群体目标的赞同
C、对活动的满意度
D、群体领导方式
24：交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?（ ）
多项选择题
A、总结
B、提问
C、析疑
D、预测
25：我国古代教育家颜之推指出：“人任少年，神情未定，所以美狎，薰渍陶染，言笑举动，无心于学，潜称暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（ ）。
单项选择题
A、说服教育
B、情感陶冶
C、榜样示范
D、实际锻炼
26：我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（ ）。
单项选择题
A、活动型综合课程
B、校本课程
C、分科课程
D、综合实践活动课程
27：兴趣是推动活动的力量，是指兴趣品质中的（ ）。
单项选择题
A、效能性
B、倾向性
C、稳定性
D、广阔性
28：我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（ ）。
单项选择题
A、专业教育
B、基础教育
C、中等教育
D、职业教育
29：对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励是（ ）。
单项选择题
A、间接强化
B、直接强化
C、自我强化
D、替代强化
30：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（ ）。
单项选择题
A、说到做到
B、敬业精神
C、热心和同情心
D、重义气讲交情
31：小学儿童品德发展关键期是（ ）
单项选择题
A、二年级下学期前后
B、三年级上学期的后
C、三年级下学期前后
D、四年级上学期前后
32：形式训练说的代表人物是（ ）。
单项选择题
A、沃尔夫
B、桑代克
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
33：17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（ ）。
单项选择题
A、环境决定论的观点
B、遗传决定沦的观点
C、教育万能论的观点
D、基因决定论的观点
34：教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。（ ）
判断题
对
错
35：综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的（ ）。
单项选择题
A、选修课程
B、必修课程
C、活动课程
D、学科课程
36：学生彭某因参与赌博，屡教不改，经教育行政部门批准，下列没有权利将其送到工读学校的是（ ）。
单项选择题
A、父母
B、其他监护人
C、原所在学校
D、班主任
37：复式教学是一种（ ）。
单项选择题
A、教学指导思想
B、教学基本原则
C、教学具体方法
D、教学组织形式
38：评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（ ）
单项选择题
A、问答型试题
B、论文式试题
C、主观性试题
D、客观性试题
39：班级管理模式中的“目标管理”是由（ ）提出来的。
单项选择题
A、马卡连柯
B、德鲁克
C、皮亚杰
D、夸美纽斯
40：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）
单项选择题
A、准备律
B、练习律
C、动机律
D、效果律
41：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（ ）
单项选择题
A、课堂凝聚力
B、课堂控制
C、课堂管理
D、课堂气氛
42：工人操作机器时，能熟练做到眼、耳、手并用，这体现的注意品质是（ ）。
单项选择题
A、注意分散
B、注意广度
C、注意分配
D、注意转移
43：“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（ ）
单项选择题
A、先天有差异，要因材施教
B、学以致用，学习与行动相结合
C、学习新的知识，巩固学过的知识
D、学习和思考相结合
44：课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。（ ）
判断题
对
错
45：学校教育环境具有极大的人为性。（ ）
判断题
对
错
46：在学与教中，要有意传递的主要信息是 。
单项选择题
A、 教学过程
B、 教学手段
C、 教学媒体
D、 教学内容
47：坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（ ）
单项选择题
A、模仿模式
B、认知模式
C、体谅模式
D、行动模式
48：“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。
单项选择题
A、情境性
B、创造性
C、示范性
D、个别性
49：所谓的及时复习，应该是指（ ）。
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、考试前复习
D、当天复习
50：在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（ ）
判断题
对
错
51：反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（ ）。
单项选择题
A、教育制度
B、学校教育制度
C、教育体制
D、学校领导制度
52：开好班会的关键是（ ）。
多项选择题
A、精心准备
B、确定主题
C、具体实施
D、效果深化
53：9～10岁的儿童能达到（ ）守恒。
单项选择题
A、液体
B、面积
C、重量
D、容积
54：规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫（ ）。
单项选择题
A、学制
B、学校教育
C、正规教育
D、制度化教育
55：“洪堡式”大学的传统是由（ ）传承的。
单项选择题
A、柏林大学
B、剑桥大学
C、巴黎大学
D、哈佛大学
56：学校文化是在学校的发展中逐渐积累而自然形成的文化。
判断题
对
错
57：信度是指测验的（ ）。
单项选择题
A、正确性
B、可靠性
C、真实性
D、适合性
58：在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（ ）。
单项选择题
A、教育观察法
B、自然实验法
C、教育调查法
D、实验室实验法
59：最稳定、最重要的学习动机是( )
单项选择题
A、兴趣
B、认知内驱力
C、求知欲
D、成功感
60：每种气质类型的社会价值一样大，都有可能成功。（ ）
判断题
对
错
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